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2

INDICE
Introduccin 3

I. Planteamiento del problema 5

1.1. Preguntas de investigacin 7
1.2. Objetivos 8
II. Marco Terico 9
III. Marco metodolgico 17
3.1. Sujetos de la investigacin 17
3.2. Criterios para la seleccin de los casos 17
IV. Presentacin y anlisis de resultados 19
4.1. Caracterizacin de las mujeres sujetos de la investigacin 19
4.2. Inicio al mundo laboral 29
4.3.1. Cambios en la rutina de la vida cotidiana 33
4.3.2. Cambios en la vida personal y familiar 39
4.3.3. Cambios en lo Socioeconmico 40
4.4. Como valoran los cambios experimentados a partir de su
integracin en el trabajo de la maquila 40
V. Conclusiones 43
VI. Recomendaciones 47
VII. Referencias 48
Anexos 49
3

Introduccin
El presente trabajo de investigacin se ubica en el proceso de elaboracin de
Tesis para optar a la licenciatura en Sociologa en la Universidad Centroamericana
de los estudiantes Misael Conto Aburto Misael y Juan Pastor Surez.
Nuestro tema de investigacin Los cambios de rutina en la vida cotidiana de las
mujeres que trabajan en la maquila, y como objetivo general pretendemos
analizar los cambios en la vida cotidiana de las mujeres que trabajan en la maquila
y su influencia en la vida familiar y personal de las trabajadoras de la empresa
Zona Franca Las Mercedes de Managua.
Es importante destacar que nuestro inters por realizar este estudio nace despus
de hacer una observacin de cmo lo que parece ser una opcin para resolver los
problemas de estas mujeres tanto econmico como familiares al igual que sus
necesidades personales que se traducen en una mejor autoestima por el hecho de
aportar a resolver los problemas econmicos del hogar en la mayora de los casos
este intento se torna en frustracin por no poder alcanzar dichas expectativas
como podremos apreciar en el desarrollo de esta investigacin ellas mismas nos
dirn cuales fueron sus expectativas al inicio y como estn ahora.
Este es un estudio cualitativo que tiene el propsito de indagar y analizar cmo
se dan los cambios de rutina generados en las mujeres y su entorno al integrarse
a trabajar en la maquila. Lo realizamos durante el transcurso del ao 2010.
El mtodo utilizado es el cualitativo, es un estudio de caso con casos mltiples con
la seleccin de cinco mujeres para realizar una exploracin por medio de cinco
hojas de caracterizacin con sus entrevistas a profundidad que nos conduzcan a
analizar los cambios de rutina experimentados por las mujeres en su vida
cotidiana, su situacin socioeconmica y familiar a partir de su integracin al
trabajo en la maquila para obtener la informacin que sea pertinente al inters
tanto de las mujeres, los investigadores y para quienes lo consideren de su
inters.
4

Es un estudio transversal ya que est ocurriendo aqu y ahora, donde prevalece lo
observacional y lo descriptivo en un momento temporal.


























5


I. Planteamiento del problema
La incursin de las mujeres al trabajo remunerado en las ltimas dcadas ha
puesto en cuestin el rol de cuidadora de la familia, el trabajo reproductivo no
asalariado haba sido responsabilidad de las mujeres; la situacin econmica, la
falta de cumplimiento de los derechos fundamentales el principal de ellos el de la
educacin, la irresponsabilidad paterna ha generado que cada da son ms las
mujeres que se vuelven sostn econmico de la familia.
El salario de las mujeres representa, en todo el mundo, entre el 50% y el 80%
(Zaniuk, 2008) del salario de los hombres; y ello sin sumar las tareas puramente
femeninas que no perciben ingresos, como las tareas del hogar el cuidado y
educacin de los hijos e hijas.
Segn estudios realizados en Amrica Latina el nmero de madres trabajadoras
se increment en un 36% (Zaniuk, 2008) son mltiples las razones por las cuales
las mujeres jefas de familia se ven obligadas a realizar dobles jornadas de trabajo
por el mal pago por su trabajo y adems lo hacen en condiciones de inequidad y
discriminacin esto en el contexto de las empresas de zonas francas expresadas
en la maquila; podemos mencionar tambin el hecho de que son madres solteras
o que quieren complementar el salario de sus esposos que es muy bajo o
contribuir a solventar los gastos en sus familias, aun as expresan su frustracin.
Las mujeres trabajadoras tienden a concentrarse en los sectores de trabajo y
las ocupaciones de ms bajo ingreso, menor estabilidad y mayor
precariedad y es esto lo que determina que las mujeres ganen un 28%
(Zamorn, 2008) menos que los hombres.
Debido a la crisis econmica nacional, falta de acceso y permanencia en el
sistema educativo en los subsistemas bsico y medio y a embarazos precoces, la
mayora de las mujeres que trabajan en las maquilas han incursionado al mundo
del trabajo a muy temprana edad, la mayora solas con hijos, otras acompaadas,
6

lo que crea en ellas mucha tensin por dejar a sus hijos e hijas bajo el cuidado del
padre, padrastro, abuelos, abuelas, tos, tas y hasta de vecinos y vecinas; esta
situacin genera maltrato, abuso, traumas, abandono de la escuela y hasta la falta
de control en sus hijos e hijas ya que al estar trabajando ms de 12 horas no
logran dedicarles momentos de afecto e interaccin, porque al llegar a su casa ya
de noche sus hijas e hijos estn dormidos y durante el fin de semana tienen que
dedicarse a lavar la ropa de ella y sus hijos, por consiguiente no tienen el tiempo
libre necesario para recrear a su familia.
La investigacin acerca de las mujeres trabajadoras empieza a integrar la
sociologa del trabajo con la sociologa de la familia que en los aos 70 buscaba
una interrelacin entre el trabajo productivo y el trabajo reproductivo.
En el ao 2007 Almachiara DAngelo, Marvel Gamboa y Sara Kiries realizaron
para UNIFEM el estudio Flexibilizacin del Mercado Laboral en Nicaragua
expresando que la integracin masiva de mujeres al mercado laboral ha venido
cambiando la divisin tradicional del trabajo entre hombres y mujeres, donde se le
ha atribuido al hombre las tareas ligadas a la produccin y a las mujeres las tareas
domsticas relacionadas con la reproduccin.
Dicho estudio muestra que en los aos 80 debido al conflicto armado que sufri
Nicaragua, muchas mujeres de las reas urbanas y rurales se incorporaron al
trabajo que dejaban los hombres que en ese momento estaban en los frentes de
guerra, de esa manera las mujeres pudieron ejercer labores que tradicionalmente
eran asignadas a los hombres como es el manejo de tractores, maquinaria pesada
y asumieron tareas de mayor responsabilidad las que demandaban de mayor
capacitacin.
Con la agudizacin de la crisis a finales del ao 1988 y su posterior agudizacin
en los aos 90 como resultado de la implementacin de las medidas de ajustes
estructurales, la reduccin del Estado y la creciente pobreza de los sectores ms
7

vulnerables, son muchas las mujeres que incursionaron en el mercado de trabajo
para llevar ingresos a sus hogares.
Estudios realizados en el rea centroamericana muestran que las trabajadoras de
las maquilas (especialmente las ms jvenes) valoran la oportunidad de insercin
laboral que les brinda la maquila (que les permite experimentar una situacin de
emancipacin y de liberacin contra la sujecin a las autoridades patriarcales). El
poder adquisitivo que les dan los salarios que reciben les permite cierto nivel de
independencia respecto a los padres o compaeros de vida. Estos mismos
estudios evidencian que el ser operarias de una fbrica es valorado como una
situacin de trabajo mejor que el ser empleada domstica.
1.1 Preguntas de investigacin
Pregunta principal de la investigacin
Qu cambios experimentan en la rutina de la vida cotidiana, en la vida
personal y familiar, en las condiciones socioeconmicas las mujeres que se
insertan a trabajar en la maquila?
Preguntas derivadas
Cules son las causas por las que ingresan las mujeres a trabajar en la
maquila?
Cules han sido los cambios de rutina experimentado por las mujeres en la
vida cotidiana a partir de su integracin en el trabajo en la maquila?
Cules han sido los cambios experimentado por las mujeres en el mbito
personal, familiar y socioeconmico a partir de su integracin en el trabajo en
la maquila?

8

Cmo las mujeres valoran los cambios experimentados a partir de su
insercin al trabajo en las maquilas?
1.2 Objetivos
General
Determinar cmo se dan los cambios en la rutina de la vida cotidiana de las
mujeres que trabajan en la maquila y su influencia en la vida personal, familiar,
socioeconmica a partir de su ingreso en las empresas de Zona Franca Las
Mercedes de Managua.
Especficos
Identificar las razones que llevaron a las mujeres a integrarse al trabajo de la
maquila.
Describir los cambios en la vida personal y familiar y socioeconmica de las
mujeres a partir de su integracin en el trabajo de la maquila.
Reconocer la valoracin que hacen las mujeres de cmo el hecho de trabajar en
la maquila les afecta en los mbitos, personal, familiar y socio econmico.








9

II. Marco terico
La perspectiva Sociolgica que estaremos utilizando ser la fenomenolgica
creada por Husserl (1859-1938) en los primeros aos del siglo XX. Como
diferencia fundamental de la investigacin fenomenolgica, frente a otras
corrientes de investigacin cualitativas, destaca el nfasis sobre lo individual y
sobre la experiencia subjetiva.
El ser humano es un ser social por naturaleza y es a la vez un ser histrico, que se
desarrolla en la prctica en la interaccin y socializacin tanto con la naturaleza
como con su ambiente y la sociedad en su conjunto generndose as una prctica
social: la actividad humana en la vida cotidiana, entendindose esta como lo
laboral, lo familiar y el tiempo libre para recrearse junto con su familia, en donde
los seres humanos se relacionan entre s segn las dinmicas y dimensiones de la
realidad donde interacta.
El ser humano que se constituye en la historia, en la praxis, est inmerso en una
realidad de cuya totalidad forma parte como sujeto cognoscente aunque sea sin
embargo realidades evidentes.
Pero qu es lo cotidiano?, cmo lo caracterizaramos? Cules seran sus
reas, dimensiones y riesgos centrales para entender la interaccin del individuo
con su entorno, familiar, econmico y social? Lo cotidiano es lo que ocurre
constantemente que si no nos detenemos a analizarlo lo vemos tan cotidiano que
lo enmarcamos en una realidad normal o natural, pero con afectaciones en el
tiempo y el espacio que viven los actores en su vida cotidiana.
Con relacin a la caracterizacin de la vida cotidiana Teresa Dornell, (2005, p.71)
se refiere a lo cotidiano como espacio de mediacin entre el hombre particular y la
sociedad global, o lugar de presentacin de la esfera de la vida privada versus la
esfera de la vida pblica que implica diferentes reas o regiones.
La necesidad es producto del devenir histrico, es el espacio de mediacin entre
el mundo del trabajo y la naturaleza, en donde el trabajo se caracteriza por ser la
10

vida social en s misma, como confrontacin de mltiples realidades, dinmicas en
continuos cambios.
Para Ana Luz Protesoni (2010) lo cotidiano etimolgico Cuo-tidion que significa el
da a da como una reiteracin sistemtica de acciones rutinarias como un modo
particular de percibir el tiempo y el espacio, en donde podemos construir como
ejemplo la agenda de un da donde hay una distribucin de tareas. donde los
individuos y los grupos de individuos hacen lo mismo todo el tiempo, as pues la
vida cotidiana son nuestras vivencias diarias repletas de significados, intereses y
estrategias como dira Irving Goffman (2004) estrategias entendidas como esa
serie de comportamientos que nos permiten crear la red personal de caminos por
los cuales diariamente transitamos y construimos nuestras relaciones sociales.
Por lo tanto entonces la vida cotidiana es como se refiere Henry Lefevre, (2004)
socilogo marxista, nos habla de situaciones, la vida cotidiana es reconocer y
entender comportamientos, costumbres, proyecciones de necesidades, captar
cambios a partir del uso de los espacios y tiempos concretos.
Hay que destacar que la fenomenolgica quiere entender los fenmenos sociales
desde la propia perspectiva del actor examina el modo que se experimenta el
mundo de la vida Jack Douglas (1970, b, p. IX) escribe que las fuerzas que
mueven a los seres humanos los mueve como seres humanos y no como materia
lo que da significado a sus acciones son sus ideas sentimientos y motivos
internos.
Para Van Manen (1990, pp. 8-13 citado por Melich, 1994: 50) el sentido y las
tareas de la investigacin fenomenolgica se concretizan mediante el estudio de la
experiencia vital del mundo de la vida, de la cotidianidad o sea lo cotidiano en
sentido fenomenolgico para develar las estructuras significativas internas del
mundo de la vida de modo que la investigacin fenomenolgica es el estudio de
las esencias.

11

La vida cotidiana y la fenomenologa
Este enfoque lleva a conocer parte de la vida de los participantes de la
investigacin as como su propio mundo, relacionados con el fenmeno en
estudio. Es decir que su punto de partida es la vida de las mujeres trabajadoras de
la maquila, se enfoca en cmo las experiencias, significados, emociones y
situaciones en estudio son percibidos, aprendidos, concebidos o experienciados
(Lucas, 1998).
Parte de la riqueza del enfoque est en la posibilidad de obtener descripciones de
las experiencias sobre el fenmeno en estudio, tal y como las viven los sujetos.
Esto se da a travs de la colaboracin y la validacin nter subjetiva, la cual busca
revelar sus fundamentos estructurales en trminos de significados.
Alfred Schtz y la sociologa fenomenolgica
La sociologa fenomenolgica se desarrolla a partir de premisas un poco alejada
de la propuesta filosfica de Husserl, aunque las retoma. El debate general gira en
torno a cmo se puede lograr el conocimiento, y su aspiracin se sustenta en la
comprensin de la fenomenologa como instancia de aproximacin metodolgica a
lo cotidiano. Desde el punto de vista epistemolgico, la fenomenologa implica una
ruptura con las formas de pensamiento de la sociologa tradicional, ya que enfatiza
la necesidad de comprender la realidad, ms que explicarla, sugiriendo que es en
el durante, en el aqu y en el ahora, es posible identificar elementos de
significacin que describen y construyen lo real.
Schtz parti de las siguientes interrogantes: Dnde y cmo se forman los
significados de la accin social? Fundament sus pensamientos en los aportes
previos de Husserl y en la sociologa comprensiva de Weber. El foco de inters
bsico fue la cuestin de la sociabilidad como forma superior de intersubjetividad.
Esta preocupacin bsica parte de varias ideas importantes: el estudio de la vida
social no puede excluir al sujeto, que est implicado en la construccin de la
realidad objetiva que estudia la ciencia social, el estudio central es el fenmeno-
12

sujeto. Schtz parte de la necesidad de analizar las relaciones intersubjetivas a
partir de las redes de interaccin social, toma como punto de partida para su
anlisis de la estructura significativa a Husserl como a Weber, considera que en el
mundo en el que vivimos es un mundo de significados y que es construido por
nosotros mismos. (Spiegelberg 1975)
Spiegelberg (1975) presenta en el mtodo fenomenolgico el desarrollo de 6
fases:
Descripcin del fenmeno
Esta fase supone partir de la experiencia concreta y describirla de la
manera ms libre y rica posible, sin entrar en clasificaciones o
categorizaciones, pero trascendiendo lo meramente superficial.
Bsqueda de mltiples perspectivas
Al reflexionar sobre los acontecimientos, situaciones o fenmenos, se
pueden obtener distintas visiones: la del investigador, la de los sujetos y los
participantes, la de los agentes externos, se trata de obtener toda la
informacin posible desde diferentes perspectivas y fuentes, incluso cuando
son contradictorias.
Bsqueda de la esencia y la estructura
A partir de la reflexin, el investigador intenta captar las estructuras del
hecho, actividad, o fenmeno objeto de estudio, y las relaciones entre las
estructuras y dentro de las mismas.
Es el momento de encajar las piezas del rompecabezas, establecer
categoras y las relaciones existentes entre ellas.


13

Constitucin de la significacin
Durante esta fase el investigador profundiza ms el examen de la estructura,
centrndose en cmo se forma la estructura de un fenmeno determinado en
la consciencia.
Suspensin del enjuiciamiento
Se caracteriza por la suspensin de los juicios mientras se recoge
informacin y el investigador se va familiarizando con el fenmeno objeto de
estudio. Se trata de distanciarse de la actividad para poderla contemplarla
con libertad, sin las constricciones tericas o las creencias que determinen
una manera u otra de percibir.
Interpretacin del fenmeno
En esta ltima fase se trata de sacar a luz los significados ocultos, tratar de
extraer de la reflexin una significacin que profundice por debajo de los
significados superficiales y obvios presentados por la informacin acumulada a
lo largo del proceso.
No obstante debemos ser conscientes de la diversidad metodolgica que se da en
el seno de la aproximacin fenomenolgica en este sentido Cohen y Omery (1994)
presentan tres corrientes fundamentales: la descriptiva representada por Husserl,
la interpretativa representada por la hermenutica heideggeriana o una
combinacin de ambas representada por la fenomenologa alemana o escuela
de Utrecht.
Este es un estudio cualitativo que tiene el propsito de indagar y analizar
cmo las mujeres perciben los cambios generados en sus vidas al integrarse a
trabajar en la maquila.
Es un estudio transversal ya que est ocurriendo aqu y ahora, donde prevalece
lo observacional y lo descriptivo en un momento temporal y lo descriptivo
14

porque se mide la causa y el efecto en la muestra poblacional para estimar la
magnitud de una condicin en un momento.
Referentes tericos relacionados con el vinculo entre el orden social de
gneros para analizar la situacin de las mujeres que trabajan en la maquila.
Hallamos inconcebible tratar un asunto que si bien es cierto atae a toda la
sociedad en general no abordemos la situacin de las mujeres siendo este un
estudio exclusivamente de y para mujeres que se desenvuelven en el mbito de la
maquila no verlo tambin desde la teora de gnero para entender y visualizar
cientficamente dicha realidad y la problemtica que gira en torno al mundo
cotidiano de las mujeres que trabajan en la maquila si bien es cierto hay un
sinnmero de estudios vinculados con la problemtica de las mujeres en cuanto a
derechos humanos y laborales estos abordan muy poco los cambios en la rutina
de la vida cotidiana de las mujeres en este contexto.
Histricamente se ha sabido que las asimetras y desigualdades que se dan para
con las mujeres trastocan profundamente las relaciones de gnero es por ello que
resulta importante conocer categoras analticas propias de los estudios de gnero
que nos permitan entender mejor los cambios de rutina de las mujeres que
trabajan en la zona franca.
Dicha teora de gnero nos ayuda a comprender el por qu de las brechas de
gnero (entendidas como la diferencia que presentan las mujeres con relacin o
con respecto a los hombres en el desigual acceso a oportunidades y recursos para
el desarrollo) son productos del sistema de desigualdades de las estructuras e
instituciones as como de las prcticas sociales.
Sabemos que esta situacin que afecta a las mujeres ha sido explicada desde el
orden natural y no desde el orden social las consecuencias de dicha situacin las
podemos ver expresadas a nivel individual familiar y social aunque sabemos que
las desigualdades y situaciones de gnero son de orden sociocultural tambin
desde la perspectiva de gnero se establece que son de orden socioeconmico.
15

De igual forma el gnero es un ordenador social que vincula dialcticamente el
mbito personal y lo sociable el individuo y la sociedad lo material y lo simblico.
Las relaciones de gnero organizan no solo los procesos sociales en la vida
cotidiana sino que se constituyen en y a travs de las mayores organizaciones e
instituciones de la sociedad tales como la economa los sistemas de creencia el
derecho la familia y la poltica (Maquieira, 2001).
Desde cualquier nivel de anlisis de la teora de gnero se puede analizar los
cambios en la rutina de la vida cotidiana de las mujeres que trabajan en la maquila
y tratamos de explicar fenmenos que afectan a las mujeres en principio porque
somos hombres o mujeres y por tanto las distintas experiencias, estatus y
valoraciones sociales.
Todo este bagaje de informacin lo engloba la teora de gneros desde que surgi
en los aos 70 en la academia Anglosajona con el objetivo de investigar y
visibilizar las desigualdades que experimentan las mujeres.
Los anlisis realizados sobre la situacin de las mujeres han puesto en evidencia
el carcter estructural de la situacin de las mujeres en todos los mbitos
personal, familiar, social y econmico.
El concepto de gnero es la categora central de la teora feminista la nocin de
gnero surge a partir de la idea de que lo femenino y lo masculino no son hechos
naturales y biolgicos sino constituciones culturales 1. (Cobo, 2000) las categoras
de gnero refiere a un sistema de valores interpretaciones practicas que
constituyen y reproducen las relaciones de asimetras y desigualdades entre
hombres y mujeres esto se debe a la divisin social y sexual del trabajo.
Divisin social y sexual del trabajo
Resulta imposible resistirse a la inercia que nos impulsa a retornar para un
anlisis del contexto anterior cuando nos sumergimos a analizar el tema de la
divisin social y sexual del trabajo es por ello que damos desde esta perspectiva
16

una breve explicacin en el anlisis de estas dos categoras social y sexual lo
hacemos por medio del sistema patriarcal abordando un poco las razones de
dicha divisin y discriminacin para con las mujeres el sistema patriarcal como ya
apuntbamos anteriormente histrico.
As los sustenta la feminista Victoria Sa seala que el patriarcado es una forma
de poder histrico por parte de los hombres hacia las mujeres de modo que
podemos afirmar que el sistema fue es y sigue siendo aunque menos ahora que
antes una de las primeras formas de discriminacin social ya que se evidencia su
influencia en muchos mbitos de nuestras relaciones sociales que generan
mediante estas la reproduccin del sistema patriarcal que se remonta hasta antes
de la propiedad privada antes de las ya existentes formas de discriminacin de la
mujer.
Otra caracterstica del sistema patriarcal es la divisin sexual del trabajo mediante
el cual se afirma que el trabajo reproductivo es para la mujer mientras que el
trabajo reproductivo es para los hombres.
Estas son entonces algunas formas o sistemas de ideas creencias valores
actitudes y formas de conducta que dan existencia a la injusta situacin a que son
sometidas las mujeres mediante diferentes sistemas llmese por ejemplo a estos
sistema social, cultural, familiar, ideolgico- poltico y religioso.
Resulta pertinente entonces estos sistemas como el patriarcal y sus
caractersticas expresadas en la divisin social y sexual del trabajo para entender
la confusin y contradiccin generadas en las mujeres a partir de su ingreso en la
maquila.




17

III. Marco Metodolgico
Este es un estudio cualitativo que tiene el propsito de determinar cmo se dan
los cambios de rutina generados en la vida de las mujeres y su entorno al
integrarse a trabajar en la maquila. Lo realizamos de julio a diciembre del ao
2010 en Managua. Es un estudio transversal que comprende desde el momento
en que las participantes decidieron entrar a trabajar en la maquila.
Hemos partido de la experiencia concreta de las mujeres, narradas por ellas
mismas para luego describirlas nosotros mismos como investigadores sociales
trascendiendo a lo ms concreto posible, interpretando el fenmeno lo que nos ha
dado mucha informacin que incluso, cosas que en la primera entrevista no lo
haban manifestado por lo que tuvimos que indagar y profundizar ms para que
ellas pudieran expresarlas.
3.1. Sujetos de la investigacin:
Las participantes de la investigacin son mujeres que se integraron a trabajar en la
maquila para satisfacer sus mltiples necesidades econmicas personales
familiares y sociales lo cual hicieron con el mximo optimismo de alcanzar lo
propuesto.
A continuacin detallamos los criterios de seleccin tomados en cuenta para la
realizacin de esta investigacin.
3.2. Criterios para la seleccin de los casos
La seleccin de los casos se realiz basada en los siguientes criterios:
Mujeres con ms de 1 ao de estar trabajando en el Complejo de Zona
Franca Las Mercedes de Managua.
Con disposicin para participar en el estudio.
El rango domiciliar fue que habitaran en el municipio de Managua,
departamento de Managua.
18

Mujeres solteras, solas, acompaadas o casadas; con un hijo(a) o ms.
Cabe mencionar que con el objetivo de lograr esta investigacin abordamos a las
mujeres en las afueras y dentro del complejo de zona franca y en el portn de
salida de sus empresas y luego para romper el raport las visitamos en sus hogares
en varias ocasiones para explicarles que estbamos realizando un estudio con
mujeres trabajadoras de la zona franca, que queramos tener con ellas una
entrevista para conocer de sus propias palabras los cambios de rutina en su vida
cotidiana desde antes de ingresar a trabajar en la zona franca y ahora que ya
estaban trabajando.
Tambin acordamos que lo expresado por ellas era confidencial, que usaramos
solamente sus nombres sin escribir sus apellidos y que una vez concluido el
estudio les entregaramos una copia del documento final, aunque con relacin a
dos de ellas anteriormente habamos entablado relaciones laborales, luego
concertamos y acordamos un da una hora especfica para la realizacin de la
primera entrevista extendindose en el transcurso de esta investigacin a dos
visitas ms para la aclaracin de algunas preguntas o para enriquecer con mas
informacin esta investigacin.
Para la recoleccin de la informacin pertinente estructuramos una hoja de
caracterizacin (ver anexos) de las participantes y sus familias, las entrevistas las
realizamos entre el 19 de julio y el 1 de octubre del 2010 fue necesario dialogar
con ellas en tres ocasiones para profundizar algunas dudas, las entrevistas fueron
grabadas con el consentimiento previo de las entrevistadas, tambin logramos su
aprobacin para escribir sus nombres y as darle una mayor objetividad a la
investigacin.
El procesamiento, anlisis, interpretacin y los significados de la informacin fue
realizada entre octubre y noviembre, y la elaboracin del informe fue del 1 al 15
de diciembre del 2010.

19

IV. Presentacin y anlisis de resultados
4.1. Caracterizacin de las mujeres sujetos de la investigacin
Para realizar nuestra investigacin sobre los cambios de rutina de las mujeres que
trabajan en la maquila entrevistamos a 5 mujeres que trabajan en el complejo de
Zona Franca Las Mercedes de Managua, su edad promedio es de 28 aos, con
un promedio de 1.2 hijos de los cuales el 83% de esos hijos son mujeres, el nivel
acadmico promedio es de cuarto ao de secundaria, se desempean en trabajos
como supervisora y jefas de operarios y operarias en la produccin de prendas de
vestir. (Ver anexos)
En este acpite hacemos una caracterizacin de las mujeres sujetos de esta
investigacin con el propsito de visualizar los resultados obtenidos una vez
aplicado los instrumentos para la recoleccin de la informacin apropiada y
objetiva que nos permitiese tener un amplio panorama de su contexto anterior, de
su vida presente y sus expectativas de futuro as como los cambios de rutina en
sus vidas cotidiana.
Un hallazgo importante como resultado de la entrevista es que las mujeres
manifestaron que reflexionaron sobre los cambios que han experimentado hasta
despus de la entrevista.
Karla Vanesa
Es una mujer joven, baja de estatura de cuerpo robusto, cabello liso y corto, su
sonrisa est a flor de labios, trabaja en la Zona Franca La Mercedes, su lucha es
trabajar para darle las mnima condiciones a sus hijas y a su mam, tiene 36
aos, 2 hijas, la mayor de 7 aos y la menor de 22 meses, actualmente est
embarazada, est unida acompaada, no convive con su compaero en la misma
casa, pero se encuentra con l en su trabajo. La casa donde vive es de su mam
y en ella tambin viven su hermana con su hija y un sobrino de 14 aos.
20

Manifiesta que con los gastos de la casa algunas veces colabora ya que tiene que
darles las mnimas condiciones a sus hijas.
En su casa tienen electrodomsticos como televisor a color, radio, cocina de lea
y de gas y los servicios bsicos como energa elctrica, agua potable, servicio de
cable y telfono.
Empez a trabajar en la zona franca cuando era soltera y quera tener
independencia econmica, ya que su mam trabajaba y era la que le daba la
alimentacin y la ropa, eso ocurri cuando tena 26 aos, lleva trabajando en la
zona franca 11 aos, ella considera que su vida ha cambiado, en lo econmico, y
en su vida personal porque en el trabajo encontr a su compaero, all trabajan
los dos, otro cambio que ella importante es que ya tiene 2 hijas y viene un tercero,
tiene 3 meses de embarazo.
Su rutina diaria era aburrida ya que se levantaba a las 7 de la maana, realizaba
las cosas de la casa y se alistaba, para ir a clase en el Benjamn Zeledn, por la
tarde haca las tareas de clase, vea televisin, haca la cena, despus a las 6
cenaba, jugaba con las vecinas y vecinos, como a las 9 de la noche se acostaba y
eso era diario, era aburrido: Vengo a la casa entre 7 y 8 de la noche, cuando
regreso a la casa ya hallo el gallo pinto para la cena, despus ceno con mis hijas,
veo un rato televisin con ellas despus nos acostamos. (Entrevista 25 de julio
de 2010).
Ahora que trabaja su mam le cuida a sus hijas porque ahora que trabaja se
levanta a las 5.30 de la maana, alista a la nia que tiene 7 aos porque ya est
en tercer grado, se va sin desayunar porque a esa hora no tiene hambre, a las
6.30 de la maana ya est en la parada para tomar la ruta 105, tiene que tomar
dos buses para llegar a su trabajo porque entra a las 7 de la maana antes de
entrar desayuna.
21

Sale del trabajo a las 6 de la tarde y otra vez inicia su rutina de regreso a su casa
con la toma de 2 buses, regresa a las 7 y 30 de la noche, todava estn despierta
sus hijas cena y las duerme.
El da siguiente es el mismo recorrido del da anterior, manifiesta que es cansado
eso todo los das pero el sacrificio vale la pena para darle a su familia un poco de
tranquilidad.
Su trabajo es de jefa de rea de serigrafa, est pendiente que las piezas queden
bien acabadas, si alguna no est bien, como se trabaja por cdigos, cada pieza
que trabaja un o una operaria lleva un cdigo y as se da cuenta quin hizo ese
trabajo se lo regresa hasta que lo haga bien sin daarla.
No tiene tiempo libre durante la semana pero en los das feriado y fines de
semana est con sus hijas en la casa y a veces las lleva a divertirse donde una
ta al barrio Nejapa o a algn lugar de recreacin infantil como Las Piedrecitas.
Mara Lidia
Es una mujer trabajadora con una apariencia joven, delgada y muy amistosa tiene
26 aos, estudi hasta segundo ao de Derecho, pero actualmente no estudia,
est unida acompaada y tiene un hijo de 5 aos que est en tercer nivel de
preescolar, vive con su familia en la casa de sus suegros, ella considera que el
jefe de la casa es su suegro, pero en su familia, el jefe es su compaero.
En su casa tienen electrodomsticos como televisor a color, radio, cocina de
lea y de gas y los servicios bsicos como energa elctrica, agua potable, servicio
de cable y telfono.
Para comenzar a trabajar en la zona franca manifiesta que tuvo que enfrentar
problemas con su mam, porque no le pareca que trabajara ah porque andar en
buses tan largo era muy peligroso, pero cuando llev mi primer pago se alegr y
despus ms bien me animaba a seguir trabajando (Entrevista 25 de julio 2010)

22

Trabaja en la empresa Chao Hsing desde abril del 2003, comenz como operaria,
ahora est como inspectora, ahora es Supervisora de acabado de las prendas de
vestir.

Considera que en su rutina diaria ha habido cambios, porque era soltera, viva
con su mam y sus hermanos y hermana, en el trabajo encontr a su
compaero, otro cambio es que ya tiene un hijo y desde que comenz a trabajar
la rutina diaria es de lunes a sbado y el domingo se le hace corto con las tareas
de la casa y el cuido de su hijo.

primero era soltera, viva con mi mam y mis hermanos y hermana, en el
trabajo me encontr con mi compaero, otro cambio es que ya tengo un hijo
y desde que comenc a trabajar, trabajo seguido de lunes a sbado, el
domingo se me hace corto con las tareas de la casa y el cuido de mi hijo.
(Entrevista 25 de julio 2010)

Ahora que trabaja su rutina diaria es que se levanta a las 4.30 de la maana,
prepara la comida del da, despacha a su compaero, alista al nio que va al
preescolar, le prepara su merienda de la escuela y despus a las 7 am se va la
parada para tomar el bus que la lleva al trabajo, entra a las 8 de la maana y sale
a las 7 de la noche. Cuando llega a las 8 de la noche a su casa llega cansada
porque pasa todo el da de pi, el nico momento que se sienta es a las 12 y 30
que es la media hora que le dan para almorzar.
El nico tiempo libre que tiene para recreacin es el domingo que visita junto con
su compaero y su hijo a su mam y salen a pasear con el nio: veo televisin
junto con mi compaero y mi hijo, platico con mi suegra y le ayudo con sus tareas
porque ellos no tuvieron hijas, solo hombres


23

Fanny Carolina
Es una muchacha aparentemente joven, cara fina cabello rizado con una sonrisa
atrayente que a simple vista no revela las constantes dificultades que tiene que
pasar y las peripecias que tiene que hacer para sobrevivir y sacar adelante a su
familia, ella trabaja en el complejo de Zona Franca Las Mercedes en una empresa
denominada Formosa.
Fanny Carolina tiene 30 aos, de contextura delgada, es separada y tiene una hija
de 8 aos, pertenece a una familia de 6 personas que comparten una casa de 2
cuartos y una sala que sirve de comedor y cocina a la vez, estudi su bachillerato
lo cual considera ella no le sirvi de nada porque ahora el bachillerato tiene poco
significado para conseguir un buen trabajo. La casa donde vive es de su mam
aunque ella la considera propia; en relacin con sus aportes a la casa algunas
veces contribuye con los gastos de la casa.
Los servicios bsicos que tienen son agua potable y energa elctrica ilegal y
como electrodomsticos tiene Televisor a color, refrigeradora, radio, cocina de
gas y de lea.
Su forma de vida anterior no le permita trabajar, pues estaba casada y viva con
sus suegros, que junto con su esposo le decan que no era necesario que
trabajaran, que ellos le iban a dar todo lo que necesitara, lo cual le restringa
porque no poda ayudar econmicamente a su mam y sus hermanas, esto
tension su vida matrimonial hasta el grado de llegar a su separacin, ella nunca
haba trabajado y ahora en tales circunstancias se plante la posibilidad de
hacerlo, busc trabajo y no encontr.
Hasta que logr ingresar como nica opcin a la zona franca desde el ao 2000
con la esperanza de mejorar su vida familiar, econmica y social, sin imaginar que
se estaba sumergiendo en una espiral de la que hasta ahora no ha podido salir
debido a que representa la nica opcin de subsistencia para ella, su hija y sus
familiares ms cercanos anhelando una oportunidad mejor que no ha llegado a
24

concretar debido a las escasas oportunidades laborales que hay en el pas y
acostumbrndose a una vida cotidiana y rutinaria que le consume tiempo y
energa ganando un salario de subsistencia adems de ser mal vista por la gente:
algo que le dicen a uno es que al entrar a trabajar en la zona franca, uno
agarra como una mala fama de que trabajar en la zona franca se puede
agarrar malos hbitos, se va a corromper, que va a tomar licor. (Entrevista 6
de septiembre 2010)
Antes de comenzar a trabajar en la zona franca se levantaba entre las 8 y 9 de la
maana ahora la rutina diaria la tiene cansada ya que se levanta entre las 5 y 5.30
de la maana, prepara el desayuno junto con su mam, luego despus de baarse
y baar a su hija desayunan, se visten porque su hija tiene que ir al colegio y ella a
su trabajo.
A las 6 de la maana o las 6.20 sale a tomar el bus para su trabajo, a veces
llega tarde porque los buses pasan llenos y si no se puede ir temprano tiene que
juntarse con otra amigas trabajadora y pagar un taxi que le cobra a cada una C$
10.00 Crdobas acomodndose hasta 7 personas en el taxi, ella dice es difcil, es
horrible y cansado ir apurado y agotador todos los das, aunque en el trabajo tiene
un poco de libertad y an as es bastante agotador.
a veces llego tarde al trabajo porque cuando ya le agarra la tarde, marco
tarde en el trabajo, ya uno pierde un bus. Los minutos que uno se atrase ya
cambia todo, ya pierde todo, ya tens que irte en un taxi, el problema es
que aqu donde yo vivo es difcil, aqu donde agarramos el bus nosotros
nunca se para la ruta que es la 169, nunca se detiene porque siempre va
llena, entonces si yo quiero agarrar bus, lo tengo que ir a agarrar al
Madroo y as como a 2 o 3 cuadras de mi casa. (Entrevista 6 de
septiembre 2010)
Tiene un horario de 7 de la maana a las 6 y 15 de la tarde y si hace horas extras
sale a las 9 de la noche.
25

Regresa a su casa a las 7 de la noche y solo llega a cenar con su mam y su hija
y ya a las 8 o 9 ya se est acostando, esa es la rutina diaria y al da siguiente
vuelve la rutina diaria.
Hay que mencionar tambin que a pesar que tiene ingresos Fanny Carolina
expresa su frustracin estos no cubren con los gastos de la familia por lo que tiene
que recurrir a prestamistas usureros que trabajan en la misma zona franca, que
cobran altos intereses, lo que le genera una permanente inquietud al no poder
cubrir todas sus necesidades, ni las de su familia.
Martha Lidia
Es una mujer delgada y muy amistosa trabajadora de la zona franca a sus 25
aos es bachillera, no estudia actualmente porque la caracterstica de su trabajo
no se lo permite.
Es unida acompaada y tiene una hija de dos aos, en la casa donde vive con su
compaero y su hija es de su suegro en la que habitan 5 personas, su suegro, una
cuada, su compaero y su hija. cuando tena 20 aos, ya tena mi compaero y
mi hija y haba muchas dificultades econmicas en la casa. (Entrevista 31 de julio
2010)
Los servicios bsicos que tienen son telfono, servicio de cable agua potable y
energa elctrica y como electrodomsticos tienen Televisor a color, refrigeradora,
radio y cocina de gas.
Ella considera que el jefe del hogar es su compaero y en relacin a los aportes
de su salario a los gastos de la casa ella manifest que a veces aporta porque
tiene sus gastos con la ropa de la nia. El trabajo que desempea en la zona
franca es de responsable de la produccin de los operarios.
Aunque se esfuerce mucho por el trabajo, no es fcil trabajar 11 horas y medias, el
mayor tiempo de pi y con mucho calor.
26

Considera que al empezar a trabajar en la zona franca ha logrado independencia y
libertad para comprar sus cosas y las de la nia, toma sus decisiones de acuerdo
a las necesidades de la casa, su compaero maneja su dinero y el de ella lo
decide ella despus que cada uno aporta para la casa adems de mejorar la
situacin econmica
ha habido cambios porque ya no veo a la nia todo el da, eso al inicio
me causaba muchos pensamientos, ella lloraba mucho al comienzo pero
ahora ya se acostumbro. Otro cambio es que ahora tengo ingresos y
comemos mejor en la casa. (Entrevista 31 de julio 2010)
Considera que aunque gane poco no dejar de trabajar en la zona franca porque
ese trabajo le ha resuelto aunque a medias pero trae algo para la casa
Sara Amelia
A sus veinte aos Sara Amelia no se le ve ni tranquila ni contenta despus de
ingresar a trabajar en la zona franca, reniega de no haber encontrado cmo
cumplir sus objetivos despus conseguirse ese trabajo que como su primer trabajo
formal:
no tena un trabajo formal trabajaba en el mercado por temporada para
diciembre o semana Santa, all conoc al papa de mi hija, nos separamos,
tena a mi hija, y ya tena en quien pensar, otra cosa es que no tena nada,
en el mercado no era fijo y sin ningn beneficio y no me pagaban bien y
como te dije por mi hija, all iba a pagar seguro y si mi hija se me enfermaba
entonces si eso es uno de los beneficios y en el mercado no garantizan el
seguro social, la jefa solo se meta la mano a la bolsa del delantal y me
deca toma este pago. (Entrevista 28 agosto 2010)
Le haba creado esperanzas de mejorar su situacin, pero tristemente sus
expectativas no se cumplieron, gana poco y trabaja mucho, apenas gana C$
2,900.00 Crdobas y aparte las horas extras que no compensan los problemas
que tiene que pasar para sobrevivir ella con su familia, su horario de trabajo no le
27

permite otras actividades cotidianas porque dice ella, se levanta a las 5 de la
maana, comienza a trabajar a las 7 de la maana, sale a las 6 y 15 de la tarde de
lunes a viernes y el sbado a las 12 del medio da.
Como el cargo que ocupa en la zona franca es de Inspectora del Proceso de
Inspeccin de Lnea, es un trabajo cansado porque siempre est de pi,
caminando de mquina en mquina y si se sienta le llaman la atencin
Se trabaja duro desde las 7:00 am hasta las 6:15 de lunes a viernes, o a
las 7:00pm con extras y los sbados extras hasta las 12 o hasta las 5 pm,
los domingo no trabajamos (Entrevista a Sara Amelia, 28 agosto 2010)
Cuando llega a su casa a las 8 de la noche porque hace horas extras y tiene que
tomar dos buses desde la zona franca, como llega bastante noche no tiene la
oportunidad de ver a su hija despierta, es una situacin muy triste:
en la noche que llego muy cansada a veces no preparo que me voy a
llevar y entonces desde que me levanto, preparo la ropa, me bao, preparo
la comida, para llevar, no desayuno, llego a la empresa marco tarjeta,
bueno lo dems vos ya lo sabes, la verdad es muy cansado, ya llego
cansada a casa, que voy a hacer en la casa si a veces ni a mi hija le hago
caso. (Entrevista a Sara Amelia, 28 agosto 2010)
En la maana tampoco la ve despierta porque como sale bien temprano todava
est dormida, son pocas las veces en la semana que comparte con ella porque no
tiene el tiempo libre. Esta situacin manifiesta ella que le ha ocasionado
dificultades en la relacin con su hija porque si le dice que haga algo no le hace
caso, le obedece ms a su abuela que a ella y si hace algo tiene que ser por
alguna cosa a cambio.
Con sus hermanos y su pap casi no se ven, es hasta el fin de semana que logran
conversar, antes de comenzar a trabajar era ms libre y tena ms tiempo para
recrearse o estar con su familia.
28

Desde que su hija empez a estudiar preescolar manifiesta que nunca la ha
llevado a la escuela, es su hermana la que la baa, la viste, la lleva y la trae de la
escuela.
En cuanto a sus metas para el futuro piensa seguir trabajando en la zona franca,
estudiar, ahorrar, bueno si es que puedo y con eso contribuir con su familia para
mejorar la casa.
Trabajar en la zona franca no es nada fcil, porque hay mucho cansancio por poco
salario, pero tambin se conoce a mucha gente y de todo tipo, hombres que les
hacen propuestas de relaciones sexuales y hasta ha conocido mujeres que le
hacen otras propuestas.
he conocido a ms personas que en cualquier otra parte, hombre que
han querido tener algo conmigo y lesbianas, tambin, ellas son muy
buenas, porque no sabas voz que las lesbianas son muy cariosas y que
ahora all es como un fenmeno, hay una que me manda papelitos, pero yo
ya le dije que la quiero como amiga. (Entrevista a Sara Amelia, 28 agosto
2010)
En lo econmico no ha superado sus expectativas porque sigue igual que antes
aunque con un poco de autonoma, en lo familiar se siente sola y en lo social o
relaciones con otras trabajadoras expresa
pues yo no considero amistades en la Zona Franca, no hay amigos ni
amigas (solo las lesbianas) ja, ja, ja, aqu entre nos sos la primera persona
que le digo: all todo es hipocresa, all este como decirte, para salvar tu
pellejo vos tens que ponerte las pilas en la Zona Franca". (Entrevista a
Sara Amelia, 28 agosto 2010)
Como el salario no es bueno tengo que recurrir a trabajadores de la misma zona
franca que son prestamistas con los que estoy endeudada y hasta que me dan las
vacaciones o el aguinaldo les cancelo, mientras cada catorcena solo le pago los
intereses que por cierto son muy altos el 40% mensual.
4

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30

Para la poblacin femenina de Nicaragua desde los aos ochenta se establecieron
las bases para una mayor inclusin de la mujer en los espacios laborales, fue as
que en los aos noventa con el cambio de gobierno, la suspensin del embargo
comercial al pas, los planes de ajustes estructurales que se pas de un modelo
de economa mixta a un modelo econmico neoliberal, lo que abri la oportunidad
a la inversin extranjera, es as que mediante la Corporacin de Zona Franca
(CFZ) represent no solamente una oportunidad para las empresas maquiladoras
de pases asiticos y del norte, siendo las maquiladoras del sector textil las que
mayor auge han tenido a partir de los aos noventa y las que mayor empleo han
generado especialmente para las mujeres.
En vista del desempleo galopante generado por los ajustes estructurales, la
oportunidad de empleo masivo generado por las maquilas abri paso a que ms
mujeres se integraran al sector productivo, oportunidad que de ninguna manera
rechazaran ya que esto vendra a representar quizs la oportunidad de un ingreso
alternativo o quizs un aporte de la mujer para complementar los ingresos
familiares o en el extremo de los casos sobrevivir con un salario aunque no llenara
sus expectativas, mitigara un poco la precaria situacin de muchas familias, en fin
son muchas las razones que podran tener las mujeres para aprovechar la
oportunidad de un empleo en el mercado laboral, para mencionar un ejemplo,
madres que perciben la necesidad de complementar el salario de sus maridos o
compaero o el caso de madres con hijos que han sido abandonadas y se ven en
la imperante necesidad de tener que trabajar aunque el salario no les llene sus
necesidades bsicas ni las de su familia.
Indagando sobre dicha problemtica encontramos diferentes razones por las que
se integraron a trabajar en la zona franca, es as como expresaron:
Mara Lidia
porque estudiaba, era soltera, viva con mi mam y 7 hermanos y una
hermana, como no trabajaba no tena para el pago de los aranceles de la
universidad; (Entrevista 19 de julio de 2010)
31

Karla Vanesa
Como ya no estudiaba, estaba soltera, quera trabajar para tener
independencia econmica y ayudar a mi mam. (Entrevista 25 de julio
2010)
Sara Amelia
Bueno porque no tena un trabajo formal trabajaba en el Mercado por
temperada para diciembre o semana Santa, all conoc al papa de mi hija,
nos separamos, tena a mi hija, y la tena en quien pensar, otra cosa es que
no tena nada, en el mercado no era fijo y sin ningn beneficio y no me
pagaban bien y como te dije por mi hija, all iba a pagar seguro y si mi hija
se me enfermaba entonces si eso es uno de los beneficios, por ah seguro
all y en el mercado no, la jefa solo se meta la mano a la bolsa del delantal
y me deca toma este pago, sin nada ms (Entrevista 28 agosto 2010)
Martha Lidia
...Como ya tena mi compaero y mi hija sent la necesidad de trabajar para
aportar a los gastos de mi familia, porque con lo que ganaba mi compaero
no ajustaba para la comida, la leche de la nia, ni su ropa. (Entrevista 31
de julio 2010)
De acuerdo a lo expresado por ellas, se integraron al trabajo de la zona franca por
razones diferentes, siendo la ms importante lo econmico, porque tena que
pagar sus estudios, aportar recursos econmicos para su familia, tener
independencia econmica para poder comprar sus cosas personales y los de sus
hijas, otra razn importante para una de ellas es que quera hacer un cambio en
su vida debido a que tena muchos problemas con su esposo por eso se separ y
empez a trabajar para distraerse despus del fracaso.
32

Otra razn expresada por una de las entrevistadas, fue que no tena un trabajo
formal por lo que no tena derecho a seguro social ni otros beneficios que segn
ella en la zona franca se los dan.
Quin les inform sobre el trabajo en la zona franca
Por el hecho de no estar trabajando y que en sus familias tuvieran
diferentes problemas como los mencionados con anterioridad, fue que se
interesaron por saber cmo empezar a trabajar en la zona franca, es por
eso que expresaron:
Mara Lidia
unas vecinas que trabajaban en la zona franca, me dijeron que se
consegua rpido. (Entrevista 19 de julio de 2010)
Karla Vanesa
...una prima de nombre Carolina que tena una amiga que ya trabajaba en
la zona que le haba dicho que se fuera a trabajar a la zona franca.
(Entrevista 25 de julio 2010)
Fanny Carolina
...mi pap trabaja en la zona franca y l me inform, me dijo que estaban
necesitando personal. Entrevista 6 de septiembre 2010)
Sara Amelia
ha, mi hermana, ella ya trabajaba all, entonces por ella entre all y ya
tiene 5 aos. (Entrevista 28 agosto 2010)
Martha Lidia
...me lo dijo un hermano mo que trabaja en la zona franca. (Entrevista 31
de julio 2010).
33

Las 5 mujeres se informaron que haba trabajo en la zona franca por medio de
fuentes cercanas como familiares y vecinas que en ese momento trabajaban en la
zona franca, generalmente a nivel familiar y con vecinas y vecinos es donde
generalmente se dan esas relaciones que facilitan una comunicacin fluida y
eficaz.
4.3.1 Cambios en la rutina de la vida cotidiana
Dada la importancia de la fuerza de trabajo femenina en los ltimos aos en la
zona franca y el impacto de esta rama de actividad en la economa nacional, la
presente investigacin va orientada al sector femenino considerando las
particularidades de estas trabajadoras, para quienes en su mayora la zona franca
es una oportunidad nica de salir de la casa, del empleo domstico, de la sumisin
a los padres y compaeros de hogar y de obtener un ingreso propio.
Otra particularidad que marca una diferencia entre estas mujeres frente a sus
compaeros de trabajo varones, es el conflicto que le genera a una mujer, el dejar
los hijos al cuidado de otra persona o desprenderse de ellos al salir de su lugar de
origen, adems de trabajar en condiciones de riesgo durante el embarazo,
enfrentar los problemas de salud de los hijos y otras muchas que por razones de
gnero afectan a la mujer en particular.
La incorporacin de las mujeres en el trabajo de la maquila ha venido creciendo no
solo como resultado de las aspiraciones de las mujeres sino tambin para acceder
a mejores salarios para dar a sus hijos e hijas mejores condiciones de educacin,
salud, alimentacin aunque no les alcance para la recreacin.
El hecho de trabajar en la maquila no le permite el tiempo para estar con sus hijos
e hijas, interactuar con sus familiares, lo cual invisibiliza las formas de
comunicacin y la afectividad, condicin de la que gozaban antes de ingresar en
la maquila; y en el caso de las que no tenan hijos (as) esta situacin no se
presentaba ya que vivan con su mam o su marido, ahora reconocen que su vida
hoy es mucho ms complicada.
34

En este sentido las entrevistadas expresaron:
Karla Vanesa
...Me levantaba a las 7 de la maana, ayudaba a hacer las cosas de la
casa, me baaba y me alistaba, despus me iba a clase en el Benjamn
Zeledn, cuando vena de clase almorzaba, mi mam haca el almuerzo,
despus que almorzaba haca las tareas de clase, vea televisin , le
ayudaba a mi mam a hacer la cena, despus como a las 6 cenbamos,
jugaba con las vecinas y vecinos, casi no miraba novelas porque a mi
mam no le gustaba, como a las 9 de la noche me acostaba. (Entrevista 25
de julio de 2010).
...Ahora que trabajo y tengo mi familia, me levanto a las 5.30 de la maana,
alisto a la nia que tiene 7 aos porque ya est en tercer grado, en lo que
me alisto le doy la pacha a mi nia menor y despus me voy sin desayunar
porque a esa hora no tengo hambre, a las 6.30 me voy a la parada para
tomar la 105 que me deja cerca de la otra parada para tomar el otro bus
que me deja cerca del trabajo, entro a las 7 de la maana en un momentito
desayuno algo que compro cerca del trabajo y salgo a las 6 de la tarde.
(Entrevista 25 de julio de 2010).
...Vengo a la casa entre 7 y 8 de la noche, cuando regreso a la casa ya
hallo el gallo pinto para la cena, ya mi compaero ha llegado, a veces hallo
hecho el gallo pinto y despus ceno con mis hijas, veo un rato televisin
con ellas despus nos acostamos. (Entrevista 25 de julio de 2010).
Es evidente que a Karla Vanesa la vida le cambi totalmente al pasar de una vida
sin muchas obligaciones, sin mucho desgaste fsico, a una vida totalmente
exigente con mayores obligaciones y responsabilidades ya trabaja y cuida a su
familia a la misma ves ella expresa que el tiempo y las circunstancias ya nos son
las mismas as lo dice textualmente.

35

Mara Lidia
...Cuando estaba con mi mam, me levantaba a las 8 de la maana,
ayudaba en las tareas de la casa, la limpiaba, lavaba los trastes, cocinaba
el almuerzo porque yo soy la mayor, me baaba, vea televisin, almorzaba,
despus me iba donde unas amigas, cuando regresaba vea novela de la
televisin, haca la cena, vea novelas y me acostaba como a las 9 de la
noche. (Entrevista 19 de julio 2010)
Ahora que trabajo me levanto a las 4.30 de la maana a lavar y hacer el
desayuno para los tres, salgo al trabajo a la 6 de la maana, porque entro a
trabajar a las 7 y salgo a las 6 de la tarde, cuando vengo ya mi cuada hizo
la cena, cenamos mi compaero con la nia y mi cuada que todava no
tiene hijos, est soltera, despus vemos televisin y nos acostamos como a
las 10 de la noche. (Entrevista 19 de julio 2010)
El simple hecho de pasar de una vida de soltera a tener que compartir su vida sus
metas y propsitos para Mara represent un cambio significativo ahora bien verse
en la necesidad de tener que trabajar fue otro cambio en su vida.
En el anlisis y comparacin de su forma de vida anterior con el cambio que
experimento cuando ingreso a trabajar en la maquila nos hace notar la diferencia
de horarios al levantarse para atender las necesidades y obligaciones de la casa
y con el rol de mujer asignado patriarcalmente. Ahora ya no visita a sus amigas
no disfruta de tiempo de calidad con sus hijas lo cual enfatiza ella le afecta
emocionalmente.
Fanny Carolina
...Antes pues a las 8 o 9 hasta bien tarde, claro ideay como no trabajaba,
siempre me levantaba tarde. (Entrevista 6 de Septiembre de 2010)
Ahora que trabajo ah que ideay, ah, ah, ah levantarme todos los das,
siempre lo mismo, nos levantamos, desayunamos, nos vestimos con mi hija
36

porque tiene que ir al colegio y yo salgo en carrera para el trabajo , despus
vengo, medio como, o sea porque no me dio tiempo de sentarme, pues se
come rpido y hay noms hay que ver si pues alistarse para el da
siguiente, que la ropa de la nia, en mi caso y mi ropa y luego lo ms pronto
posible hay que acostarse, porque no me gusta desvelarme mucho, si ya
me paso despus de las 9 o 10 de la noche ya al da siguiente ya es ms
agotador, entonces uno procura acostarse lo ms temprano posible, si
vengo a las 6 de la tarde ya a las 8 de la noche estoy acostada, ahh, ahh,
ahh. (Entrevista 6 de Septiembre de 2010)
Entonces imagnate, de las 6 solo me toca una hora, media hora para
comer y un ratito as como para medio conversar, o sea que esto se me ha
vuelto un hbito y el cansancio tambin, porque si ya yo me canso los
primeros das de la semana ya cuando es jueves o viernes ya ando ya ando
con ms dolor de cabeza, entonces descanso porque sino no aguanto, yo te
digo. (Entrevista 6 de Septiembre de 2010)
Hay una diferencia abismal entre el estilo de vida anterior y el actual de Fanny
Carolina como ella misma lo expresa fue difcil adaptarse a diferentes horarios, a
las mayores exigencias de su nuevo estilo de vida que inclua ahora no solo
preocuparse por ella misma sino tambin asumir su responsabilidad como madre,
como proveedora del hogar acciones que se ven constantemente constreidas por
su horario de trabajo que a la misma ves le genera un constante estrs por que el
tiempo se le hace tan corto que casi ni se comunica con su hija afectndola
emocional y fsicamente, aun con todo eso que experimenta lo que gana no le
alcanza para cubrir sus necesidades bsicas.
Sara Amelia
...Antes me levantaba tipo 6:30 am, limpiaba cocinaba, hacia el gallo pinto,
o a veces solo lo calentaba y yo porque como no estaba trabajando, miraba
televisin, me andaba mi papa, con la de su pensin y a m y a mi hija
37

porque el ya estaba jubilado el fue polica; desde que gano Daniel en el en
qu ao? Si en eso y tiene ya como 8 aos.
Ahora me levanto a las 4:30 am si hay comida caliento para llevar sino
desayuno un pan y un fresco en la entrada de la zona franca, veo a mi hija
cuando me voy est dormida cuando regreso casi a las 8:00 pm ya est
dormida es mi mama y mi hermana la que la atienden como hago tiempo
extra los sbados los domingos lavo y plancho la ropa ma y de mi nia
contribuyo con los quehaceres de la casa limpio o cocino. (Entrevista 28
agosto 2010)
El estilo de vida de Sara antes de ingresar a la maquila le permita ver televisin
limpiar cocinar atender a su hija diariamente, ahora se le complica la vida no
cuenta con el tiempo de calidad ni para atender a su hija ni para su familia, es duro
expresa ella los hijos como que te pierden el respeto no te hacen caso, en su caso
particular su hija le hace caso solo a cambio de algo. Es importante destacar un
aspecto positivo de su ingreso a la maquila antes dependa de su padre ahora
contribuye con los gastos de la familia.
Martha Lidia
...Me levantaba a las 6 de la maana para hacer el desayuno para Ren mi
compaero y hacer la pacha para la nia, despus lavar la ropa, ayudar a
mi cuada a limpiar la casa y hacer el almuerzo, despus veamos novelas,
en la tarde dorma un rato para luego hacer la cena, cuando llegaba mi
compaero cenbamos, veamos televisin y nos acostbamos como a las
9 de la noche. (Entrevista 31 de julio de 2010)

Ahora que trabajo me levanto a las 4.30 de la maana a lavar y hacer el
desayuno para los tres, salgo al trabajo a la 6 de la maana, porque entro a
trabajar a las 7 y salgo a las 6 de la tarde, cuando vengo ya mi cuada hizo
la cena, cenamos mi compaero con la nia y mi cuada que todava no
38

tiene hijos, est soltera, despus vemos televisin y nos acostamos como a
las 10 de la noche. (Entrevista 31 de julio de 2010)

Los cambios en la rutina de la vida cotidiana desde su integracin en el trabajo
de la maquila se inician desde la limpieza de la casa, ya que una de las
entrevistadas expres que su suegra limpia la casa diario y ella con su compaero
los fines de semana, tres expresaron que es su mam la que limpia la casa diario
y ellas lo hacen el fin de semana, otra expres que es una cuada la que limpia la
casa en das de semana y ella por las noches, el sbado y domingo.
Sobre el lavado y planchado de la ropa, todas expresaron que lo hacen ella
durante el fin de semana, ya que durante los das de semana llegan muy
cansadas y de noche, tambin expresaron que sera mucho pedirle a sus mams
y hermanas que le realicen esas tareas.
En relacin al cuido de sus hijos e hijas durante ellas estn trabajando, una de
ellas manifest que le paga a una seora para que le cuide a su nia, otra
participante expres que es su suegra la que le cuida a su hijo durante la semana
y 2 dijeron que son sus mams y sus hermanas las que cuidan a sus hijas y los
fines de semana los cuidan ellas, dos tambin expresaron que los cuidan junto con
sus compaeros.
Sobre su tiempo libre durante los fines de semana dos expresaron que estn con
sus hijos e hijas en su casa y una de ellas tambin sale a pasear con su nio y su
compaero, otra expres que va con su hija donde su mam que vive frente a su
casa o va donde sus tas que viven cerca de su casa, una expres que sale
cuando hay oportunidad y otra que va a la discoteca cuando tiene esa
oportunidad.




39

Sara Amelia
Ahora me levanto a las 4:30 am si hay comida caliento para llevar sino
desayuno un pan y un fresco en la entrada de la zona franca, veo a mi hija
cuando me voy est dormida cuando regreso casi a las 8:00 pm ya esta
dormida es mi mama y mi hermana la que la atienden como hago tiempo
extra los sbados los domingos lavo y plancho la ropa ma y de mi nia
contribuyo con los quehaceres de la casa limpio o cocino. (Entrevista28
agosto 2010)
Mara Lidia

Los cambios son que ahora llevo una vida en pareja, con un hijo y en la
misma cas con mis suegros, ahora tengo en quien pensar con
responsabilidad, ha habido cambio hasta con la hora de levantarme, el fin
de semana es diferente en relacin cuando era soltera, ya no visito a mis
amigas porque ahora vivo en otro barrio. (Entrevista 19 de julio de 2010)
4.3.2 Cambios en la vida personal y familiar
En relacin a los cambios en la vida personal de las mujeres a partir de su
integracin en el trabajo de la zona franca expresaron:
Sobre su tiempo libre durante los fines de semana dos dijeron que estn con sus
hijos e hijas en su casa y una de ellas tambin sale a pasear con su nio y su
compaero, otra expres que va con su hija donde su mam que vive frente a su
casa o va donde sus tas que viven cerca de su casa, una expres que sale
cuando hay oportunidad y otra que va a la discoteca cuando tiene esa
oportunidad.



40

4.3.3 Cambios en lo socioeconmico
Sobre los cambios en lo econmico y lo social cuatro de ellas manifiestan que ha
habido cambios bastante significativos ya que ven un poco de bienestar en sus
familias, porque ya no dependen de sus mams ni de sus compaeros, tienen a
sus hijos e hijas en la escuela, le garantizan su ropa y alimentacin tanto a sus
hijas e hijos como a sus mams, comen un poco mejor porque tienen ingresos,
otra dice que mejor su casa, ha comprado sus electrodomsticos, y ha
sobrevivido con sacrificios; otra se refiri que en lo econmico y lo social no todo
ha sido fcil porque se siente sola y que para trabajar en la zona franca hasta se
tiene que ser hipcrita para sobrevivir y poder mantenerse, otras mujeres han
hecho algo, han mejorado sus casas, su casa sigue siendo la misma desde
entonces, aunque reconoce que puede ser por negligencia o poca iniciativa quiz
producto de la depresin o frustracin de no poder hacer nada con los pocos
ingresos.
Hay que mencionar tambin que dos de las entrevistadas manifestaron que a
pesar que tiene ingresos expresan su frustracin ya que estos no cubren los
gastos de la familia por lo que tienen que recurrir a prestamistas usureros que
trabajan en la misma zona franca, que cobran altos intereses, lo que le genera una
permanente inquietud al no poder cubrir todas sus necesidades, ni las de su
familia. Una de ellas tambin expres que con los que est endeudada les paga
hasta que le dan las vacaciones o el aguinaldo, mientras cada catorcena solo les
paga los intereses que por cierto son muy altos, el 40% mensual.
4.4 Cmo valoran los cambios experimentados a partir de su integracin
al trabajo de la maquila
Toda accin social implica cambios ya sea para mejorar o para retroceder en la
situacin en que nos encontramos ya sea personal, familiar, econmica o social,
en este sentido sobre su valoracin de los cambios de rutina de su vida cotidiana,
familiar y socioeconmica a partir de su integracin al trabajo en la maquilas una
de ellas manifest que se siente ms independiente, toma sus propias decisiones
41

aunque comparte con su compaero la responsabilidad de la manutencin de la
familia.
Otra expres que los cambios son positivos ya que su vida ha mejorado, porque si
no estuviera trabajando en la zona franca estara dependiendo de su mam y de
sus hermanos. La tercera se refiri que en ese particular esos cambios han sido
positivos, pero como la vida siempre le juega sus trampas y nunca pens que su
mam se iba a quedar sola, y que ella tendra que ayudarle, eso le provoc un
cambio porque ahora no solo trabaja para ella y su hija sino para apoyar a su
mam y a su hermana le ocurre igual, porque a veces pasan por sus problemas,
pero viven en familia, no se puede dejar a la familia, aun as siempre trata de dejar
cierta cantidad para ir a recrearse con su hija o a veces sola; pero antes no poda
hacer esas cosas porque dependa de otras personas.
La ltima se refiri que esos cambios no han sido ni buenos ni malos, ha habido
de todo un poco pero la realidad es que tiene que seguir adelante porque no tiene
otra opcin aunque tal vez para buscar una mejora piensa estudiar.
Una de ellas se refiri que los cambios experimentados son positivos y su vida ha
mejorado, si no estuviera trabajando en la zona franca nada de lo que tienen en su
casa tuviera, estara sentada en su casa sin hacer nada y dependiendo de su
mam y de sus hermanos. Otra se refiri que se siente ms independiente, toma
sus decisiones de acuerdo a las necesidades de la casa, su compaero maneja su
dinero y ella el suyo despus que cada uno aporta para la casa.
Una tercera dijo que los aspectos positivos no han sido muchos, por lo que hay
personas que en el tiempo que ella tiene de trabajar all que son 10 aos, han
logrado mucho, han mejorado su casa, han comprado sus electrodomsticos,
pero ella no ha hecho nada de eso, no ha podido ahorrar mucho para comprar
otras cosas que se necesitan en la familia, ms que todo sus ingresos son para
sobrevivir.
42

La ltima se refiri que los cambios no han sido ni buenos ni malos, ha habido un
poco de todo, pero la realidad es que se tiene que seguir adelante no se tiene otra
opcin, trabajar en la zona franca no es una gran cosa, ha conocido a muchas
personas algunas buenas y otras malas.
Sobre los resultados de las entrevistas y de acuerdo a los objetivos planteados los
cambios en la rutina de la vida cotidiana desde su integracin en el trabajo de la
zona franca se inician desde el cuido, alimentacin, educacin de sus hijas e hijos
y la limpieza de la casa, ya que son sus familiares como la mam, sus suegras y
hermanas las que han asumido ese rol durante la semana y son ellas las que
realizan esas tareas durante los fines de semana.
Otra tarea importante en el hogar es el lavado y planchado de la ropa, esa tarea
son ellas las que las realizan durante el fin de cada semana, porque durante los
das de semana llegan muy cansadas y consideran que sera mucho pedirle a sus
mams suegras y hermanas que le realicen esas tareas.















43

V. Conclusiones

Ya mencionbamos en la introduccin de esta investigacin as como en el
planteamiento del problema las razones por las cuales nos sentimos motivados a
investigar sobre este fenmeno.
Una vez concluida dicha investigacin nos proponemos a continuacin exponer las
principales conclusiones en base a nuestros objetivos propuestos.
Como objetivo general nos propusimos determinar cmo se dan los cambios de
rutina en la vida cotidiana de las mujeres despus de su integracin en la maquila
de manera que desglosamos dicho objetivo general en tres especficos.
Primero pretendamos indagar sobre las razones por las cuales ingresaron a
trabajar en la maquila y determinar los cambios que dichas mujeres
experimentaron a partir de su integracin y luego nos propusimos informar la
valoracin que han hecho las mujeres de los cambios experimentados en el
mbito personal, familiar y socioeconmico.
A continuacin las conclusiones principales:
Indagando sobre las principales razones por las cuales ingresan a trabajar en la
maquila hallamos que son mltiples, como por ejemplo, el deseo de ayudar a su
familia econmicamente ya que los ingresos percibidos no cubren las necesidades
del hogar esto en el caso de dos de las entrevistadas.
Es pertinente mencionar tambin que dos de ellas siendo madres solteras
que no cuentan con el apoyo de los padres de sus hijas, se han visto por esta
razn obligadas a trabajar.
Una de ellas manifest que el haber estado durante mucho tiempo bajo el
amparo y control de su anterior pareja le haca sentirse oprimida y sin autonoma
para poder tomar sus propias decisiones y valerse por s misma; hallamos aqu
entonces una expresin del patriarcado mediante el cual se pretende ejercer un
44

control absoluto de parte de los hombres sobre las mujeres y la bsqueda de
autonoma por parte de las mujeres entrevistadas.
Sobre los cambios experimentados no podemos hablar sin antes mencionar las
expectativas que tenan dichas mujeres antes de ingresar a la maquila; en el
presente estudio vinculado con los efectos y cambios de rutina experimentados y
que siguen experimentando las mujeres en el mbito personal, familiar y
socioeconmico, hallamos una especie de vinculacin entre la satisfaccin y la
frustracin porque a pesar de haberse sentido entusiasmadas en un principio la
realidad con la que se encontraron fue otra, como bajos salarios, horarios
prolongados e hipocresa lo que viene siendo que muchas mujeres se fingen ser
amigas pero en fin no lo son.
Podemos mencionar que las afectaciones emocionales estn en un primer orden
ya que no encuentran la forma de conciliar el mnimo tiempo que les deja el
horario que tienen en sus lugares de empleo no hay distraccin satisfactoria
traducida en recreacin ya que todas expresaron no disponer del tiempo necesario
para atender sus propias necesidades personales y familiares.
Encontramos aqu una especie de vinculo directo con las afectaciones que
experimentan en el mbito familiar el no poder interactuar con sus familiares con
sus hijos/as genera una afectacin directa a la principal base de la sociedad (la
familia) lo cual lo convierte en un problema social.
Identificamos aqu una prdida de valores morales, una prdida de respeto hacia
ellas mismas, baja autoestima y amor propio, producto de las intensas jornadas de
trabajos dejando a sus hijas e hijos en el desamparo o al cuidado de sus abuelas
u otras personas o familiares lo cual se convierte en un problema o dilema para
ellas y es el no pasar tiempo de calidad con sus hijos e hijas es el hecho de ni si
quiera poder disfrutar o compartir con sus padres o hermanos mucho menos con
sus vecinos.
45

Un hallazgo interesante que no podemos dejar de mencionar es que dos de las
entrevistadas mencionaron no ser capaces de establecer una relacin estable
debido a sus fracasos con sus parejas anteriores, aunque reconocieron estar
vinculadas ntimamente con alguien del sexo opuesto.
Cabe mencionar tambin que uno de los aspectos fundamentales para las mujeres
en el cual todas coincidieron es el econmico, sobresaliendo este como la
principal razn de su ingreso a la maquila.
Sin embargo ahora expresan la frustracin al no poder satisfacer sus expectativas
de mejorar su estatus econmico y social hallndose ahora sumergidas aunque
parezca incomprensible en una espiral que cada vez la sumerge en el mundo de la
maquila, no es que este mbito sea la solucin a todos sus problemas pero no
tienen otra opcin, as lo expresaban todas ellas cuando les preguntamos que si
tuvieran la oportunidad de otro trabajo que no sea la maquila, dijeron que no
porque ya estaban acostumbradas, diramos ms bien resignadas a ese tipo de
trabajo y ambiente.
Al final las mujeres reconocen y valoran su ingreso en el mundo laboral de las
maquilas, con una respuesta mixta porque contradictoriamente tres de ellas
valoraban positivo su ingreso en la maquila y como , ya mencionbamos las
razones anteriormente, dos de ellas manifestaban la satisfaccin de poder ayudar
ahora en los gastos del hogar aunque fuera solamente como un complemento, ya
que no les queda para la recreacin o poder compartir un momento de diversin
con sus seres queridos, expresaban su frustracin por no poder cubrir todas sus
necesidades y las de su familia, por los escasos ingresos percibidos en sus
trabajos, es cansado expresaron todas, es triste no poder dedicar tiempo de
calidad a tu familia en palabra de las mujeres este es su dilema permanecer en un
estado de intrascendencia a pesar de sus ilusorias intensiones y deseos de salir
adelante y progresar.
Estas circunstancias pueden evidenciar o ponen al descubierto el constante
estrs emocional, apuros econmicos y carencias sociales que son propias de
46

este entorno laboral al que estn vinculadas las mujeres, esta sera en sntesis la
valoracin que hacen las mujeres de su nuevo estilo de vida y modo de
supervivencia despus de su ingreso a la maquila.
Para concluir las entrevistadas declararon firmemente su deseo de continuar
estudiando porque de alguna manera asocian que al tener una mejor educacin
tendrn mejores ingresos y no trabajar ms en la zona franca aunque dejan
entrever que hay cierta resignacin con la zona franca como la nica opcin para
sus vidas.















47

VI. Recomendaciones
Sera importante ampliar, profundizar y seguir investigando sobre los costos y el
impacto en la vida de las mujeres que ingresan a trabajar en la zona franca, sobre
el marco jurdico y las polticas pblicas que deben proteger a miles de mujeres
que se encuentran trabajando en el sector de las zonas francas que operan en el
pas.
















48

VII. Referencias
1. Berger, P. (1981). Para una teora sociolgica de la religin. Barcelona:
Kairos.
2. Berger, P. y Kellner, H. (1985). La reinterpretacin de la sociologa. Madrid:
Espasa-Calpe.
3. Bourdieu, P. (1998). La domination masculine. Paris: Editions du Seuil.
4. Cirillo, L. (2005). Virtualidades pedaggicas del feminismo para la izquierda.
Mxico.
5. Cobo, R. (2007). Teora feminista y teora crtica. Recuperado el 25 de
octubre de 2010, de http://www.ugr.es/gemma/files/Rosa Cobo
6. Noguera J. (2008). El concepto de trabajo y la teora social crtica,
Barcelona: Universitat Autnoma de Barcelona.
7. Ritzer, G. (1998). Teora Sociolgica Contempornea, Mxico: Siglo 21.
8. UNICEF. (1996). Nicaragua, Anlisis de la Situacin de la Niez y la Mujer.
Managua.
9. UNIFEM. Gamboa, M., DAngelo A. & Kries S. (2007). Flexibilizacin del
Mercado Laboral en Nicaragua. Managua: primera edicin.

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Del grupo familiar donde usted vive, cuntos trabajan y ayudan a los gastos de la
casa?__________________________

Qu tipo de trabajo desempea usted?_______________________________
Su Estado Civil es:
Soltera, nunca casada.......... [ ]
Unida acompaada.............. [ ]
Casada................. ................ [ ]
Separada............................... [ ]
Divorciada............................. [ ]
Viuda..................................... [ ]
Es usted Jefa de Familia?
Si .................................................... [ ]
No...................................................... [ ]
Ayuda con sus Ingresos a su Familia?
Siempre ........................................... [ ]
Algunas veces ............................. [ ]
Nunca .............................................. [ ]

En su Casa hay:
Televisor a color............................ [ ]
Televisor. Blanco Y Negro............ [ ]
Servicio de Cable......................... [ ]
Computadora................................. [ ]
Acceso A Internet.......................... [ ]
51

Refrigeradora................................. [ ]
Telfono........................................ [ ]
Vehculo........................................ [ ]
Radio............................................... [ ]
Cocina Con: Lea... [ ], Gas... [ ], Cocina Elctrica.... [ ]
Vive en Casa:
Propia................................. [ ]
Alquilada............................. [ ]
Prestada [ ]
La est Pagando................. [ ]



Anexo 2: Hoja de caracterizacin de las participantes del estudio

NOMBRE EDAD ESTADO
CIVIL
No. HIJOS/AS NIVEL
ACADMICO
Karla Vanesa 36 Acompaada 2 hijas Ciclo bsico
Mara Lidia 26 Acompaada 1 hijo Segundo ao
Universidad
Fanny Carolina 30 Separada 1 hija Quinto ao de
secundaria
Sara Amelia 24 Separada 1 hija Tercer ao de
secundaria
Martha Lidia 25 Acompaada 1 hija Bachillera

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53

I. Caracterizacin General
Lugar y fecha: ___________________________________________________
Nombres y Apellidos: ______________________________________________
Cuntos aos cumplidos tiene? __________________________________
Cuntos hijos e hijas tiene? ______________________________________
Cul es su nivel escolar? ________________________________________
Est estudiando actualmente?____________________________________
Cuntas personas habitan donde usted vive? _______________________

Del grupo familiar donde usted vive, cuntos trabajan y ayudan a los gastos
de la casa? ______________________________________________

Qu tipo de trabajo desempea usted? ____________________________
Su Estado Civil es:
Soltera, nunca casada [ ] Unida acompaada [ ] Casada [ ] Separada [ ]
Divorciada [ ] Viuda [ ]
Es usted Jefa de Familia?
Si [ ] No [ ]
Ayuda con sus Ingresos a su Familia?
Siempre [ ] Algunas veces [ ] Nunca [ ]
En su Casa hay:
Televisor a color [ ], Televisor Blanco y Negro [ ], Servicio de Cable [ ],
Computadora [ ], Acceso A Internet [ ], Refrigeradora [ ], Telfono [ ],
Vehculo propio [ ], Radio [ ], Cocina de Lea [ ], de Gas [ ],
Cocina Elctrica [ ]

54

Vive en Casa:
Propia [ ], Alquilada [ ], Prestada [ ], La est Pagando [ ] de familiar [ ]
Personas a cargo de las tareas domsticas:
Limpieza de la casa: [ ] Lavado de la ropa [ ], Planchado [ ],
Cuido de los hijos: [ ], Cocinada de la comida [ ].
Dispone de tiempo libre para recreacin
Qu actividades realiza en su tiempo libre?
Pertenece a alguna organizacin?
Religiosa [ ], Comunitaria [ ], Social [ ], Poltica [ ], Sindicato [ ]

II. Razones por las que ingres a trabajar en la Zona Franca

1. Por qu se interes en trabajar en la zona franca?

2. Quin le inform que haba trabajo en la zona franca?

3. Cmo se inform de los requisitos para trabajar en la zona franca?

4. En qu momento de su vida pens trabajar en la zona franca?

5. Qu obstculos tuvo que vencer para integrarse al trabajo en la zona franca?

6. Desde cundo est trabajando en la Zona Franca?

7. Y en su rutina diaria ha habido cambios despus que se integr al trabajo en
la zona franca?

8. Antes de empezar a trabajar en la Zona Franca a qu hora se levantaba y
qu haca desde que se levantaba y hora que trabaja qu hace desde que se
levanta hasta que se acuesta?


III. Cambios en la rutina de la vida familiar

1. Cul es la actividad que realiza en su trabajo?

55

2. Cul es su horario de trabajo y el tiempo laboral?

3. Qu cambios ha habido en su vida cotidiana y familiar?

Tareas en la casa

Tiempo libre

Participacin en organizacin

Cuidado de los hijos e hijas

En la vida familiar

4. Estos cambios le han ocasionado algunas dificultades, cules?

5. Cmo ha hecho para superar esas dificultades o problemas?

IV. Consecuencias en la vida familiar

1. Qu ha significado para usted trabajar en la Zona Franca?


2. Cmo valora los cambios que ha experimentado en su vida cotidiana y
familiar?

3. El trabajo en la Zona Franca ha resuelto las expectativas que usted tena?

4. Si las razones que la motivaron a trabajar en la Zona Franca desaparecen,
usted dejara de trabajar y regresara a su casa?

Si usted desea agregar alguna motivacin personal o comentario, lo puede
expresar.
Muchas gracias por brindarnos la informacin tan valiosa.