SECRETARA DE EDUCACIN DEL ESTADO DE DURANGO

DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN ESPECIAL

CURSO ESTATAL DE CARRERA MAGISTERIAL

ETAPA XVI

LA CREATIVIDAD COMO ESTRATEGIA DIDCTICA PARA

DESARROLLAR HABILIDADES EN LOS DOCENTES DE
EDUCACIN BSICA

CUADERNO DE TRABAJO
Nombre del participante
Firma del participante
Servicio al que pertenece
Zona Escolar
Nombre del coordinador

CICLO ESCOLAR 2006 2007

SESION 1
La Creatividad: Su definicin e interpretacin.
ACTIVIDAD 1: Elabora el siguiente cuadro comparativo
PERIODO
BIOCULTURAL DE LA
CREATIVIDAD

ACTIVIDADES ESCOLARES
QUE NO LA FAVORECEN

ACTIVIDADES ESCOLARES
QUE LA FAVORECEN

Educacin infantil

Escolar

Adolescencia

Juventud

Adultez

ACTIVIDAD 2: Contesta la siguiente pregunta

1.- A diferencia de las teoras psicolgicas que presenta el autor, qu aporta de nuevo una
teora sociocultural e interactiva a la interpretacin de la creatividad?

ACTIVIDAD 3: PRODUCTO FINAL SESION 1

1.- Qu estrategia que emplearan para aplicar el modelo interactivo y transaccional a una
situacin educativa?

SESION 2
Mentes Creativas
ACTIVIDAD 1: Elabora un mapa conceptual

ACTIVIDAD 2: Resumen general de la lectura

ACTIVIDAD 3: Crea un ACRSTICO a partir del tema creatividad en los diversos campos.

ACTIVIDAD 4: PRODUCTO FINAL DE LA SESIN 2

Elabora una estrategia para identificar personas creativas.

SESION 3
Rompiendo Candados
ACTIVIDAD 1: Pensamiento Asociativo.
A partir de las siguientes palabras escribe otras que se relacionen con stas
CANDADO
LLAVE
CREATIVIDAD

ACTIVIDAD 2: Despus de conocer los Candados mentales, elabora un mapa conceptual.

ACTIVIDAD 3: Realiza una autoevaluacin de tu prctica educativa, precisando los

candados mentales que te atan.

ACTIVIDAD 4: PRODUCTO FINAL DE LA SESIN 3

Elaboracin de propuesta sobre como romper sus propios candados con el objetivo de
modificar los contextos ulicos.

SESION 4
El juego como principio de la creatividad.

ACTIVIDAD 1. CUESTIONARIO
1.- Para usted qu es el juego?

2.- Por qu es importante que los Sistemas Educacionales tengan en cuenta el juego como
instrumento educativo?

3.- El juego favorece el desarrollo de actitudes en el alumno, mencione cules y cmo

benefician su desempeo personal y escolar.

4.- Considera usted, que se ha subvalorado la funcin del juego en los contextos ulicos?

5.- Cree usted que el juego es propiciador de una Atmsfera Creativa?

6.- Qu opina usted sobre el siguiente planteamiento: Se puede crecer sin jugar...

7. - De qu manera influye el juego en el aprendizaje?

ACTIVIDAD 2. FICHA DE RESUMEN

ACTIVIDAD 3: CUADRO RELACIONAL

No. Principios Generales para crear
Atmsferas Creativas.

Situaciones donde se pueden evidenciar

dentro del contexto ulico y escolar

ACTIVIDAD 4: PRODUCTO FINAL DE LA SESIN 4

Diseo de una secuencia didctica de actividades ldicas a emplear en el contexto ulico.

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SESION 5
La creatividad en el currculo
ACTIVIDAD 1: Contesta las siguientes preguntas
Menciona brevemente Por qu es importante la creatividad en el currculo?

Despus de haber ledo el tema cmo incorporar la creatividad en el proceso curricular?

Contesta de manera personal cmo incorporaras la creatividad en tu labor docente.

De acuerdo con la lectura; Papel de la creatividad en la dieta educativa, elabora un Plan

alimenticio para una determinada edad. No olvides contrastar tambin el apetito y la
motivacin.

ACTIVIDAD 2: Elabora un cuadro sinptico con la informacin obtenida de la lectura:El

mtodo Creativo:

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ACTIVIDAD 3: A partir del anlisis de planes y programas y del fichero de Atmsferas

creativas concentra la informacin obtenida en el siguiente registro.
ASIGNATURA

CONTENIDOS
CURRICULARES

FICHAS DE ATMSFERAS
CREATIVAS

ASIGNATURA

CONTENIDOS
CURRICULARES

FICHAS DE ATMSFERAS
CREATIVAS

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ACTIVIDAD 4: Realiza el siguiente cuadro comparativo de forma individual.

DEBILIDADES

FORTALEZAS

PLAN DE MEJORA

ACTIVIDAD 5: PRODUCTO FINAL

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Elaboracin de un plan de trabajo mensual (de acuerdo al nivel y grupo que atiende) en el
cual relacionarn los contenidos del los programas de estudio con el fichero de atmsferas
creativas.

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