Emer son Mar c os Fur t ado

Mestre em Mtodos Numricos pela Univer-

sidade Federal do Paran (UFPR). Graduado
em Matemtica pela UFPR. Professor do Ensino
Mdio nos estados do Paran e Santa Catari-
na desde 1992. Professor do Curso Positivo de
Curitiba desde 1996. Professor da Universidade
Positivo de 2000 a 2005. Autor de livros didticos
destinados a concursos pblicos nas reas de ma-
temtica, matemtica fnanceira, raciocnio lgico
e estatstica. Scio-diretor do Instituto de Pes-
quisas e Projetos Educacionais Praxis de 2003 a
2007. Professor scio do Colgio Positivo de Join-
ville desde 2006. Scio-diretor da Empresa Teore-
ma Produo de Materiais Didticos Ltda. desde
2005. Autor de material didtico para sistemas de
ensino do Grupo Positivo de 2005 a 2009. Pro-
fessor do Concursos e Editora de Curitiba (CEC)
desde 1992, lecionando as disciplinas de racioc-
nio lgico, estatstica, matemtica e matemtica
fnanceira. Consultor da Empresa Result Con-
sultoria em Avaliao de Curitiba de 1998 a 2000.
Consultor em Estatstica Aplicada com projetos de
pesquisa desenvolvidos nas reas socioeconmi-
ca, qualidade, educacional, industrial e eleies
desde 1999. Membro do Instituto de Promoo de
Capacitao e Desenvolvimento (Iprocade) desde
2008. Autor de questes para concursos pblicos
no estado do Paran desde 2003.
Este material parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A.,
mais informaes www.iesde.com.br
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107
Sequnc i as numr i c as
Termo geral de uma sequncia
Observe a sequncia:
(1, 3, 5, ..., )
Qual o prximo termo?
A sequncia apresentada a de nmeros mpares positivos. O prximo
termo igual a 7, em seguida, vem o 9, e assim por diante:
(1, 3, 5, 7, 9, ..., )
costume se representar os termos de uma sequncia pela letra a provida
de um ndice que indica a posio do termo na correspondente sequncia.
Por exemplo, na sequncia mostrada anteriormente, podemos escrever:
a
1
= 1 o 1. termo igual a 1.
a
2
= 3 o 2. termo igual a 3.
a
3
= 5 o 3. termo igual a 5.
a
4
= 7 o 4. termo igual a 7.
a
5
= 9 o 5. termo igual a 9.
Como poderamos descobrir, por exemplo, o dcimo termo dessa
sequncia?
Poderamos continuar escrevendo os nmeros mpares consecutivamen-
te at atingirmos o 10. termo. Talvez no seja uma tarefa to trabalhosa.
Mas, e se quisssemos o centsimo termo, valeria a pena construir a sequn-
cia at se obter o centsimo nmero mpar positivo?
Nessas situaes, no compensa escrever tantos nmeros e fazer tantas
contas.
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108
Sequncias numricas
O ideal se compreender a lei de formao dos termos da sequncia.
Se a sequncia de nmeros mpares, um novo nmero o anterior adi-
cionado a duas unidades. Assim, comeando com o nmero 1, o termo geral
da sequncia dado por:
Termo geral da sequncia: a
n
= 2 . n 1
Para n = 1 a
1
= 2 . 1 1 = 1
Para n = 2 a
2
= 2 . 2 1 = 3
Para n = 3 a
3
= 2 . 3 1 = 5
Para n = 4 a
4
= 2 . 4 1 = 7
O centsimo termo da sequncia seria obtido substituindo-se n = 100 na
expresso do termo geral:
a
n
= 2 . n 1
Para n = 100 a
100
= 2 . 100 1 = 199
Fica claro que para respondermos questes sobre sequncias numricas,
tudo fca muito mais fcil quando conhecemos o termo geral da sequncia.
Existem sequncias que tm caractersticas importantes e, por isso,
ocupam lugar de destaque na Matemtica. As principais so a progresso
aritmtica e a progresso geomtrica.
Progresso aritmtica
Uma Progresso Aritmtica (PA) uma sequncia de nmeros em que
cada termo, a partir do segundo, igual ao anterior somado a uma constante.
Essa constante denominada razo da PA e ser representada pela letra r.
Exemplo 1:
A sequncia (1, 4, 7, 10, ...) uma PA cuja razo r = 3 (r > 0).
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Sequncias numricas
109
a
1
= 1
a
2
= a
1
+ 3 = 1 + 3 = 4
a
3
= a
2
+ 3 = 4 + 3 = 7
a
4
= a
3
+ 3 = 7 + 3 = 10
Cada termo igual
ao anterior mais 3.
Exemplo 2:
A sequncia (10, 8, 6, 4, ...) uma PA cuja razo r = 2 (r < 0).
a
1
= 10
a
2
= a
1
2 = 10 2 = 8
a
3
= a
2
2 = 8 2 = 6
a
4
= a
3
2 = 6 2 = 4
Cada termo igual
ao anterior menos 2.
Exemplo 3:
A sequncia (5, 5, 5, 5, ...) uma PA cuja razo r = 0.
a
1
= 5
a
2
= a
1
+ 0 = 5 + 0 = 5
a
3
= a
2
+ 0 = 5 + 0 = 5
a
4
= a
3
+ 0 = 5 + 0 = 5
Cada termo igual
ao anterior.
De acordo com a razo, existem trs tipos de PA:
r > 0 a PA crescente.
r < 0 a PA decrescente.
r = 0 a PA constante.
Exemplo:
Vamos verifcar se a sequncia defnida pela frmula a
n+1
= a
n
+ 4 e a
1
= 1
uma Progresso Aritmtica.
a
1
= 1
a
n+1
= a
n
+ 4
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110
Sequncias numricas
n = 1 a
1+1
= a
1
+ 4 a
2
= 1 + 4 = 5
n = 2 a
2+1
= a
2
+ 4 a
3
= 5 + 4 = 9
n = 3 a
3+1
= a
3
+ 4 a
4
= 9 + 4 = 13
Cada termo igual ao anterior adicionado constante 4. Logo, podemos
afrmar que a sequncia (1, 5, 9, 13, ...) uma PA.
Termo geral da PA
Para descobrir um termo qualquer de uma PA, no necessrio escre-
ver todos os termos precedentes para encontr-lo. Com a frmula do termo
geral, podemos obter qualquer termo de uma sequncia conhecendo a sua
posio.
Considere uma progresso aritmtica (a
1
, a
2
, a
3
, a
4
, ..., a
n
, ...) de razo r. A
partir do segundo, qualquer termo igual ao anterior adicionado razo,
logo:
a
2
= a
1
+ r
a
3
= a
2
+ r
a
4
= a
3
+ r
a
5
= a
4
+ r
a
n
= a
n-1
+ r
Essa ltima frmula permite obter um termo qualquer de ordem n em
funo do termo anterior, de ordem n 1. Para relacionar um termo de
ordem n em funo do 1. termo a
1
, temos:
a
2
= a
1
+ r
a
3
= a
2
+ r = (a
1
+ r) + r = a
1
+ 2r
a
4
= a
3
+ r = (a
1
+ 2r) + r = a
1
+ 3r
a
5
= a
4
+ r = (a
1
+ 3r) + r = a
1
+ 4r
a
n
= a
n-1
+ r = [a
1
+ (n 2).r] + r = a
1
+ (n 1) . r
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Sequncias numricas
111
A frmula do termo geral da PA dada por:
a
n
= a
1
+ (n 1) . r
Quando conhecemos a frmula do termo geral, podemos representar
qualquer termo de uma sequncia em funo do primeiro termo e da razo.
Exemplos:
8. termo : n = 8 a
8
= a
1
+ 7r
16. termo : n = 16 a
16
= a
1
+ 15r
30. termo : n = 30 a
30
= a
1
+ 29r
Soma dos termos de uma PA
H uma histria curiosa ocorrida em uma pequena escola de uma cidade
do interior da Alemanha, no sculo XVIII, que passou a fazer parte da histria
do desenvolvimento da Matemtica.
Um professor de Matemtica solicitou aos prprios alunos que somassem
os cem primeiros nmeros inteiros positivos. O professor imaginava que os
alunos levariam um bom tempo para encontrar a soma dos elementos dessa
sequncia.
Passados alguns instantes, um aluno levanta-se e crava a resposta: 5 050.
O professor, acreditando que se tratava de uma brincadeira, repreende-o e
pede para que tentasse realmente fazer as contas.
O precoce aluno explica ao professor que a soma igual a 50 vezes a
soma do primeiro com o ltimo termo, ou seja, 50 . 101 = 5 050.
Acompanhe um possvel raciocnio do aluno:
S = 1 + 2 + 3 + ... + 99 + 100
reescrevendo em ordem contrria:
S = 100 + 99 + 98 + ... + 2 + 1
Adicionando membro a membro as igualdades:
2S = (1 + 100) + (2 + 99) + (3 + 98) + ... + (99 + 2) + (100 + 1)
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112
Sequncias numricas
2S = 101 + 101 + 101 + ... + 101 + 101
2S = 101 . 100
2S = 10 100
S = 5 050
O espantado professor, que nem sequer havia feito a conta, compreen-
de a explicao e parabeniza o aluno pelo raciocnio magistral. Alguns anos
depois, inclusive, presenteia-o com um livro sobre clculos.
O humilde aluno, que na poca tinha cerca de oito anos, era flho de jar-
dineiros e chamava-se Carl Friedrich Gauss (1777-1855). Anos mais tarde,
dedicou-se Matemtica e Fsica, desenvolvendo trabalhos nos campos
da teoria dos nmeros, geometria diferencial, magnetismo, astronomia,
geodsia e tica. Para muitos considerado, incontestavelmente, o maior
matemtico de toda a histria, sendo conhecido como o Prncipe dos
Matemticos.
O desenvolvimento utilizado por Gauss pode ser generalizado da seguin-
te maneira:
Se (a
1
, a
2
, a
3
, ..., a
n-1
, a
n
) uma progresso aritmtica, ento:
S
n
= a
1
+ a
2
+ a
3
+ ... + a
n-1
+ a
n
(I)
S
n
= a
n
+ a
n-1
+ a
n-2
+ ... + a
2
+ a
1
(II)
Fazendo (I) + (II), temos:
2S
n
= (a
1
+ a
n
) + (a
2
+ a
n-1
) + (a
3
+ a
n-2
) + ... + (a
n-1
+ a
2
) + (a
n
+ a
1
)
A soma dos dois termos extremos igual soma de dois termos equidis-
tantes dos extremos, de modo que possvel escrever:
2S
n
= (a
1
+ a
n
) + (a
1
+ a
n
) + (a
1
+ a
n
) + ... + (a
1
+ a
n
) + (a
1
+ a
n
)
2S
n
= (a
1
+ a
n
). n
S
n
=
a
1
+ a
n
2
. n
Exemplo 1
Obtenha a soma dos termos da PA (10, 5, 0, 5, 10, 15, 20), formada por
sete termos.
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Sequncias numricas
113
S
n
=
a
1
+ a
n
2
. n
S
n
=
a
1
+ a
7
2
. 7
S
7
=
10 + 20
2
. 7
S
7
= 35
Exemplo 2
Calcule a soma dos 20 primeiros termos da PA (1, 3, 5,...).
a
n
= a
1
+ (n 1) . r
a
20
= 1 + 19.r
a
20
= 1 + 19.2
a
20
= 39
S
n
=
a
1
+ a
n
2
. n
S
20
=
a
1
+ a
20
2
. 20
S
20
=
1 + 39
2
. 20
S
20
= 400
Progresso geomtrica
Imagine que voc tem duas propostas para um novo emprego. Em uma
delas, seu salrio inicial ser de R$3.500,00, mas sofrer aumentos anuais de
10% em relao ao salrio do ano anterior. Na outra proposta, seu salrio
inicial ser de R$4.000,00 e ser aumentado a uma taxa de 8% ao ano, em
relao ao ano anterior.
Considerando-se apenas o valor do salrio ao fnal do quarto ano, qual
a melhor proposta de emprego?
Vamos verifcar qual proposta a mais vantajosa calculando os valores
salariais ano a ano, at o quarto ano:
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114
Sequncias numricas
Salrios da proposta 1 Salrios da proposta 2
Ano 0: R$3.500,00 Ano 0: R$4.000,00
Ano 1: R$3.500,00 . 1,10 = R$3.850,00 Ano 1: R$4.000,00 . 1,08 = R$4.320,00
Ano 2: R$3.850,00 . 1,10 = R$4.235,00 Ano 2: R$4.320,00 . 1,08 = R$4.665,60
Ano 3: R$4.235,00 . 1,10 = R$4.658,50 Ano 3: R$4.665,60 . 1,08 = R$5.038,85
Ano 4: R$4.658,50 . 1,10 = R$5.124,35 Ano 4: R$5.038,85 . 1,08 = R$5.441,31
Os valores dos salrios de cada proposta aumentam o mesmo percen-
tual em relao ao valor anterior, ou seja, aumentam uma taxa constan-
te. Por isso, ao longo do tempo, tais valores constituem uma progresso
geomtrica.
Progresso Geomtrica (PG) uma sequncia de nmeros ou expresses
em que cada termo, a partir do segundo, igual ao anterior multiplicado por
uma constante. Essa constante denominada razo da PG e ser represen-
tada pela letra q.
Exemplos:
Uma PG pode ser classifcada em crescente, decrescente, oscilante ou
constante.
(5, 5, 5, 5, ...) PG constante cuja razo q = 1 (ou uma PA de razo
igual a 0).
(1, 2, 4, 8, ...) PG crescente cuja razo q = 2.
(27, 9, 3, 1, ...) PG decrescente cuja razo q =
1
3
.
(1, 3, 9, 27, ...) PG oscilante cuja razo q = 3.
Termo geral de uma PG
Numa PG, por meio da frmula do termo geral, possvel encontrar qual-
quer termo a
n
da sequncia sem a necessidade de se calcular todos os termos
que o precedem.
Considere uma progresso geomtrica (a
1
, a
2
, a
3
, a
4
, ..., a
n
, ...) de razo q. A
partir do segundo termo, qualquer outro termo igual ao anterior multipli-
cado pela razo, ento:
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Sequncias numricas
115
a
2
= a
1
. q
a
3
= a
2
. q
a
4
= a
3
. q
a
5
= a
4
. q
a
n
= a
n-1
. q
Essa ltima frmula permite obter um termo qualquer de ordem n em
funo do termo anterior, de ordem n 1. Podemos relacionar um termo
qualquer (de ordem n) com o 1. termo de uma PG. Essa relao pode ser
representada do seguinte modo:
a
2
= a
1
. q
a
3
= a
2
. q = (a
1
. q) . q = a
1
.q
2
a
4
= a
3
. q = (a
1
. q
2
) . q = a
1
.q
3
a
5
= a
4
. q = (a
1
. q
3
) . q = a
1
.q
4
a
n
= a
n-1
. q = (a
1
. q
n2
) . q = a
1
. q
n1
Assim, podemos escrever:
a
n
= a
1
. q
n1
Conhecendo a frmula do termo geral, podemos representar qualquer
termo de uma PG em funo do primeiro termo e da razo. Observe alguns
exemplos:
7. termo: n = 7 a
7
= a
1
. q
6
13. termo: n = 13 a
13
= a
1
. q
12
48. termo: n = 48 a
48
= a
1
. q
47
Soma dos termos de uma PG fnita
Considere a PG fnita cuja razo q = 5, formada pelos seis seguintes
nmeros:
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116
Sequncias numricas
(8, 40, 200, 1 000, 5 000, 25 000)
Representando por S
6
a soma dos seis primeiros termos dessa PG, pode-
mos escrever:
S
6
= 8 + 40 + 200 + 1 000 + 5 000 + 25 000
Efetuando as adies necessrias, obtemos o valor da soma correspondente:
S
6
= 31 248
Entretanto, em vez de calcularmos o valor da soma adicionando termo a
termo, possvel obt-la por meio de um procedimento simples.
Retornando soma, observe:
S
6
= 8 + 40 + 200 + 1 000 + 5 000 + 25 000 (I)
Multiplicando a equao (I), membro a membro, pela razo q = 5, obtemos:
5 . S
6
= 5 . 8 + 5 . 40 + 5 . 200 + 5 . 1 000 + 5 . 5 000 + 5 . 25 000
Como os termos esto em PG, o produto de um termo qualquer pela
razo resulta no termo posterior, ou seja:
5 . S
6
= 40 + 200 + 1 000+ 5 000 + 25 000 + 125 000 (II)
Subtraindo uma equao da outra, isto , fazendo (II) (I), obtemos:
5 . S
6
S
6
= 125 000 8
4 . S
6
= 124 992
S
6
=
124 992
4
S
6
= 31 248
Esse procedimento pode ser utilizado em qualquer PG, observe:
Se (a
1
, a
2
, a
3
, ..., a
n-1
, a
n
) uma progresso geomtrica de razo q 1 e S
n

a soma destes n termos, ento:
S
n
= a
1
+ a
2
+ a
3
+ ... + a
n-1
+ a
n
(I)
Multiplicando membro a membro por q, temos:
S
n
. q = a
1
. q + a
2
. q + a
3
. q + ... + a
n-1
. q + a
n
. q
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Sequncias numricas
117
S
n
. q = a
2
+ a
3
+ a
4
+ ... + a
n
+ a
n
. q (II)
Fazendo (II) (I), temos:
S
n
. q S
n
= a
n
. q a
1
S
n
. (q 1) = a
n
. q a
1
S
n
=
a
n
. q a
1
q 1
Essa ltima frmula utilizada para calcular a soma dos n primeiros
termos de uma PG fnita em funo do primeiro termo, do ltimo termo e
da razo da PG.
Limite da soma dos termos de uma PG infnita
Para encontrar a expresso do valor do limite da soma dos termos de
qualquer PG infnita, podemos partir de uma soma fnita e considerarmos
que o n-simo termo tende a zero:
S
n
=
a
n
. q a
1
q 1
a
n
= 0 S

=
0 . q a
1
q 1
=
a
1
q 1

Multiplicando por 1 o numerador e o denominador da ltima frao,
obtemos:
S

=
a
1
1 q
, sendo|q| < 1
Dica de estudo
O estudo das progresses matemticas inicia-se com o conceito de termo
geral. necessrio, antes de qualquer coisa, compreender-se a relao que
permite obter qualquer termo de uma sequncia. Isso vale para progresses
aritmticas e progresses geomtricas.
A partir da, as demais frmulas podem ser desenvolvidas com xito. Pra-
tique a resoluo de muitos exerccios para ganhar agilidade e efcincia
nesse assunto.
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118
Sequncias numricas
Resoluo de questes
1. (Cesgranrio) Em uma PA de 41 termos e de razo 9, a soma do termo cen-
tral com o seu antecedente igual ao ltimo termo. Ento, o termo cen-
tral :
a) 369
b) 189
c) 201
d) 171
e) 180
2. (FCC) Dispe-se de uma caixa com 100 palitos de fsforos, todos inteiros,
com os quais pretende-se construir quadrados da seguinte forma: no pri-
meiro, o lado dever medir 1 palito; no segundo, 2 palitos; no terceiro, 3
palitos, e assim sucessivamente. Seguindo esse padro, ao construir-se o
maior nmero possvel de quadrados
a) sero usados exatamente 92 palitos da caixa.
b) sobraro 8 palitos da caixa.
c) sero usados todos os palitos da caixa.
d) sobraro 16 palitos da caixa.
e) sero usados exatamente 96 palitos da caixa.
3. (FCC) Os termos da sucesso seguinte foram obtidos considerando uma
lei de formao.
(0, 1, 3, 4, 12, 13, ...)
Segundo essa lei, o dcimo terceiro termo dessa sequncia um nmero:
a) menor que 200.
b) compreendido entre 200 e 400.
c) compreendido entre 500 e 700.
d) compreendido entre 700 e 1 000.
e) maior que 1 000.
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Sequncias numricas
119
4. (Cesgranrio) Uma sequncia de nmeros (a
1
, a
2
, a
3
, ..., ) tal que a soma
dos n primeiros termos dada pela expresso S
n
= 3n
2
+ n. O valor do 51.
termo :
a) 300
b) 301
c) 302
d) 303
e) 304
5. (Cesgranrio) Quantos nmeros mltiplos de 7 ou de 11 h entre 1 e
1 000?
a) 90
b) 142
c) 220
d) 229
e) 232
6. (FGV) A sequncia (3m; m + 1; 5) uma PA. Sua razo :
a) 3
b) 3
c) 7
d) 7
e) impossvel de se determinar.
7. (Cesgranrio) Se S
3
= 0 e S
4
= 6 so, respectivamente, as somas dos trs e
quatro primeiros termos de uma progresso aritmtica, ento a soma S
5

dos cinco primeiros termos vale:
a) 6
b) 9
c) 12
d) 15
e) 18
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120
Sequncias numricas
8. (Esaf ) Uma progresso aritmtica uma sequncia de nmeros a
1
, a
2
,
a
3
,...., a
n
, cuja lei de formao de cada um dos termos dessa sequncia
dada por uma soma, conforme representao a seguir:
a
2
= a
1
+ r, a
3
= a
2
+ r, a
4
= a
3
+ r, ........a
n
= a
n1
+ r,
onde r uma constante, denominada razo da progresso aritmtica.
Uma progresso geomtrica uma sequncia de nmeros g
1
, g
2
, g
3
,.......,
g
n
, cuja lei de formao de cada um dos termos dessa sequncia dada
por um produto, conforme representao a seguir:
g
2
= g
1
. q, g
3
= g
2
. q

, g
4
= g
3
. q,.....g
n
= g
n1
. q,
onde q uma constante, denominada razo da progresso geomtrica.
Os nmeros A, B e 10 formam, nessa ordem, uma progresso aritmtica. Os
nmeros 1, A e B formam, nessa ordem, uma progresso geomtrica. Com
essas informaes, pode-se afrmar que um possvel valor para o produto
entre r e q igual a:
a) 12
b) 15
c) 10
d) 12
e) 8
9. (FCC) Considere todos os nmeros inteiros dispostos sucessivamente, em
linhas e colunas, da forma como mostrado a seguir.
1. coluna

2. coluna

3. coluna

4. coluna

5. coluna

6. coluna

7. coluna

1. linha 1 2 3 4 5 6 7
2. linha 8 9 10 11 12 13 14
Se fosse possvel completar essa tabela, ento, na terceira coluna e na
tricentsima quadragsima sexta linha apareceria o nmero:
a) 2 326
b) 2 418
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Sequncias numricas
121
c) 2 422
d) 3 452
e) 3 626
10. (FCC) Se a um nmero inteiro positivo, defne-se uma operao & como
a
&
= 3a 2. Considere a sequncia (a
1
, a
2
, a
3
, ..., a
n
, ...) cujo termo geral
a
n
= (n
&
)
&
, para todo n = 1, 2, 3, ... . A soma do terceiro e quinto termos
dessa sequncia igual a:
a) 42
b) 46
c) 48
d) 52
e) 56
Referncias
ASIMOV, Isaac. Antologia Volume 1 (1958-1973). 2. ed. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira, 1992.
______. Antologia Volume 2 (1974-1989). 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,
1992.
BOYER, Carl B. Histria da Matemtica. 12. ed. So Paulo: Edgard Blcher Ltda.,
1996.
DANTE, Luiz Roberto. Matemtica contexto e aplicaes. So Paulo: tica, 2003.
v. 1. Edio reformulada.
EVES, Howard. Introduo Histria da Matemtica. Campinas: Unicamp,
2005.
GAERTNER, Rosinete (Org.). Tpicos de Matemtica para o Ensino Mdio. Blu-
menau: FURB. (Coleo Aritthmos 2.)
GARBI, G. Gilberto. O Romance das Equaes Algbricas. So Paulo: Makron
Books, 1997.
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122
Sequncias numricas
______. A Rainha das Cincias um passeio histrico pelo maravilhoso mundo
da Matemtica. So Paulo: Livraria de Fsica, 2006.
IEZZI, Gelson et al. Matemtica cincia e aplicaes. 4. ed. So Paulo: Atual,
2006.
LIMA, Elon Lages. Meu Professor de Matemtica e outras Histrias. Rio de Ja-
neiro: Sociedade Brasileira de Matemtica, 1991.
LIMA, Elon Lages et al. A Matemtica do Ensino Mdio. Rio de Janeiro: Socieda-
deBrasileira de Matemtica, 2001. v. 1, 2 e 3.
______. Temas e Problemas Elementares. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de
Matemtica, 2001.
LINTZ, Rubens G. Histria da Matemtica. Blumenau: FURB, 1999. v. 1.
MORGADO, Augusto C.; CESAR, Benjamin. Matemtica Financeira. Rio de Janei-
ro: Campus, 2006.
MORGADO, Augusto C. et. al. Progresses e Matemtica Financeira. Rio de Ja-
neiro: Sociedade Brasileira de Matemtica, 2005.
______. Anlise Combinatria e Probabilidade. Rio de Janeiro: Sociedade Bra-
sileira de Matemtica, 2006.
TAHAN, Malba. O Homem que Calculava. 40. ed. Rio de Janeiro: Record, 1995.
Gabarito
1. Se a PA possui 41 termos, o termo central o vigsimo primeiro e, con-
sequentemente, o seu antecedente o vigsimo termo. Se a soma
do termo central com o seu antecedente igual ao ltimo, ento:
a
21
+ a
20
= a
41
Vamos escrever tudo em funo de a
21
, ou seja:
a
20
= a
21
1 . r
e
a
41
= a
21
+ 20 . r
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Sequncias numricas
123
Logo, substituindo as expresses de a
20
e a
41
, temos:
a
21
+ a
20
= a
41
a
21
+ (a
21
1 . r) = (a
21
+ 20 . r)
2a
21
r = a
21
+ 20r
2a
21
a
21
= 20r + r
a
21
= 21r
Substituindo r = 9, temos:
a
21
= 21 . 9
a
21
= 189
Portanto, o termo central igual a 189.
Resposta: B
2. Qualquer quadrado possui quatro lados iguais.
Logo, para a construo de um quadrado cujo lado mede 1 palito so
necessrios:
4 . 1 = 4 palitos
Para o quadrado cujo lado mede 2 palitos so necessrios:
4 . 2 = 8 palitos
Para o quadrado cujo lado mede 3 palitos so necessrios:
4 . 3 = 12 palitos
Observe que a quantidade de palitos necessria para a construo de
cada quadrado segue uma progresso aritmtica cuja razo igual a 4:
(4, 8, 12, ...) PA
Dispondo-se de 100 palitos, deseja-se descobrir quantos palitos sero
efetivamente utilizados para a construo dos quadrados.
A quantidade de palitos utilizada igual soma dos termos de uma pro-
gresso aritmtica de primeiro termo igual a 4 e razo tambm igual a 4.
O termo geral dessa PA dado por:
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124
Sequncias numricas
a
n
= a
1
+ (n 1) . r
a
n
= 4 + (n 1) . 4
a
n
= 4 + 4n 4
a
n
= 4n
A soma dos n primeiros termos dessa PA dada por:
S
n
=
a
1
+ a
n
2
. n
S
n
=
4 + 4n
2
. n
S
n
= (2 + 2n) . n
S
n
= 2n . (n + 1)
Para que sejam utilizados, no mximo, 100 palitos, deve-se ter S
n
< 100, ou
seja:
2n . (n + 1) < 100
Dividindo ambos os membros por 2, temos:
n . (n + 1) < 50
J que n um nmero inteiro, pois representa a quantidade de quadra-
dos, vamos analisar as possveis solues da inequao por verifcao:
n = 7 7 . (7 + 1) = 7 . 8 = 56 > 50
Logo, sete quadrados ou mais no podem ser construdos com os 100
palitos.
n = 6 6 . (6 + 1) = 6 . 7 = 42 < 50
Portanto, seis o nmero mximo de quadrados que podem ser cons-
trudos com os 100 palitos disponveis. Assim, substituindo-se n = 6 na
expresso da soma dos n primeiros termos da PA, temos:
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Sequncias numricas
125
S
n
= 2n . (n + 1)
S
6
= 2 . 6 . (6 + 1)
S
6
= 2 . 42
S
6
= 84
Como sero utilizados 84 palitos para a construo de seis quadrados,
necessariamente sobraro 100 84 = 16 palitos na caixa.
Resposta: D
3. A sequncia construda de modo que, a partir do primeiro termo, adicio-
na-se 1 unidade para obter o prximo termo e, em seguida, multiplica-se
por 3 para obter o prximo. Ou seja, so apenas duas operaes distintas
para se construir a sucesso de termos: adicionar 1 unidade e multiplicar
por 3. Para encontrar o dcimo terceiro termo, no vamos utilizar o termo
geral de uma progresso aritmtica, nem o termo geral de uma progres-
so geomtrica, pois a sucesso no satisfaz as defnies de PA ou PG.
Logo, vamos obter os termos progressivamente por meio das duas ope-
raes mencionadas:
a
1
= 0
a
2
= a
1
+ 1 = 0 + 1 = 1
a
3
= a
2
. 3 = 1 . 3 = 3
a
4
= a
3
+ 1 = 3 + 1 = 4
a
5
= a
4
. 3 = 4 . 3 = 12
a
6
= a
5
+ 1 = 12 + 1 = 13
a
7
= a
6
. 3 = 13 . 3 = 39
a
8
= a
7
+ 1 = 39 + 1 = 40
a
9
= a
8
. 3 = 40 . 3 = 120
a
10
= a
9
+ 1 = 120 + 1 = 121
a
11
= a
10
. 3 = 121 . 3 = 363
a
12
= a
11
+ 1 = 363 + 1 = 364
a
13
= a
12
. 3 = 364 . 3 = 1 092 > 1 000
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126
Sequncias numricas
Logo, o dcimo terceiro termo da sucesso maior que 1 000.
Resposta: E
4. Em qualquer sequncia, a soma dos 51 primeiros termos igual soma
dos 50 primeiros termos adicionada ao quinquagsimo primeiro termo,
ou seja:
S
51
= S
50
+ a
51
Assim, o termo a
51
igual diferena entre a soma dos 51 primeiros ter-
mos e a soma dos 50 primeiros termos:
a
51
= S
51
S
50
Se a soma dos n primeiros termos da sequncia dada por S
n
= 3n
2
+ n,
para n natural no nulo, ento, para se calcular a soma dos 51 primeiros
termos, basta substituir n = 51:
n = 51 S
51
= 3 . 51
2
+ 51
E para se calcular a soma dos 50 primeiros termos, basta substituir n = 50:
n = 50 S
50
= 3 . 50
2
+ 50
Logo, temos:
a
51
= S
51
S
50
Substituindo as expresses para S
51
e S
50
, temos:
a
51
= (3 . 51
2
+ 51) (3 . 50
2
+ 50)
a
51
= 3 . (51
2
50
2
) + (51 50)
Utilizando o produto notvel a
2
b
2
= (a + b) . (a b), podemos escrever:
a
51
= 3 . (51 + 50) . (51 50) + 1
a
51
= 3 . (101) . (1) + 1
a
51
= 303 + 1
a
51
= 304
Resposta: E
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Sequncias numricas
127
5. O primeiro mltiplo de 7 entre 1 e 1 000 igual a 7, o segundo 14, o ter-
ceiro 21. Os mltiplos de 7 entre 1 e 1 000 constituem uma progresso
aritmtica em que o primeiro termo igual a 7, cuja razo tambm igual
a 7.
Observe que, ao dividir 1 000 por 7, obtemos 1 000 = 7 . 142 + 6.
Logo, 1 000 no divisvel por 7, pois o resto igual a 6.
Porm, 1 000 6 = 994 = 7 . 142, ou seja, 994 mltiplo de 7 e tambm
o ltimo mltiplo de 7 menor que 1 000. Vamos utilizar o termo geral de
uma PA para calcular a quantidade de mltiplos de 7 entre 1 e 1 000:
a
n
= a
1
+ (n 1) . r
994 = 7 + (n 1) . 7
994 = 7 + 7n 7
994 = 7n
n = 142
Assim, existem, exatamente, 142 mltiplos de 7 entre 1 e 1 000.
O raciocnio anlogo para os mltiplos de 11, que formam uma pro-
gresso aritmtica de primeiro termo igual a 11 cuja razo igual a 11. O
ltimo mltiplo de 11 at 1 000 o nmero 990. Logo, temos:
a
n
= a
1
+ (n 1) . r
990 = 11 + (n 1) . 11
990 = 11 + 11n 11
990 = 11n
n = 90
Logo, existem exatamente 90 mltiplos de 11 entre 1 e 1 000.
Porm, no conjunto dos mltiplos de 7 e no conjunto dos mltiplos de
11 existem mltiplos comuns. Tais nmeros so mltiplos de 77. Assim,
preciso calcular os mltiplos de 77 entre 1 e 1 000. O primeiro igual a 77
e o ltimo igual a 924. Utilizando novamente a frmula do termo geral
de uma progresso aritmtica, temos:
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128
Sequncias numricas
a
n
= a
1
+ (n 1) . r
924 = 77 + (n 1) . 77
924 = 77 + 77n 77
924 = 77n
n = 12
Portanto, para se determinar a quantidade de mltiplos de 7 ou 11 entre
1 e 1 000, podemos adicionar a quantidade de mltiplos de 7 quan-
tidade de mltiplos de 11 e, da soma obtida, subtrair a quantidade de
mltiplos de 77, pois essa quantidade j foi contabilizada uma vez entre
os mltiplos de 7 e outra vez entre os mltiplos de 11.
Assim, temos:
142 + 90 12 = 220
Portanto, existem exatamente 220 nmeros que so mltiplos de 7 ou de
11 entre 1 e 1 000.
Resposta: C
6. Se (a, b, c) formam, nessa ordem, uma progresso aritmtica, ento:
b a = c b
De forma anloga, se (3m; m + 1; 5) forma uma PA, ento:
(m + 1) 3m = 5 (m + 1)
m + 1 3m = 5 m 1
1 2m = 4 m
1 4 = 2m m
m = 3
Substituindo m = 3 na sequncia, temos:
(9; 2; 5)
Logo, a razo igual diferena entre dois termos consecutivos, ou seja:
r = 5 (2) = 5 + 2 = 7
Resposta: C
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Sequncias numricas
129
7. A diferena entre a soma dos quatro primeiros termos e a soma dos trs
primeiros termos igual ao quarto termo, ou seja:
a
4
= S
4
S
3
a
4
= 6 0
a
4
= 6
Observando que a
2
= a
1
+ r, que a
3
= a
2
+ r e que a soma dos trs primeiros
termos igual a zero, temos:
S
3
= 0
a
1
+ a
2
+ a
3
= 0
(a
2
r) + a
2
+ (a
2
+ r) = 0
3a
2
= 0
a
2
= 0
Alm disso, podemos tambm escrever:
a
4
= a
2
+ 2r
6 = 0 + 2r
r = 3
Por outro lado:
a
5
= a
4
+ r
a
5
= 6 + (3)
a
5
= 9
Se a soma dos cinco primeiros termos igual soma dos quatro primei-
ros termos mais o quinto termo, ento:
S
5
= S
4
+ a
5
S
5
= 6 + (9)
S
5
= 15
Resposta: D
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130
Sequncias numricas
8. Se (A, B, 10) formam, nessa ordem, uma PA, ento:
B A = 10 B
A = 2B 10 (I)
Se (1, A, B) formam, nessa ordem, uma PG, ento:

A
1
=
B
A
A
2
= B (II)
Substituindo (I) em (II), temos:
(2B 10)
2
= B
(2B)
2
2 . 2B . 10 + 10
2
= B
4B
2
40B + 100 B = 0
4B
2
41B + 100 = 0
B =
(41) (41)
2
4 . 4 . 100
2 . 4
B =
41 81
8
B =
41 9
8
B
1
=
41 + 9
8
=
50
8
= 6,25
B
2
=
41 9
8
=
32
8
= 4
Por (I), se B = 6,25, ento A = 2,50. Nesse caso, as possveis sequncias so:
(2,50; 6,25; 10) PA cuja razo igual a r = 6,25 2,50 = 3,75
e
(1; 2,50; 6,25) PG cuja razo igual a q = 2,50 / 1 = 2,50
Um valor possvel para o produto entre r e q igual a
r . q = 3,75 . 2,50 = 9,375
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Sequncias numricas
131
Por (I), se B = 4, ento A = 2. Ento:
(2; 4; 10) PA cuja razo igual a r = 10 4 = 6
e
(1; 2; 4) PG cuja razo igual a q = 2 / 1 = 2
Um valor possvel para o produto entre r e q igual a:
r . q = 6 . (2) = 12
Portanto, um dos valores possveis para o produto entre r e q igual a
12.
Resposta: A
9. Observe que os nmeros de qualquer coluna constituem uma progresso
aritmtica cuja razo igual a 7, pois a tabela composta por 7 colunas
cujos nmeros so consecutivos. A diferena substancial entre as pro-
gresses aritmticas formadas em cada coluna est no primeiro termo da
sequncia, que igual a 1 na 1. coluna, igual a 2 na 2. coluna, igual a 3
na 3. coluna e assim sucessivamente, at ser igual a 7 na 7. coluna.
A progresso aritmtica desenvolvida na 3. coluna dada por:
(3, 10, 17, 24, 31, ...)
A numerao da linha fornece a posio do termo na correspondente
progresso aritmtica, ou seja, o nmero da 1. linha o 1. termo da PA,
o nmero da 2. linha igual ao 2. termo da PA, o nmero da 3. linha
igual ao 3. termo da PA, e assim sucessivamente, at o nmero da tri-
centsima quadragsima sexta linha (346. linha) ser o termo 346. da PA.
Assim, deseja-se encontrar o 346. termo da progresso aritmtica (3, 10,
17, 24, 31, ...).
Logo:
a
346
= a
1
+ 345 . r
a
346
= 3 + 345 . 7
a
346
= 2418
Resposta: B
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132
Sequncias numricas
10. Para se encontrar o terceiro termo da sequncia basta considerar n = 3 no
termo geral:
a
n
= (n
&
)
&
a
3
= (3
&
)
&
Como a
&
= 3a 2, temos:
a
3
= (3 . 3 2)
&
a
3
= (7)
&
a
3
= (3 . 7 2)
a
3
= 19
Para se encontrar o quinto termo da sequncia, basta considerar n = 5 no
termo geral:
a
n
= (n
&
)
&
a
5
= (5
&
)
&
Observando que a
&
= 3a 2, temos:
a
5
= (3 . 5 2)
&
a
5
= (13)
&
a
5
= (3 . 13 2)
a
5
= 37
Portanto:
a
3
+ a
5
= 19 + 37 = 56
Resposta: E
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