INTRODUCCION

En el presente trabajo se ilustra el reconocimiento que realiza el

estudiante del curso de Administracin de Inventarios.
Se realiza un reconocimiento de los compaeros que conforman el grupo
colaborativo y su actividad desempeada con el objetivo de conocernos
un poco ms.
Este trabajo de reconocimiento plasma la interpretacin que realiza el
estudiante con respecto al curso a travs de la lectura del contenido
temtico en el protocolo acadmico y evidenciando dic!a apre!ensin
mediante la elaboracin de un mapa mental de la gu"a didctica# previa
investigacin sobre lo que son los mapas mentales# brindando un marco
de referencia que permite al estudiante ubicarse en el conte$to apropiado
para el estudio de la materia.
MAPA MENTAL
%os mapas mentales son una tcnica que permite la organizacin y la
representacin de informacin en forma sencilla# espontnea y creativa
para que sea asimilada y recordada por el cerebro. Este mtodo permite
que las ideas generen a su vez otras y que sea fcil visualizar cmo se
conectan# se relacionan y se e$panden fuera de las restricciones de la
organizacin lineal tradicional# es un diagrama usado para representar las
palabras# ideas# tareas# u otros conceptos ligados y dispuestos
radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Se
utiliza para la generacin# visualizacin# estructura# y clasificacin
ta$onmica de las ideas# y como ayuda interna para el estudio#
organizacin# solucin de problemas# toma de decisiones y escritura.
Es un diagrama de representacin semntica de las cone$iones entre las
porciones de informacin. &resentando estas cone$iones de una manera
grfica radial# no lineal# estimula un acercamiento refle$ivo para cualquier
tarea de organizacin de datos# eliminando el est"mulo inicial de
establecer un marco conceptual intr"nseco apropiado o relevante al
trabajo espec"fico. 'n mapa mental es similar a una red semntica o
modelo cognoscitivo pero sin restricciones formales en las clases de
enlaces usados. %os elementos se arreglan intuitivamente seg(n la
importancia de los conceptos y se organizan en las agrupaciones# las
ramas# o las reas. %a formulacin grfica puede ayudar a la memoria.
CARACTERSTICAS
%os mapas mentales son# por definicin# un mtodo grfico de tomar
notas. %a base visual de ellas nos ayuda a distinguir las palabras o las
ideas# a menudo con los colores y s"mbolos. &or lo general# tiene una
estructura jerrquica o formato de rama de un rbol# con las ideas de
ramificacin en sus sub secciones. %os mapas mentales permiten una
mayor creatividad al registro de las ideas y la informacin# as" como
permitir que el encargado de tomar notas para asociar palabras con las
representaciones visuales. %os mapas mentales y mapas conceptuales
son diferentes en que los mapas mentales se centran en una sola palabra
o idea# mientras que los mapas conceptuales conectan varias palabras o
ideas.
%os )apas )entales# son un mtodo efectivo para tomar notas y muy
(tiles para la generacin de ideas por asociacin. &ara !acer un mapa
mental# uno comienza en el centro de una pgina con la idea principal# y
trabaja !acia afuera en todas direcciones# produciendo una estructura
creciente y organizada compuesta de palabras e imgenes claves. %os
conceptos fundamentales son*
+rganizacin
&alabras ,lave
Asociacin
Agrupamiento
)emoria -isual* Escriba las palabras clave# use colores# s"mbolos#
iconos# efectos ./# flec!as# grupos de palabras resaltados.
Enfoque* 0odo )apa )ental necesita un (nico centro.
&articipacin consciente
%os )apas )entales van asemejndose en estructura a la memoria
misma. 'na vez se dibuja un )apa )ental# rara vez requiere ser
rediseado. %os mapas mentales ayudan a organizar la informacin.
/ebido a la gran cantidad de asociaciones envueltas# los mapas mentales
pueden ser muy creativos# tendiendo a generar nuevas ideas y
asociaciones en las que no se !ab"a pensado antes.
El mapa mental tiene cuatro caracter"sticas esenciales# a saber*
El asunto o motivo de atencin# se cristaliza en una imagen central.
%os principales temas de asunto irradian de la imagen central en
forma ramificada.
%as ramas comprenden una imagen o una palabra clave impresa
sobre una l"nea asociada. %os puntos de menor importancia
tambin estn representados como ramas ad!eridas a las ramas
de nivel superior.
%as ramas forman una estructura nodal conectada.
Aunado a estas caracter"sticas# los mapas mentales se pueden mejorar y
enriquecer con colores# imgenes# cdigos y dimensiones que les aadan
inters# belleza e individualidad# fomentndose la creatividad# la memoria
y la evocacin de la informacin.
CMO SE HACE UN MAPA MENTAL?
&ara la elaboracin de un mapa mental y tomando en consideracin las
caracter"sticas esenciales el asunto o motivo de atencin# se debe definir
identificando una o varias Ideas +rdenadoras 1sicas 2I+13# que son
conceptos claves 2palabras# imgenes o ambas3 de donde es posible
partir para organizar otros conceptos# en este sentido# un mapa mental
tendr tantas I+1 como requiera el 4cartgrafo mental4. Son los conceptos
claves# los que congregan a su alrededor la mayor cantidad de
asociaciones# siendo una manera fcil de descubrir las principales I+1 en
una situacin determinada# !acindose las siguientes preguntas*
56u conocimiento se requiere7
Si esto fuera un libro# 5cules ser"an los encabezamientos de los
cap"tulos7
5,ules son mis objetivos espec"ficos7
5,ules son mis interrogantes bsicos7 ,on frecuencia# 5&or
qu7# 56u7# 5/nde7# 56uin7# 5,mo7# ,ul7# 5,undo7#
sirven bastante bien como ramas principales de un mapa mental.
5,ul ser"a la categor"a ms amplia que las abarca a todas7
'na vez que se !an determinado las ideas ordenadoras bsicas se
requiere considerar otros aspectos*
+rganizacin* El material debe estar organizado en forma
deliberada y la informacin relacionada con su tpico de origen
2partiendo de la idea principal# se conectan nuevas ideas !asta
completar la informacin3.
Agrupamiento* %uego de tener un centro definido# un mapa mental
se debe agrupar y e$pandir a travs de la formacin de sub8centros
que partan de l y as" sucesivamente.
Imaginacin* %as imgenes visuales son ms recordadas que las
palabras# por este motivo el centro debe ser una imagen visual
fuerte para que todo lo que est en el mapa mental se pueda
asociar con l.
'so de palabras claves* %as notas con palabras claves son ms
efectivas que las oraciones o frases# siendo ms fcil para el
cerebro# recordar stas que un grupo de palabras# frases u
oraciones.
'so de colores* Se recomienda colorear las l"neas# s"mbolos e
imgenes# debido a que es ms fcil recordarlas que si se !acen
en blanco y negro. )ientras ms color se use# ms se estimular la
memoria# la creatividad# la motivacin y el entendimiento e
inclusive# se le puede dar un efecto de profundidad al mapa mental.
S"mbolos 2!erramientas de apoyo3* ,ualquier clase de s"mbolo que
se utilice es vlido y pueden ser usados para relacionar y conectar
conceptos que aparecen en las diferentes partes del mapa# de
igual manera sirven para indicar el orden de importancia adems
de estimular la creatividad.
Involucrar la conciencia* %a participacin debe ser activa y
consciente. Si los mapas mentales se convierten en divertidos y
espontneos# permiten llamar la atencin# motivando el inters# la
creatividad# la originalidad y ayudan a la memoria.
Asociacin* 0odos los aspectos que se trabajan en el mapa deben
ir asociados entre s"# partiendo desde el centro del mismo#
permitiendo que las ideas sean recordadas simultneamente.
9esaltar* ,ada centro debe ser (nico# mientras ms se destaque o
resalte la informacin# sta se recordar ms rpido y fcilmente.
Grafico 1
Grafco 1 Ejemplo mapa mental.
http://micarreralaboralenit.wordpress.com/2009/08/26/mapas-mentales/
Grafico 2
Grafco 2 mapa mental.
http://mundonegociable.blogspot.com/2009/10/mapa-mental-1.html
MAPA MENTAL DE LA GUIA DEL CURSO
CONCLUSIONES
Identificar como el estudio de la administracin de inventarios !ace parte
de la formacin integral del futuro Ingeniero Industrial.
,on este reconocimiento se logra identificar toda la estructura que
compone el curso y de cierta manera realizar un diagnostico de los
conceptos previos que maneja el estudiante respecto a la materia los
cuales se lograran profundizar con el respectivo desarrollo de las
temticas planteadas para el curso.
REFERENCIAS
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Acreditado por* +%AAA# )art!a Isabel
/uitama* ,entro nacional de medios para el aprendizaje 'nad Bulio >??@.
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