ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO

ENCUESTA APLICADA A TRES

DOCENTES EN SERVICIO
BASADA EN LAS TEORIAS
IMPLICITAS
[Escriba el subttulo del documento]

Sandra Luz Cruz Santillana
Vilma Alejandra Lagunas Lpez
Alexis Ramn Ordoez Gonzlez
16/06/2014




En el siguiente informe se presentan los resultados obtenidos de la encuesta
realizada a diferentes docentes en servicio. La finalidad de dicha encuesta es
conocer las teoras utilizadas por los docentes en su jornada escolar.
ENCUESTA APLICADA A TRES DOCENTES EN SERVICIO BASADA EN LAS
TEORIAS IMPLICITAS
En el siguiente informe se presentan los resultados obtenidos de la encuesta
realizada a diferentes docentes en servicio, dentro de un rango de 19-24 aos de
funcin docente, egresados de dos distintas instituciones educativas de nivel
superior (Universidad Pedaggica Nacional y Normal Experimental de Huajuapan)
y actualmente laboran en la Escuela Primaria Revolucin ubicada en la
comunidad de Sta. Mara Xadani.
La finalidad de dicha encuesta es conocer las teoras utilizadas por los docentes
en su jornada escolar.
Los resultados obtenidos en la aplicacin de dicha encuesta arrojaron los
siguientes datos:

Del diagnstico aplicado a tres docentes en servicio se proporcion el
siguiente resultado arrojando que un 8% se inclina por la teora directa.
El 42% se inclinan por la teora interpretativa.
Y el 50 % se inclinan por la teora constructivista.


En esta grafica se muestran los siguientes resultados:
A la teora directa se le proporciona un total del 0% siento nula su
aplicacin.
Teora interpretativa recibe el 58% siendo esta la ms utiliza.
Y para la teora constructiva el 42% siendo la segunda ms utilizada.

En base a esta cuestin los resultados arrojados fueron:
El 11% de las repuestas se inclina por la teora directa.
El 33% hace referencia a la teora interpretativa.
Mientras que la teora constructiva la cual es la ms con un 56%.

CONCLUSIN:
Basndonos de un total del 100% se concluy que en base a las
respuestas obtenidas de las preguntas Qu es aprender?, Cmo se
aprende? Y Qu se aprende? Plasmadas en las encuesta antes
mencionada, de la cual los docentes si inclinan con un 49% hacia la teora
constructiva siendo esta la ms utilizada.
El 45% de las respuestas hacia la teora interpretativa siendo la segunda
ms utilizada.
Y la menos utilizada resulto ser la teora directa con un 6%.
Podemos concluir que los docentes se dicen ser constructivistas pero no tanto, ya
que al impartir sus enseanzas dentro del aula no la cumplen en su totalidad,
debido a que no implementan la teora que ellos dicen aplicar apoyndose de las
dems.