Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Lina Valderrama
Nombre de la institucin educativa San Juan Pablo II
Ubicacin de la institucin educativa Gonzalillo
Otros datos de la institucin educativa C.E.B.G.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Mundo maravilloso de las figuras geomtricas
Resumen de la unidad

Las figuras geomtricas en el preescolar, tienen la necesidad de ensearles a los nios/as un prembulo de las
nociones matemticas en la vida cotidiana que les rodea, un conocimiento geomtrico bsico para
desenvolverse y orientarse reflexivamente en el espacio, haciendo estimaciones de formas, colores y
propiedades para las apreciaciones de los objetos en el espacio. Las figuras geomtricas estn presentes en
mltiples mbitos de nuestra sociedad: diseos, arquitectura, las artes plsticas etc., representando un
aspecto importante en la naturaleza donde el mundo tiene formas. Incorporndose fcilmente a su realidad
aprendiendo a distinguir y entender mejor el Gran Mundo en que se encuentran, llegando as a permitirles las
maravillas de las figuras geomtricas en las que estn concentradas con variados diseos estructurados.
La finalidad que se busca es motivar el aprendizaje en imgenes de videos y juegos ldicos donde reconozcan
cada una de las figuras geomtricas con sus formas. Llegando a permitir que el nio/a comience a entender
mejor todo lo que le rodea.
,
Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Las asignaturas a las que nos enfocamos son: el rea cognoscitiva lingstica, sub rea de lgico
matemtica y el rea psicomotora, sub rea coordinacin viso motriz




Ao y nivel

Knder ( 5 aos ) - Preescolar



Tiempo necesario aproximado
Una semana de 5 sesiones de 30 minutos



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Fundamentos de la unidad
Contenidos


Conceptual Procedimental Actitudinal
30. FIGURAS
GEOMETRICAS
circulo
cuadrado
triangulo
rectngulo

Utilizacin de las figuras y las
Formas geomtricas en
diversas situaciones de
aprendizaje.
Disfruta de sus creaciones
utilizando las formas
geomtricas.

Objetivos del aprendizaje

Reconocer mediante las actividades ldicas en diferentes caractersticas de formas, utilizando sus
creaciones y diversos contextos de su vida cotidiana.

Indicadores Logros
Identifica las formas que tienen las figuras geomtricas .Relaciona las figuras geomtricas con las formas de objetos
de su entorno .Traza figuras geomtricas .Descubre semejanzas y diferencias entre las figuras geomtricas.



Preguntas orientadoras del plan de unidad http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/project-
design/design/curriculum-questions.html

Pregunta esencial

Qu observamos a nuestro alrededor?
Pregunta de Unidad

Qu sabes de las figuras geomtricas?

Preguntas de contenido
Cules figuras geomtricas conoces?
Qu nos brindan las figuras geomtricas?
Dnde podemos encontrar formas de diseos en figuras
geomtricas en nuestro alrededor?
Cmo distinguir una figura geomtrica con otra?


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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Cronograma.odt


Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto


Lluvias de ideas.
Preguntas
exploratorias.





Convivencia entre todos,
expresando sus conocimientos y
respetando sus ideas sobre el
tema.

Trabajos colaborativos en el
aula.

Lista de cotejo.odt


Rubrica.

Taller de dibujos de las
figuras geomtricas.



Rubrica la fiigura
geometrica.odt


Resumen de evaluaciones


Evaluacin Proceso y propsito

Lluvias de ideas











Hace el diagnstico sobre el tema, esta herramienta
de trabajo grupal facilita el surgimiento de nuevas
ideas que generan un ambiente relajado, dando
validez a todas sus respuestas. Motivando al grupo a
la participacin.
Expresaran sus ideas por turno sugiriendo una idea
por persona, anotando sus aportaciones en el
tablero, una vez generada tantas respuestas se
evaluara una por una donde los nios evaluaran
tomando en cuenta el problema definido al inicio.

Preguntas exploratorias









Otras de las formas concretas para hacer el
diagnstico sobre el tema, donde evaluaremos que
saben o conocen de las figuras geomtricas; donde
las ven?, para que se utilizan?, Cmo las
reconocemos?, comparan formas, relacionan,
identifican, grafican, representan, manipulan,
describen, comparan,agrupando,etc.

Se utiliza durante el proyecto para evaluar los
aspectos de los contenidos, capacidades,
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Lista de Cotejo
habilidades, conductas etc. Donde se puede calificar
por concepto, puntaje; en el caso de preescolar
evaluaremos por concepto de criterio en letras L.H.L
-L.E.L - L.V.L .El mismo me va ayudar a verificar
como mecanismo de revisin durante el proceso de
enseanza aprendizaje de los indicadores prefijados
y la revisin de su logro o la ausencia del mismo.



Rubrica

Nos facilita verificar el aprendizaje adquirido del
estudiante en los distintos niveles posibles de su
desempeo frente a una tarea, como la herramienta
para emitir juicios que permitan apreciar las
dimensiones evaluadas pero que han surgido de
manera independiente a la evaluacin planificada.
La rbrica me indicara el logro de los objetivos y las
expectativas en la claridad de los contenidos y de
los trabajos acadmicos establecidos para evaluar
las figuras geomtricas.




Detalles de la unidad
Habilidades previas
Por medio de las lluvias de ideas conversa y dice cules son las figuras geomtricas.
Conocer algunas figuras geomtricas.
Descubre la forma del objeto.



Procedimientos

Sesin #1
Los estudiantes recorren el patio de su escuela, donde observan el entorno de su alrededor, tomando
muestras de formas geomtricas, en grupo de 4 estudiantes clasificaran los objetos con forma de cuadrado
grupo#1, grupo#2 los crculos; grupo#3 los tringulos; grupo #4 los rectngulos.



Sesin #2
Los estudiantes van al aula de informtica y observan videos de las figuras geomtricas en la siguiente
direccin: canciones infantiles y luego comenta en el saln; respondiendo a preguntas orientadas al tema
como: Qu llegaste a observar en el video? ; Cules figuras se hicieron parecidas a tu entorno?
Realizando dibujos y coloreando en una hoja blanca imgenes de formas u objetos con figuras geomtricas
comentando su dibujo con la maestra y sus compaeros.




Sesin# 3

Armara con las figuras geomtricas imgenes con formas de las mismas, donde completara las siluetas
con las formas geomtricas. Aplicando su habilidad mental en destreza y percepcin visual al modelo;
siendo capaz de completar en la medida que ajuste a la figura geomtrica de la imagen en cada recuadro
correspondiente; utilizando y reconociendo colores contrastando los mismos, dando originalidad y
creatividad a su imaginacin.
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Sesin # 4

Participa en el juego de rayuela con dibujos de las figuras geomtricas en sus variados modelos;
reconocindolas mediante juegos que estimulan su aprendizaje efectivo y el reconocimiento de sus
variadas formas de cada una de ellas, atraves de objetos de su entorno diario.

Sesin # 5
En una percepcin visual recorta y pega sobre una hoja de cartulina las figuras geomtricas
identificndolas y reconocindola en su forma correspondiente ; donde al finalizar ser capaz
Armar con ellas formas variadas con las figuras geomtricas en diseos al gusto y creacin de su
originalidad.





Estudiante con
necesidades
especiales
En el caso de haber estudiantes con Necesidades Educativas realizaremos
adaptaciones de apoyo en desarrollar prcticas educativas que den respuestas a
garantizar una calidad que le ofrezca oportunidad de aprendizaje significativas a los
nios /as con Necesidades Educativas. Lograr resultados ptimos de aprendizajes en
el fortalecimiento en la planificacin y ejecucin de proyectos educativos de centros
que brinden la oportunidad de participacin a los estudiantes asegurando su
permanencia y promocin educativa.
Los estudiantes con limitaciones fsicas necesitan ajustar sus aprendizajes con
materiales apropiados segn su necesidad.
Escucha msica relacionada con el tema
Responde preguntas sobre el tema
Observan pancartas sobre el tema
Libros ilustrados
Audio visual
Pruebas escritas
Msica
Trabajos en grupo
Visita de maestra especial de estimulacin

No hispano-
parlantes
Al estudiante con lengua extranjera se le hace adecuaciones las siguientes:
Animar a que investiguen sobre el tema valindose de fuentes de su lengua
materna.
Apoyo de compaeros que hablen o conozcan el mismo idioma.
Proporcionarles recursos sugeridos que estn en su nivel.
Observa material visual
Escucha msica.

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Estudiante
talentoso
Estos estudiantes pueden extender su comprensin de la exploracin
espacial utilizando:

Recursos de internet relacionados con el tema
Observen videos y hagan presentaciones utilizando herramientas
tecnolgicas.
Proporcionarles tareas sin plazo definido.
Resaltar las habilidades de aprendizaje y desarrollo de grupo.
Concentrarlos en habilidades para resolver problemas y en aspectos
creativos.
Observen videos relacionados con el tema.




Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libros de trabajo, copias impresas, laminas , libros de cuentos con
ilustraciones geomtricas ,
Suministros
Computadoras, tijeras, lpices de colores objetos del entorno , hojas
blancas , lana , carton, lpiz de escribir , borrador.
Recursos de Internet
www.mitrencito.com
Otros Recursos
Visitas de campo, objetos del entorno , bolsas plsticas.


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