Tiempo en proyecto

Plantee estrategias para la estimacin de tiempo en un proyecto de biblioteca

Bueno, Aqu el mtodo de proyectos busca enfrentar a los alumnos a una biblioteca, son
situaciones que los lleven a rescatar, comprender y aplicar aquello que aprenden como una
herramienta para resolver problemas o proponer mejoras en las comunidades en donde se
desenvuelven. Cuando se utiliza el mtodo de proyectos como estrategia, los estudiantes
estimulan sus habilidades ms fuertes y desarrollan algunas nuevas. Se motiva en ellos el amor
por el aprendizaje, un sentimiento de responsabilidad y esfuerzo y un entendimiento del rol tan
importante que tienen en sus comunidades.

Los estudiantes buscan soluciones a problemas no triviales al:
Hacer y depurar preguntas.
Debatir ideas.
Hacer predicciones.
Disear planes y/o experimentos.
Recolectar y analizar datos.
Establecer conclusiones.
Comunicar sus ideas y descubrimientos a otros.
Hacer nuevas preguntas.

Estrategias

1. Datos Identificativos
Ttulo: Biblioteca para todos
Coordinadora: Amelia Suarez Vsquez.

2. Objetivos planteados:

Mejorar la infraestructura y uso de la biblioteca escolar.
Mejorar la capacidad de expresin oral y escrita del alumnado.
Desarrollar el inters por la lectura como fuente de placer y enriquecimiento personal.
Incluir la biblioteca como recurso para el aprendizaje.

3. Metodologa de Trabajo

Bueno, la metodologa que se ha llevado a cabo para conseguir los objetivos planteados ha sido
principalmente activa y dinmica, ya que tanto el profesorado como los alumnos nos hemos visto
implicados en el proceso de recuperacin de la Biblioteca a travs de actividades motivadoras,
juegos, dinmicas de grupo, etc.

El nivel de participacin en las actividades por parte de los alumnos ha superado las expectativas,
lo que supone un impulso en nuestra tarea de mejora del hbito lector as como de las distintas
actividades relacionadas con la biblioteca escolar.

4. Evaluacin

La evaluacin se ha realizado al final de cada trimestre por parte de los ciclos. Se valor la eficacia
de la gestin de espacios, recursos y el grado de adecuacin de las actividades.
Los medios con los que hemos contado para realizar la evaluacin al final de cada trimestre son:
- Observacin directa de las actividades relacionadas con la biblioteca.
- Registro de las observaciones realizadas de las actividades de la biblioteca.
- Registro de las observaciones hechas por el claustro con el fin de recuperar el espacio fsico
de la biblioteca para continuar con nuestro proyecto.

5. Conclusiones y Propuestas de Mejora

Para finalizar destacamos la importancia y la necesidad de continuar participando todo el retiro en
la ejecucin y desarrollo de este proyecto el prximo curso con unos objetivos comunes y
asumidos en conjunto.
Disponer para el prximo curso de fondos econmicos para poder renovar los recursos
bibliogrficos, ya que este curso no contamos con ninguna dotacin econmica.
Las presentaciones de fondos bibliogrficos a los coordinadores de ciclo han resultado muy
motivadoras por lo que es muy necesario contar con una dotacin econmica para poder cumplir
todos los objetivos del proyecto.
Asimismo, sera preciso organizar la formacin para el uso en todas sus capacidades y funciones
del programa informtico, por parte de personal especializado en el mismo a los coordinadores del
proyecto.
Destacar y agradecer el esfuerzo de todos y cada uno de los implicados en la creacin y
recuperacin de la Biblioteca Escolar.
Es absolutamente imperativa la recuperacin del espacio fsico necesario para colmar los fines de
la Biblioteca. Sin cocina no se puede cocinar en nuestro caso, sin Aula de Biblioteca es imposible
fomentar la educacin y el hbito por la lectura.
Informar al claustro de los objetivos del proyecto desde el inicio del curso para un adecuado y
coordinado trabajo. Manteniendo asimismo, reuniones peridicas con el fin de fomentar la
participacin y el conocimiento de todas las actividades que se vienen desarrollando.
Renovar el fondo bibliogrfico es tambin de vital importancia para poder saciar el ansia por la
lectura de nuestros alumnos.

Caractersticamente todo proyecto rene la mayora de los siguientes criterios:

Tener un principio y un fin.
Tener un calendario definido de ejecucin.
Plantearse de una sola vez.
Constar de una sucesin de actividades o de fases.
Agrupar personas en funcin de las necesidades especficas de cada actividad.
Contar con los recursos necesarios para desenvolver las actividades.