El sbado ensear...

Texto clave:1 Juan 3:1.

Ensea a tu clase a:
Saber cmo era el carcter esencial de su Padre celestial, expresado en las
enseanzas de Jess.
Sentirpersonalmente el cuidado amante y compasivo de Dios el Padre.
Hacer:una entrega de la vida a este Padre amante, que ama tanto a sus
hios.
Bosquejo de la leccin:
I.Saber: La esencia del carcter de nuestro Padre celestial es
el amor
A.!"un importante es llamar Padre a la primera persona de la Deidad#
B.!De qu$ maneras Jess revel al Padre durante su ornada terrenal#
C.!%u$ caracter&sticas de nuestro Dios se revelan mediante las
enseanzas de Jess#
II.Sentir: Podemos experimentar personalmente el cuidado
de nuestro Padre
A.!%u$ par'olas de Jess te ayudaron a experimentar el tierno cuidado
de Dios#
B.!%u$ hechos de Jess te ayudan ms a sentir el amor del Padre
celestial#
C.!%u$ promesas hizo el Padre celestial que te hacen apreciar ms su
amor por ti#
III.Hacer: El amor de nuestro Padre celestial nos llama a
comprometernos
A.!"mo puedes conectarte meor con tu Padre celestial#
(aterial auxiliar para el maestro )) *eccin +
B.!De qu$ ,orma puedes ayudar a quienes tienen di,icultades para con,iar
en Dios#
C.!De qu$ modo compartir&as las 'uenas noticias de nuestro Padre
celestial con quienes no lo conocen#
Resumen:-oda la .scritura testi,ica del amor de nuestro Padre celestial.
.s la esencia de su carcter. .l ministerio de "risto lo expresa de la meor
manera.
*eccin + )) (aterial auxiliar para el maestro
Ciclo de aprendizaje
Texto destacado: *ucas +/0++123.
Concepto clave para el crecimiento espiritual: 4ada que hayamos
hecho alguna vez, no importa cun srdido sea, puede impedir el amor eterno
de Dios por la raza humana.
{ 1: Motiva! }
Solo para los maestros:*a premisa 'sica del cristianismo es0 5Dios
es amor5. .l pasae ms citado de la 6i'lia comienza as&0 5Porque de tal manera
am Dios5 7Juan 80+9:. (ediante la provisin diaria y el mantenimiento que nos
da, y mediante el sacri,icio de "risto en el "alvario, nuestro Padre celestial
demostr su amor eterno. ;in em'argo, a pesar de todos sus es,uerzos, la
mayor parte de los seres humanos considera a Dios como severo y leano, y cree
que o,rece retri'uciones irrazona'les, y esto es un testimonio del $xito de
;atans para distorsionar la imagen de Dios.
.sta leccin se ocupa del amor de Dios. <unque una sola hora de estudio no
alcanza para revertir los chascos que los miem'ros puedan tener en su relacin
con Dios, es su,iciente para introducir una cua de verdad so're el carcter
amante de Dios y eliminar la amargura que en algunos 'loquea su capacidad de
experimentar el amor de Dios. %uienes ya vivieron ese amor divino, pueden
re,orzar esa experiencia con su participacin en el estudio de la clase.
Actividad inicial: =sa una ,uente de luz con 'ater&a 7linterna o ,arol de
campamento:. ;i tu clase est sentada en c&rculo, pon la luz en el medio. "on
cuatro trozos de plstico o papel de colores, 'loquea esa luz. Pide a los
alumnos que nom'ren el color que ven. >a'r cuatro respuestas di,erentes,
segn dnde est$n sentados los alumnos. Destaca que cada panel modi,ica el
verdadero color de la luz. <qu&, la ,uente de luz representa el amor de Dios, y
los paneles de colores sim'olizan las distorsiones que produce ;atans. 7;i tu
clase est sentada en dos o ms ,ilas, pon la luz delante de todos, y cam'ia
los paneles sucesivamente.: <naliza cmo es realmente la lmpara 7el amor
de Dios: comparada con los ,iltros de colores 7distorsiones de ;atans:.
7-am'i$n puedes pedir que se imaginen estar sentados alrededor de una
,ogata u otra ,uente de luz, y que visualicen hoas de colores entre sus oos y
la ,uente de luz. ;igue con la aplicacin indicada en el prra,o anterior.:
Recursos Escuela Sabtica
(aterial auxiliar para el maestro )) *eccin +
{ 2: Explora! }
Solo para los maestros:"uando el carcter amante de Dios se
distorsiona, ;atans triun,a? y los que a'andonan al Dios que ,ue as& mal
representado su,ren las consecuencias de su desercin. @ivir separados de Dios
estimula una conducta descuidada, amarga y autocentrada. *a consecuencia
solo puede ser la destruccin propia. !De qu$ manera una comprensin
adecuada del gran amor divino, revelado por medio de las enseanzas de "risto,
puede revertir este esquema destructivo# .sta pregunta constituye el contexto de
nuestro estudio.
Comentario de la Biblia
I. Como el Padre, tal el Hijo
(Repasa, con tu clase, Isaas 63:1; 64:8; Juan 1:18)
.n todo el <ntiguo -estamento, nuestro Dios se revela mediante
declaraciones pro,$ticas. *os pro,etas presentaron a un Dios multi,ac$tico,
transmitido dentro de su cultura y a la luz de su experiencia personal. .l @er'o
eterno 7Jess: complet el retrato comenzado por los pro,etas, porque $l
mismo era esencialmente divino y uno con el Padre. 7*eer >e'reos +0+18: *a
vida y las enseanzas de "risto corporizaron el concepto invisi'le llamado
5Dios5. 5Al es la imagen del Dios invisi'le5 7"olosenses +0+/:. Pero, aun los
Doce ,ueron lentos en captar este concepto. 5Dio entonces -oms0 B;eor, no
sa'emos a dnde vas, as& que !cmo podemos conocer el camino#B BCo soy el
camino, la verdad y la vidaB, le contest Jess D...E .l que me ha visto a m&, ha
visto al Padre. !"mo puedes decirme0 B(u$stranos al PadreB# D...E *as
pala'ras que yo les comunico, no las ha'lo como cosa m&a, sino que es el
Padre, que est en m&, el que realiza sus o'rasB5 7Juan +30/1+F, 4@G:.
-odo lo que Jess hizo y el modo en que vivi revela'an al Padre. Por
medio de las par'olas y su eemplo, Jess ense acerca del amor del
Padre. 4arraciones como la del hio prdigo, la ovea perdida y el 'uen
samaritano revelan la pro,undidad del amor de Dios.
Considera:Jess a,irm que verlo a $l era ver al Padre. !%u$ quiso decir
Jess con esto# !De qu$ ,orma Jess nos revela hoy al Padre#
Por qu los padres crstanos de!eran ser "u# cudadosos en representar
!en el a"or de su Padre celestal$
II. Compasin sin ataduras
(Repasa, con tu clase, Jere"as 31:3; %al"o 1&3:13; 1 Juan 3:1)
Jerem&as, el salmista y Juan el <mado nos dan, untos, un retrato del amor
de Dios que nos revela qui$n es $l y cul es el anhelo de su corazn.
(aterial auxiliar para el maestro )) *eccin +
C !qu$ anhela el corazn de Dios# Jerem&as dice que Dios anhela derramar
su amor so're su pue'lo. 5"on amor eterno te he amado? por eso te sigo con
,idelidad5 7Jerem&as 8+08, 4@G:. Dios conoce nuestra necesidad de tener la
certeza de su misericordia y ternura. Declara su amor por su pue'lo y lo llama
eterno, sin principio ni ,in. .s indestructi'le e inmuta'le, y no puede ser
revocado. .ste amor incondicional nos da seguridad y certeza.
<dems, Jerem&as dice que Dios siempre nos atrae para que estemos ms
cerca de $l. .l amor de Dios es magn$tico y demostrativo? es el resultado de
un principio reconciliador en accin. .l propsito de su amor es atraernos de
vuelta a un compaerismo inque'ranta'le con su .sp&ritu.
.l salmista aade que el ;eor est lleno de compasin por sus hios que lo
temen. .l ;almo +F8 muestra la conexin entre la compasin de Dios por sus
hios y nuestra o'ediencia. *a o'ediencia no gana la compasin de Dios, sino
que es el resultado del amor de Dios en nosotros. "omprende que somos
e,&meros, d$'iles y vacilantes.
< pesar de ello y de nuestras elecciones pecaminosas, la .scritura a,irma
que el amor divino es incondicional. .n su ep&stola, Juan retoma la imagen de
Dios como un Padre amante, y se siente a'rumado por las implicaciones de tal
conexin. ;i Dios es nuestro Padre, entonces, por adopcin mediante "risto,
somos sus hios. .sta asom'rosa comprensin no solo da con,ianza y
seguridad, sino tam'i$n nos anima a entregar el corazn a Dios. 5<l considerar
el inspirado apstol Juan Bla altura, la pro,undidad, y la anchuraB del amor del
Padre hacia la raza que perec&a, se llena de ala'anzas y reverencia, y no
pudiendo encontrar lenguae conveniente con el cual expresar la grandeza y
ternura de este amor, exhorta al mundo a contemplarlo. B(irad cul amor nos
ha dado el Padre, para que seamos llamados hios de DiosB 7+ Juan 80+:. H%u$
valioso hace esto al hom'reI D...E
5-al amor es incompara'le. D...E H.l incompara'le amor de Dios para con un
mundo que no lo ama'aI .ste pensamiento tiene un poder su'yugador y
cautiva el entendimiento a la voluntad de Dios5 7'l ca"no a (rsto, pp. +8, +3:.
Considera:<lgo es incondicional porque no puede ser ganado o merecido,
solo reci'ido? no est 'asado en el receptor, sino en la 'ondad del dador. !%u$
signi,ica para ti el don incondicional del amor# !"mo pueden los creyentes
mostrar amor incondicional por aquellos que les han hecho algn mal a ellos o
a sus amados#
[ 3: Aplica! ]
Solo para los maestros:*a crueldad de ;atans nunca es ms
evidente que cuando personas desesperadas creen que no tienen otra salida que
terminar con su vida. *a culpa, la vergJenza, la ansiedad y otros ,actores
*eccin + )) (aterial auxiliar para el maestro
convencen a las personas de su inutilidad y de la imposi'ilidad de ser
perdonados, a'rumndolos con la desesperacin. ;olo la intervencin del amor
de Dios puede revertir este camino. *ee + Juan 80+K al 2F. .l amor de Dios
excede nuestra autocondenacin. 4ada puede separarnos de la compasin
divina. 4o hay nada peor que dudar de la 'ondad de Dios, de su perdn y de su
compasin. ;i los miem'ros de la clase quedan con la certeza de que Dios los
ama incondicionalmente, el tiempo ,ue 'ien invertido. !De qu$ modo pueden
tener esta certeza#
Preguntas:
+. !De qu$ ,orma de'en contrarrestar los creyentes los sentimientos de
inutilidad y desesperanza#
2. !%u$ prcticas o estrategias pueden ayudarte a mantener tu experiencia
del amor de Dios#
8. !"mo pueden los creyentes desarrollar mayor sensi'ilidad hacia
quienes se desesperan por no experimentar el amor de Dios#
3. !%u$ ventaas puede ha'er en tra'aar untos, en vez de hacerlo en
,orma individual, en lo que respecta a compartir el amor de Dios#
/. ;iendo que los suicidios van en aumento, especialmente entre los
adolescentes, !qu$ de'er&a hacer la iglesia de Dios para comunicar el amor
incondicional del ;eor a todos, incluyendo a las personas ms venes#
9. .l compartir el amor de Dios con otros !de qu$ manera nos capacita
para experimentar ese amor ms pro,undamente#
L. !%u$ pueden hacer las iglesias para derri'ar las 'arreras levantadas por
los que practican un amor condicional#
{ 4: Crea! }
Solo para los maestros:Juan 80+9 es tal vez el pasae '&'lico ms
conocido. Primera de Juan 80+9 de'er&a seguir al anterior en ,orma directa. .l
primer pasae destaca la iniciativa divina de sacri,icar al >io para salvar a la
humanidad. .l segundo su'raya nuestra respuesta apropiada a esa iniciativa de
sacri,icio. *ee + Juan 80+9 al +K. Practiquemos lo que predicamos de acuerdo
con la amonestacin de estos vers&culos.
Actividad: Explora tu comunidad, buscando grupos de personas no
amadas o "con carencia de amor". Estos grupos pueden incluir
madres solteras adolescentes, miembros de pandillas, personas
ancianas, iletradas, con problemas fnancieros, o pobres sin hogar.
Permite que la clase elija un grupo para comunicar el amor
incondicional de ios en !ormas concretas " positi#as. $usquen
medios creati#os para 1% lograr su inter&s, '% mantener con ellos un
contacto que permita compartir con ellos el amor de (risto, 3%
establecer un puente entre la cultura de ustedes " la de ellos, )%
preparar el mensaje del e#angelio de maneras que puedan
Recursos Escuela Sabtica
(aterial auxiliar para el maestro )) *eccin +
comprender, " *% in#olucrarlos en experiencias signifcati#as
mediante las cuales ellos puedan asimilar el amor de ios
Material facilitado por RECURSOS ESCUELA SABATICA
www.escuela-sabatica.com
http://groups.google.com.ar/group/escuela-sabatica?hl=es
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