RBRICA TAREA N 2

Construccin de Preguntas de Desarrollo

ASPECTOS A
EVALUAR

Muy Bien
7

Bien
5

Regular
3

Deficiente
1
AJUSTE A
CRITERIO DE
EVALUACIN
Todas las preguntas
redactadas son muy
apropiadas para verificar lo
declarado en cada criterio de
evaluacin.

Algunas preguntas
redactadas son
apropiadas para
verificar lo declarado
en cada criterio de
evaluacin.
Las preguntas
redactadas son
escasamente
apropiadas para
verificar lo declarado
en cada criterio de
evaluacin.
Las preguntas redactadas no
son apropiadas ni verifican lo
declarado en cada criterio de
evaluacin.
PERTINENCIA
DE LA
PREGUNTA
Todas las preguntas
redactadas verifican
ptimamente la aplicacin de
conocimientos, teoras, leyes,
procesos o procedimientos de
la asignatura seleccionada.
Algunas preguntas
redactadas verifican
satisfactoriamente la
aplicacin de
conocimientos, teoras,
leyes, procesos o
procedimientos de la
asignatura
seleccionada.
Las preguntas
redactadas
escasamente verifican
la aplicacin de
conocimientos, teoras,
leyes, procesos o
procedimientos.
Las preguntas redactadas no
verifican la aplicacin de
conocimientos, teoras, leyes,
procesos o procedimientos.
CALIDAD DE
LOS
CONTEXTOS
Los contextos redactados
para cada pregunta son un
muy buen aporte para
orientar al alumno en la
elaboracin de su respuesta.
Los contextos
redactados para cada
pregunta aportan al
alumno en la
elaboracin de su
respuesta.
Algunos contextos
redactados para cada
pregunta aportan al
alumno en la
elaboracin de su
respuesta.
Los contextos redactados
para cada pregunta no
aportan al alumno en la
elaboracin de su respuesta.
No se incorpora contexto aun
cuando la(s) pregunta(s) lo(s)
requiere(n).
CALIDAD DE
LOS
ENUNCIADOS
Los enunciados de todas las
preguntas se redactan,
incorporando ptimamente
la idea central de la pregunta
en afirmativo, de manera
clara, breve y directa.
Los enunciados se
redactan, incorporando
satisfactoriamente la
idea central de la
pregunta en afirmativo,
de manera clara, breve
y directa.
Algunos enunciados se
redactan, incorporando
la idea central de la
pregunta en afirmativo
y/o de manera clara,
breve y/o directa.
Los enunciados redactados no
incorporan la idea central de la
pregunta. No estn
redactados en afirmativo o de
manera clara o breve o
directa.
No redacta el enunciado o
base en las preguntas.
ESTRUCTURA
DE LA
PREGUNTA
Todas las preguntas cumplen
con la redaccin del criterio
de evaluacin, el contexto y
el enunciado. Se elabora cada
respuesta esperada con los
conceptos claves de la
respuesta; se distribuye y
asigna el puntaje en cada
pregunta.
Casi todas las
preguntas redactadas
cumplen con la
estructura solicitada.
Algunas preguntas
redactadas cumplen
con la estructura
solicitada.
Las preguntas redactadas no
cumplen con la estructura
solicitada. No se elabora el
nmero y la cantidad de
preguntas solicitadas. (3
desarrollo extenso y 2
desarrollo breve)
PUNTAJE
ASIGNADO
Todos los puntajes asignados
son muy coherentes al nivel
de complejidad de la
pregunta.
Casi todos los puntajes
asignados son
coherentes al nivel de
complejidad de la
pregunta.
Algunos de los puntajes
asignados son
coherentes al nivel de
complejidad de la
pregunta.
Los puntajes asignados no son
coherentes al nivel de
complejidad de la pregunta.
GRAMTICA
Todas las preguntas tienen un
excelente uso del lenguaje, la
redaccin y la ortografa.
Las preguntas tienen
un buen uso del
lenguaje y presentan
escasos errores en la
redaccin y la
ortografa.
Las preguntas tienen
algunos errores en el
uso del lenguaje, en la
redaccin y la
ortografa.
Las preguntas tienen errores
en el uso del lenguaje y/o en
la redaccin y/o en la
ortografa.