rea de aprendizaje: comunicacin y representacin

Componente: Lenguaje Oral

Relativo a la promocin de la comunicacin a travs del habla en su entorno mas
cercano (grupo familiar). Lo que permitir el incremento del repertorio lingstico del
nio y de la nia para poder alcanzar sus metas comunicativas de mayor formalidad.
Maternal Preescolar
Objetio omprender! comunicar!
e"presar# vivencias! ideas! sentimientos!
sensaciones! emociones! deseos a travs
del len$ua%e oral.
Objetio: omprender! comunicar!
e"presar# vivencias! ideas! sentimientos!
sensaciones! emociones y deseos a travs
del lenguaje oral a%ustndolo
pro$resivamente a sus respectivos usos!
mediante el enriquecimiento del
vocabulario y las estructuras lin$&'sticas.
!prendizajes esperados:
(ue el nio y la nia aprendan a#
omunicarse a travs de $estos! el
cuerpo! palabras! frases y
oraciones.
)"presar verbalmente deseos!
e"periencias! necesidades!
sensaciones! intereses! ideas!
sentimientos.
Reconocer y nombrar verbalmente
personas! animales! plantas!
ob%etos! situaciones tanto
directamente como en
representaciones.
*acer pre$untas sobre situaciones
de su inters.
+dentificar los mensa%es $estuales
y orales que se le diri$en y
responder en base a ellos.
,tilizar el len$ua%e oral para#
cantar! recitar! contar ancdotas!
cuentos.
+nventar cuentos! canciones
cortas.
!prendizajes esperados#
(ue el nio y la nia aprendan a#
-alorar el len$ua%e como medio
para establecer relaciones con los
dems.
.ominar el tono de voz!
atendiendo la distancia que los
separa del oyente.
)"presar oralmente hechos! ideas!
sentimientos y vivencias a travs
de descripciones! narraciones!
e"presiones en dilo$os y
conversaciones $rupales.
*acer pre$untas usando
adecuadamente la e"presin oral y
el vocabulario bsico.
,tilizar correctamente ad%etivos
y verbos en frases u oraciones.
/ronunciar correctamente
oraciones simples y comple%as!
utilizando los tiempos pasado!
presente y futuro.
+nventar cuentos! historias!
trabalen$uas! retah'las!
adivinanzas! poes'as! leyendas! y
las comparte con otros nios (as) y
adultos
omentar ilustraciones! im$enes!
paisa%es! seales! otros.
+dentificar acciones y situaciones
en narraciones de cuentos!
canciones! poes'as! adivinanzas!
rimas y otros.
Componente: Lenguaje escrito "lectura y escritura#
0e refiere a la e"ploracin! disfrute! anticipacin! apropiacin y aprendiza%e que
realizan nios y nias de la lectura y escritura como prctica social.
Maternal Preescolar
Objetio# +niciarse en el uso de la lectura
y la escritura como instrumentos de
informacin y comunicacin.
Objetio: Reconocer el uso de la lectura
y la escritura como instrumentos de
informacin y comunicacin.
!prendizajes esperados:
(ue el nio y la nia aprendan a#
+dentificar s'mbolos y si$nos en
afiches! vallas! envases! revistas.
+dentificar acciones y situaciones
en narraciones de cuentos!
canciones! poes'as! adivinanzas y
rimas.
1nticipar lecturas mediante
ilustraciones! foto$raf'as!
cuentos! revistas! otros.
)scribir en forma libre# rayas!
$arabatos! bolitas palitos.
+dentificar que la escritura sirve
para comunicarnos.
!prendizajes esperados:
(ue el nio y la nia aprendan a#
-alorar el len$ua%e escrito como
medio de disfrute y como
instrumento para transmitir
informacin y comunicar deseos y
emociones.
omunicarse con sus pares y
adultos a travs de la escritura
convencional y no convencional.
Reconocer su nombre! el de
compaeros y familiares cercanos
en un conte"to.
1nticipar lectura a travs de
im$enes en cualquier te"to de
uso cotidiano.
,tilizar un 'ndice que puede ser
una letra o ima$en para anticipar
una palabra escrita.
Recordar! producir y recrearse
con te"tos de tradicin oral
mostrando su valoracin! disfrute
e inters hacia ellos.
Relacionar sus e"periencias con lo
escuchado y le'do en te"to que lo
son familiares.
opiar en forma libre! tomando
como modelo escrituras impresas
en el ambiente que lo rodea.
+dentificar y comentar sobre los
diferentes tipos de te"tos o
mensa%es tales como# cartas!
recibos! peridicos! revistas!
foto$raf'as! documentales de
televisin.
/roducir te"tos acercndose a las
formas convencionales de
escritura.
1preciar sus producciones
escritas y las de sus
compaeros(as)
+dentificar! comentar y escribir
hechos! relatos y situaciones en
te"tos simples relacionados con la
comunidad! familia y vivencias del
quehacer diario.
Leer y escribir de forma
convencional o no convencional
diferentes $neros literarios!
epistolares! mensa%es! palabras o
te"tos! si$nificativos para el 2ella.
.ictar pequeos te"tos al adulto o
a sus pares.
Componente# $%presin Pl&stica
onstituye el desarrollo de habilidades y nociones para observar y manipular los
materiales en forma creativa y comunicar su particular visin de la pintura! el dibu%o!
modelado.
3aternal /reescolar
Objetio: ,tilizar materiales diversos en
creaciones libres que fomenten su
ima$inacin e invencin.
Objetio )"presar y crear libremente
partiendo de distintas e"periencias
ambientales que fomenten la ima$inacin!
la invencin! y la transformacin.
1prendiza%es esperados#
(ue el nio y la nia aprendan a#
Reconocer materiales utilizados en
las artes plsticas# plastilina!
arcilla! plastidedos! arena!
creyones! a$ua! pinceles! tmpera!
$oma! papeles! tiza! etc.
Reconocer al$unas de las
propiedades de transformacin de
distintos materiales y ob%etos
para e"plorar diversas
posibilidades de creacin.
)"presarse creativamente con
actividades $rfico plsticas#
$arabateo! pintura! dibu%o!
amasado! moldeado.
Representar la fi$ura humana y
otros ob%etos de su inters a
travs del dibu%o y modelado.
(ue el nio y la nia aprendan a#
)"presarse creativamente con
actividades $rafico plsticas#
dibu%o! pintura! modelado! otros.
Representar $rficamente
elementos del paisa%e $eo$rfico
de su preferencia.
ombinar diferentes tcnicas de
e"presin art'stica a travs del
dibu%o! pintura! modelado
esculturas! otros.
+ncorporar l'neas! formas! colores!
te"turas! $rosores! y otros! en sus
producciones bidimensionales y
tridimensionales.
Componente: $%presin Corporal
apacidad del nio y la nia para e"presarse a travs de su propio cuerpo! encausando
emociones! afectos! sentimientos! y pensamientos de manera creativa como medio de
comunicacin.
Maternal Preescolar
Objetio: ,tilizar el cuerpo como forma
de e"presin y comunicacin.
Objetio: 1dquirir conciencia de su
cuerpo! y utilizarlo como forma de
e"presin y comunicacin.
1prendiza%es esperados#
(ue el nio y la nia aprendan a#
)"presar melod'as y ritmos
corporalmente.
Realizar $estos y movimientos
corporales para e"presarse.
1prendiza%es esperados#
(ue el nio y la nia aprendan a#
,tilizar el cuerpo como medio de
comunicacin.
3ane%ar adecuadamente su
proceso respiratorio y de
rela%acin.
+dentificar diversos movimientos
corporales.
oordinar movimientos corporales
al comps de la m4sica! rimas!
poes'as e instrumentos musicales.
)mplear $estos para representar
corporalmente estados de nimo!
personas reales! ima$inarias!
seales.
Componente# $%presin Musical
0e refiere a la adquisicin de una pro$resiva capacidad para e"presar y representar la
m4sica al aprender a utilizar su propia voz como instrumento! cantar si$uiendo el ritmo
y la entonacin! aprovechar los recursos sonoros de su propio cuerpo! de los ob%etos e
instrumentos musicales.
5ocar instrumentos musicales
sencillos.
antar e inventar canciones.
Componente# 'mitacin y (uego de )oles
0e refiere a la imitacin o roles que asumen los nios (as) durante el %ue$o! utilizando
el cuerpo y2o accesorios de m4ltiples manera! ob%etos para representar a otras
personas! palabras o acciones que sustituyen ob%etos reales. +mplica la fantas'a! la
ima$inacin! la interaccin! la realidad.
Maternal Preescolar
Objetio: +mitar y representar diversas
situaciones! persona%es y acciones tanto
de la vida real como de la ima$inacin.
Objetio: 1vanzar pro$resivamente en el
%ue$o de roles! canalizando emociones!
posibilidades de e"ploracin y %ue$o a
travs de acciones y situaciones en las
que utilice la ima$inacin! la e"presin
creativa! la fantas'a y la interaccin con
otras personas.
!prendizajes esperados:
*ue el ni+o y la ni+a aprendan a:
Reconocer y nombrar ob%etos!
personas! animales! plantas en
representaciones tales como
fotos! im$enes! modelos.
,tilizar el cuerpo para
representar animales! personas.
+mitar acciones! situaciones y
roles en forma directa y en forma
diferida.
!prendizajes esperados:
*ue el ni+o y la ni+a aprendan a:
+mprovisar dramatizaciones
identificando un comienzo!
desarrollo y un cierre de las ideas.
0ituar sus representaciones
dentro de un conte"to familiar!
social.
+nventar %ue$os y dramatizaciones
distin$uiendo los diferentes roles.
Representar situaciones y
pequeas obras de teatro infantil
utilizando diversos recursos.
.ramatizar cuentos! relatos u
otros.
+mitar roles de los adultos!
identificndose con el mismo(a) y
la pauta social de su $rupo.
/articipar en dramatizaciones
donde se destaquen valores y
costumbres de su comunidad
re$ional.