SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR

Programa de Fortalecimiento a la Educacin Temprana y Desarrollo Infantil (PFETyDI)
GUA DE OBSERVACIN
Propsitos:

Conocer las condiciones en las que se ofrece el servicio de Educacin Inicial en

las diferentes instituciones y modalidades de las 32 entidades federativas.

Conocer las acciones realizadas en la Fase de Sensibilizacin y otras que

corresponden al PFETyDI.

Antes de iniciar la observacin se recomienda:

Revisar con anticipacin detenidamente la gua de observacin.
Crear un ambiente de confianza, tranquilidad y seguridad.
Ser emptico en las situaciones que se observen.
Usar grabadora de audio y cmara fotogrfica.
Solicitar a los padres de familia las facilidades para tomar fotografas a las nias y
nios; adems de darles una explicacin de que dicho material tiene fines de
estudio e investigacin y no se difundir.
Solicitar al Agente Educativo la autorizacin para ser observado.
Antes de iniciar la Observacin, explicar al Agente Educativo el propsito y
aclararle que no es una evaluacin, sino un trabajo que permitir obtener
informacin, la cual ser utilizada para elaborar la caracterizacin de la atencin
que se brinda en Educacin Inicial a nivel nacional.

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SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR
Programa de Fortalecimiento a la Educacin Temprana y Desarrollo Infantil (PFETyDI)
GUA DE OBSERVACIN1
Nombre y funcin de la persona que realiza la visita _____________________________
_______________________________________________________________________
1. Datos generales del Centro Infantil
1.1 Fecha de la visita _________________________
1.2 Entidad Federativa ________________________
1.3 Municipio ________________________________
1.4 Localidad ________________________________
1.5 Domicilio ____________________________________________________________
____________________________________________________________
1.6 N de Telfono ____________________________
1.7 Dependencia _________________________________________________________
(SEP, INDGENA, CONAFE, SEDESOL, ISSSTE, IMSS, DIF, SEDENA, PARTICULAR Y
OTROS ESPECIFICAR)

1.8 Clave y nombre del Centro de Trabajo _____________________________________

_______________________________________________________________________
1.9 Marca con una paloma () la opcin correspondiente
(Rural) _____ (Urbano) _____ (Semiurbano) _____ (Marginado) _____ (Otro) ______
1.10 Marca con una paloma () la modalidad
(Escolarizado) _______ (Semiescolarizado) ________ (No escolarizado) ________

La gua de observacin est pensada para obtener informacin de una semana de registro directa en el aula y
comunidad.

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1.11 Horario en que prestan atencin __________________________________

1.12 Ciclo Escolar o Periodo de atencin _______________________________
1.13 Infraestructura del Centro Infantil
Propio ________ Adaptado ________ Prestado _________ Compartido ________
Ex profeso ________ Rentado ________ Otros especificar __________________
1.14 Sealar con una paloma () los servicios con los que cuenta el Centro Infantil
Luz

Patio

Agua

Drenaje

Biblioteca

Bao

Letrina

Cocina

Comedor

Cancha deportiva

reas verdes

1.15 Describir otros servicios con los que cuente el Centro Infantil:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
1.16 Anotar el total del personal que atiende el Centro Infantil 2 _____________________

Pedir la Plantilla del personal con nombre, cargo y perfil.

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1.17 Registrar la organizacin de tiempos y actividades 3 que tiene programado el Centro

Infantil para dar atencin a las nias y nios
ACTIVIDADES
Horario

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

2. Contexto de la comunidad
2.1 Descripcin del contexto de la comunidad
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

En caso que se requiera, registrar un cuadro por mes.

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2.2 Describir las caractersticas de la poblacin que se atiende; por ejemplo: A qu se

dedica la familia? Qu tipo de vivienda tienen? Cul es la principal actividad
econmica?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

3. Condiciones de accesibilidad al Centro Infantil

3.1 A cuntos kilmetros se encuentra el Centro Infantil de la
Coordinacin Estatal.
_______________________________________________________________________
3.2 Cul es el medio de transporte de las familias para llegar al Centro Infantil?
_______________________________________________________________________
4. Datos del Agente Educativo
4.1 Nombre y perfil de los Agentes Educativos observados
1. __________________________________________________________
2. __________________________________________________________
3. __________________________________________________________

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4.2 Aos de servicio en la atencin a las nias y nios de Educacin Inicial

1. ___________

2. ___________

3. ___________

4.3 Sala o grupo observado: ____________________________________

5. Datos generales de las nias y nios

5.1 Anotar los requisitos de ingreso para brindar atencin a las nias y nios
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5.2 Anotar el nmero de nias y nios que hay en cada sala o grupo; de acuerdo con
una de las siguientes tablas:
Grupos4
Lactantes 1
Lactantes 2
Lactantes 3
Maternal 1
Maternal 2
Preescolar 1
Preescolar 2
Preescolar 3

Nias

Edades

Nios

Edades

Total

Total

Edades
Nias Nios Total
0
a
1
ao
4
En caso
ms grupos en lactantes, maternales y preescolar, anotarlos en las filas y columnas
1 de
a 2haber
aos
necesiten.
2 a 3 aos
3 a 4 aos

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Total

vacas o incluir las que se

Nota: Si las tablas no aplican, especificar la distribucin de acuerdo al servicio o

modalidad que atiende; anotando la cantidad de nias y nios y su edad.
5.3 En caso de dar atencin a nias y nios con alguna discapacidad y/o condicin,
anotarlos en el siguiente cuadro:
Nia

Nio

Edad

Tipo de discapacidad y/o condicin

Total

6. Datos generales de la matrcula de la atencin no escolarizada (CONAFE,

INDGENA)
6.1 Anotar el nmero de nias, nios, madres y padres que se atienden; de acuerdo con
el siguiente cuadro:
Matrcula

Total

Nias
Nios
Madres
Padres
Otros (Tas, abuelos )
Total

7. Etnia y lengua
7.1 Grupo(s) tnico(s) _____________________ Lengua(s) ______________________

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8. Actividades que se realizan cuando ingresan y egresan los nios al Centro

Infantil
8.1 Quin lleva a las nias y nios al Centro Infantil?___________________________
_______________________________________________________________________
8.2 Quin recoge a las nias y nios a la salida o trmino de las actividades?
_______________________________________________________________________
8.3 Descripcin de Qu hacen las personas (padres, abuelos, tos, familiares) cuando
dejan y recogen a las nias y nios en el Centro Infantil?
Dejan: _________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Recogen: ______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
8.4 Especificar Quin y en dnde reciben a la nia o nio?
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

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8.5 Descripcin de Qu hace el Agente Educativo cuando recibe y entrega a las nias y
nios?
Recibe _________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Entrega ________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
8.6 Permiten a los padres o familiares ingresar a la sala o espacio especfico donde se
da atencin a la nia o nio? Si/No Por qu?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

9. Espacio fsico del Centro Infantil

9.1 Describir el lugar donde se encuentra ubicada la sala que se va a observar
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
9.2 En caso de no contar con sala o espacio especfico, describir las caractersticas del
lugar donde se da atencin a las nias y nios.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

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9.3 Sealar con una paloma () el tipo de construccin de la sala o espacio donde se
brinda atencin a las nias y nios.
Tabique ________ Adobe ________ Madera ________ Lmina de cartn___________
Lmina de metal ________ Plstico ________ Cemento ________ Otros ____________
9.4 Dibujar un croquis de la distribucin del material fsico en el aula; por ejemplo:
mesas, escritorio, cajas, colchones, etc.

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9.5 Dibujar un croquis de la distribucin del espacio fsico del Centro Infantil 5

Pedir croquis de las instalaciones del Centro Infantil.

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10. Material para las nias y nios

10.1 Anotar los materiales didcticos con que cuentan las nias y nios, destinado para
darles atencin; por ejemplo: pelotas, libros, rompecabezas
_________________________________

__________________________________

_________________________________

__________________________________

_________________________________

__________________________________

_________________________________

__________________________________

_________________________________

__________________________________

_________________________________

__________________________________

10.2 Registrar el material de la direccin y bodega con el que cuenta el Centro Infantil;
por ejemplo: material de construccin, pelotas, tteres, CDS, grabadora, colchonetas,
aros
Tipo de material6

Cuntas veces se
ocupa a la semana?

En caso de que falten ms filas, incorporar las que crea pertinentes.

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11. Descripcin de observacin en la sala o grupo 7

Para realizar la descripcin, considerar a lo largo del da; cortes de registro de

cada cinco o diez minutos con la finalidad de describir a detalle lo que se observe.

Los siguientes puntos son para observarse a lo largo de la semana; no son

preguntas y respuestas. Es importante anotar los aspectos que apliquen al
servicio de atencin que brinden.

11.1 Registrar las actividades que realizan, por da los Agentes Educativos, desde que
reciben a las nias y nios y terminan las actividades del da.

11.2 Describir cmo se desarrollan las actividades, considerando los siguientes puntos:
Vnculo Nia-Nio-Agente Educativo

Las actividades que los Agentes Educativos realizan para trabajar con las nias y
nios.

Uso de materiales8

Las actividades que los Agentes Educativos realizan para que las nias y nios
trabajen con los materiales.

Utilizacin de reas de juego dentro y fuera de la sala o espacio.

En el transcurso del primer o segundo da de observacin, pedir al Agente Educativo su Planeacin de

actividades.
8

Registrar todos los materiales didcticos que hayan utilizado.

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 Uso

de la biblioteca
Actividades para fomentar la lectura
Utilizacin del Acervo.

Higiene

Actividades para fomentar la higiene.

La manera en que se lleva a cabo la siesta de las nias y nios.

Ingesta

de alimentos
Interaccin entre Agente Educativo y nios.
Describir el tiempo que se le da a las nias y nios para sus alimentos y las
actividades que realizan.

Organizacin y participacin del grupo

Actividades que se desarrollaron durante el da

grupal).

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(individual, parejas, equipo,

Atencin individualizada a las nias y nios.

Participacin de las nias y nios en cada una de las actividades.

Conversacin que se da entre el Agente Educativo y las nias y nios.

Contenidos y actividades

Ventajas y dificultades del Agente Educativo para trabajar con las nias y nios

Participacin de la comunidad y las familias

Participacin de las familias o personas de la comunidad en las actividades que

se realizan en el da.

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11.3 Realizar una breve descripcin de una misma actividad pedaggica que se haya
realizado durante cada da de observacin:
Da

Breve descripcin de una misma actividad pedaggica realizada en el da

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

11.4 Registrar la organizacin de tiempos que tiene programado el Agente Educativo 9

para dar atencin de las nias y nios (Rutina diaria)
9

De la sala observada.

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ACTIVIDADES
Horario

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

12. Evaluacin
12.1 Consideracin de los momentos de reflexin de sus prcticas

Cmo se evala el trabajo del Agente Educativo?

Quin lo hace?

13. Planeacin
13.1 Para el anlisis de la planeacin del Agente Educativo considerar lo siguiente:
La

organizacin de actividades es: diaria, semanal, quincenal o mensual.

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 Tipo

de actividades planeadas.

Actividades

programadas para la participacin de los padres de familia.

14. Observaciones

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Nota: En el punto 12 de Evaluacin y 13 de Planeacin, considerar una entrevista para

corroborar informacin que se obtuvo durante la observacin.

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