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Este documento presenta un ejemplo de plan de mejora para el curso escolar 2007-2008 en el área de Comunicación Lingüística. Propone varias actuaciones para mejorar la comprensión lectora, incluyendo dedicar tiempo diario a la lectura, incluir actividades de comprensión lectora en diferentes áreas, y favorecer la lectura silenciosa. También sugiere mejorar los recursos de la biblioteca escolar y promover la lectura en familia.
Este documento presenta un ejemplo de plan de mejora para el curso escolar 2007-2008 en el área de Comunicación Lingüística. Propone varias actuaciones para mejorar la comprensión lectora, incluyendo dedicar tiempo diario a la lectura, incluir actividades de comprensión lectora en diferentes áreas, y favorecer la lectura silenciosa. También sugiere mejorar los recursos de la biblioteca escolar y promover la lectura en familia.
Este documento presenta un ejemplo de plan de mejora para el curso escolar 2007-2008 en el área de Comunicación Lingüística. Propone varias actuaciones para mejorar la comprensión lectora, incluyendo dedicar tiempo diario a la lectura, incluir actividades de comprensión lectora en diferentes áreas, y favorecer la lectura silenciosa. También sugiere mejorar los recursos de la biblioteca escolar y promover la lectura en familia.
ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIN DEL PLAN DE MEJORA EN CENTROS EDUCATIVOS
Evaluacin de Diagnstico curso escolar 2007-08
Servicio de Inspeccin de Educacin de Granada 4. EJEMPLO PLAN DE MEJORA CURSO ESCOLAR 2007-08 EN COMUNICACIN LINGSTICA - CEIP/IES. PROPUESTA DE MEJORA 1. DEFINICIN 1 . A la vista de los bajos resultados obtenidos en la dimensin comprensin lectora se considera necesario elaborar y aplicar un Plan de mejora de la comprens!n " e#pres!n lec$ora. BLOUE A!" CURRICULO ACTUACIONE S PREVISTAS PROCEDIMIEN TOS A SEGUIR AMBITOS DE APLICACIN # AGENTES RESPONSABL ES RECURSOS NECESARIOS TIEMPO APLICACIN EVALUACIN ## !. P$%&#'(%(#)& * +,-%../$$/ +#%.#/ +, $% $,(01.% ,& -1- +#2,.-%- 3/- +%$#+%+,-. !.!Dedicar un tiem- po diario a la realizacin de actividades de lectura: exactitud entonacin comprension en clase de lengua! !.2Incluir a diario actividades relacionadas con la comprensin lectora "a sea oral o escrita! !.!#odos los cursos de primaria! !.2En lengua cono- cimiento del me- dio natural social " cultural " edu- cacin art$stica! !.! #utores " tutoras! !.!%i&ros de lectura! !.2Seleccin de tex- tos! !.4'ic(as !.! #odo el curso )de&er* incluirse en el (orario+! !.!El pro,esor tutor a trav-s de la o&- servacin directa " las produccio- nes del alumnado ir* (aciendo las anotaciones per- tinentes! !.2Se arc(ivar* " clasi.car* todo el material utilizado " producido! / Generalmente una propuesta de me0ora va a suponer una intervencin multidimensional )acciones diversas+ por lo 1ue se van a ver a,ectados varios *m&itos )&lo1ues+ de los 1ue aparecen en el in,orme de direccin: curr$culo pr*ctica docente organizacin " ,uncionamiento etc! por ello (emos dise2ado un modelo de plantilla 1ue permita un desarrollo sist-mico de la propuesta evitando el ,raccionamiento " el asincronismo en la intervencin " su evaluacin! 7 ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIN DEL PLAN DE MEJORA EN CENTROS EDUCATIVOS Evaluacin de Diagnstico curso escolar 2007-08 Servicio de Inspeccin de Educacin de Granada !.4Dedicar un tiempo semanal a la realizacin de actividades de lectura en otras *reas curriculares BLOUE A2" PR5CTICA DOCENTE ACTUACIONE S PREVISTAS PROCEDIMIEN TOS A SEGUIR AMBITOS DE APLICACIN AGENTES RESPONSABL ES RECURSOS NECESARIOS TIEMPO APLICACIN EVALUACIN !. D,-%../$$/ +, ,-- 0.%0,6#%- 370/+/- $)6#(%- 81, 9./- 31,2%& $% 3,:/.% +, $% $,(01.%. !.! Esta&lecien do estrategias de lectura silenciosa en el 1ue se reco0a el proceso " las orientaciones 1ue se (an de dar al alumna- do! !.2 Diversi.cac in " adaptacin para cada ciclo de actividades orales " escritas de comprensin lectora superando los reacti- vos exclusivos &asados en el reconocimiento o memorizacin de (e- c(os !.!#odos los cursos de primaria! !.2En lengua cono- cimiento del me- dio natural social " cultural " edu- cacin art$stica! !.!#utores3 tutoras! !.2E1uipos de ciclo !.4E#45 !.! 6i&liogra,$ a actualizada de uso " consulta para el pro,esor! !.2 7tro material di- d*ctico " de ,or- nacin disponi&le en 4E53E7E! !.4 8aterial did*cti- co para el alum- nado! !.!#odo el curso! !.!El pro,esor tutor a trav-s de la o&- servacin directa " las produccio- nes del alumna- do ir* (aciendo las anotaciones pertinentes! !.2Se arc(ivar* " clasi.car* todo el material utilizado " producido tan-to por alumnado como pro,eso- rado! 8 ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIN DEL PLAN DE MEJORA EN CENTROS EDUCATIVOS Evaluacin de Diagnstico curso escolar 2007-08 Servicio de Inspeccin de Educacin de Granada expl$citos para potenciar la interpreta- cin de textos las in,erencias la valora- cin de persona0es la captacin del sentido glo&al de un texto la deteccin de las ideas principales " secunda- rias la identi.cacin de las partes de un texto etc! !.4 'avorecien do 1ue el alumnado lea sin mover los la&ios desde el comienzo del aprendiza0e de la lectoescritura! !.4 5resentand o modelos correctos " adecuados de entona- cin " exactitud lecto- ra a trav-s del maes- tro de &uenos lectores o de otras personas !.49ctas de reuni- nes de E1uipos docentes de ci- clo " E#45 )acuerdos valo-racin .nal:+ ; ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIN DEL PLAN DE MEJORA EN CENTROS EDUCATIVOS Evaluacin de Diagnstico curso escolar 2007-08 Servicio de Inspeccin de Educacin de Granada BLOUE B!" ORGANI;ACIN < =UNCIONAMIENTO ACTUACIONE S PREVISTAS PROCEDIMIEN TOS A SEGUIR AMBITOS DE APLICACIN AGENTES RESPONSABL ES RECURSOS NECESARIOS TIEMPO APLICACIN EVALUACIN !. O.6%&#>%. * 9/&,. ,& 3%.(?% $% @#- @$#/0,(% +, %1$%. !.! 9d1uirir li&ros adaptados a cada ciclo para la 6i&lioteca de 9ula! !.2 9portar a modo de pr-stamo un li&ro por alumno3a para la 6i&lioteca de 9ula! !.4 Dedicar un tiempo espec$.co semanal a la lectura de li&ros de la &i&lioteca de 9ula! !.4 Esta&lecer la necesidad de 1ue el alumnado lea al menos tres li&ros adaptados a su edad nivel intereses " motivacin al trimestre! !.A Ela&orar .c(as resumen de lectura sencillas " 1ue no supongan !.! En todos los cursos! !.!#utores3 tutoras! !.2E1uipo Directivo !.!8o&iliario! !.2%i&ros! !.! #odo el curso /!/ 7&servacin del pro,esorado " recogida de datos a trav-s de escalas de o&servacin: alumnado 1ue parti-cipa numero de li&ros leidos motiva- cin e inter-s etc! /!2 <aloracin de resultados )actas+! /0 ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIN DEL PLAN DE MEJORA EN CENTROS EDUCATIVOS Evaluacin de Diagnstico curso escolar 2007-08 Servicio de Inspeccin de Educacin de Granada una tarea ingrata sino re,orzante para el alumnado lector en el 1ue se reco0an los aspectos m*s signi.cativos de lo le$do! /!= 5articipacin e implicacin del alum- nado en la organiza- cin de la 6i&lioteca! BLOUE B4" TUTORA ACTUACIONE S PREVISTAS PROCEDIMIEN TOS A SEGUIR AMBITOS DE APLICACIN AGENTES RESPONSABL ES RECURSOS NECESARIOS TIEMPO APLICACIN EVALUACIN BLOUE B4" CONVIVENCIA ACTUACIONE S PREVISTAS PROCEDIMIEN TOS A SEGUIR AMBITOS DE APLICACIN AGENTES RESPONSABL ES RECURSOS NECESARIOS TIEMPO APLICACIN EVALUACIN BLOUE BA" =AMILIA < ENTORNO ACTUACIONE S PREVISTAS PROCEDIMIEN TOS A SEGUIR AMBITOS DE APLICACIN AGENTES RESPONSABL ES RECURSOS NECESARIOS TIEMPO APLICACIN EVALUACIN // ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIN DEL PLAN DE MEJORA EN CENTROS EDUCATIVOS Evaluacin de Diagnstico curso escolar 2007-08 Servicio de Inspeccin de Educacin de Granada !. I39$#(%. % $%- B%3#$#%- , #&-0#01- (#/&,- +,$ ,&0/.-&/ ,& $% 9/0,&- (#%(#)& +,$ ?C@#0/ $,(0/.. !.! %ectura diaria en casa! !.2 Implicacin de los padres " madres en el aula! !.4 >tilizar el regalo de li&ros como (*&ito incorporado a la vida diaria de la ,amilia !.4 ?arrar " contar cuentos en el (ogar !.A 4ola&orar con las campa2as de lectura organizadas por el centro o por la 9859 !.D 5romover actuaciones desde la 9859 1ue ,omenten el gusto por la lectura en padres madres " alumnado ),eria del li&ro+! !.7 Implicar al 9"untamiento " a otras instituciones del &arrio o de la localidad en el !.! Dirigidas a todas las ,amilias del 4entro !.!E1uipo Directivo! !.24onse0o Escolar! !.4#utores3tutora s! !.! %i&ros lectura !.! #odo el curso !.! <aloracin espec$.ca de cada actuacin recogida en cuestionarios ela&orados al e,ecto " en la 1ue participar*n pro,esorado alumnado " ,amilias! /2 ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIN DEL PLAN DE MEJORA EN CENTROS EDUCATIVOS Evaluacin de Diagnstico curso escolar 2007-08 Servicio de Inspeccin de Educacin de Granada desarrollo de algunas actividades del 5lan: .nanciacin apo"o t-cnico cola&oracin personal etc! MEDIDAS DE APO<O UE SE SOLICITAN DE=INICIN DE LA ACTIVIDAD JUSTI=ICACI N SERVICIO AL UE SE SOLICITA A UIEN VA DIRIGIDA MODALIDAD LUGAR TEMPORA- LI;ACIN !. D#+C(0#(% +, $% $,(01.%. 2. E$%@/.%(#)& +, 3%0,.#%$,- +#+C(0#(/- 9%.% $% $,(01.% !.!9ctualizacin del pro,esorado! 2.!Es necesario crear nuestro propios materiales en ,uncin de las actuaciones plani- .cadas " adapta- dos a los d-.cits detectados! !.!4entro de 5ro,esorado! 2.!4entro de pro,esorado " E7E! !.!#utores 2.! #utores !.! 4urso presencial 2.! Grupo tra&a0o !.! %ocalidad 2.! 4entro !.! 4riterio 4E5 2.! #odo el curso! /@ i Especi.car si va dirigida a un grupo de alumnado determinado al curso o cursos AxB al ciclo o ciclos AxB o a todo el centro! #am&i-n en 1u- *reas o materias! ii En este apartado adem*s del seguimiento " control de la medida a trav-s de los instrumentos correspondientes )constatacin de resultados+ es necesario 1ue se registren documentalmente " arc(iven las evidencias de su aplicacin: material usado por el pro,esorado producciones de los alumnos etc!