INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX.
ENUFI
NOMBRE DEL PRACTICANTE: __SANDRA LUZ CRUZ SANTILLANA, VILMA ALEJANDRA LAGUNAS LOPEZ_
ESCUELA PRIMARIA: _______________________________________________GRADO Y GRUPO___3_________________
LOCALIDAD______________________________________________FECHA________________________________________


Campo de Formacin: Lenguaje y comunicacin
Espaol
Bloque y mbito:
Bloque V. Participacin
comunitaria y familiar
Prctica social del lenguaje: Escribir un recetario de remedios
caseros
Tipo de texto: Instructivo
Competencias que se favorecen:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico
Propsitos comunicativos: Que los alumnos escriban recetas caseras en forma de
instructivos, para que despus, armen con ellas un recetario.
Propsitos didcticos:
Identifica las caractersticas y la funcin de los recetarios.
Emplea verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones de manera semejante a
la convencional.
Utiliza maysculas y puntos en la escritura de una oracin o prrafo.
Corrige la ortografa de sus textos.
Producto esperado: Recetario de remedios caseros para el saln.
Recursos:
Recetas de cocina
Recetas de remedios caseros
Pliegos de papel o cartulinas
Audio de la cancin El yerberito (opcional)
Marcadores
Cinta adhesiva
Libro del alumno SEP Pg. 144 - 155

SECUENCIA DIDCTICA
Producciones para
el desarrollo del
proyecto a realizar

Actividades a realizar

Tiempo

Lista de malestares
comunes y la
manera
Casera de curarlas.


Sesin 1
Que los alumnos comenten sobre las preguntas
que les plantea el docente tales como:
- Qu es un recetario?
- Conoces alguna planta medicinal?
- En tu casa utilizan las hierbas para preparar
algunos remedios caseros?




10 min.














Investigacin de
remedios caseros
en diversas fuentes
(bibliotecas,
familia,
Comunidad).


Comparacin de
diferentes
remedios
que alivian un
mismo
padecimiento
O malestar.





Borradores de
remedios caseros,
siguiendo un modelo,
que cumplan
con las siguientes
caractersticas:
Incluyan sntomas
del malestar,
Ingredientes,
dosificacin y forma
de usarse.
Uso de verbos en
infinitivo o imperativo
Para redactar las
instrucciones.
Ortografa
convencional,
empleo
De maysculas y
puntuacin.

- Cules?
- Conoces la cancin del yerberito?
- En base a la respuesta de la pregunta anterior,
si llegase a ser afirmativa, se le realizara la
siguiente pregunta:
- Conoces algunas de las hierbas que se
mencionan en la cancin?
Tema de reflexin: Instrucciones de elaboracin
Y uso en recetarios.


Sesin 2
En base a la informacin recabada por el docente en la
actividad anterior, se dar inicio a una nueva serie de
preguntas con la finalidad de elaborar y organizar un
recetario con las plantas medicinales o remedios caseros
que los alumnos expresaron anteriormente.
Recuerdas las recetas de cocina que se
preparan en tu casa? Cmo estn escritas?
Qu partes tienen?
Los alumnos se tendrn que formar en binas con
sus compaeros para llevar al saln algunos
recetarios, o bien, revistas que tengan recetas.
Lean las que les interesen.
Identificaran las partes que tienen y cmo estn
escritas las instrucciones.
Anotaran sus observaciones.
Tema de reflexin: Vocabulario de remedios caseros
(bao mara, cataplasma, entre otros).

Sesin 3
Se participar en grupo en la eleccin de un
remedio que el maestro anotar en forma de
receta en un pliego de papel. La receta debe estar
colocada en un lugar visible del saln durante la
realizacin de todo el proyecto.
Se observar cmo el profesor escribe la receta y
se pondr atencin mientras se explica las reglas
ortogrficas que se siguieron para escribir
maysculas, comas y puntos. Tambin se deber
escuchar la explicacin sobre la estructura y el
formato que decidi darle a la receta:
Ttulo de la receta
Ingredientes
Preparacin
Modo de empleo y dosis
Comentarn en conjunto con el profesor la
importancia de los elementos que contiene la
receta como: el ttulo, los ingredientes necesarios,
forma de preparacin y cantidades en que debe














5 min.


















10 min.





15 min.











































Organizacin del
recetario
atendiendo un
criterio de
clasificacin
definido con
anterioridad.









Recetario de
remedios caseros
para
La biblioteca del
saln.
aplicarse. Todos estos elementos deben estar
escritos en un pliego de papel o cartulina que
tambin debe permanecer pegado en un lugar
visible durante el proyecto.
Los alumnos se organizaran con sus compaeros de
equipo y respondern en forma oral las siguientes
preguntas.
El profesor puede proporcionar la informacin que
ayude a contestar las preguntas.
Para qu sirve el ttulo de la receta?
Por qu es importante que lo tenga?
Es necesario que la receta tenga una lista de
ingredientes y sus cantidades exactas? Qu
pasara si no existiera la receta?
Los pasos estn escritos en orden? Por qu es
importante que aparezcan as?
Qu pasara si no se sigue el orden de los pasos
de la receta?
Temas de reflexin: Caractersticas y funcin de los
textos instructivos (organizacin de los datos, brevedad y
precisin de las indicaciones, uso de verbos en infinitivo o
imperativo).
Correspondencia entre texto e ilustracin.

Sesin 4
Los alumnos comenzaran a escribir las recetas que
anteriormente le fueron otorgadas por familiares u
otros medios de investigacin utilizando marcadores,
un pliego de papel o cartulina. Para esto se debern
organizar en equipos con alguna dinmica como el
barco se hunde, conejos y conejeras, o puede ser el
docente quien realice los equipos. Para escribir el
remedio en forma de receta, se tomara como gua la
receta que el profesor escribi en el pliego de papel.
Tomando en cuenta los elementos que la forman y la
manera en que est escrita.
Se tendr que verificar que la receta tenga las
siguientes caractersticas:
Sealar para qu sirve, los ingredientes
necesarios, el procedimiento para preparar el
remedio, as como la dosis y forma de uso.
Las indicaciones estn escritas de manera
ordenada, clara y breve.
Los verbos empleados en las instrucciones estn
escritos en infinitivo.
Al inicio de cada enunciado se emplea mayscula,
y al final se escribe punto.
Las palabras estn escritas correctamente.









5 min.

























20 min.

















5 min.
Los alumnos podrn comparar sus recetas y verificar
si alguna de las caractersticas anteriores hace falta.
Una vez verificado que todo el contenido est en
orden, los equipos pasaran a exponer su remedio
casero, explicando las caractersticas de la receta
elaborada.
Temas de reflexin: Verbos en infinitivo e imperativo
para dar indicaciones.
Ortografa convencional.

Sesin 5
Al trmino de la actividad, los pliegos de papel o
cartulinas en donde se realizaron las recetas debern
ser pegadas en lugares visibles dentro del aula de
clases.

Actividades permanentes sugeridas para el tercero
grado:
Realizarn la lectura el Teseo y el minotauro, de
forma grupal.
Redactaran un texto referente a la lectura. Esto les
permitir saber organizar y sintetizar informacin.
Compartirn sus impresiones y puntos de vista
sobre la lectura.
Estas actividades podrn realizarlas con las
diferentes lecturas que se encuentran en los libros
del rincn.










10 min.

EVALUACIN



Tcnica e instrumento: Rubrica de evaluacin

Para la elaboracin de la rbrica de evaluacin partiremos de los siguientes indicadores.
Observacin de las actividades realizadas por los alumnos.
Exploracin por medio de preguntas formuladas por el profesor durante la clase.
Trabajos y ejercicios que el alumno realiza en clase.
Materiales y trabajos que el docente pide a los alumnos para realizar fuera de clases.
Lista de control o verificacin y escala.









Practicante Asesor del Curso Maestra del Grupo El Director de la escuela
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RUBRICA DE EVALUACION

CONCEPTO HABILIDADES ACTITUDES

Remedio casero
Bsqueda de informacin
(clara, correcta y precisa)
Demuestre entusiasmo,
inters

Trabajos y Ejercicios Trabajo colaborativo Sea participativo,
entusiasta, colaborativo,
respetuoso y responsable.
Cartel del remedio casero Creativo (debe ser
llamativo y organizado)
Dinmico, entusiasta,
colaborativo.