Cartagena de Indias, D.T. y C.

Colombia
Facultad de Ciencias Humanas Programa de Historia
Centro - Calle de la Universidad Cra. 6 No. 36-100, Claustro de San Agustn Telefax: 6641411
E-mail: prhistoria@unicartagena.edu.co web:
www.unicartagena.edu.co
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
PROGRAMA DE HISTORIA
MICROCURRCULO INFORMACIN GENERAL
Asignatura: HISTORIA DE LAS CIVILIZACIONES II
Intensidad horaria: Cuatro (4) horas semanales
PRIMER SEMESTRE DEL AO - 2014
I. DENOMINACIN ACADMICA:
Nombre de la asignatura:
HISTORIA DE LAS
CIVILIZACIONES II
Cdigo
Prerrequisitos:
Historia de las Civilizaciones I

Crditos
Cuatro (4)
rea de Formacin:
Formacin disciplinar
Componente de Formacin:
Disciplinar
Intensidad Horaria: Cuatro (4)
horas semanales
Perodo de vigencia: Julio - Diciembre
Aula:
114 Edificio San Agustn.
Horario
Lunes: 3:30 5:00p.m. Mircoles: 3:30
5:00p.m
Nombre del Tutor: Nancy
Correa Mosquera
E-mail:
nancycorreamosquera@yahoo.com
Formacin acadmica:
Historiadora
Magister en Museologa y
Gestin del Patrimonio
Lnea de Investigacin: Historia
Colonial del Caribe, Museologa
Comunitaria y Asociacin Social del
Patrimonio Cultural.




II. JUSTIFICACIN:
El curso de Historia de las Civilizaciones II aborda procesos histricos de largo alcance,
como las fases finales de la disolucin del Imperio Romano, la conformacin,
consolidacin y progresiva desestructuracin de la sociedad feudal, los complejos
procesos de formacin y trnsito hacia el Capitalismo y la construccin de la modernidad
occidental, desde el periodo bajomedieval hasta el siglo XVIII.
A travs de este curso se estudiarn algunos elementos de vital importancia que
vertebraron la conformacin de la sociedad europea que dinamizaron este largo proceso,
desde las revoluciones comerciales, demogrficas y urbanas, que tuvieron lugar durante
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los ltimos siglos de la edad media, para aproximarnos al periodo Renacentista, la
Reforma protestante; y el desarrollo del Capitalismo industrial en Inglaterra concluyendo
con el movimiento revolucionario francs al finalizar el siglo XVIII.
El conocimiento de estos procesos es de vital importancia para los historiadores, ya que le
permiten desarrollar bases de anlisis que le permitan aproximarse ala comprensin y
explicacin de mundo contemporneo, ya que estos procesos condujeron a la
transformacin de las relaciones sociales y polticas, y abrieron las puertas para el
surgimiento de un nuevo tipo de sociedad en el que despuntaba una nueva economa
mundial.
III. OBJETIVOS:
General:
Formar al estudiante para que reconozca los elementos que hicieron parte de la
configuracin de la sociedad medieval europea, los que propiciaron su decadencia y
dinamizaron la modernidad en Europa occidental, y que tuvieron un gran efecto en el
campo social, cultural, poltico y econmico a nivel mundial.
Especficos:
Identificar las caractersticas fundamentales que hicieron posible el surgimiento de un
nuevo tipo de sociedad en Europa desde la edad media y la manera como afect esto en
el resto de las sociedades.
Reconocer los aspectos centrales que incidieron en la aparicin de fenmenos histricos
de incidencia universal como el Renacimiento, la Reforma, la Revolucin Industrial y la
Revolucin Francesa.
IV. COMPETENCIAS:
- Competencia Contextualizadora: se trata de ubicar de manera adecuada, en el
contexto histrico, los problemas claves identificados a lo largo de la bibliografa
explorada (pensar histricamente), as como el tratamiento que han tenido por parte de la
historia y las ciencias sociales (pensar historiogrficamente).
- Competencia Argumentativa: es una apuesta por la construccin de ideas y los
elementos que la soportan y/o justifican. Esta competencia est sobre la base del mismo
quehacer del historiador como un ejercicio de construccin interpretativa.
- Competencia Propositiva: el atreverse a plantear nuevos problemas u otras formas
de entender los que ya existen, es resultado de una exploracin sistemtica y juiciosa de
la bibliografa y de las interpretaciones asociadas a los temas propuestos en el micro
currculo.
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V. METODOLOGA:
las clases que componen la asignatura estarn divididas en tres segmentos, uno de
exposicin de la docente de la temtica a tratar, un segundo segmento donde los
estudiantes intervendrn desarrollando un debate crtico en torno a las temtica y
conceptos correspondientes con base en las lecturas asignadas y una segmento final de
cierre en el que se redondearn las ideas tratadas.
VI. EVALUACIN:
La evaluacin se realizar en 3 cohortes, el primero y segundo cada uno corresponde a un
30% de la calificacin final y el tercer cohorte corresponder a un 40% de la misma. en
cada uno de los cohortes se desarrollar una exmen escrito y un trabajo escrito de
reflexion/investigacin, que se computarn (sumatoria y divisin) para arrojar la nota
final del cohorte. En los dos primeros cohortes se realizarn un exmen parcial y una
resea de una de las lecturas claves del programa, mientras que para el cohorte final se
har un exmen escrito y un ensayo que reflexione sobre uno de los grandes tpicos que
se estudiaron, en el que se debern incluir los documentos estudiados en el semestre y
otros que el estudiante proponga. La asistencia tendr tenida en cuenta para estimular la
asistencia a clases, donde se desarrollan las discusiones, en cuyo caso la no asistencia
acarrear la prdida de la asignatura de acuerdo con el reglamento estudiantil.
VII. ESTRUCTURA TEMTICA DE LECTURAS:
PRIMERA UNIDAD:
LA DESINTEGRACION DEL IMPERIO ROMANO Y LA CONFIGURACIN DE LA SOCIEDAD
MEDIEVAL.
Le Goff, Jacques; La Civilizacin Del Occidente Medieval. Ediciones Paids Ibrica, S. A.,
1999. 345 pgs.
PIRENNE, Henry, Los comerciantes, La formacin de las ciudades y la burguesa, Las
ciudades de la Edad Media, Madrid, Alianza Editorial, 2001, pp. 73-108. udec
SEGUNDA UNIDAD: EL PERODO
RENACENTISTA
Temas:
- La conmocin de las tradiciones sociales, polticas, econmicas y culturales
durante el periodo renacentista.
- La consolidacin de un nuevo tipo social: el comerciante.
- El Renacimiento como movimiento cultural.
LECTURAS:
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PIRENNE, Henry, La transformacin de la vida social desde mediados del siglo XV, en:
Historia de Europa desde las invasiones hasta el siglo XV, Mxico, Fondo de Cultura
Econmica, 1996, pp. 372-405.
TENENTI, Alberto, El comerciante y el banquero, en: Eugenio Garn (Ed.), El hombre del
Renacimiento, Madrid, Alianza Editorial, 1993, pp. 197-228. udec
GARN, Eugenio. El hombre del Renacimiento: Alianza editorial. Madrid. 1993.
BURKE, Peter, El Renacimiento, Barcelona, Crtica, 1993. digital
TERCERA UNIDAD:
EL MOVIMIENTO DE LA REFORMA EN EL CONTEXTO DEL ADVENIMIENTO DE LA
MODERNIDAD.
Temas:
- La secularizacin de la sociedad.
- La construccin de una nueva ideologa poltica y la transformacin del
Estado.
- La Reforma Protestante.
LECTURAS:
ANDERSON, Perry, Clases y Estado: problemas de periodizacin, en: El Estado
absolutista, Mxico, Siglo XXI Editores, 1992.
PIRENNE, Henry. La Reforma en: Historia de Europa desde las invasiones hasta el siglo
XV, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1996, pp. 423-434.
CUARTA UNIDAD: LA REVOLUCIN
INDUSTRIAL
Temas:
- Antecedentes: los orgenes de la Revolucin Industrial en las condiciones
peculiares de Europa desde el siglo XVI hasta el XVIII.
- La Revolucin Industrial britnica.
- Consecuencias sociales de la Revolucin Industrial.
LECTURAS:
HILL, Christopher, Hacia la Revolucin Industrial, en: De la Reforma a la Revolucin
Industrial, 1530-1780, Mxico, Editorial Ariel, 1980, pp. 272-294.
Cartagena de Indias, D.T. y C. Colombia
Facultad de Ciencias Humanas Programa de Historia
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HOBSBAWM, Eric, En torno a los orgenes de la Revolucin Industrial Britnica, Mxico,
Siglo XXI Editores, 1971, pp. 89-114.
HOBSBAWM, Eric, La Revolucin Industrial, en: La Era de la Revolucin, 1789-1848,
Buenos Aires, Crtica, 1997, pp. 31-53.
QUINTA UNIDAD: LA
REVOLUCIN FRANCESA
Temas:
- Antecedentes: los orgenes culturales de la Revolucin Francesa.
- Historia de la Revolucin Francesa: la crisis de la monarqua y el ascenso
de la burguesa.
- La Revolucin Francesa como fenmeno ecumnico.
LECTURAS:
CHARTIER, Roger, Una nueva cultura poltica, en: Espacio pblico, crtica y
desacralizacin en el siglo XVIII, Barcelona, Gedisa, 1998, pp. 33-50.
VOVELLE, Michel, Introduccin a la historia de la Revolucin Francesa, Barcelona, Crtica,
2000.
HOBSBAWM, Eric. La Revolucin Francesa, en: La Era de la Revolucin 1789-1848,
Buenos Aires, Crtica, 1997, pp. 61-83.
RUD, George, La Revolucin Francesa, Bogot, Tercer Mundo Editores, 1989.