Elétrica Predial PC

Servio Nacional de Aprendizagem Industrial
Av. do Contorno, 4456 11 andar Funcionrios CEP 30.110-916 Belo Horizonte MG Brasil
Telefone: (31) 3263-4706/4324 - www.senaimg.com.br

PLANO DE CURSO

APRENDIZAGEM INDUSTRIAL EM
INSTALAO ELTRICA PREDIAL

EIXO TECNOLGICO
Construo Civil

ANO: 2014

2

FEDERAO DAS INDSTRIAS DO ESTADO DE MINAS GERAIS FIEMG

Olavo Machado J nior
Presidente do Sistema FIEMG

SERVIO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL SENAI
Departamento Regional de Minas Gerais DR/MG

Petrnio Machado Zica
Gestor

Claudio Marcassa
Diretor Regional

Luiz Eduardo Notini Greco
Gerente de Coordenao Operacional

Edmar Fernando de Alcntara
Gerente de Educao Profissional

J os Eustquio Drumond
Gerente de Inovao e Tecnologia

Coordenao
Analistas de Educao Profissional do Ncleo Pedaggico
Analistas de Educao Profissional do Ncleo de Processos Educacionais

3

Equipe de Validao Tcnica

Nome Escola SENAI Municpio
Nilo Srgio dos santos SENAI CFP Gerson Dias Pedro Leopoldo/MG
Diego Viana Silva SENAI CFP Gerson Dias Pedro Leopoldo/MG
Reiner Simes SENAI CETEL Belo Horizonte/MG
Ronald Marchandeau Pinto SENAI CETEL Belo Horizonte /MG
Willian J ones Pereira SENAI Par de Minas Par de Minas/ MG
Marcus Paulo Arajo Guitoko SENAI Isauro Figueiredo Matozinhos/MG
Anderson Luiz da Silva SENAI Paulo de Tarso Belo Horizonte/MG

Equipe de Validao Tcnica das Unidades Curriculares de Comunicao Oral e Escrita e
Matemtica Aplicada

Nome Escola SENAI Municpio
Carlos Vinicius de Mattos Ribeiro SENAI Anielo Greco Nova Lima/MG
Cludio Rangel Diniz SENAI EuvaldoLodi Contagem/MG
DecioGuanabarino Silveira SENAI CECOTEG Belo Horizonte/MG
Elisangela Pires da Silva SENAI CIDT J uiz de Fora/MG
Emerson Freire Vial SENAI MODATEC Belo Horizonte/MG
Geraldo Darlan Lopes Martins SENAI Taft Alves Sete Lagoas/MG
Geraldo Vicente de Paula SENAI Paulo de Tarso Belo Horizonte/MG
Hermes Silvio Lopes SENAI CEDETEM Contagem/MG
J ohnny Alves de Freitas SENAI EuvaldoLodi Contagem/MG
J onatas Morais de Souza SENAI CETEM Betim/MG
J ose Nazaret de Oliveira SENAI CECOTEG Belo Horizonte/MG
Karime Amaral Hauaji SENAI J os Fagundes Neto J uiz de Fora/MG
Rafael Pinheiro Santos SENAI UI Edson Gonalves
Soares
Tefilo Otoni/MG
Rodrigo Alves de Mello SENAI Fbio Arajo Mota Uberlndia/MG
Rodrigo Amaral Marques SENAI Centro Automotivo Belo Horizonte/MG
Romulo Maciel Gomes SENAI Geny J os Ferreira Nova Serrana/MG
Sidiney Teixeira Cardoso SENAI CECOTEG Belo Horizonte/MG
Wagner Alves Nogueira SENAI Amrico Ren Giannetti Belo Horizonte/MG

4

IDENTIFICAO E LOCALIZAO DA ESCOLA

CNPJ XXXXXXXXXXXXXXXXXX
Mantenedora Servio Nacional da Aprendizagem Industrial SENAI/MG
Mantida Centro de Formao Profissional xxxxxxxxxxxxxxxxx
Esfera Administrativa FEDERAL
Endereo XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Cidade / UF / CEP XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Telefone / Fax XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
E-mail de contato XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Site da Unidade www.fiemg.com.br

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1. JUSTIFICATIVA

O SENAI, buscando acompanhar as evolues do mercado produtivo mundial, frente s
transformaes tecnolgicas da realidade industrial brasileira e alteraes impostas ao perfil do
trabalhador, participa efetivamente da Reforma da Educao Profissionalizante, bem como da
realidade da indstria, no que diz respeito s necessidades de capacitao, qualificao e
requalificao profissional dos trabalhadores do setor produtivo.
Destaca-se, portanto, o surgimento de uma demanda crescente de profissionais tcnicos que
congreguem determinados perfis de competncia, capazes de suprir as carncias detectadas no
mundo do trabalho.
Em sintonia com as mudanas no contexto do trabalho e em consonncia com a Legislao
Educacional vigente, o SENAI DR/MG busca uma atuao profissional coerente com as imposies
da contemporaneidade e assegurando assim, uma educao profissional vinculada s demandas do
mundo produtivo e dos cidados.
Em reposta a esse desafio, foi elaborada por especialistas do SENAI, a Metodologia SENAI de
Educao Profissional, com o objetivo de nortear as aes pedaggicas da instituio, desde a
concepo do Perfil Profissional a ser formado e do currculo at as estratgias educacionais a
serem utilizadas com vistas ao desenvolvimento de competncias.
O SENAI definiu como principal estratgia, a constituio de Comits Tcnicos Setoriais para
contriburem com a identificao e atualizao das competncias profissionais requeridas dos
trabalhadores, responsabilizando-se particularmente pela definio dos perfis profissionais
correspondentes as ocupaes demandadas pelos segmentos industriais atendidos pelo SENAI.
Nesse contexto, o Perfil Profissional o marco de referencia que expressa as competncias
profissionais que subsidiam o planejamento e o desenvolvimento das ofertas formativas.
Os Perfis Profissionais definidos por Comits Tcnicos Setoriais so referencias para o processo de
elaborao do Desenho Curricular da oferta formativa.
O Desenho Curricular o resultado do processo de concepo de ofertas formativas que devem
propiciar o desenvolvimento das capacidades referentes s competncias de um perfil profissional.
Esse processo realiza a transposio das informaes do mundo do trabalho para o mundo da
educao, traduzindo pedagogicamente as competncias de um perfil profissional.
Para subsidiar a formatao dos Cursos de Formao Inicial e Continuada Qualificao Profissional,
foi utilizada a Metodologia SENAI de Educao Profissional, com base em Competncias,
compreendendo os conceitos, a saber:

6

Competncia Geral sntese do essencial a ser realizado pelo trabalhador qualificado no
seu campo de atuao.
Unidades de Competncia cada uma das grandes funes ou responsabilidades que
constituem o desempenho profissional de uma determinada ocupao. Contribuem para o
alcance da Competncia Geral, representando parte significativa do processo de trabalho,
gerando produtos ou servios completos.
Fundamentos Tcnicos e Cientficos indicam a base sobre a qual se assenta uma
qualificao, expressando desempenho. So de carter geral e de natureza diversificada,
necessrios ao desenvolvimento de competncias especficas e de gesto apontadas no
perfil profissional.
Capacidades Sociais Capacidades que permitem responder a relaes e procedimentos
estabelecidos na organizao do trabalho e integrar-se com eficcia, em nvel horizontal e
vertical, cooperando com outros profissionais de forma comunicativa e construtiva.
Capacidades Organizativas Capacidades de coordenar as diversas atividades,
participar na organizao do ambiente de trabalho administrar racional e conjuntamente os
aspectos tcnicos, sociais e econmicos implicados, bem como utilizar de forma adequada
e segura, os recursos materiais e humanos a disposio.
Capacidades Metodolgicas Capacidades que permitem responder a situaes novas e
imprevistas que se apresentam no trabalho, com relao a procedimentos, sequencias,
equipamentos e produtos bem como encontrar solues apropriadas e tomar decises
autonomamente.
Desenho Curricular a traduo pedaggica do perfil profissional, representando a
decodificao das informaes do mundo do trabalho para o mundo da educao, de forma
a assegurar o desenvolvimento das competncias descritas no perfil. Est estruturado em
mdulos, organizados internamente por Unidades Curriculares inter-relacionadas e
identificadas com as competncias do mdulo.
Mdulos so conjuntos didticos pedaggicos, sistematicamente organizados para o
desenvolvimento das competncias profissionais estabelecidas no perfil.
Unidades Curriculares so unidades pedaggicas que articulam os contedos formativos,
numa viso interdisciplinar, com vistas ao desenvolvimento das competncias indicadas no
perfil profissional. Para cada unidade curricular, os contedos formativos so compostos por
fundamentos tcnicos e cientficos ou capacidades tcnicas, capacidades sociais, organizativas e
metodolgicas, conhecimentos, habilidades e atitudes.

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2. NOME DO CURSO:

Aprendizagem Industrial em Instalao Eltrica Predial

2.1 Titularidade Profissional
Eletricista Instalador Predial
2.2 CBO:
715610
2.3 rea
Construo Cvil

3. PERFIL PROFISSIONAL

3.1 Competncia Geral

Instalar sistemas de iluminao, comando, proteo e alimentao em baixa tenso bem como
sistemas de cabeamento para funcionamento de telefones, televisores, computadores,
sistemas de alarme patrimonial e incndio, CFTV, interfones, porto eletrnico e micro PLC em
edificaes, de acordo com normas tcnicas especificas e quelas relacionadas preservao
ambiental, qualidade e sade e segurana no trabalho.

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4. ORGANIZAO CURRICULAR

4.1 DESENHO CURRICULAR

Mdulos Unidades Curriculares Carga Horria
Carga Horria do
Mdulo
Especfico I
Matemtica Aplicada 72 h
357 Horas

Sade e Segurana no
Trabalho
30 h
Eletrotcnica 80 h
Metrologia 25 h
Desenho Tcnico 25 h
Interpretao de Projetos
Eltricos Prediais
50 h
Noes de Montagem de
Infraestrutura
20 h
Projeto eltrico predial em
CAD.
55 h
Especifico II
Comunicao Oral e
Escrita
72 h
357 Horas

Instalaes Eltricas 140 h
Manuteno de
Instalaes Eltricas
Prediais
20 h
Sistemas Semi-
Automatizados
80 h
Oramentos para
Eletricista
20 h
Introduo Domtica 25 h
Carga Horria Total 714 horas

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4.2 DETALHAMENTO DAS UNIDADES CURRICULARES

Mdulo: Especfico I
Perfil Profissional: Aprendizagem Industrial em Instalao Eltrica Predial
Unidade Curricular: Matemtica Aplicada
Carga Horria: 72 horas
Competncia Geral: Instalar sistemas de iluminao, comando, proteo e alimentao em baixa
tenso bem como sistemas de cabeamento para funcionamento de telefones, televisores,
computadores, sistemas de alarme patrimonial e incndio, CFTV, interfones, porto eletrnico e
micro PLC em edificaes, de acordo com normas tcnicas especificas e quelas relacionadas
preservao ambiental, qualidade e sade e segurana no trabalho.

Objetivo Geral: Desenvolver e aprimorar os conhecimentos necessrios para resolver os
problemas do cotidiano profissional que demandem raciocnio lgico e matemtico.

CONTEDOS FORMATIVOS
Fundamentos Tcnicos e
Cientficos
Conhecimentos
Capacidades Tcnicas:
Reconhecer o uso e operaes
matemticas;
Realizar clculos matemticos;
Desenvolver o raciocnio lgico na
soluo de problemas;
Trabalhar com nmeros inteiros,
decimais e fracionrios;
Efetuar medies;
Aplicar unidades de medidas e
trabalhar a converso de unidades
de medidas;
Reconhecer figuras geomtricas e
calcular suas dimenses e
volumes;
Resolver problemas atravs da
anlise de grficos e tabelas;

Capacidades sociais, organizativas
e metodolgicas:
Desenvolver o raciocnio lgico e
o senso analtico;
Ter ateno a detalhes;
Demonstrar organizao no
desenvolvimento das atividades.
Identificar diferentes alternativas
de soluo nas situaes
propostas.
Matemtica Aplicada

Contedo bsico:
Introduo Matemtica - nmeros e espao no
cotidiano
Operaes bsicas (soma, subtrao,
multiplicao e diviso)
Equao de 1 grau
Sistema de equao
Razo
Proporo
Operaes com fraes
Nmeros decimais
Porcentagem
Regra de trs
Escala
Unidades de medidas e converso
Figuras geomtricas
Permetro
rea
Volume

Contedo Complementar:
Trigonometria do tringulo retngulo
Teorema de Pitgoras
ngulos e suas propriedades
Potenciao

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Mdulo: Especfico I
Unidade Curricular: Matemtica Aplicada
Competncia Geral: Instalar sistemas de iluminao, comando, proteo e alimentao em baixa
tenso bem como sistemas de cabeamento para funcionamento de telefones, televisores,

Objetivo Geral: Desenvolver e aprimorar os conhecimentos necessrios para resolver os
problemas do cotidiano profissional que demandem raciocnio lgico e matemtico.

CONTEDOS FORMATIVOS
Cientficos
Conhecimentos

Demonstrar iniciativa no
desenvolvimento das atividades
sob a sua responsabilidade.

Radiciao
Equao de 2 grau
Matemtica financeira (juro simples e composto)
Interpretao de Grficos e Tabelas

Contedo Especfico rea de Construo Civil
Massa
Nmeros rabes
Grandezas proporcionais
Inequao do 1 grau
Mdia
Medidas agrrias
O tempo e suas medidas
Outras unidades de medida
Funo de 2 grau
Polgono
OBS.: Para desenvolvimento da unidade curricular
de Matemtica Aplicada, foi destinado 20% da carga
horria, ou seja, 16 aulas, para desenvolver
contedos especficos.
Caso o nmero de aulas seja superior a
necessidade, para desenvolvimento do contedo
especfico, a escola poder utilizar as demais aulas
para aprofundar algum contedo formativo do
contedo bsico e/ou complementar considerados
mais pertinentes ao curso. Neste sentido, a escola
SENAI dever adequar o seu plano de ensino,
agrupando os contedos por similaridade e
contiguidade.

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Mdulo: Especfico I
Unidade Curricular: Eletrotcnica
Unidade de Competncia: Instalar sistemas de iluminao, comando, proteo e alimentao
em baixa tenso bem como sistemas de cabeamento para funcionamento de telefones, televisores,

Objetivo Geral: Demonstrar conhecimentos bsicos, tcnicos e cientficos relativos s
grandezas, medidas, fenmenos e circuitos eltricos.
CONTEDOS FORMATIVOS
Cientficos
Conhecimentos
Identificar elementos do circuito
eltrico
Reconhecer as grandezas
eltricas e suas unidades
Analisar circuitos eltricos CC
Diferenciar o funcionamento e
aplicao de fontes CC e CA

e metodolgicas:
Ter raciocnio lgico;
Ter senso analtico;
Trabalhar em equipe;
Seguir procedimentos e normas
tcnicas, higiene, ambientais, da
qualidade, de segurana e sade
no trabalho;
Ter pontualidade;
Ter assiduidade;
Ter pr-atividade;
Prever conseqncias;
Estudar e pesquisar;
Preservar o meio ambiente;
Buscar o auto-aprimoramento
Zelar por ambientes de ensino.

Origem da eletricidade;
Eletrosttica. Lei de Coulomb e Carga Eltrica;
Campo eltrico, potencial eltrica e grandezas
eltricas;
Eletrodinmica, condutores e isolantes;
Fontes de eletricidade;
Lei de Ohm, resistividade e resistncia;
Potncia eltrica e efeito J oule;
Introduo aos circuitos srie, paralelo e misto
com resistncias;
Introduo ao Magnetismo e eletromagnetismo;
Circuitos CA: Tenso e corrente CA - valor
instantneo e eficaz
Potncia e fator de potncia.
Transformadores eltricos e geradores
Motor elementar principio de funcionamento;
Introduo a aterramento eltrico.

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Mdulo: Especfico I
Unidade Curricular: Sade e Segurana no Trabalho

Objetivo Geral: Aplicar aes para assegurar integridade fsica e mental dos trabalhadores e
a preservao do meio ambiente, patrimnio e imagem da organizao, de acordo com os
procedimentos, normas tcnicas, ambientais e de qualidade.
CONTEDOS FORMATIVOS
Fundamentos Tcnicos e Cientficos Conhecimentos
Reconhecer os riscos inerentes
atividade;
Aplicar as NRs
Utilizar corretamente os EPIs e
EPCs.
Reconhecer e aplicar noes de
primeiros socorros e combate a
incndio.

Capacidades sociais, organizativas e
metodolgicas:
Ter senso analtico;
qualidade, de segurana e sade no
trabalho;
Ter pontualidade;
Ter assiduidade;
Ter pr-atividade;
Prever conseqncias;
Zelar por ambientes de ensino

Introduo a Segurana do Trabalho;
Legislao sobre Segurana do Trabalho;
Constituio Federal;
Normas Regulamentadoras NRs;
Conceitos de Acidentes de Trabalho: Causas
do Acidente de Trabalho;
Segurana na Indstria;
Higiene no Trabalho:
Consequncias dos acidentes de trabalho;
Riscos Ambientais fsicos, qumicos,
biolgicos, ergonmicos e de acidentes.
Efeitos dos Riscos Ambientais na sade do
trabalhador;
Anlise de risco atravs das ferramentas da
qualidade;
Equipamentos de Proteo Individual e
Coletiva EPI e EPC;
Arranjo Fsico: Conceito; Princpios; Tipos de
Arranjos Fsicos.
Segurana em Eletricidade
Noes de primeiros socorros
Noes de Combate a Incndio

13

Mdulo: Especifico I
Unidade Curricular: Metrologia
em baixa tenso bem como sistemas de cabeamento para funcionamento de telefones,
televisores, computadores, sistemas de alarme patrimonial e incndio, CFTV, interfones, porto
eletrnico e micro PLC em edificaes, de acordo com normas tcnicas especificas e quelas
relacionadas preservao ambiental, qualidade e sade e segurana no trabalho.
Objetivo Geral: Medir as grandezas presentes em instalaes eltricas prediais de baixa
tenso utilizando corretamente os instrumentos e equipamentos de medio.
CONTEDOS FORMATIVOS
Reconhecer instrumentos de
medio eltrica, rotao e
iluminamento
Reconhecer grandezas eltricas
Reconhecer principais erros de
medio
.

metodolgicas:
Ter senso analtico;
trabalho;
Ter pontualidade;
Ter assiduidade;
Ter pr-atividade;
Prever conseqncias;
Zelar por ambientes de ensino

Medio de uma grandeza;
Ordem de grandezas (unidade padro,
mltiplos e submltiplos).
Erros de medio;
Tipos de medidores;
Medio de grandezas eltricas: tenso,
corrente e potncia;
Classificao dos instrumentos: quanto ao
tipo, construo e grandeza medida.
Luxmetro, tacmetro, wattmetro,
cossifmetro, terrmetro, megmetro e
chave teste;
Multmetro;
Alicate ampermetro e alicate wattmetro;
Medio de energia em residncias e
medio indireta;

14
Mdulo: Especifico I
Unidade Curricular: Metrologia
Objetivo Geral: Medir as grandezas presentes em instalaes eltricas prediais de baixa
tenso utilizando corretamente os instrumentos e equipamentos de medio.
CONTEDOS FORMATIVOS

15
Mdulo: Especfico I
Unidade Curricular: Desenho Tcnico
Objetivo Geral: Elaborar e interpretar desenho tcnico e planta baixa, segundos normas
tcnicas vigentes.
CONTEDOS FORMATIVOS
Cientficos
Conhecimentos
Reconhecer caligrafia tcnica;
Conhecer tipos de linha e suas
aplicaes;
Reconhecer aplicao das
escalas de ampliao e reduo;
Reconhecer projees;
Interpretar perspectivas;
Interpretar representaes e
simbologias segundo as normas
da ABNT;
Reconhecer planta baixa e suas
representaes;

e metodolgicas:
Ter senso analtico;
no trabalho;
Ter pontualidade;
Ter assiduidade;
Ter pr-atividade;
Prever conseqncias;

Caligrafia tcnica
Linhas convencionais
Escalas e suas aplicaes
Projees ortogonais
Perspectivas
Tcnicas de representao segundo as normas
da ABNT;
Simbologias utilizadas em desenho tcnico
segundo as normas da ABNT;
Noes de cortes;
Elaborao, leitura e interpretao de planta
baixa

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Mdulo: Especfico I
Unidade Curricular: Interpretao de Projetos Eltricos Prediais
Objetivo Geral: Elaborar e Interpretar projetos de instalaes eltricas prediais, de acordo
com as normas vigentes.
CONTEDOS FORMATIVOS
Reconhecer conceitos da normas
de distribuio e da NBR 5410;
Reconhecer os dispositivos e
simbologias da NBR 5444 e 5410;
Reconhecer a NBR 5410
Interpretar diagramas unifilares e
multifilares;
Reconhecer os dispositivos das
instalaes eltricas.
Interpretar perspectiva de planta
baixa.
Interpretar e dimensionar projeto
eltrico predial.

metodolgicas:
Ter senso analtico;
trabalho;
Ter pontualidade;
Ter assiduidade;
Ter pr-atividade;
Prever conseqncias;

Conceitos das normas Tcnicas (NBR 5410
e normas de Distribuio concessionrias
locais);
Funo dos dispositivos de instalaes
eltricas e suas simbologias (NBR 5444 e
5410):
Representao de dutos e condutores;
Dispositivos de manobra;
Lmpadas;
Utilizao de planta baixa; Diagramas
(Unifilar e Multifilar);
Noes de projeto eltrico;
Levantamento de cargas:
Tipos de tomadas TUG e TUE;
Dimensionamento de: potncia, tipo e
quantidade de tomadas;
Conceitos de luminotcnica;
Dimensionamento de: potncia, tipo e
quantidade de lmpadas;
Diviso de circuitos terminais;
Dimensionamento de condutores e dutos de
passagem;
Dispositivos de proteo:
Dimensionamento de disjuntores;
Dimensionamento de diferencial residual;
Dimensionamento de proteo de surtos;
Clculo de queda de tenso nos circuitos
terminais;
Clculo de demanda no projeto;
Dimensionamento do quadro de cargas;

17
Mdulo: Especfico I
Unidade Curricular: Projeto Eltrico Predial em CAD
Objetivo Geral: Elaborar e Interpretar projetos de instalaes eltricas prediais utilizando a
ferramenta CAD, de acordo com as normas vigentes.
CONTEDOS FORMATIVOS
Demonstrar conhecimentos bsicos
de informtica
Reconhecer os conceitos da
tecnologia CAD.
Reconhecer as possibilidades de
utilizao do CAD em projetos
eltricos.
Reconhecer as vantagens e
desvantagens da utilizao de CAD.
Reconhecer todos os comandos
necessrios para realizao de
projeto eltrico.
Identificar o melhor CAD a ser
utilizado, levando em conta a
relao custo/benefcio.
metodolgicas:
Ter senso analtico;
trabalho;
Ter pontualidade;
Ter assiduidade;
Ter pr-atividade;
Prever conseqncias;

Noes de informtica (sistema operacional,
criao e e-mails, criao e edio de pastas
gerenciamento de arquivos)
Conceitos da tecnologia CAD
Possibilidades que o CAD oferece:
Comandos de criao;
Comandos de visualizao;
Comandos de modificao;
Comandos de edio;
Vantagens da planta baixa feita no CAD
Utilizao dos comandos de medio;
Facilidade de estabelecer a escala de
desenho;
Criao de bibliotecas
Comando de impresso:
Tipos de formatos;
Legenda
Comando de texto
Projetos bsicos de instalaes eltricas
prediais com CAD.

18

Mdulo: Especfico I
Unidade Curricular: Noes de Montagem de Infraestrutura
Objetivo Geral: Aplicar conhecimentos de mecnica em montagens de instalaes
eltricas, visando uso adequado dos instrumentos e ferramentas em consonncia com as
normas vigentes.
CONTEDOS FORMATIVOS
Reconhecer unidades de mediadas
nos sistemas mtrico e ingls;
Reconhecer ferramentas de corte e
aperto;
Reconhecer instrumentos de
medida, tipos de martelos e limas,
Reconhecer os tipos de brocas
helicoidais e processo de furao,
Reconhecer mtodos de fixao por
parafuso e rebite;
Reconhecer mtodo de
rosqueamento e curvamento de
eletrodutos mtalicos e de PVC;
Demonstrar os conceitos de
montagens de instalaes eltricas
estruturais

metodolgicas:
Ter senso analtico;
trabalho;
Ter pontualidade;
Ter assiduidade;
Ter pr-atividade;
Prever conseqncias;

Conceitos de unidades de medida, sistemas
mtrico e ingls;
Ferramentas de corte: lminas de corte, arco
de serra e serra meia esquadrias manual;
Ferramentas de aperto: chaves de boca,
combinadas, allen, soquete, torkx, fenda e
philips.
Instrumentos de medidas: trena, metro,
escala, nvel de mo e prumo.
Alicate crimpadror e pushdown
Martelos;
Limas;
Rebitadeiras manuais e rebites de repuxo.
Fixao por parafusos e rebites em madeira,
ao e concreto;
Furadeira eltrica manual, tipos e aplicao;
Brocas helicoidais: tipos, aplicaes,
cuidados ;
Rosqueamento de eletrodutos metlicos e de
PVC, uso dos cossinetes;
Curvamento de eletrodutos metlicos e de
PVC;
Conceitos sobre montagens de instalaes
eltricas estruturais

19
Mdulo: Especfico I
Unidade Curricular: Noes de Montagem de Infraestrutura
Objetivo Geral: Aplicar conhecimentos de mecnica em montagens de instalaes
eltricas, visando uso adequado dos instrumentos e ferramentas em consonncia com as
normas vigentes.
CONTEDOS FORMATIVOS

20

Mdulo: Especfico II
Unidade Curricular: Comunicao Oral e Escrita
Competncia Geral: Controlar o processo de destilao e evaporao na produo de lcool
e suas interfaces de controle, operando painis e instrumentos nos sistemas digitais.
Elaborar relatrios de ocorrncia utilizando ferramentas da qualidade para o controle de
produtos e efluentes conforme normas de segurana, meio ambiente e sade ocupacional.

Objetivo Geral: Fortalecer os fundamentos tcnicos e cientficos e as capacidades sociais,
organizativas e metodolgicas aplicveis comunicao verbal (oral e escrita) e no verbal,
leitura, interpretao e elaborao de textos e documentao tcnica dos processos, como
forma de potencializar as habilidades comunicativas, de leitura e interpretao do aluno e as
suas condies de aprendizagem na formao especfica.
CONTEDOS FORMATIVOS
Cientficos
Conhecimentos
Definir o conceito de comunicao.
Identificar a importncia da
comunicao para o meio e para o
ambiente de trabalho; reconhecer o
aspecto social da lngua.
Definir os agentes da comunicao,
(atravs da teoria da comunicao),
reconhecendo os elementos que dela
fazem parte, bem como suas
principais funes.
Compreender a variabilidade
lingustica e os aspectos que nela
interferem.
Distinguir as barreiras psicolgicas,
fsicas e tcnicas que comprometem
a comunicao, buscando solues
para os rudos.
Identificar a importncia do saber ler.
Aprender as tcnicas de leitura e de
estudo.
Incrementar autonomia e hbitos de
leitura.
Decodificar cadeias grafemticas e
delas extrair informao, construindo
conhecimento.
Observar e reconhecer as macro e

Comunicao
Definio de comunicao
Elementos essenciais de comunicao
Tipos de comunicao
Funes da linguagem
A linguagem como sistema de signos
Lngua, linguagem e fala.
Linguagem oral e escrita
Linguagem verbal e no-verbal
A lngua portuguesa e as variedades
lingusticas
Nveis de linguagem
Problemas na comunicao

Leitura e interpretao de textos
A importncia da leitura
O que ler?/Como ler?
Tcnicas de leitura
Leitura, anlise e interpretao de textos
Coeso/coerncia
Ambiguidade/redundncia
Denotao/conotao
Figuras de linguagem
Gneros textuais

21
Mdulo: Especfico II

CONTEDOS FORMATIVOS
Cientficos
Conhecimentos
micro estruturas textuais.

J ustificar a diviso em pargrafos de
variados tipos de textos.
Compreender a importncia da
estruturao dos pargrafos como
um meio de composio textual; usar
o pargrafo como ferramenta
estilstica.
Apreender as caractersticas
estruturais e funcionais de gneros
textuais.
Verificar processos cognitivos
envolvidos no planejamento, na
formatao e na correo lingustica
indispensveis formulao do texto.
Sistematizar os aspectos
fundamentais da estrutura e do uso
da lngua portuguesa padro.
Revisar contedos, verificando os
erros e as dvidas mais comuns.
Reconhecer e compreender a
finalidade dos principais textos
desenvolvidos em ambiente
profissional.
Elaborar textos tcnicos conforme a
lngua standard, dando nfase ao
ambiente profissional em que esto

Escrita produo textual
Pargrafo e estrutura interna
O que escrever e como escrever
Esquema, resumo, resenha
Tipologia textual
- Narrao
- Descrio
- Dissertao
Produo

Gramtica aplicada da lngua portuguesa

Ortografia
- Emprego das letras
- Novo acordo ortogrfico
- Acentuao
Pontuao Grfica
Palavras homnimas e parnimas
Regncia verbal
Concordncia verbal/nominal
Uso da crase
Uso do porqu
Emprego dos pronomes
Dvidas e erros mais frequentes

Redaes tcnicas
-Ata
-Aviso
-Carta comercial

22
Mdulo: Especfico II

CONTEDOS FORMATIVOS
Cientficos
Conhecimentos
inseridos.
Conhecer regras para a estrutura e
redao de textos tcnicos, segundo
a ABNT.
Compreender o que um
curriculumvitae, identificando seus
tipos e objetivos.
Analisar e elaborar um modelo de
currculo.
Preparar-se para as entrevistas de
emprego atravs de simulaes.

Desenvolver habilidades orais da
lngua padro, capacitando o sujeito
a melhor relacionar-se em seu
ambiente de trabalho.

e metodolgicas:

Desenvolver o senso crtico.
Trabalhar em equipe.
Valorizar aes e pessoas.
Agir com assertividade.
Perceber diferenas no apenas
lingusticas, mas sociais.
Perceber e respeitar as diferenas
-Correio eletrnico
-Memorando
-Requerimento
-Solicitao
-Relatrio
-Ofcio
Regras para redao segundo ABNT

Currculo / Portflio
A entrevista de emprego
Comunicao eficaz
Apresentao em pblico
Principais recursos de oratria e retrica
Atendimento ao cliente (interno e
externo)
- Importncia do feedback
Relaes interpessoais
-Processos fundamentais de cognio
social
- tica: a fora da linguagem nas
relaes interpessoais

23
Mdulo: Especfico II

CONTEDOS FORMATIVOS
Cientficos
Conhecimentos
culturais.
Ter senso de respeito ao outro.
Perceber-se como um ser social.
Identificar as estruturas de poder.
Compreender e agir segundo valores
ticos.
Entender-se e se valorizar como
cidado.

24

Mdulo: Especfico II
Unidade Curricular: Instalaes Eltricas
Objetivo Geral: Instalar dispositivos eltricos de acordo com diagramas e projetos em
consonncia com as normas tcnicas, de segurana, sade e meio ambiente.
CONTEDOS FORMATIVOS
Manusear corretamente as
ferramentas, dispositivos e
instrumentos.
Reconhecer onhecer os principais
dispositivos de instalaes eltricas
prediais.
Reconhecer instalaes embutidas
e aparentes;
Realizar instalaes eltricas
utilizando os dispositivos
conhecidos baseado nas normas
vigentes;
Demostrar os conceitos bsicos de
partida de motores eltricos.
Reconhecer e aplicar
conhecimentos de sistemas de
aterramento.
Aplicar as normas de segurana,
sade e meio ambiente.

metodolgicas:
Ter senso analtico;
trabalho;
Ter pontualidade;

Dispositivos e tipos de instalao eltrica:
Ferramentas utilizadas em instalaes
eltricas;
Instalaes eltricas aparentes;
Instalaes eltricas embutidas;
Montagens estruturais de instalaes
eltricas prediais;
Aterramento eltrico;
Dispositivos de proteo e segurana;
disjuntores termomagnticos ;
interruptor e disjuntor diferencial residual;
dispositivo de proteo de surtos;
Quadros de distribuio;
Fios e cabos eltricos;
Tomadas;
Tipos de interruptores;
Lmpadas;
Reatores;
Interruptores fotoeltricos;
Sensores de presena;
Dispositivo de controle de luminosidade
(Dimmer);
Interruptor horrio (temporizadores);
Partida direta com chave manual de motor
eltrico monofsico;
Partida direta com chave manual de motor
eltrico trifsico
Partida direta de motor eltrico por partida
com contator (monofsico e trifsico)

25
Mdulo: Especfico II
Unidade Curricular: Instalaes Eltricas
Objetivo Geral: Instalar dispositivos eltricos de acordo com diagramas e projetos em
consonncia com as normas tcnicas, de segurana, sade e meio ambiente.
CONTEDOS FORMATIVOS
Ter assiduidade;
Ter pr-atividade;
Prever conseqncias;
Padro de entrada (ND 5.1 e ND 5.2)

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Mdulo: Especfico II
Unidade Curricular: Manuteno de Instalaes Eltricas Prediais
Objetivo Geral: Reconhecer os principais conceitos de manuteno, utilizando as tcnicas
de bloqueio em mquinas e equipamentos, diagnosticando falhas em sistemas eltricos e
elaborando relatrios de manuteno em conformidade com as normas tcnicas vigentes.
CONTEDOS FORMATIVOS
Identificar os tipos de manuteno.
Aterramento funcional (TNS/TNC)
de proteo e temporrio
Grau de proteo IP
Realizar bloqueio de equipamentos
Diagnosticar falhas em sistemas
eltricos de baixa tenso.
Subistituir componentes,
equipamentos, instrumentos e
dispositivos.
Elaborar relatorio de manuteno.

metodolgicas:

Ter senso analtico;
trabalho;
Ter pontualidade;
Ter assiduidade;
Ter pr-atividade;
Prever conseqncias;
Conceito de:
Manuteno Corretiva:
Manuteno Preventiva:
Manuteno Preditiva
Bloqueio de equipamentos e mtodos de
bloqueio. Segundo NR-10
Aterramento funcional (TNS/TNC) de
proteo e temporrio
Grau de proteo IP
Manuteno em quadros de distribuio.
Diagnstico de falhas e substituio
equipamentos, instrumentos, dispositivos e
materiais.
Manuteno em quadro de disjuntores
Relatrios de manuteno

27
Mdulo: Especfico II
Unidade Curricular: Manuteno de Instalaes Eltricas Prediais
Objetivo Geral: Reconhecer os principais conceitos de manuteno, utilizando as tcnicas
de bloqueio em mquinas e equipamentos, diagnosticando falhas em sistemas eltricos e
elaborando relatrios de manuteno em conformidade com as normas tcnicas vigentes.
CONTEDOS FORMATIVOS

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Mdulo: Especfico II
Unidade Curricular: Sistemas Semi Automatizados
Objetivo Geral: Aplicar dispositivos de controle de sistemas semi automatizados, seguindo
procedimentos e normas tcnicas, de qualidade, higiene, sade, segurana e meio
ambientais.
CONTEDOS FORMATIVOS
Instalar dar manuteno em
alarmes aplicados segurana
patrimonial e combate a incndio.
Instalar e dar manuteno em
sistemas de CFTV.
Instalar e dar manuteno em
interfones.
Aplicar as normas de segurana,
sade e meio ambiente.
Reconhecer programao bsica
ladder.
metodolgicas:
Ter senso analtico;
trabalho;
Ter pontualidade;
Ter assiduidade;
Ter pr-atividade;
Prever conseqncias;

Alarmes de segurana patrimonial: tipos e
funcionamento, sensoriamento por zonas,
instalao e programao, normalizao
vigente.
Alarmes de combate a incndio: tipos e
funcionamento, tipos de sensores,
instalao.
Sistemas de CFTV: Cabos e conexes,
monitores, tipos de cmeras, sequenciador,
quad, DVR, acesso remoto para CFTV.
Interfonia: Interfones residenciais, fechadura
eletrnica, interfones coletivos, comunicao
entre ramais, centrais de interfones de
portaria e video porteiro.
Portes eletrnicos: Portes pivotantes,
basculantes e pivotantes duplos, instalao
eltrica, configurao e ajustes eltricos,
montagem e regulagens mecnicas do
porto.
Cerca Eltrica: montagem e configurao.
Conceito geral sobre micro CLP (controlador
lgico programvel): Igual ou similar MP1200

29

Mdulo: Especfico II
Unidade Curricular: Oramento para Eletricistas
Objetivo Geral: Elaborar cronograma com oramento baseado em levantamento
quantitativo, qualitativo e mo de obra, visando otimizar os recursos.
CONTEDOS FORMATIVOS
Elaborar oramentos.
Elaborar relatrios, planilhas e
grficos utilizando os recursos de
informtica.
Reconhecer custos inerentes
atividade.
Elaborar proposta de prestao de
servios.

metodolgicas:
Ter senso analtico;
trabalho;
Ter pontualidade;
Ter assiduidade;
Ter pr-atividade;
Prever conseqncias;

Levantamento quantitativo e qualitativo;
Composio de preos:
Unitrio
Total
Oramento:
Modelos
Padres
Cronogramas - fsicos e financeiro
Fluxograma
Planilhas eletrnicas
Editores de texto
Diagrama de Gantt
Mo de obra:
Encargos sociais,
Noes de tributao
Noes contratao de pessoal
Elaborao de Proposta de Prestao de
Servios

30

Mdulo: Especfico II
Unidade Curricular: Introduo Domtica
Objetivo Geral: Aplicar os princpios bsicos da automao residencial, utilizando as
ferramentas e equipamentos, em conformidade com os procedimentos e normas tcnicas de
sade, segurana e meio ambiente.

CONTEDOS FORMATIVOS
Cientficos
Conhecimentos
Aplicar tcnicas de automao
residencial.
Reconhecer os diversos
equipamentos e suas
aplicabilidades.

e metodolgicas:
Ter senso analtico;
no trabalho;
Ter pontualidade;
Ter assiduidade;
Ter pr-atividade;
Prever conseqncias;

Introduo automao residencial;
Histrico; benefcios;
Conceitos importantes relacionados
automao residencial;
Sistemas cabeados;
Sistemas sem fio;
Interfaces com o usurio;
Diferenas a serem consideradas na realizao
de projetos eltricos residenciais;

31
Mdulo: Especfico II
Unidade Curricular: Introduo Domtica
Objetivo Geral: Aplicar os princpios bsicos da automao residencial, utilizando as
ferramentas e equipamentos, em conformidade com os procedimentos e normas tcnicas de
sade, segurana e meio ambiente.

CONTEDOS FORMATIVOS
Cientficos
Conhecimentos

5. TEMAS TRANSVERSAIS
Contedos de Formao Humana e Cientfica Projeto Resgatando a Cidadania
Noes de direitos trabalhistas e previdencirios, de sade e segurana no trabalho e
do Estatuto da Criana e do Adolescente ECA.
Direitos Humanos, com enfoque no respeito orientao sexual, raa, etnia, idade,
credo religioso ou opinio poltica.
Diversidade Cultural Brasileira.
Formas alternativas de gerao de trabalho e renda com enfoque na juventude.
Preveno ao uso de lcool, tabaco e outras drogas.

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6. INSTALAES E EQUIPAMENTOS

Ambientes pedaggicos, com relao de equipamentos,
mquinas, ferramentas instrumentos e materiais.
Ambientes Pedaggicos
Sala de Aula
Biblioteca
Laboratrio de informtica
Laboratrio de Instalaes Prediais.
Laboratrio de eletricidade

Equipamentos
Computador com acesso a internet
Software de CAD (Autocad) e Pacote Office ou
OpenOffice.
Kit multimdia (projetor, tela, computador)

Material Didtico
Apostilas DN
Apostilas DR MG
Guia de prticas
Norma NBR 5444
Norma NBR 5410
Norma CEMIG ND 5.1 E ND 5.2
Norma NBR 5444
Norma NR 10

33

6.1 Equipamentos Indicados:

Alicate medidor de Fator Potncia (True Power) digital porttil, Chave de partida direta
automtica - trifsica, Chave de partida tringulo/estrela automtica trifsica, Interruptor
automtico de presena, Moto esmeril de coluna, Furadeira de coluna, Interruptor diferencial
bipolar 30 mA , Interruptor diferencial bipolar 300 mA , Interruptor diferencial tetrapolar 30 mA ,
Interruptor diferencial tetrapolar 300 mA, Luxmetro digital porttil, Megmetro porttil digital,
Morsa nmero 04, Moto-bomba monofsica, Moto-bomba trifsica, Multmetro digital porttil,
No breaks 3 kVA - 110 / 220, Conjunto de para-raios tipo Franklin, Kit de automatizao para
porto automtico, Programador horrio digital, Quadro de distribuio com barramento geral,
Quadro de distribuio provisrio para obras, Sistema de CFTV, Sistema de controle de
Incndio, Terrmetro Digital porttil, Volt-ampermetro digital tipo alicate, tacmetro de contato,
Kit de automao residencial, Kit CLP, Kit interfonia e vdeo porteiro, Kit combate a incndio,
Kit cerca eltrica, Kit segurana patrimonial e sensores, Kit painel foto voltaico, bateria e
inversor, Tacmetro de contato, Kit padro residencial, TC, TP, Osciloscpio, Trena e conjunto
de EPIs.

6.2 Ferramentas Indicadas:

Alicate de bico curto em ao vandio, Alicate de corte diagonal em ao vandio, Alicate de
presso 10 - niquelado- mordentes em ao vandio, Alicate descascador de fios 6" em ao
cromo-vandio, Alicate universal em ao vandio, Arco de serra regulvel, Broca de ao
rpido, Broca de vdea, Broca tipo copo, Caixa de ferramentas, Caniv Alicate medidor de Fator
Potncia (True Power) digital porttil, Chave de partida direta automtica - trifsica, Chave de
partida tringulo/estrela automtica trifsica, Interruptor automtico de presena, Moto
esmeril de coluna, Furadeira de coluna, Interruptor diferencial bipolar 30 mA , Interruptor
diferencial bipolar 300 mA , Interruptor diferencial tetrapolar 30 mA , Interruptor diferencial
tetrapolar 300 mA, Luxmetro digital porttil, Megmetro porttil digital, Morsa nmero 04,
Moto-bomba monofsica, Moto-bomba trifsica, Multmetro digital porttil, No breaks 3 kVA -
110 / 220, Conjunto de para-raios tipo Franklin, Kit de automatizao para porto automtico,
Programador horrio digital, Quadro de distribuio com barramento geral, Quadro de
distribuio provisrio para obras, Sistema de CFTV, Sistema de controle de Incndio,
Terrmetro Digital porttil, Volt-ampermetro digital tipo alicate, tacmetro de contato, Kit de
automao residencial, Kit CLP, Kit interfonia e vdeo porteiro, Kit combate a incndio, Kit
cerca eltrica, Kit segurana patrimonial e sensores, Kit painel foto voltaico, bateria e inversor,
Tacmetro de contato, Kit padro residencial, TC, TP, Osciloscpio
ete p/ eletricista c/ cabo isolado, Chave combinada boca / estrela em ao vandio, Chave de
fenda em ao vandio 1/4 x 6, Chave de fenda em ao vandio 1/8 x 4, Chave de fenda em
ao vandio 3/16 x 6, Chave de aperto em ao cromo-vandio niquelado, Chave de fenda
cruzada tipo Phillips em ao vandio x 6, Chave de fenda cruzada tipo Phillips em ao
vandio 1/8 x 4, Chave de fenda cruzada tipo Phillips em ao vandio 3/16 x 6, Chave de
fenda para testes eltricos de corrente alternada entre 100-250V, Detector de tenso por
aproximao - tipo caneta, Ferro de soldar de 400W - 127 v, Furadeira eltrica porttil c/
regulagem p/ 2 velocidades, Broca para furadeira tipo serra copo - dimetro de 1/2" a 2", Kit de
travamento p/ equipamentos eltricos, Martelo de pena 200g, Metro de madeira, Nvel de
bolha, Serra tico-tico eltrica porttil, Soprador trmico 1400 W - 127 v, Tacmetro de contato,
Tarraxa para PVC, Tarraxa p/ tubo metlico.

34
7. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

8. CERTIFICADOS E DIPLOMAS

Ao aluno que concluir com xito todos os componentes curriculares, com
aproveitamento mnimo de 60% em cada componente curricular, e obtiver frequncia
igual ou superior a 75% da carga horria total oferecida, ser conferido o certificado
de Eletricista Instalador Predial, na modalidade Aprendizagem Industrial.

Elétrica Predial PC

Caricato da

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