LECCIN 15: EL DISEO O PROYECTO DE

INVESTIGACIN Y SUS ELEMENTOS COMPONENTES

(VIII).
Niveles y tipos de investigacin.
El conocimiento cientfico, al igual que la prctica, transcurre de
manera gradual, desde formas simples iniciales a travs del
conocimiento sensorial hasta formas complejas del conocimiento
racional expresadas en conceptos, categoras, hiptesis, principios y
leyes.
Niveles de la investigacin.
El proceso individual y/o societario se inicia con la identificacin-
distincin mediante conceptos simples que reproducen los objetos de
la realidad inmediata, singular y aislada. Luego se establecen las
relaciones semejantes y diferencias clasificando y agrupando los
objetos mediante trminos de mayor nivel de generalizacin,
constituyendo los conceptos o categoras cientficas. A su vez, dicho
proceso permite detectar relaciones de causas y efectos entre los
diferentes campos del saber hasta visualizar la realidad como un
conjunto interrelacionado de estructuras parciales con estructuras
globales tericas. De modo que este proceso de manera gradual y
sistemtica se puede agrupar en los niveles descriptivo, explicativo y
predictivo.
Nivel descriptivo.
Describir significa narrar, dibujar los controles de una cosa, sin entrar
en su esencia. Por lo tanto, constituye el primer nivel del conocimiento
cientfico. Como consecuencia del contacto directo o indirecto con los
fenmenos, los estudios descriptivos recogen sus caractersticas
externas: enumeracin y agrupamiento de sus partes, las cualidades y
circunstancias que lo entornan, etc.
Nivel explicativo.
Como segundo nivel del conocimiento cientfico, aqu se requiere un
conocimiento de la teora, los mtodos y tcnicas de investigacin,
pues se trata de efectuar un proceso de abstraccin a fin de destacar
aquellos elementos, aspectos o relaciones que se consideran bsicos
para comprender los objetos y procesos. La razn de lo anterior radica
en que la realidad inmediata e inicial se nos presenta como efecto
(variables dependientes) y el trabajo cientfico consiste en descubrir
los factores, condiciones o elementos que los generan (variables
independientes).
Nivel predictivo.
De mayor complejidad se sita la prediccin, sobre todo en los
fenmenos sociales por su variablidad en relacin a los fenmenos
fsicos-naturales relativamente ms exactos. Con cierta probabilidad
es posible prever el comportamiento futuro de los fenmenos, basados
en el principio de que si el investigador es capaz de desentraar las
causas de los fenmenos, entonces puede predecir la ocurrencia
futura.
El poder predictivo del ser humano se evidencia en su capacidad de
elaborar leyes, o sea, que descubre las regularidades esenciales que
gobiernan los procesos, las formas de su comportamiento y con ello
puede intervenir de manera consciente retardndolo o adelantndolo
para su beneficio.
De ah que el ingrediente de prediccin en la prctica de los trabajos
de investigacin, informes o tesis, se encuentran en la seccin llamada
Recomendaciones, en donde luego de haber estudiado
explicativamente el fenmeno se arriba a las conclusiones, de las
cuales se derivan las propuestas o alternativas de solucin.
Tipos de investigacin.
El trabajo intelectual realizado de manera reiterada ha conducido a la
distincin de ciertos tipos de investigacin derivados de criterios o
rasgos que la caracterizan. As, aunque algunos autores consideran
arbitrario, se puede diferenciar bsicamente cinco tipos de
investigacin:
Segn la finalidad.
Dependiendo la intencionalidad de los resultados o aportes con se
aborde un problema cientfico.
Investigacin pura o bsica.
Es la que se realiza con el propsito de acrecentar los conocimientos
tericos para el progreso de una determinada ciencia, sin interesarse
directamente en sus posibles aplicaciones o consecuencias prcticas.
Es ms formal, y busca contribuir a aclarar puntos de una teora o
doctrinas basada en principios y leyes, no es su propsito inmediato
de resolver problemas prcticos.
Investigacin aplicada.
Se caracteriza porque los resultados obtenidos pretenden aplicarse o
utilizarse en forma inmediata para resolver alguna situacin
problemtica. Busca el conocer para hacer, para actuar, para
construir, para modificar. Le preocupa la aplicacin inmediata sobre
una realidad circunstancial, antes que el desarrollo de una teora. Es el
tipo de investigacin que realiza cotidianamente el prctico, el
profesional ligado a una institucin, empresa u organizacin.
Por la fuente de datos.
Segn la clase de fuente de datos que se utiliza para sustentar el
estudio.
Bibliogrfica o documental.
Se basa en fuentes secundarias, en informacin ya procesada. No se
contacta directamente con personas mediante instrumentos, sino ms
bien se sustenta de informacin contenida en libros o documentos.
Emprica o de campo.
Su fuente de datos se encuentra en informacin de primera mano,
proveniente del experimento, la entrevista o la encuesta, o cualquier
otro instrumento de recoleccin de informacin de campo.
Segn el contexto socio histrico.
Investigacin diacrnica o dinmica.
Estudia los procesos y cambios a travs del tiempo. Tambin se le
llama longitudinal. Es de mbito macrosocial, y por lo tanto, incluye el
anlisis estructural histrico.
Investigacin sincrnica.
Son estudios referidos a un corte en el tiempo, una fotografa
sociolgica en un momento dado, por ello tambin recibe el nombre de
transversal, debido a su manejo esttico y aislado ha sido criticado su
valor cientfico; pero manejado dialcticamente destacando la esencia
sobre la superficialidad y relacionndolo con la sociedad en que est
inserto en un anlisis coyuntural, adquiere significacin cientfica.
Segn participacin del investigador.
Tradicional o no participativa.
Se caracteriza porque el investigador lo realiza todo y los investigados
son meros objetos que proporcionan informacin, sin conocer sus
resultados. Hay una relacin vertical entre el investigador e
investigados.
Investigacin participativa.
Los investigados forman parte activa del proceso de investigacin. Hay
una relacin horizontal sujeto-objeto entre investigador e investigados.
Aqu el proceso de investigacin se vuelve un instrumento educativo
de promocin humana; permitiendo descubrir su situacin de manera
cientfica, motivado y propiciando la superacin de la situacin
problemtica detectada en conjunto. Sobre todo se aplica en el
mtodo de la encuesta.
Por la temporalidad entre el hecho y la investigacin.
Dependiendo del momento en que ocurri el hecho y el momento de
realizar la investigacin, se presentan estas modalidades:
Investigacin ex post facto.
La investigacin se planifica y ejecuta despus de sucedido el
fenmeno. Es el caso de los estudios histricos a travs de
documentos o hechos observados.
Investigacin ex ante facto.
Son los estudios de carcter predictivo. Introducen explicaciones antes
que ocurra el hecho. Orientan y preceden al descubrimiento de los
acontecimientos. Contienen elementos de prognosis para prever
situaciones futuras dentro de la planificacin.