ESTRUCTURA GENERAL DEL PROYECTO Y DEL INFORME FINAL DE

INVESTIGACIN BAJO EL PARADIGMA CUANTITATIVO.

Existe un sin fin de textos que ofrecen en la investigacin diferentes enfoques de cmo
realizar un trabajo de investigacin en el campo de las ciencias econmicas y sociales
contribuyendo as al conocimiento.
Finalmente, se puede afirmar, que la tesis es el documento donde se exponen los
resultados cientficos alcanzados por el aspirante en su trabajo de investigacin. Se
presentan de forma sistematizada, lgica y objetiva esos resultados en correspondencia con
el proyecto presentado, discutido y aprobado para la bsqueda de soluciones al problema
planteado con respuestas cientficas contextualizadas a partir de la utilizacin del mtodo
cientfico.

El proyecto de investigacin modelos y estructuras. El informe de investigacin
acadmica: modelos y estructuras.

La Universidad Nacional Yacamb (UNY) asume los modelos y estructuras del proyecto e
informe de investigacin, a los cuales hace mencin en el Manual Normas De Elaboracin
DE TEG, TG, TD
Modelos del proyecto de Investigacin bajo el paradigma cuantitativo
Diseos de Investigacin Cuantitativa.

La Tesis Doctoral puede desarrollarse bajo cualquier diseo de investigacin:
cuantitativo o cualitativo, respectivamente.
1.3 .Experimental cuasi-experimental: trabajo de investigacin donde se busca analizar el
efecto, la relacin, o ambos, de al menos una variable independiente sobre una o ms
variables dependientes; en este caso los sujetos de investigacin no son asignados al azar
sino que se consideran grupos intactos, dado que ya estaban formados antes del
experimento.
1.4 Ex postfacto: corresponde a trabajos de investigacin donde se busca analizar una
situacin que ya aconteci. 1.6 Experimental correlacional: trabajo de investigacin cuyo
propsito es la descripcin, en un momento dado en el tiempo, de las relaciones entre al
menos dos variables.
1.8 No experimental de tendencia: se refiere a trabajos de investigacin realizados con el
propsito de analizar los cambios en el tiempo en determinadas caractersticas de una
poblacin dada.
1.9 No experimental de evolucin en grupo: trabajo de investigacin que analiza los
cambios a travs del tiempo en sub-poblaciones, con relacin a determinadas
caractersticas.

Resumen
El resumen constituye una versin del trabajo realizado no mayor de 300 palabras, escritas a
un (1) espacio, seguidos todos los prrafos, en el cual se hace referencia al propsito del estudio,
tipo de investigacin, metodologa empleada, resultados, conclusiones y aporte de la
investigacin.
Adems debe colocarse en la parte inferior los descriptores de trabajo

ndice General
El ndice general corresponde a la relacin detallada de los ttulos de las pginas
complementarias, los captulos y sus subdivisiones principales, las referencias, los anexos y
el currculum vitae del autor del trabajo;
Introduccin
En ella se deben exponer brevemente pero con absoluta claridad, la novedad y
actualidad del tema, el objeto de la investigacin, sus objetivos, la hiptesis de trabajo, el
fundamento metodolgico y los mtodos utilizados para realizar el trabajo de investigacin.
Es decir, que la introduccin es la fundamentacin cientfica de la tesis en forma resumida.
Debe ubicar al lector en el lugar donde se realiza la investigacin y su caracterizacin
general. No hay investigacin cientfica sin un problema cognoscitivo.
Interrogantes de la Investigacin
Objetivos de la Investigacin
Se debe observar una estricta correspondencia entre los objetivos y el planteamiento del
problema Los objetivos deben ser metas concretas que pueden alcanzarse o no, pero que debe ser
posible verificar cuando culmine la ejecucin de la investigacin.
Objetivo General
Cuando las instituciones exigen la distincin explcita entre objetivos generales y objetivos
especficos.
Objetivos Especficos
Importancia y Justificacin del Estudio
Sistema de Categora de Anlisis
CAPITULO II.
MARCO TERICO REFERENCIAL
Antecedentes Relacionados con la Investigacin
Los antecedentes constituyen uno de los aspectos ms relevantes de toda investigacin,
puesto que con ellos se pueden establecer los hechos, acontecimientos, estudios e
investigaciones que se hayan realizado referentes a un tema en particular.
MARCO METODOLOGICO
Modelo de la Investigacin
La investigacin est ubicada dentro de una metodologa que puede ser de campo,
debido a que se realiza en el lugar donde se presenta el problema, estableciendo una
interaccin entre los objetivos del estudio y la realidad. En este sentido la investigacin de
campo, es definida por Acevedo y Rivas (1998), como un proceso sistemtico, riguroso y
racional de recoleccin de datos, basado en una estrategia de recoleccin directa de la
realidad de las informaciones necesarias para la investigacin (p.39).
Los datos de inters son recogidos de forma directa de la realidad, por el propio
estudiante, en este sentido, se trata de investigaciones a partir de datos originales o
primarios.
Segn este tipo de investigacin, se recogen los datos de forma directa de la realidad donde
se presenta.

Una inadecuada aplicacin en el uso de los mtodos puede conducirnos a una investigacin
estril, apartarnos de los objetivos propuestos, los cuales deben tener una presencia
permanente en la investigacin, y el logro de estos se deber en gran medida a la seleccin
y uso adecuado del mtodo.
El paradigma positivista tambin es denominado paradigma cuantitativo, emprico
analtico, racionalista, donde se plantea que la neutralidad del cientfico en el proceso de
investigacin permite alcanzar un conocimiento verdaderamente objetivo de los fenmenos
sociales.
La dimensin axiolgica de la actividad humana concedida como valor y valoracin, y
como proceso y resultado, en tanto momento esencial de las acciones humanas, devienen
los momentos gnoseolgicos, prcticos y comunicativos de la actividad humana.
En lo concerniente a la Epistemologa, sta significa ciencia o teora de la ciencia. De
acuerdo con la posicin terica de Gurdin (2007) la epistemologa presenta el
conocimiento como el producto de la interaccin del ser humano con su medio,
conocimiento que implica un proceso crtico mediante el cual el ser humano va
organizando el saber hasta llegar a sistematizarlo como saber cientfico.
La autora alega, que la epistemologa se refiere a la teora del conocimiento
filosfico o a la teora del conocimiento cientfico. Tradicionalmente, al conocimiento
cientfico se le asociaba con el mtodo cientfico, puesto que tradicionalmente, tambin
se le consideraba como el nico mtodo vlido para hacer investigacin cientfica. Es
decir, la forma cmo sobre la base de determinados principios se adquiere el
conocimiento. La investigadora-el investigador puede partir del supuesto que el
conocimiento es objetivo y en su pretensin de captar esta objetividad en los fenmenos
que estudia, emplear los mtodos y procedimientos propios de las ciencias naturales,
partiendo del criterio que el conocimiento cientfico se consolida al establecer distancia
entre el sujeto cognoscente y el objeto.
Otro aspecto importante del positivismo es el supuesto de que tanto las ciencias naturales
como las sociales pueden emplear el mismo mtodo para desarrollar la investigacin. Para
ellos las ciencias naturales y las ciencias sociales implementa una metodologa bsica
anloga por usar la misma lgica y procedimientos de investigacin similares.
Procedimiento.
Tcnicas e Instrumentos para la Recoleccin de Datos
Las tcnicas de recoleccin de datos son las distintas formas o maneras de obtener la
informacin.
Las conclusiones deben constituir generalizaciones cientfico tericas, no una
repeticin de los resultados, dar respuesta a los objetivos investigativos y a las preguntas
cientficas, ser concretas, no enumeradas, interrelacionadas con el anlisis y discusin de
los resultados: deben derivarse de ellos.

Conclusiones

Redactar un texto acadmico cientfico, representa para cualquier investigador un gran
reto, en la redaccin del documento final se cristaliza cada uno de las etapas desarrolladas
durante el proceso de investigacin.

Referencias

Tcnicas e Investigacin II. Estrategias y tcnicas de Investigacin Social.
Cols y Buenda (1992) Investigacin educativa. Investigacin en Educacin: Procesos,
Interacciones, Construcciones. Metodologa de la Investigacin.
Gurdin, A. (2007) El paradigma cualitativa en la investigacin socio-educativa.
Paradigmas Cuantitativos y Cualitativos en la investigacin
socio. La Nueva Ciencia su desafo, lgica y mtodo. Paradigma e Ideologa en
Investigacin educativa. Tesis, Tesinas, y otras tesituras. De la
pregunta de investigacin a la defensa de la tesis

Vieytes, Rut (2004) Metodologa de la Investigacin en la Organizaciones, Mercado y
Sociedad. Editorial de las Ciencias. Tesis Doctoral. Universidad Nacional Yacamb.