REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD YACAMB
NCLEO ARAURE - PORTUGUESA












INTEGRANTES:
GARCA Eliener
PREZ Gnesis
PREZ Idhercelys
RODRIGUEZ Isaac.
CUELLO Jess.
REGALADO Laury.





Araure, junio de 2010


INTRODUCCIN

En su artculo 78 la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela
(CRBV) establece expresamente:
Los nios, nias y adolescentes son sujetos plenos de derecho y estarn
protegidos por la legislacin, rganos y tribunales especializados, los cuales
respetarn, garantizarn y desarrollarn los contenidos de esta Constitucin, la
Convencin sobre los Derechos del Nio y dems tratados internacionalesEl
estado, las familias y la sociedad asegurarn, con prioridad absoluta, proteccin
integral, para lo cual se tomar en cuenta su inters superior en las decisiones y
acciones que les conciernan.
As, el Estado venezolano en la avanzada de reconocimiento y proteccin a los
derechos humanos ha considerado, que nios, nias y adolescentes tienen los mismos
derechos que cualquier joven o adulto, dejando de ser objeto de tutela jurdica para
convertirse en sujetos plenos de derechos, de esta forma, el constituyente previ una
serie de disposiciones, derechos y garantas dirigidos a materializar la existencia de
ese espacio fundamental incluso, fija la regla general que debe regir las relaciones
familiares, norte de las actuaciones del Estado, de la sociedad y de los integrantes de
dicho grupo, reconociendo que nios, nias y adolescentes tienen derecho a crecer,
ser cuidados, formados, educados y mantenidos en el seno de su familia de origen y
solo pueden ser separados de esa asociacin natural en los supuestos
excepcionalsimos previstos en el ordenamiento jurdico.
Las instituciones familiares es acogida en el texto de Mara Gracia Morais,
Introduccin a la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente
(UCAB, Caracas Venezuela, 2000, Pg.258), la principal vinculacin jurdica
entre padres e hijos la constituye la patria potestad, porque abarca un conjunto
amplsimo de deberes y facultades que se desprenden de la relacin paterno filial.





EL ABANDONO DE NIOS

Segn Gonzlez, M. (2003). Existen conductas que se desvan de lo aceptable
en una sociedad. Son conductas que la mayora de las personas rechazan por no
considerarlas naturales. Una de estas conductas es el abandono de los nios y nias,
incluso de estos en condiciones con incapacidad.
Segn Galds, S. Susana. (2000). Los nios tienden a ignorar las cosas que los
hace sentir incmodos, en vez de reconocerlas como advertencias. Si su nio habla
sobre el abandono del cual ha sido objeto tal vez hasta justifique a sus progenitores o
responsables y hasta los califique como sintindose as mismo responsable de que lo
hubiesen abandonado.
Evitar el abandono infantil: Los padres son las personas naturalmente
llamados a proteger a sus hijos.
La institucin de la Patria Potestad 347 al 357 de la LEY ORGANICA PARA
LA PROTECCION DEL NIO NIA Y DEL ADOLESCENTE (LOPNNA); al
respecto el artculo 347 de la ley expresa:
Se entiende por patria potestad el conjunto de deberes y derechos de los padres
en relacin con los hijos e hijas que no hayan alcanzado la mayora, que tiene por
objeto el cuidado, desarrollo y educacin integral de los hijos e hijas.
La LOPNNA no es una ley ms porque es un instrumento jurdico que rompe
con la vieja Doctrina de la Situacin Irregular en la cual se criminaliza la pobreza y
no se distingue entre menores abandonados y delincuentes, adecua la normativa
interna a los preceptos establecidos en la Convencin sobre los Derechos del Nio y
principios de Derechos Humanos. Esta Ley percibe al nio como persona en
desarrollo, con derechos y responsabilidades inherentes a todos lo seres humanos,
brindndoles proteccin integral en la que deben participar el Estado, la familia y la
sociedad como corresponsables de garantizar que todos los nios, nias y
adolescentes gocen sin discriminacin alguna de las categoras de derechos como son
supervivencia, proteccin, desarrollo y participacin.


La LOPNNA consagra como parte de las acciones en la garanta y proteccin
de los derechos de los nios, nias y adolescentes por parte del Estado y la sociedad
el diseo, ejecucin, evaluacin y control de polticas de proteccin dirigidas a esta
poblacin.
La teora est muy lejos de ser un hecho.
Nada de eso sirve en la prctica. Los nios de la calle se multiplican, hay mas
nios en las esquinas pidiendo o haciendo malabares para ganarse la vida. Hay
prostitucin infantil, abuso de menores. En fin, la teora est muy lejos de ser un
hecho.
Quienes son responsables del abandono
Quin hace crticas realmente no conoce la ley la cual tiene un principio de
corresponsabilidad entre estado familia y sociedad
Qu ha hecho cada persona como integrante de la sociedad en favor de esos
nios?...todo no lo tiene que hacer los gobiernos.
La cantidad de madres solteras que hay, tienen nios que jams ven a sus
Padres ni los vern.
Factores involucrados al abandono infantil
Factores inherentes al nio: nios no deseados, prematuros, bajo peso, con
enfermedades crnicas, hiperactivos, entre otros. El discapacitado tiene mucho riesgo
para ser abandonado y por lo tanto, se debe ser extremadamente cuidadoso en buscar
signos en ellos. Usualmente, estos nios son irritables o por su discapacidad, no
realizan la funcin que el adulto espera y son causa de frustracin o culpabilidad en
muchos padres o cuidadores, lo que lleva a maltratarlos antes de dejarlos solos.
Factores inherentes a la familia: padres jvenes, familia monoparental,
embarazo no deseado, exposicin precoz a la violencia, abuso de substancias,
atencin prenatal inapropiada, enfermedad fsica o mental, problemas relacionales,
familia numerosa conviviendo en un espacio reducido, aislamiento social, situacin
de inters, entre otros.
Factores inherentes a la comunidad y sociedad: leyes de proteccin al nio
inexistente o incumplidas, disminucin del valor de los hijos (discapacidad, sexo),


desigualdades sociales, violencia organizada, alta aceptabilidad social de la violencia,
normas culturales, entre otros.

EL ABANDONO DE PERSONAS INCAPACES

Qu es una violacin de derechos?
Es una situacin en la que se menoscaban los derechos reconocidos en el
ordenamiento jurdico, y todos aquellos inherentes a la persona humana, aunque no
figuren expresamente en la ley.
LOPNNA- Artculo 61. Educacin de nios, nias y adolescentes con
necesidades especiales.
El Estado debe garantizar modalidades, regmenes, planes y programas de
educacin especficos para los nios, nias y adolescentes con necesidades
especiales. Asimismo, debe asegurar, con la activa participacin de la sociedad, el
disfrute efectivo y pleno del derecho a la educacin y el acceso a los servicios de
educacin de estos nios, nia y adolescente. El Estado debe asegurar recursos
financieros suficientes que permitan cumplir esta obligacin.
Artculo 3. Principio de igualdad y no-discriminacin.
Las disposiciones de esta Ley se aplican por igual a todos los nios, nias y
adolescentes, sin discriminacin alguna fundada en motivos de raza, color, sexo,
edad, idioma, pensamiento, conciencia, religin, creencias, cultura, opinin poltica o
de otra ndole, posicin econmica, origen social, tnico o nacional, discapacidad,
enfermedad, nacimiento o cualquier otra condicin de los nios, nias o adolescentes,
de su padre, madre, representantes o responsables, o de sus familiares.
Artculo 13. Ejercicio progresivo de los derechos y garantas. Se reconoce a

Pargrafo Segundo. Los nios, nias y adolescentes en condicin de
discapacidad mental ejercern sus derechos hasta el mximo de sus facultades.
Por ninguna razn un discapacitado puede estar desamparado o abandonado:



Artculo 383. Extincin.
Por haber alcanzado la mayoridad el beneficiario o la beneficiario de la misma,
excepto que padezca discapacidades fsicas o mentales que le impidan proveer su
propio sustento, o cuando se encuentre cursando estudios que, por su naturaleza, le
impidan realizar trabajos remunerados, caso en el cual la obligacin puede extenderse
hasta los veinticinco aos de edad, previa aprobacin judicial.
Seguridad y autoestima son las claves para frenar el abandono
Freedman A. y Kaplan Sadock. B. (2000). Seguridad y autoestima son las
claves para frenar el abandono ya que cuando el nio o la nia se siente amado no
caer fcilmente ante conocidos que simulando el afecto que necesita, abuse de
l/ella. La seguridad permite que el nio o nia recurra a alguien de confianza para
decirle lo que le pasa, a que lo quieran y lo integren al nexo familiar. La autoestima
hace que el nio o la nia sientan que es valioso. La autoestima es el sentimiento
valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, de quienes somos nosotros, del
conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra
personalidad.
El Inters Superior del Nio
Es uno de los Principios en los cuales se fundamenta la Doctrina de Proteccin
Integral desarrollada en la Convencin sobre los Derechos del Nio, la cual fue
ratificada por Venezuela y que adems est consagrada constitucionalmente y en la
Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente (LOPNA).
Este principio de Inters Superior debe ser considerado ante todas las medidas a
tomar por las instituciones pblicas o privadas de bienestar social, los tribunales,
autoridades administrativas u rganos legislativos concernientes a los nios, nias y
adolescentes, es un principio de interpretacin y aplicacin de la LOPNA que est
dirigido a asegurar Proteccin Integral a la niez y adolescencia del pas tomando en
cuenta su opinin, el equilibrio entre el ejercicio de sus derechos y garantas y sus
deberes, su condicin especfica como personas en desarrollo; adems del equilibrio
de las exigencias del bien comn, los derechos de las dems personas y los derechos
de esta poblacin.


ABUSO EN LA CORRECCIN Y LA DISCIPLINA

Artculo 358 de la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente
otorga facultad a los padres, responsables o progenitores de aplicar correctivos
adecuados que no vulneren su dignidad, derechos, garantas o desarrollo integral
Los padres tienen el derecho y obligacin-deber de educar a sus hijos en
corresponsabilidad familiar, as entonces, cuando se trata del lugar de residencia de
los hijos comunes y su modificacin, ha previsto el legislador la accin por
modificacin de guarda, es decir, en relacin a la modificacin de uno de sus
contenidos, cuando en el artculo 358 de la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio
y del Adolescente, que establece:
La responsabilidad de crianza comprende el deber y el derecho compartido,
igual e irrenunciable del padre y la padre de amar, criar, formar, educar, custodiar,
vigilar mantener y asistir material, moral y afectivamente sus hijos e hijas, as como
la facultad de aplicar correctivos adecuados que no vulneren su dignidad, derechos,
garantas o desarrollo integral
Se prohbe cualquier tipo de castigo fsico o humillante
Artculo 32-A: Derecho al buen trato: Todos los nios, nias y adolescentes
tienen derecho al buen trato. Este derecho comprende una crianza y educacin no
violenta, basada en el amor, el afecto, la comprensin mutua, el respeto recproco y la
solidaridad.
El padre, la madre, representantes, responsables, tutores, tutoras, familiares,
educadores y educadoras debern emplear mtodos no violentos en la crianza,
formacin, educacin y correccin de los nios, nias y adolescentes. En
consecuencia, se prohbe cualquier tipo de castigo fsico o humillante. El Estado, con
la activa participacin de la sociedad, debe garantizar polticas, programas y medidas
de proteccin dirigidas a la abolicin de toda forma de castigo fsico o humillante de
los nios, nias y adolescentes.
Se entiende por castigo fsico el uso de la fuerza, en ejercicio de las potestades
de crianza o educacin, con la intencin de causar algn grado de dolor o


incomodidad corporal con el fin de corregir, controlar o cambiar el comportamiento
de los nios, nias y adolescentes, siempre que no constituyan un hecho punible.
Se entiende por castigo humillante cualquier trato ofensivo, denigrante,
desvalorizador, estigmatizante o ridiculizador, realizado en ejercicio de las potestades
de crianza o educacin, con el fin de corregir, controlar o cambiar el comportamiento
de los nios, nias y adolescentes, siempre que no constituyan un hecho punible.
Ciclo del maltrato infantil:


Tipos de maltrato
Fsico: implica el uso de fuerza fsica que va desde la la cachetada, golpes,
empujones y/o lesiones graves que pueden provocar la muerte.
-Indicadores: el nio muestra
Temor al contacto con los adultos
Comportamientos agresivos o retraimientos no propios de la edad
Cambios en el rendimiento escolar ( distracciones, falta de concentracin) y/o
social ( no se interesa por el juego o juega poco).No habla con la familia.
Frecuentes quejas de dolores (cabeza, estmago, etc.)
Falta de cuidado en la atencin de la salud general.


Emocional o psicolgico: hablamos de hechos que favorecen la
desvalorizacin, humillacin, miedos y sentimientos de culpa.
Cmo se logran tales conductas:
No respetarlos como personas
Insultarlos
Quitarles o romperles sus juguetes
Encerrarlos en sus habitaciones, como forma de correccin de conductas.
Lastimar o matar a sus animales
Ser indiferentes a sus demandas
Hacerlos partcipes de las peleas de los adultos
Falta de comprensin.
Sobreexigirlos / sobreproteccin
- Indicadores:
Pasividad, timidez, problemas de aprendizaje
Inhibicin en los juegos
Comportamientos regresivos: succin del pulgar, prdida del aprendizaje del
control de esfnteres.
SI ME PEGAS TE DENUNCIO CON EN LA LOPNA y la mayora de
nosotros los padres por evitar circunstancias desagradables nos tenemos que morder
la lengua.
A qu llamamos Maltrato Infantil?
El maltrato infantil es toda conducta que, por accin u omisin, produzca dao
fsico y/o psquico en una persona menor de 18 aos, afectando el desarrollo de su
personalidad. Esta conducta es intencional y reiterada.
El maltrato se produce cuando la salud fsica, emocional o la seguridad de un
nio estn en peligro por acciones o negligencias de las personas encargadas de su
cuidado.
Por qu se produce?
El nio y el adolescente por su vulnerabilidad y dependencia del adulto son los
destinatarios ms frecuentes del maltrato.


SERVICIO EN LA FAMILIA

Del principio de coparentalidad:
la principal vinculacin jurdica entre padres e hijos la constituye la patria
potestad, porque abarca un conjunto amplsimo de deberes y facultades que se
desprenden de la relacin paterno filial. (Mara Gracia Morais).
Tales deberes y facultades no se atribuyen exclusivamente a uno de los
progenitores, sino que les competen y se atribuyen a ambos padres y, por
consiguiente, cuando la madre o el padre que no ejerce la custodia sobre los hijos
pretende se prive al otro progenitor en su ejercicio y se le atribuya al otro, sin que
exista acuerdo entre los padres, debe decidir la juzgadora en consideracin a lo que
imponga el inters superior del nio, quien, para ms, debe ser odo en el proceso.
Para su ejercicio se requiere el contacto directo con los hijos por tanto faculta
para decidir acerca del lugar de la residencia o habitacin de estos, y para su
privacin es necesario que la parte demandante pruebe de manera fehaciente que el
actual guardador no ejerce de manera cabal su funcin, constituyendo ms bien una
amenaza para el nio sobre el cual se ejerza.
Del principio de coparentalidad, ambos padres tienen iguales deberes y
facultades en el cuidado, formacin, educacin, manutencin y crianza de sus hijos.
La institucin de la Patria Potestad 347 al 357 de la LEY ORGANICA PARA
LA PROTECCION DEL NIO NIA Y DEL ADOLESCENTE; al respecto el
artculo 347 de la ley expresa:
Se entiende por patria potestad el conjunto de deberes y derechos de los padres
en relacin con los hijos e hijas que no hayan alcanzado la mayora, que tiene por
objeto el cuidado, desarrollo y educacin integral de los hijos e hijas.
Tal artculo nos seala que los padres son las personas naturalmente llamados a
proteger a sus hijos. La principal vinculacin jurdica entre padres e hijos es la patria
potestad, porque abarca un conjunto amplsimo de deberes y facultades que se
desprenden de la relacin paterno-filial. Segn se indica la concepcin actual de la
autoridad parental la concibe como un conjunto de deberes y derechos atribuidos a los


padres en inters de sus hijos, es decir, es un poder de proteccin donde todas las
prerrogativas que se le confieren a los padres sobre la persona y bienes de sus hijos,
no son sino una contrapartida de los deberes y responsabilidades que emanan del
hecho mismo de la procreacin.
Para apuntalar la condicin de los nios, nias y adolescentes como sujetos de
derecho, particularmente para lograr el pleno reconocimiento de su dignidad e
integridad personal, se incluye como un nuevo derecho humano el derecho al buen
trato, el cual comprende una crianza y educacin no violenta, basada en el amor, el
afecto, la comprensin mutua, el respeto recproco y la solidaridad.
Para asegurar su efectividad se establece la obligacin de los padres, madres,
representantes, responsables, tutores, tutoras, familiares, educadores y educadoras de
emplear mtodos no violentos en la crianza, formacin, educacin y correccin de los
nios, nias y adolescentes, as como la prohibicin expresa de cualquier tipo de
castigo fsico o humillante.
Con esta nueva regulacin se pretende continuar avanzando en la abolicin de
cualquier tipo de maltrato en contra de los nios, nias y adolescentes, construyendo
las bases jurdicas de una nueva sociedad amante de la paz.












DEBERES FAMILIARES DEL NIO

Con respeto a la Convencin sobre los Derechos del Nio, la Ley Orgnica para
la Proteccin del Nio y del Adolescente declara que los nios y nias gozan de todos
los derechos y garantas consagrados a favor de las personas en el ordenamiento
jurdico, con especial referencia a los consagrados en la mencionada Convencin;
tales derechos son de carcter enunciativo, de suerte que se les reconocen, incluso,
aquellos inherentes a la persona humana que no figuren en la Ley Especial o en el
resto del ordenamiento jurdico expresamente, por tanto, sus derechos y garantas son
de orden pblico, intransigibles, irrenunciables, interdependientes entre s e
indivisibles; reconocindoseles el ejercicio personal de stos de manera progresiva y
conforme a su capacidad evolutiva.
De igual forma, se les exigir el cumplimiento de sus deberes. Sin embargo, de
nada valdra el reconocimiento de aquellos como sujetos plenos de derechos, si no se
les dota de mecanismos adecuados para la salvaguarda y efectivo ejercicio de dichos
derechos, ni aparece til imponer deberes a los padres para que brinden dicha
proteccin, si tampoco cuentan con los mecanismos adecuadas para materializar esa
defensa y para dirimir las controversias que, entre los padres, surjan con relacin al
ejercicio de la patria potestad, ms concretamente, con relacin al ejercicio de los
contenidos de la custodia, consecuencia del principio de coparentalidad de rango
constitucional.
Precisamente, cuando se trata del lugar de residencia de los hijos comunes y su
modificacin, ha previsto el legislador la accin por modificacin de guarda, es decir,
en relacin a la modificacin de uno de sus contenidos, cuando en el artculo 358 de
la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente, que establece:
La responsabilidad de crianza comprende el deber y el derecho compartido,
igual e irrenunciable del padre y la padre de amar, criar, formar, educar, custodiar,
vigilar mantener y asistir material, moral y afectivamente sus hijos e hijas, as como
la facultad de aplicar correctivos adecuados que no vulneren su dignidad, derechos,
garantas o desarrollo integral


No obstante, la atribucin de la custodia a uno de los dos progenitores en modo
alguno significa que la madre o el padre conviviente por tener atribuido el ejercicio
de la custodia sobre sus hijos, decida arbitraria o unilateralmente sobre todos los
aspectos o contenidos de la responsabilidad de crianza, porque ambos padres, an
viviendo separados, surgen como protagonistas en la crianza, cuido y formacin de
los hijos, no solo porque su responsabilidad deviene de la propia procreacin, sino
por razones de elemental humanidad,

REFERENCIA A LA LOPNNA

Venezuela suscribi y ratific la Convencin sobre los Derechos del Nio, y
con ello asumi el compromiso de adecuar la legislacin nacional a los mandatos de
la Convencin. Para ello era necesario un nuevo texto legal con disposiciones idneas
y eficaces de defensa y promocin de los derechos y garantas a todos los nios, nias
y adolescentes.
Artculo 8 de la LEY ORGANICA PARA LA PROTECCION DEL NIO Y
DEL ADOLESCENTE.
Y, en su artculo 78 establece expresamente:
Los nios, nias y adolescentes son sujetos plenos de derecho y estarn
protegidos por la legislacin, rganos y tribunales especializados, los cuales
respetarn, garantizarn y desarrollarn los contenidos de esta Constitucin, la
Convencin sobre los Derechos del Nio y dems tratados internacionalesEl
estado, las familias y la sociedad asegurarn, con prioridad absoluta, proteccin
integral, para lo cual se tomar en cuenta su inters superior en las decisiones y
acciones que les conciernan.
As, el Estado venezolano en la avanzada de reconocimiento y proteccin a los
derechos humanos ha considerado, que nios, nias y adolescentes tienen los mismos
derechos que cualquier joven o adulto, dejando de ser objeto de tutela jurdica para
convertirse en sujetos plenos de derechos, de esta forma, el constituyente previ una
serie de disposiciones, derechos y garantas dirigidos a materializar la existencia de


ese espacio fundamental incluso, fija la regla general que debe regir las relaciones
familiares, norte de las actuaciones del Estado, de la sociedad y de los integrantes de
dicho grupo, reconociendo que nios, nias y adolescentes tienen derecho a crecer,
ser cuidados, formados, educados y mantenidos en el seno de su familia de origen y
solo pueden ser separados de esa asociacin natural en los supuestos
excepcionalsimos previstos en el ordenamiento jurdico.
En absoluta concordancia con el Texto Fundamental, as como en respeto a la
Convencin sobre los Derechos del Nio, la Ley Orgnica para la Proteccin del
Nio y del Adolescente consagra en sus artculos 10, 12, 13 y 14, que sus
beneficiarios son sujetos de derecho, por lo que gozan de todos los derechos y
garantas consagrados a favor de las personas en el ordenamiento jurdico, con
especial referencia a los consagrados en la mencionada Convencin.
La patria potestad ejercida por ambos progenitores sobre sus hijos, en
consecuencia, se refiere a una institucin familiar, reconociendo el Constituyente de
1999, la enorme importancia de la familia en la sociedad, independientemente de su
naturaleza o constitucin, pues, antes de atender a la forma en que se constituye esa
familia, vale decir, matrimonial, extra matrimonial, entre otras, la proteccin
constitucional y legal atiende a las relaciones familiares y, por ello, se reconocen
diversas constituciones, formas o tipos de familia cuando el artculo 75 de la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela dispone:
El Estado proteger a las familias como asociacin natural de la sociedad y
como espacio fundamental para el desarrollo integral de las personas. Las relaciones
familiares se basan en la igualdad de derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo
comn, la comprensin mutua y el respeto recproco entre sus integrantes.
De esta manera, se ha constitucionalizado la proteccin de las relaciones
familiares, reconociendo el Texto Fundamental la equidad de gnero y, para
materializar el tratamiento humanizado dado a las familias, el constituyente reconoci
el principio de coparentalidad al disponer en su artculo 76, aparte nico, ibdem:


El padre y la madre tienen el deber compartido e irrenunciable de criar,
formar, educar, mantener y asistir a sus hijos e hijas, y stos tienen el deber de
asistirlos cuando aquel o aquella no puedan hacerlo por s mismos..
GARANTA DEL DERECHO A OPINAR Y SER ODO
De conformidad con lo establecido en el artculo 80 de la LOPNNA (2007) y 12
de la CSDN, ejerci el derecho a opinar y ser odo.
Sobre este derecho ha sealado la doctrina patria que se trata de un derecho
tridimensional o que debe ser entendido desde tres puntos de vista: por una parte el
derecho a opinar, otra el derecho a ser odo y por ltimo, que si bien las opiniones no
son vinculantes a menos que la ley as lo establezca, existe el deber de tomar en
cuenta esas opiniones. Por tratarse no slo de un derecho humano fundamental
consagrado a favor de los nios, nias y adolescentes, sino de una garanta procesal,
puede ser ejercido en todo estado y grado del proceso cuantas veces lo deseen y el
rgano judicial o administrativo, en el presente caso el Tribunal, debe garantizar
dicho ejercicio, so pena de la procedencia y aplicacin de la sancin pecuniaria
(multa) y procesal (declaratoria de la nulidad del proceso) establecidas en el artculo
221 de la LOPNNA (2007); y expresamente se garantiza el ejercicio personal y
directo de este derecho sin ms limites que los derivados de su inters superior, por
lo que mal pudiera limitarse el ejercicio de este derecho a que el Tribunal dicte un
auto para ordenar su prctica o que sean las partes quienes lo soliciten.
En las mencionadas normas constitucionales y legales se acogen los principios
fundamentales de la Doctrina de la Proteccin Integral, donde se evidencian, entre
otros, los principios del nio como sujeto pleno de derechos, inters superior del nio,
corresponsabilidad Estado - familias - sociedad, y el derecho que tiene todo nio, nia
y/o adolescente de ser criado en una familia.
Asimismo, especialmente en el primer aparte del artculo 76 de la CRBV y 5 de
la LOPNNA (2007), se consagra el principio de co-parentalidad o parentalidad
compartida de las relaciones familiares, de acuerdo con el cual ambos padres tienen la
responsabilidad indeclinable e irrenunciable de darles proteccin integral a sus hijos y
de velar por su educacin y crecimiento, mandato que tiene vigencia por igual para


los nios cuyos padres estn separados y no conviven con sus hijos (Morales,
2005:76).
En este orden de ideas, la LOPNNA (2007) tiene como objetivo fundamental
garantizar a los nios y adolescentes el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y
garantas , entre estos derechos consagra:
Artculo 25: Derecho a conocer a su padre y madre y a ser cuidados por ellos:
Todos los nios, nias y adolescentes, independientemente de cual fuere su afiliacin,
tienen derecho a conocer a su padre y madre, as como a ser cuidados por ellos, salvo cuando
sea contrario a su inters superior.
Artculo 26: Derecho a ser criado en una familia: Todos los nios, nias y
adolescentes tienen derecho a vivir, ser criados o criadas y a desarrollarse en el seno de su
familia de origen () La familia debe ofrecer un ambiente de afecto, seguridad, solidaridad,
esfuerzo comn, compresin mutua y respeto recproco que permita el desarrollo integral de
los nios, nias y adolescentes.
Artculo 27: Derecho a mantener relaciones personales y contacto directo con el padre
y la madre: Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho a mantener, de forma
regular y permanente, relaciones personales y contacto directo con su padre y madre, aun
cuando exista separacin entre stos, salvo que ello sea contrario a su inters superior.
Artculo 32: Derecho a la integridad personal: todos los nios, nias y adolescentes
tienen derecho a la integridad personal. Este derecho comprende la integridad fsica, squica y
moral ().
El nio tiene todo el derecho a vivir, ser criado y desarrollarse en el seno de su familia
de origen y a mantener relaciones personales y contacto directo con sus dos progenitores, a
menos que ello sea contrario a su inters superior, e igualmente, tiene derecho a que su
integridad personal sea protegida, tanto desde el punto de vista psquico como fsico, derecho
humano fundamental por el que ambos padres principalmente deben velar, as como, el
derecho al buen trato, a travs de una crianza y educacin no violenta, basada en el amor, el
afecto, la comprensin mutua, el respeto recproco y la solidaridad.
Asimismo, aun cuando sus padres tienen residencias separadas, ambos tienen el deber
compartido, irrenunciable e indeclinable de asegurarle todos los derechos y garantas
tendientes a favorecer su sano crecimiento y desarrollo fsico, psquico, emocional,
intelectual y moral.


CONCLUSIN

Cualquiera sea la forma que adopte un seno familiar, una institucin familiar,
reconociendo el Constituyente de 1999, la enorme importancia de la familia en la
sociedad, independientemente de su naturaleza o constitucin, pues, antes de atender
a la forma en que se constituye esa familia, vale decir, matrimonial, extra
matrimonial, entre otras, la proteccin constitucional y legal atiende a las relaciones
familiares y, por ello, se reconocen diversas constituciones, formas o tipos de familia
cuando el artculo 75 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela
dispone:
El Estado proteger a las familias como asociacin natural de la sociedad y
como espacio fundamental para el desarrollo integral de las personas. Las relaciones
familiares se basan en la igualdad de derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo
comn, la comprensin mutua y el respeto recproco entre sus integrantes.
De esta manera, se ha constitucionalizado la proteccin de las relaciones
familiares, reconociendo el Texto Fundamental la equidad de gnero y, para
materializar el tratamiento humanizado dado a las familias, el constituyente reconoci
el principio de coparentalidad al disponer en su artculo 76, aparte nico, ibdem:
El padre y la madre tienen el deber compartido e irrenunciable de criar,
formar, educar, mantener y asistir a sus hijos e hijas, y stos tienen el deber de
asistirlos cuando aquel o aquella no puedan hacerlo por s mismos..











BIBLIOGRAFA

Georgina Morales. Ponencia sobre las instituciones familiares.
Introduccin a la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente.
(UCAB, Caracas Venezuela, 2000, Pg.258),.


HOLA BUENAS NOCHE,QUERIA COMENTARLES MI PROBLEMA. TENGO
UNA PAREJA DE 42 AOS QUE TIENE DOS HIJAS UNA DE 15 QUE TUVO
UNA NIA HACE POCO Y LA OTRA DE 19 Y MI EDAD ES DE 21 AOS HOY
RECIBI UNA CITA DE LA LOPNA RESULTA QUE LAS NIAS NO ME
QUIEREN COMO LA PAREJA DE SU PAPA Y VIVEN FASTIDIANDOME
MANDANDOME MENSAJES DONDE ME VEN ME HACEN DESAIRES Y YA
NO PUEDO CONTROLAR LA SITUACION TANTO ES ASI QUE INVENTAN
QUE YO SOY LA QUE ME METO CON ELLAS PERO YO TENGO PRUEBAS
DE SUS MENSAJES Y TESTIGOS DE PERSONAS QUE SABEN QUE YO NO
LES HE HECHO NNGUN TIPO DE DAO MAS BIEN CUANDO
NECESITARON DE MI LES DI ALOJO EN MI CASA Y VELE POR SUS
INTERESES LA MAMA DE LA MENOR DE 15 AOS LA ECHO A LA CALLE
CUANDO LA NIA QUEDO EMBARAZADA Y YO COMO PAREJA DE SU
PADRE ACEPTE QUE VIVIERA CONMIGO HASTA 9 MESES DESPUES QUE
LA MAMA LE DIO LA GANA DE ACEPTARLA NUEVAMENTE EN SU CASA,
ENTONCES PREGUNTO A QUIEN DE VERDAD DEBERIAN CITAR EN LA
LOPNA A MI O A LA MAMA POR HABERLA SACADO DE SU CASA.














En su artculo 78 la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela (CRBV) establece
expresamente:

Los nios, nias y adolescentes son sujetos plenos
de derecho y estarn protegidos por la legislacin,
rganos y tribunales especializados, los cuales respetarn,
garantizarn y desarrollarn los contenidos de esta
Constitucin, la Convencin sobre los Derechos del Nio
y dems tratados internacionalesEl estado, las familias
y la sociedad asegurarn, con prioridad absoluta,
proteccin integral, para lo cual se tomar en cuenta su
inters superior en las decisiones y acciones que les
conciernan.

EL ABANDONO DE NIOS
Segn Gonzlez, M. (2003). Existen conductas que
se desvan de lo aceptable en una sociedad. Son conductas
que la mayora de las personas rechazan por no
considerarlas naturales. Una de estas conductas es el
abandono de los nios y nias, incluso de estos en
condiciones con incapacidad.

Segn Galds, S. Susana. (2000). Los nios
tienden a ignorar las cosas que los hace sentir incmodos,
en vez de reconocerlas como advertencias. Si su nio
habla sobre el abandono del cual ha sido objeto tal vez
hasta justifique a sus progenitores o responsables y hasta
los califique como sintindose as mismo responsable de
que lo hubiesen abandonado.

Evitar el abandono infantil: Los padres son las
personas naturalmente llamados a proteger a sus
hijos.
La LOPNNA consagra como parte de las acciones
en la garanta y proteccin de los derechos de los nios,
nias y adolescentes por parte del Estado y la sociedad el
diseo, ejecucin, evaluacin y control de polticas de
proteccin dirigidas a esta poblacin.
En este orden de ideas, la LOPNNA (2007) tiene como
objetivo fundamental garantizar a los nios y adolescentes
el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantas ,
entre estos derechos consagra:
Artculo 25: Derecho a conocer a su padre y madre y a ser
cuidados por ellos:
Todos los nios, nias y adolescentes, independientemente de
cual fuere su afiliacin, tienen derecho a conocer a su padre y
madre, as como a ser cuidados por ellos, salvo cuando sea
contrario a su inters superior.
Artculo 26: Derecho a ser criado en una familia: Todos los
nios, nias y adolescentes tienen derecho a vivir, ser criados o
criadas y a desarrollarse en el seno de su familia de origen () La
familia debe ofrecer un ambiente de afecto, seguridad, solidaridad,
esfuerzo comn, compresin mutua y respeto recproco que
permita el desarrollo integral de los nios, nias y adolescentes.
Artculo 27: Derecho a mantener relaciones personales y
contacto directo con el padre y la madre: Todos los nios, nias y
adolescentes tienen derecho a mantener, de forma regular y
permanente, relaciones personales y contacto directo con su padre
y madre, aun cuando exista separacin entre stos, salvo que ello
sea contrario a su inters superior.
Artculo 32: Derecho a la integridad personal: todos los
nios, nias y adolescentes tienen derecho a la integridad
personal. Este derecho comprende la integridad fsica, squica y
moral ().

La teora est muy lejos de ser un hecho.
Nada de eso sirve en la prctica. Los nios de la calle
se multiplican, hay ms nios en las esquinas pidiendo o
haciendo malabares para ganarse la vida. Hay prostitucin
infantil, abuso de menores. En fin, la teora est muy lejos
de ser un hecho.

Quienes son responsables del abandono
Quin hace crticas realmente no conoce la ley la cual
tiene un principio de corresponsabilidad entre estado
familia y sociedad
Qu ha hecho cada persona como integrante de la
sociedad en favor de esos nios?...todo no lo tiene que
hacer los gobiernos.
La cantidad de madres solteras que hay, tienen nios
que jams ven a sus Padres ni los vern.


Factores involucrados al abandono
infantil y discapacitados

Factores inherentes al nio: nios no
deseados, prematuros, bajo peso, con enfermedades
crnicas, hiperactivos, entre otros. El discapacitado
tiene mucho riesgo para ser abandonado y por lo
tanto, se debe ser extremadamente cuidadoso en
buscar signos en ellos. Usualmente, estos nios son
irritables o por su discapacidad, no realizan la
funcin que el adulto espera y son causa de
frustracin o culpabilidad en muchos padres o
cuidadores, lo que lleva a maltratarlos antes de
dejarlos solos.

Factores inherentes a la familia: padres
jvenes, familia monoparental, embarazo no
deseado, exposicin precoz a la violencia, abuso de
substancias, atencin prenatal inapropiada,
enfermedad fsica o mental, problemas
relacionales, familia numerosa conviviendo en un
espacio reducido, aislamiento social, situacin de
inters, entre otros.

Factores inherentes a la comunidad y
sociedad: leyes de proteccin al nio inexistente o
incumplidas, disminucin del valor de los hijos
(discapacidad, sexo), desigualdades sociales,
violencia organizada, alta aceptabilidad social de la
violencia, normas culturales, entre otros.

LOPNNA-
Artculo 13. Ejercicio progresivo de los derechos y
garantas. Se reconoce a
Pargrafo Segundo. Los nios, nias y adolescentes en
condicin de discapacidad mental ejercern sus derechos hasta
el mximo de sus facultades.
Por ninguna razn un discapacitado puede estar
desamparado o abandonado:

Artculo 383. Extincin.
Por haber alcanzado la mayoridad el beneficiario o la
beneficiario de la misma, excepto que padezca discapacidades
fsicas o mentales que le impidan proveer su propio sustento, o
cuando se encuentre cursando estudios que, por su naturaleza,
le impidan realizar trabajos remunerados, caso en el cual la
obligacin puede extenderse hasta los veinticinco aos de edad,
previa aprobacin judicial.



Seguridad y autoestima son las claves para frenar el
abandono
Freedman A. y Kaplan Sadock. B. (2000). Seguridad y
autoestima son las claves para frenar el abandono ya que cuando
el nio o la nia se sienten amados no caer fcilmente ante
conocidos que simulando el afecto que necesita, abuse de l/ella.
La seguridad permite que el nio o nia recurra a alguien de
confianza para decirle lo que le pasa, a que lo quieran y lo
integren al nexo familiar. La autoestima hace que el nio o la
nia sientan que es valioso. La autoestima es el sentimiento
valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, de quienes
somos nosotros, del conjunto de rasgos corporales, mentales y
espirituales que configuran nuestra personalidad.

Del principio de coparentalidad:
la principal vinculacin jurdica entre padres e hijos la
constituye la patria potestad, porque abarca un conjunto
amplsimo de deberes y facultades que se desprenden de la
relacin paterno filial. (Mara Gracia Morais).
Tales deberes y facultades no se atribuyen
exclusivamente a uno de los progenitores, sino que les competen
y se atribuyen a ambos padres y, por consiguiente, cuando la
madre o el padre que no ejerce la custodia sobre los hijos
pretende se prive al otro progenitor en su ejercicio y se le
atribuya al otro, sin que exista acuerdo entre los padres, debe
decidir la juzgadora en consideracin a lo que imponga el inters
superior del nio, quien, para ms, debe ser odo en el proceso.
Para su ejercicio se requiere el contacto directo con los hijos por
tanto faculta para decidir acerca del lugar de la residencia o
habitacin de estos, y para su privacin es necesario que la parte
demandante pruebe de manera fehaciente que el actual
guardador no ejerce de manera cabal su funcin, constituyendo
ms bien una amenaza para el nio sobre el cual se ejerza.Del
principio de coparentalidad, ambos padres tienen iguales deberes
y facultades en el cuidado, formacin, educacin, manutencin y
crianza de sus hijos.

ABUSO EN LA CORRECCIN Y LA DISCIPLINA
LOPNNA.
Artculo 358 de la Ley Orgnica para la Proteccin del
Nio y del Adolescente otorga facultad a los padres,
responsables o progenitores de aplicar correctivos adecuados
que no vulneren su dignidad, derechos, garantas o desarrollo
integral.
Se prohbe cualquier tipo de castigo fsico o
humillante

Artculo 32-A: Derecho al buen trato: Todos los nios, nias y
adolescentes tienen derecho al buen trato. Este derecho comprende una
crianza y educacin no violenta, basada en el amor, el afecto, la
comprensin mutua, el respeto recproco y la solidaridad.
EL MALTRATO INFANTIL COMO DETONANTE DEL
ABANDONO DEL HOGAR

A qu llamamos Maltrato Infantil?
El maltrato infantil es toda conducta que, por accin u omisin,
produzca dao fsico y/o psquico en una persona menor de 18 aos, afectando el
desarrollo de su personalidad. Esta conducta es intencional y reiterada.

Por qu se produce?
El nio y el adolescente por su vulnerabilidad y dependencia del adulto
son los destinatarios ms frecuentes del maltrato. El maltrato se produce cuando
la salud fsica, emocional o la seguridad de un nio estn en peligro por acciones
o negligencias de las personas encargadas de su cuidado.
El padre, la madre, representantes, responsables, tutores, tutoras,
familiares, educadores y educadoras debern emplear mtodos no
violentos en la crianza, formacin, educacin y correccin de los
nios, nias y adolescentes. En consecuencia, se prohbe cualquier
tipo de castigo fsico o humillante. El Estado, con la activa
participacin de la sociedad, debe garantizar polticas, programas y
medidas de proteccin dirigidas a la abolicin de toda forma de
castigo fsico o humillante de los nios, nias y adolescentes.

Se entiende por castigo fsico el uso de la fuerza, en ejercicio de las
potestades de crianza o educacin, con la intencin de causar algn
grado de dolor o incomodidad corporal con el fin de corregir, controlar
o cambiar el comportamiento de los nios, nias y adolescentes, siempre
que no constituyan un hecho punible.

Se entiende por castigo humillante cualquier trato ofensivo,
denigrante, desvalorizador, estigmatizante o ridiculizador, realizado en
ejercicio de las potestades de crianza o educacin, con el fin de corregir,
controlar o cambiar el comportamiento de los nios, nias y
adolescentes, siempre que no constituyan un hecho punible.
Ciclo del maltrato infantil:

Tipos de maltrato
Fsico: implica el uso de fuerza fsica que va desde la la
cachetada, golpes, empujones y/o lesiones graves que pueden
provocar la muerte.

Emocional o psicolgico: hablamos de hechos que favorecen la
desvalorizacin, humillacin, miedos y sentimientos de culpa.


REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD YACAMB
NCLEO ARAURE - PORTUGUESA




















INTEGRANTES:
GARCA Eliener
PREZ Gnesis
PREZ Idhercelys
RODRIGUEZ Isaac.
CUELLO Jess.
REGALADO Laury.

SECCIN 3 Nocturno




Araure, junio de 2010



















Araure, junio de 2010











































- Indicadores:
Pasividad, timidez, problemas de aprendizaje
Inhibicin en los juegos
Comportamientos regresivos: succin del pulgar, prdida del aprendizaje del control de esfnteres.
SERVICIO EN LA FAMILIA

La institucin de la Patria Potestad 347 al 357 de la LEY ORGANICA PARA LA PROTECCION DEL
NIO NIA Y DEL ADOLESCENTE; al respecto el artculo 347 de la ley expresa:
Se entiende por patria potestad el conjunto de deberes y derechos de los padres en relacin con los hijos e
hijas que no hayan alcanzado la mayora, que tiene por objeto el cuidado, desarrollo y educacin integral de los
hijos e hijas.
Tal artculo nos seala que los padres son las personas naturalmente llamados a proteger a sus hijos. La
principal vinculacin jurdica entre padres e hijos es la patria potestad, porque abarca un conjunto amplsimo de
deberes y facultades que se desprenden de la relacin paterno-filial. Segn se indica la concepcin actual de la
autoridad parental la concibe como un conjunto de deberes y derechos atribuidos a los padres en inters de sus
hijos, es decir, es un poder de proteccin donde todas las prerrogativas que se le confieren a los padres sobre la
persona y bienes de sus hijos, no son sino una contrapartida de los deberes y responsabilidades que emanan del
hecho mismo de la procreacin.
Para apuntalar la condicin de los nios, nias y adolescentes como sujetos de derecho, particularmente
para lograr el pleno reconocimiento de su dignidad e integridad personal, se incluye como un nuevo derecho
humano el derecho al buen trato, el cual comprende una crianza y educacin no violenta, basada en el amor, el
afecto, la comprensin mutua, el respeto recproco y la solidaridad.
Para asegurar su efectividad se establece la obligacin de los padres, madres, representantes, responsables,
tutores, tutoras, familiares, educadores y educadoras de emplear mtodos no violentos en la crianza, formacin,
educacin y correccin de los nios, nias y adolescentes, as como la prohibicin expresa de cualquier tipo de
castigo fsico o humillante.
Con esta nueva regulacin se pretende continuar avanzando en la abolicin de cualquier tipo de maltrato
en contra de los nios, nias y adolescentes, construyendo las bases jurdicas de una nueva sociedad amante de la
paz.