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El documento describe la evolución de la educación multicultural e intercultural en México desde principios del siglo XX. Inicialmente, en 1913, el gobierno intentó aplicar un programa de educación nacionalista para enseñar español a los indígenas. Más tarde, en 1934 y 1963, se crearon departamentos y políticas para promover una educación bilingüe e intercultural. Finalmente, a partir de los años 80, la educación indígena bilingüe y bicultural se convirtió en un enfoque clave reconocido en las leyes educativas
El documento describe la evolución de la educación multicultural e intercultural en México desde principios del siglo XX. Inicialmente, en 1913, el gobierno intentó aplicar un programa de educación nacionalista para enseñar español a los indígenas. Más tarde, en 1934 y 1963, se crearon departamentos y políticas para promover una educación bilingüe e intercultural. Finalmente, a partir de los años 80, la educación indígena bilingüe y bicultural se convirtió en un enfoque clave reconocido en las leyes educativas
El documento describe la evolución de la educación multicultural e intercultural en México desde principios del siglo XX. Inicialmente, en 1913, el gobierno intentó aplicar un programa de educación nacionalista para enseñar español a los indígenas. Más tarde, en 1934 y 1963, se crearon departamentos y políticas para promover una educación bilingüe e intercultural. Finalmente, a partir de los años 80, la educación indígena bilingüe y bicultural se convirtió en un enfoque clave reconocido en las leyes educativas
cultural en relacin con la poblacin mayoritaria. La Educacin Multicultural surge fundamentalmente durante el periodo de los aos 60 en los Estados Unidos, en parte como respuesta de las minoras ante el fracaso de los programas de educacin compensatoria, para atender a las exigencias ms fundamentales en la reforma educativa y social. Modelo de desarrollo cultural; emancipacin cultural, seala que la incorporacin o inclusin de la cultura minoritaria en el Curriculum escolar tiene la posibilidad de influir de forma positiva en el rendimiento acadmico de las minoras y mejorar sus oportunidades fuera de ella (Sleeter y Grant, 1988). El ao 2000 destaca el Plan de Desarrollo 2001-2006 que en lo referente a educacin indgena instituye la Educacin Intercultural Bilinge (EIB) y ms tarde se crea la Coordinacin de Educacin Intercultural Bilinge. En el ao de 1913 se pretendi aplicar el programa de Educacin Integral Nacionalista que buscaba aplicar la enseanza directa del espaol sobre los indios ya que slo de esta forma se podra lograr la transformacin de stos en ciudadanos nacionales En 1993, en la Ley General de Educacin se reconoci la importancia de promover la educacin en lenguas indgenas pero a su vez el programa careca de un proyecto acadmico que sistematizara los aspectos metodolgicos y curriculares. En 1978, se crea la Direccin General de Educacin Indgena (DGEI), rea especializada de la SEP orientada a: elaborar planes, proyectos, programas, metodologas, tcnicas y capacitacin profesional para ofrecer a los nios y las nias indgenas un programa es- pecfico, que por las condiciones de la poblacin requieren de atencin especial (DGEI, 2008). En 1983, en el sexenio de Miguel de la Madrid se formularon los planteamientos tericos de la educacin indgena (Bases Generales de la Educacin Indgena) surgiendo as un nuevo modelo de educacin llamado Educacin Indgena Bilinge Bicultural. En el ao 2003 se public la Ley General de Derechos Lingsticos de los Pueblos Indgenas. Estamos transitando el Programa Sectorial de Educacin 2007-2012 que sostiene: El Mxico del nuevo milenio demanda que el sistema educativo nacional forme a sus futuros ciudadanos como personas, como seres humanos conscientes, libres, irremplazables, con identidad, razn, y dignidad, con derechos y deberes, creadores de valores y de ideales. La suposicin de que el alfabetismo provocara el milagro de transformar a la poblacin rural analfabeta y hambrienta, debera reemplazarse por un enfoque ms realista de la educacin pblica (Gamio, 1982: 12- 19). (1985) "El punto central de la Educacin Multicultural es que todos los alumnos y todas las alumnas en una sociedad tnicamente diversa acepten esa diversidad. En 1934 se crea el Departamento de Educacin y Cultura Indgena. 1963 que la SEP propone una poltica de educacin bilinge, recuperando las tcnicas y objetivos del Proyecto Tarasco