EDUCACION AMBIENTAL EN LA EDUCACION

FORMAL Y NO FORMAL


Aproximarse a un planteamiento que integre y relacione la educacin ambiental
desarrollada en mbitos escolares (educacin formal) con aquella otra que vienen
desarrollando las organizaciones no gubernamentales , grupos ecologistas , y
comunidades autnomas etc.,creo que requiere como premisa previa , un
estudio evolutivo y de su progresiva configuracin como va formativa de primer
orden , atenta a un problema gravemente preocupante como es el deterioro de
nuestro medio ambiente.
El movimiento de la educacin ambiental la cual algunas personas lo mencionan
as , resultara difcil sealar una fecha que fije la aparicin de este movimiento .la
fundacin council for environmental education ( consejo de educacin
ambiental ) en la universidad de Reading , Inglaterra ( ao 1986 ), suele ser el
punto de referencia. Este organismo de carcter planificador y coordinador,
pretenda aglutinar e impulsar el naciente trabajo que sobre el medio ambiente ,
estaban desarrollando algunas escuelas y centros educativos del reino unido.
En Colombia durante mucho tiempo la pobreza ha sido una de las principales
problemas de Colombia, esto se debe a la dificultad que tienen algunas personas
para acceder a la educacin y al no poder estudiar se les disminuye las
oportunidades de poder hacer parte de un campo laboral digno para ello y sus
familias, la falta de educacin ambiental hace q estas personas hagan impactos
ambientales en el territorio , malgasten sus recursos naturales y que no tengan
apropiacin de los mismo.
Esto va articulado a la falta de oportunidades esto no solo trae problemas para la
poblacin , tambin es directamente proporcional a la violencia y la delincuencia ,
esto le sucede a la mayora de poblacin que desconoce fuentes de sustento
como la agricultura en la ciudad, tambin se convierte en problema ambiental la
falta de servicios primordiales como ( agua y alcantarillado , servicios sanitarios )
llevando a la poblacin a tener problemas de salud.



Una caracterstica de la educacin ambiental en Colombia es el hecho de que se
inicia en las bases educativas (educacin formal). Son los maestros los primeros
gestores y realizadores de estos ensayos a nivel educativo hablando de educacin
ambiental en los colegios .muchas veces los trabajos de campo en asignaturas
como ciencias naturalez, actividades de conocimiento del medio, de cuidado y
conservacin de la naturaleza, de estudios del entorno , y todo lo q tenia q ver un
poco con naturaleza.
Paralelamente , las ideas que luego compondrn el modelo que ahora conocemos
se iban desarrollando tambin en el mbito no formal, principalmente en el seno
de estos grupos ecologistas que eran muy escasos pero a medida que Colombia
fue creciendo como pas renacan mas y mas grupos ecologistas ,a medida que la
educacin ambiental iba expandiendo su significado , tambin se quera lograr
ampliar el concepto de medio ambiente, que solo estaba asociado casi
exclusivamente al medio natural , lo que se quiso fue extenderlo no solo a que
fueran aspectos naturales sino tambin los aspectos sociales .
Fue un trabajo arduo al intentar que la poblacin entendiera que medio ambiente
no era solo un ecosistema natural ( un lago , el bosque , la selva ) si no que la
ciudad , los sistemas econmicos , los sistemas sociales , la cultura ,etc.., tambin
son sistemas ambientales de enorme incidencia en los impactos globales.
En la educacin formal fue complicado introducir la educacin ambiental ya que
fue necesario superar esa tendencia de la tradicin educativa , introducir nuevas
metodologas de aprendizaje para que la educacin ambiental fuera un hecho y no
solo palabras, tambin fue difcil darle su lugar en el plan de asignaturas
establecido por el ministerio de educacin ya que las materias que ms se le
acercaban a esta rama de educacin ambiental eran las ciencias naturales y la
biologa.
En la educacin no formal; la educacin ambiental entro de manera ms fcil ya
que los grupos ecologistas lo hacan porque les gustaba , lo hacan a travs de
manifiestos , conferencias y reuniones en donde se pudiera aglomerar gran
cantidad de personas para que ellos pudieran dar sus puntos de vista. Esto le dio
un gran impulso a la educacin ambiental para que la poblacin lograra
sensibilizacin, y lograron crear estructuras entre la educacin formal y no formal




Para que se diera ese apoyo entre ellos en acciones que fueran a favor del medio
ambiente.
Esto no quiere decir que el avance de la educacin ambiental es de modo
uniforme en Latinoamrica, ni en el pas ni en los grupos q se encuentran en
ellos, pero se puede ver que algunos de ellos van consiguiendo notables alcances
,y con una productiva vista futurista que sea en pro del medio ambiente , la
sociedad y sobre todo de la tica para sentirse bien con ellos mismo y con los
dems.
El principal golpe a la sensibilizacin de la poblacin fue el dar a conocer que la
problemtica ambiental es un fenmeno global y comienza a percibirse esa idea
de globalidad que lleva en paralelo la idea de relacin, la idea de interrelaciones
entre los problemas y entre los fenmenos ambientales, tambin se da a
comprender a las poblaciones de que los problemas ambientales no son una suma
de problemas aislados sino el resultado de fenmenos sinrgicos , de la
interaccin entre todos los problemas , como una verdadera emergencia del
sistema.
A medida que se iba implementando la educacin ambiental , la poblacin no solo
se daba cuenta de las consecuencias de lo problemas ambientales si no que
tambin se daban cuenta del origen de estos problemas ( de donde se originaban)
y siempre se llegaba a un mismo punto los modelos econmicos de cada regin y
sus modelos de desarrollo utilizados, pero la mayora de poblacin no sabe de
dnde viene su problema ambiental solo sabe lo que causa , y lo peor es que
algunas personas no saben que problemas ambientales ah en su regin
Gracias a los avances de la tecnologa ya podemos hablar de desarrollo
sostenible, donde se entiende que el desarrollo sostenible o ecodesarrrolo es
aquel que satisface las necesidades de las generaciones presentes sin
comprometer las necesidades de las generaciones futuras, se supone tomar en
cuenta el equilibrio social y ecolgico como garanta de un planeta que se
desenvuelve , sin poner en peligro la idea de una humanidad en armona entre si y
con la naturaleza.
A partir que se conoce el desarrollo sostenible se empieza a trabajar con mas
nfasis en todos los temas de que vengan vinculados en la educacin ambiental



Si el desarrollo sostenible habla de satisfacer las necesidades;;Para poder que
Colombia tenga un desarrollo sostenible ah que hacernos esta pregunta :
QUE NECESIDADES ?
Las necesidades extravagantes? yo pienso que lo primero que debemos hacer es
otorgar una cierta prioridad a aquellos que todava no tienen cubiertos los niveles
bsicos de calidad de vida.