CURR CULO DE LA FACULTAD DE ODONTOLOG A DE LA UNI VERSI DAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA 2 CURR CULO DE LA FACULTAD DE ODONTOLOG A DE LA UNI VERSI DAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
INTRODUCCIN
El inters por lograr que el currculo de la Facultad de Odontologa de la Universidad de San Carlos de Guatemala tuviera una coherencia interna y una fluidez ms aceptable propici que en 1994 la Facultad recuperara la administracin de los dos primeros aos. Desde 1965 estos haban estado integrados, primero al Departamento de Estudios Generales y luego, a la Facultad de Ciencias Mdicas.
Este traslado gener una serie de acciones orientadas a corregir y actualizar el currculo. De esta manera, la Facultad de Odontologa ha sostenido mltiples seminarios, talleres y consultas con la participacin amplia de sus integrantes y, adems, con profesionales relacionados con instituciones estomatolgicas del pas.
El presente documento describe el currculo de pregrado de la Facultad de Odontologa de la Universidad de San Carlos de Guatemala; el currculo tiene una duracin de 6 aos de estudios para la formacin del Cirujano Dentista en el grado de Licenciado. Contiene los lineamientos generales para realizar las experiencias de enseanza-aprendizaje, investigacin y extensin que debe efectuar el estudiante como parte de su formacin para alcanzar el ttulo profesional.
MARCO ACADMICO
ANTECEDENTES
Los estudios de Odontologa se iniciaron en Guatemala en forma organizada con la fundacin del Instituto Dental como una dependencia de la Facultad de Medicina, Ciruga y Farmacia, el 1 de mayo de 1895, por Decreto Legislativo No. 297. La Universidad de San Carlos de Guatemala funcionaba en ese entonces bajo la direccin del Ministerio de Instruccin Pblica. En 1926 al producirse la reorganizacin de la Universidad, con la separacin de la Facultad de Medicina y Ciruga de la de Farmacia, fue establecida la Escuela de Odontologa como una unidad de la Facultad de Ciencias Mdicas. Posteriormente, el 1 de abril de 1940, se cre la Facultad de Odontologa por Decreto Gubernativo No. 2336. Su Junta Directiva se instal el 9 de abril y tuvo como sede el edificio que ocupaba anteriormente la Escuela Dental.
De esa manera, la Facultad de Odontologa desarroll sus actividades hasta el ao de 1965, durante el cual se dio inicio a una modificacin en su plan de estudios que tena como una de sus principales caractersticas la realizacin sistemtica, gradual y creciente de experiencias docentes 3 con la comunidad, concluyendo con la realizacin del Programa de Ejercicio Profesional Supervisado, que vino a constituir el 6o. ao de la carrera. Asimismo, los dos primeros aos se incorporaron al denominado Departamento de Estudios Bsicos que ms tarde se identificara como Departamento de Estudios Generales. Ello signific que los estudiantes de Odontologa se integraban efectivamente a su Facultad hasta el tercer ao de sus estudios universitarios.
En el ao de 1968, al desaparecer el Departamento de Estudios Generales, los estudiantes de odontologa de 1o. y 2o. aos se incorporaron a la Facultad de Ciencias Mdicas por medio de un convenio que se estableci entre las Juntas Directivas de ambas Facultades. Sin embargo, a travs de los aos fue sealndose que la formacin que se imparta no llenaba las expectativas de los futuros odontlogos, ya que estaba dirigida a formar profesionales de la medicina general. Esta situacin gener la conformacin de varias comisiones, desde hace ms de quince aos, las cuales recomendaron que los dos primeros aos se impartieran en la Facultad de Odontologa. As, en 1993 se conoci el informe de una comisin especfica, conformada con el objeto de analizar la situacin del currculo de la Facultad. Dicho informe evidenci un desfase en la formacin del profesional de la Odontologa: el estudiante ingresaba realmente a este campo a nivel del tercer ao de la carrera, situacin que obligaba a desarrollar los contenidos de la estomatologa nicamente en los restantes cuatro aos de la carrera, incluido el sexto ao que comprende el Programa de Ejercicio Profesional Supervisado. Lo anteriormente expuesto result en una acumulacin de carga terica, laboratorios y prctica clnica a partir del tercer ao, incidi negativamente en la formacin del estudiante y en la distribucin del tiempo, ocasion frustracin de los sectores docente y estudiantil y gener hacinamiento e incremento de la repitencia estudiantil.
En 1993 la Universidad de San Carlos de Guatemala public los resultados del estudio denominado Evaluacin del Sistema Educativo de la Facultad de Odontologa, el cual fue elaborado por la Coordinadora General de Planificacin y el Instituto de Investigaciones y Mejoramiento Educativo. Con base en una encuesta efectuada con egresados de la Facultad, encontr algunas deficiencias en la formacin profesional del egresado.
Adems, se llevaron a cabo reuniones de trabajo en las cuales participaron estudiantes, profesores, directores, coordinadores y autoridades de la Facultad quienes realizaron una evaluacin del pensum y los contenidos temticos a efecto de complementar el nuevo diseo curricular.
Con base en lo previamente expresado y lo contenido en los Artculos 108 y 110 de los Estatutos de la Universidad de San Carlos de Guatemala, la Junta Directiva de la Facultad de Odontologa aprob el reordenamiento curricular correspondiente, segn consta en el punto primero del acta 24- 95 del 29 de noviembre de 1995.
Como resultado de un seminario realizado en 1995, los participantes, profesores, autoridades y estudiantes, definieron la finalidad de la Facultad de Odontologa de la manera siguiente: Orientar el proceso de enseanza-aprendizaje hacia la formacin de recursos humanos estomatolgicos adecuados para Guatemala, con una base cientfica slida y con capacidad para aplicar terica y prcticamente el enfoque cientfico y tecnolgico para la bsqueda de soluciones a los problemas del ejercicio de la profesin, bajo normas ticas y de servicio que, mediante la aplicacin de medidas preventivas e integrales, logren un impacto eficaz en el mejoramiento de la salud bucal de la mayora de guatemaltecos, contribuyendo con ello a elevar su calidad de vida. 4
Un nuevo seminario realizado en 1998 aprob, adems de lo anterior, la recomendacin de que la Facultad de Odontologa realice los esfuerzos necesarios para definir sus estudios de postgrado y efecte las propuestas y programas correspondientes.
FILOSOFA Y MARCO CONCEPTUAL
La orientacin general de la Facultad de Odontologa se basa en los postulados del currculo. A continuacin se describen los principales postulados y fundamentos tericos que se han desarrollado en esta Facultad como bases curriculares.
Para los efectos relacionados con la planificacin, ejecucin y evaluacin curricular, la Facultad de Odontologa entiende el currculo como el proceso educativo de sta en la Universidad de San Carlos de Guatemala. El currculo dirige la formacin profesional y la generacin de conocimientos y metodologas, anlisis crtico y propuestas para incidir positivamente en la problemtica estomatolgica de los guatemaltecos. Incluye la filosofa, propsitos, objetivos, estrategias, metodologas, formas de comunicacin, evaluacin, retroalimentacin y perfeccionamiento de lo relativo al proceso de enseanza-aprendizaje. Hace explcitos los vnculos, interacciones y formas de apoyo de las unidades administrativas y otros organismos tcnicos para el logro de los fines institucionales.
Como resultado del esfuerzo colectivo de los docentes de la Facultad de Odontologa en la dcada de 1960 a 1970, se reconoci que el ejercicio profesional del egresado de la Universidad as como el de todo oficio o profesin, es una actividad en la que el profesional interacciona con otras personas y el ambiente. Por medio de esa interaccin ensea y aprende conocimientos, habilidades, valores y actitudes, genera nuevo conocimiento y lo divulga y se satisfacen las necesidades tanto propias como de las comunidades con las que tiene relacin.
Por su naturaleza estatal, a la Universidad de San Carlos de Guatemala le corresponde formar profesionales encargados de estudiar, proponer y contribuir a la solucin de los problemas nacionales. En este sentido, el campo de responsabilidad de la Facultad de Odontologa es la problemtica estomatolgica del pas. Con estos principios se establecieron los fines principales del currculo. Estos son los de preparar profesionales en estomatologa adecuados para Guatemala, tcnica, cientfica y culturalmente capaces de otorgar servicios cada vez ms eficientes y eficaces en el campo de la Estomatologa, en congruencia con las condiciones y caractersticas de la poblacin guatemalteca.
El currculo se estructura en torno a los conceptos siguientes: primero, el ejercicio de las profesiones de la salud comprende tanto aspectos individuales como colectivos; toma en consideracin el ambiente total y utiliza en cada caso las tcnicas ms eficaces. Y segundo, para ejercer adecuadamente las profesiones universitarias es indispensable enfocar multidisciplinariamente los problemas pertinentes relacionando la ciencia con la tcnica, al mismo tiempo que con la tica y la esttica.
5 El quehacer de la Facultad de Odontologa se fundamenta en los principios curriculares expuestos anteriormente y es desarrollado continuamente de acuerdo con el avance cientfico y tecnolgico acerca del proceso de enseanza-aprendizaje, la prctica de la investigacin cientfica estomatolgica, el conocimiento creado y la experiencia acumulada en mltiples aos de estudio sobre la problemtica estomatolgica nacional y las vivencias derivadas de la participacin de sus profesores en el proceso educativo superior.
El marco conceptual de la Facultad de Odontologa est constituido por las categoras, principios y normas congruentes con la produccin, comprensin y divulgacin del conocimiento de las condiciones de salud y enfermedad de las estructuras y caractersticas de funcionamiento del sistema estomatogntico como componente integral del cuerpo humano, incluyendo la realidad social y los contextos econmico, psicolgico y cultural.
Este marco tiene tres grandes componentes o enfoques:
1. Lo relativo a la forma general de obtener, seleccionar, procesar, transmitir y divulgar el conocimiento, es decir, los principios que rigen la captacin y comprensin de la realidad. Este es el enfoque epistemolgico. 2. Lo relativo a la rama de la ciencia en que se ubica la Facultad de Odontologa. Este es el enfoque estomatolgico. 3. Lo relativo a la forma de administrar el proceso enseanza-aprendizaje y de orientar la interaccin del profesor con el alumno desde la planificacin hasta la evaluacin y la retroalimentacin. Este es el enfoque educativo. La Facultad de Odontologa ha definido su enfoque epistemolgico como el del pensamiento cientfico y tecnolgico, con el propsito consciente y explcito de superar otras formas de observar e interpretar la realidad. En este sentido, considera que su quehacer debe apoyarse en consideraciones cientficas y tcnicas acerca de su campo de accin que es la problemtica estomatolgica de Guatemala. Por lo tanto, se reconoce la importancia fundamental que tiene la investigacin epidemiolgica como actividad orientadora del currculo. Esto es porque genera una visin vlida y confiable sobre la problemtica de salud. Se reconoce tambin la necesidad de apoyarse en el conocimiento emprico de esa problemtica en forma slo provisional y mientras no se cuente con la informacin cientfica correspondiente.
El enfoque estomatolgico de la Facultad se caracteriza por reconocer que la prctica estomatolgica debe ser planificada, ejecutada y evaluada en funcin de las caractersticas del medio guatemalteco, as como en funcin de los recursos disponibles. Por lo anterior, se promueve el desarrollo de la prctica estomatolgica preventiva y se considera prioritario hacer nfasis en la atencin primaria en salud, en particular la del grupo materno infantil. Este enfoque de ninguna manera excluye la realizacin de la prctica estomatolgica del segundo y tercer nivel, es decir, la relacionada con el diagnstico, el tratamiento temprano y la rehabilitacin. Simplemente la ubica en un justo nivel de prioridad. Y, en congruencia con el enfoque cientfico, promueve el estudio y diseo de las tcnicas de tratamiento y rehabilitacin de acuerdo con las necesidades reales de la poblacin. En tal sentido, es necesario adquirir experiencia en investigacin, identificar los 6 problemas estomatolgicos prioritarios y formular, aplicar y evaluar soluciones para tales problemas.
En lo educativo, se ha logrado establecer que, entre todas las posibles concepciones del proceso enseanza-aprendizaje, es el enfoque de las ciencias de la educacin aplicadas al adulto el que corresponde desarrollar y aplicar en la educacin universitaria porque es el nico que puede hacer una apreciacin suficiente de las condiciones, intereses, dificultades y caractersticas del estudiante universitario. La concepcin educativa est constituida por la totalidad de medidas que con la visin cientfica y estomatolgica sealadas estimula una relacin de colaboracin y no de dependencia o subordinacin entre el profesor y el alumno, fomenta cambios intelectuales y valorativos en el estudiante, desarrolla las capacidades de observacin y experimentacin, la capacidad creadora, el anlisis y la sntesis sistemticos y objetivos y las capacidades de estudio de la totalidad social guatemalteca y de accin sobre ella. Adems promueve el desarrollo de las habilidades intelectuales del estudiante incluyendo la capacidad de desarrollar opiniones, la indagacin y valoracin del mundo, de la ideologa y la subjetividad y el fomento de la comunicacin y la deliberacin.
OBJETIVO GENERAL DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGA
El objetivo general de la Facultad de Odontologa es proporcionar las condiciones adecuadas para que el estudiante obtenga los conocimientos y desarrolle habilidades intelectuales y psicomotoras, hbitos y actitudes esenciales para el ejercicio de una estomatologa tcnica, cientfica, tica y socialmente adecuada para Guatemala, que tome en consideracin el ambiente total y que otorgue los servicios de salud estomatolgicos ms eficaces y eficientes, tanto de carcter individual como colectivo.
PERFIL DE INGRESO: CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER INGRESO PREVIO A LA ASIGNACION DE CURSOS
Al ingresar a la Facultad de Odontologa, el estudiante deber poseer conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan responder satisfactoriamente a las exigencias propias de la carrera de Cirujano Dentista:
1. Demostrar conocimientos de biologa, matemticas, fsica, qumica, estadstica, estudios sociales y humansticos, as como dominio del idioma espaol. 2. Demostrar capacidades intelectuales, de abstraccin, verbales y numricas, incluyendo razonamiento lgico y manejo de las relaciones espaciales y temporales. 3. Poseer actitudes positivas para su formacin universitaria. 4. Demostrar conocimientos bsicos del idioma ingls. 7 La Junta Directiva es el organismo responsable de emitir las normas que regulan el ingreso de los estudiantes de la Facultad de Odontologa.
PERFIL DE EGRESO: OBJETIVOS TERMINALES DEL PROFESIONAL EN ESTOMATOLOGIA
El currculo de la Facultad de Odontologa de la Universidad de San Carlos de Guatemala est diseado de tal forma que permite que el egresado pueda promover la salud bucal, preferentemente de la poblacin guatemalteca, as como obtener una formacin de carcter general universitario para participar como individuo y como ciudadano en la sociedad. Para el efecto se estimula el desarrollo de valores y actitudes y la adquisicin de conocimientos y habilidades psicomotoras con nfasis en la estomatologa.
Basado en principios preventivos, ticos, estticos, sociales, humansticos, cientficos y tecnolgicos, el egresado de la carrera de Cirujano Dentista debe ser capaz de:
1. Aplicar los principios de la ciencia y la tecnologa en la prctica profesional de la estomatologa. 2. Demostrar aprecio y respeto hacia la sociedad y el ambiente, contribuyendo positivamente con iniciativas y propuestas para su proteccin y desarrollo. 3. Describir el desarrollo, estructura y funcin de los distintos rganos y sistemas que integran el cuerpo humano en estado de salud, haciendo nfasis en el sistema estomatogntico. 4. Identificar las alteraciones de desarrollo, estructura y funcin del sistema estomatogntico en vinculacin con las condiciones de salud y enfermedad de individuos y comunidades. 5. Establecer el diagnstico, pronstico y plan de tratamiento de las patologas prevalentes que afectan el sistema estomatogntico. 6. Aplicar la tecnologa y los mecanismos existentes para la prevencin y tratamiento de entidades clnicas que afectan el sistema estomatogntico. 7. Establecer comunicacin con distintos grupos de poblacin y con otros miembros del equipo de salud, para lograr una adecuada relacin que favorezca las acciones destinadas a promover, recuperar y mantener la salud del sistema estomatogntico. 8. Aplicar principios de administracin y evaluacin de los sistemas de prestacin de servicios estomatolgicos en las diferentes modalidades en las que se ejerce la profesin. 9. Analizar el problema social de la poblacin guatemalteca en lo relativo a salud bucal, para proponer soluciones ante las enfermedades prevalentes tanto en el aspecto individual como en el colectivo. 8 10. Conocer y describir crticamente la historia nacional, as como el proceso histrico de la estomatologa. 11. Conocer las leyes que rigen el ejercicio profesional de la estomatologa en Guatemala. 12. Evaluar crticamente la informacin estomatolgica y contribuir a su difusin. 13. Valorar las diversas manifestaciones de la cultura. 14. Formular y evaluar proyectos del campo estomatolgico que sustenten gestiones financieras, acadmicas, de investigacin y de prestacin de servicios. 15. Utilizar un idioma extranjero como instrumento para manejo e interpretacin de textos que le permita analizar la informacin cientfica. 16. Desarrollar actitudes y hbitos de superacin profesional. 17. Actuar ticamente y promover los derechos humanos en el ejercicio profesional. 18. Aplicar conocimientos de odontologa forense. 19. Utilizar tcnicas educativas para contribuir con la poblacin guatemalteca en la solucin de los problemas estomatolgicos. 20. Identificar los diferentes aspectos de la conducta humana relacionados con la estomatologa y aplicar las tcnicas pertinentes.
REAS DE FORMACION DEL CURRCULO
rea Bsica
El rea Bsica desarrolla actividades de enseanza-aprendizaje que permiten a los estudiantes adquirir conocimientos iniciales de naturaleza cientfica, tcnica, social y humanstica para comprender las leyes que rigen los fenmenos naturales y sociales y fomenta las habilidades y actitudes propias de la estomatologa, la educacin universitaria en general y la prctica profesional del cirujano dentista.
El objetivo general de esta rea es favorecer el enlace curricular con la formacin adquirida en la educacin de nivel medio y servir de fundamento para las iniciativas educativas de las reas Profesional y de Aplicacin de la Facultad de Odontologa.
Durante esta fase los estudiantes aprenden a:
1. Resolver problemas sobre fenmenos que involucran procesos fsicos, qumicos, matemticos, biolgicos, psicolgicos y sociales relacionados con el sistema estomatogntico. 9 2. Aplicar los fundamentos tericos y los conocimientos generales acerca de la materia, sus propiedades, transformaciones y leyes que la rigen, para interpretar efectivamente los fenmenos que ocurren en el sistema estomatogntico. 3. Plantear soluciones cientficas y tcnicas efectivas de nivel bsico relacionadas con la profesin de cirujano dentista. 4. Aplicar la metodologa de la ciencia para elaborar proyectos e informes a nivel bsico. 5. Analizar e interpretar en un nivel introductorio los problemas estomatolgicos de naturaleza social. 6. Comprender al ser humano como individuo con derechos y deberes dentro de la sociedad bajo los principios de la dignidad humana y aplicar los valores y la tica coherentes con tales principios.
rea Profesional
El rea Profesional realiza actividades de enseanza-aprendizaje que permiten a los estudiantes desarrollar los conocimientos, habilidades y actitudes especficas de cada una de las ramas cientficas, tcnicas y socialhumansticas de la estomatologa que conforman la base de la prctica profesional. Esta rea constituye una experiencia que contina las adquiridas en el rea Bsica y, a la vez, es fundamental para las que se desarrollarn en el rea de Aplicacin.
El objetivo general de esta rea es introducir a los estudiantes a la prctica profesional de la estomatologa mediante la prevencin y solucin de problemas de salud y enfermedad, de naturaleza individual y colectiva, relacionados con el sistema estomatogntico.
Durante esta fase los estudiantes aprenden a:
1. Proponer acciones efectivas para fomentar la salud. 2. Reconocer las condiciones particulares de naturaleza biolgica, psicolgica y social relacionadas con el sistema estomatogntico que presenta un individuo, un grupo o una comunidad y efectuar el diagnstico respectivo. 3. Iniciar las acciones para resolver problemas de salud y enfermedad relacionados con el sistema estomatogntico y establecer el tratamiento correspondiente. 4. Limitar el dao ocasionado por alteraciones y enfermedades del sistema estomatogntico y las relacionadas con ste. 5. Rehabilitar la estructura, funcin y esttica del sistema estomatogntico con fundamento en una filosofa preventiva.
10 rea de Aplicacin
El rea de Aplicacin conduce actividades de enseanza-aprendizaje que permiten a los estudiantes consolidar y poner en prctica de manera integral los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridos en las reas Bsica y Profesional, para fomentar y mantener la salud, as como restaurar y rehabilitar la salud bucal y prevenir las enfermedades y alteraciones del sistema estomatogntico. Tales actividades son desarrolladas en el contexto de las condiciones sociales de Guatemala y bajo principios ticos del respeto a la dignidad humana. Adicionalmente a las actividades y contenidos netamente estomatolgicos se incluyen aquellos que son inherentes a la profesin del cirujano dentista.
El objetivo general del rea de Aplicacin es procurar que los estudiantes ejecuten los principios adquiridos en las etapas previas del currculo y se capaciten bajo supervisin docente e institucional para el ejercicio profesional.
Durante esta fase los estudiantes aprenden a:
1. Analizar e interpretar las condiciones del sistema estomatogntico con un enfoque integral de la salud y la enfermedad. 2. Plantear soluciones cientficas y tcnicas efectivas relacionadas con la profesin de cirujano dentista. 3. Elaborar, realizar y evaluar proyectos de investigacin cientfica, as como buscar con efectividad y seleccionar informacin estomatolgica. 4. Planificar y ejecutar actividades de educacin y comunicacin social sobre temas relacionados con la salud. 5. Administrar instituciones, empresas y proyectos de salud con conocimiento de los aspectos cientficos, tcnicos, legales y humansticos pertinentes, evaluar productos y servicios de uso estomatolgico, as como tambin establecer relaciones efectivas de colaboracin con personal auxiliar, otros profesionales y otras instituciones. 6. Conducirse como ciudadanos participantes, responsables, con iniciativa y bajo los lineamientos ticos del respeto a la dignidad humana.
ACREDITACIN ACADMICA
La Facultad de Odontologa tiene un currculo cerrado en el que los estudiantes cubren todos los cursos del plan de estudios y cada uno de estos tiene igual valor a los dems. Los cursos son de carcter o nfasis terico, tcnico o clnico segn su naturaleza. La carga acadmica est distribuida en forma similar para cada ao en trminos de cursos y horario en el transcurso de la carrera. De igual manera, los pesos relativos a tiempos y esfuerzos dedicados a cubrir aspectos tericos y prcticos cambian progresivamente, por lo cual el nfasis inicial se hace sobre aspectos de teora y 11 gradualmente son incorporados los componentes de la prctica o clnica hasta el sexto ao.
La Facultad de Odontologa reconoce como mritos acadmicos los logros obtenidos por los estudiantes en los campos cientfico, tecnolgico, cultural, social y deportivo.
La Junta Directiva es el organismo responsable para tomar decisiones sobre el peso relativo de los cursos entre s y con respecto a cada ao de la carrera.
MARCO DE EVALUACIN Y DESARROLLO CURRICULAR
RGANO REGULADOR DEL CURRCULO
El rgano regulador del currculo est conformado por un representante de cada una de las divisiones docente-administrativas de la Facultad y un asesor experto en currculo.
El rgano regulador del currculo es de carcter tcnico; presta asesora en materia curricular a la Junta Directiva y al Consejo Acadmico. Se encarga de la elaboracin de planes, proyectos y programas de desarrollo acadmico y los coordina, supervisa y evala.
Los propsitos del rgano regulador del currculo son: contribuir a que la Facultad de Odontologa mejore su currculo y propiciar la participacin de todos los sectores que conforman la Facultad de Odontologa en la solucin de los problemas curriculares.
Los lineamientos que sirven a este rgano para evaluar el currculo de la Facultad de Odontologa son los siguientes:
1. Cumplir con los fines y dems disposiciones expresadas en la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala, la Ley Orgnica y los Estatutos de la Universidad de San Carlos de Guatemala. 2. Promover la excelencia acadmica, la responsabilidad y la eficiencia como los instrumentos de base para el desarrollo acadmico de la Facultad de Odontologa. 3. Evaluar permanentemente el currculo de la Facultad de Odontologa, con el propsito de actualizarlo y hacerlo congruente con las demandas sociales del pas, los avances cientficos y el desarrollo institucional de la misma. 4. Propiciar la formacin y capacitacin de los docentes de la Facultad de Odontologa para realizar con eficacia y eficiencia su actividad acadmica. La Junta Directiva es la encargada de emitir las normas que regulan la estructura y funcionamiento de este rgano.
12 INSTRUMENTOS PARA EL DESARROLLO Y LA EVALUACION CURRICULAR
Los indicadores del rendimiento curricular que se consideran necesarios para supervisar, evaluar y retroalimentar el currculo se derivan del contenido de la reglamentacin universitaria y la que es propia de la Facultad de Odontologa, incluyendo las normas de evaluacin y promocin estudiantil, para la elaboracin tesis de graduacin, del programa de Ejercicio Profesional Supervisado y las de la prctica clnica institucional. La conduccin curricular tambin requiere de los estudios tcnicos del currculo, los anlisis pertinentes de la Oficina de Control Acadmico, la Comisin de Formacin Docente y los de la Comisin de Evaluacin Docente y sus reglamentos, al igual que los informes de los seminarios curriculares.
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El presente documento fue aprobado por el Consejo Superior Universitario en el punto QUINTO, del Acta No. 38-98, del 25 de noviembre de 1998.