Guia de Indicadores

2013
SISTEMA INTEGRAL DE
EVALUACIN INSTITUCIONAL
GUA DE INDICADORES Y RESPONSABLES DEL
SISTEMA DE AUTOEVALUACIN
INSTITUCIONAL DE LA UEB
Campus Universitario Alpachaca
Av. Ernesto Che Guevara s/n y Av. Gabriel Secaira
E-mail: rector@ueb.edu.ec
Celular: 099 3451 726
Oficina: (593) 03 2 206 802
Guaranda - Bolvar - Ecuador
www.ueb.edu.ec
Directora: Lic. Mara Garca Villacs
Editora: Lic. Raquel Velarde
Fotografas: Lic. Omar Soto, Lic. Patricio Garca
Directora de Arte: Ab. Nidia Morejn
Guaranda-Ecuador
2013
Gua de indicadores y responsables del Sistema de Autoevaluacin Institucional de la UEB
3
INTEGRANTES DE LA COMISIN DE
EVALUACIN INTERNA
ING. DIMEDES NEZ MINAYA, Rector Presidente de la Comi-
sin de Evaluacin Interna
LIC. MARA GARCA VILLACS, Directora del Dpto. Evaluacin y
Acreditacin
LIC. DGAR MOYA, Facultad de Ciencias de la Salud
ING. CLARA MOREJN, Facultad de Ciencias Administrativas
LIC. PEDRO PABLO LUCIO, Facultad de Ciencias de la Educacin
DR. FERNANDO VELOZ, Facultad de Ciencias Agropecuarias
LIC. RAQUEL VELARDE, Representante de los Empleados y Trabaja-
dores
SRTA. ESTEFANA LPEZ, Representante de los Estudiantes
ARQ. MANUEL GARCA, Representante de los Profesores
DR. JAIME CALLES, Director Extensin San Miguel
DRA. ARACELY LUCIO, Directora de Postgrado
ING. MILTON LARA, Director del SUED
LIC. OMAR SOTO, Relacionador Pblico
Guaranda, enero del 2013
Comit Tcnico: Lic. Juan Eloy Bonilla
Ing. Washington Fierro
Lic. Wilfrido Serrano
LDERES DEL CRECIMIENTO UNIVERSITARIO
A travs de la Autoevaluacin Institucional
5
PRESENTACIN
La Universidad Estatal de Bolvar nace en 1977 como Extensin de
la Universidad de Guayaquil y encamina su gestin a justifcar su
pertinencia en la provincia de Bolvar; para esto realiza un trabajo
conjunto entre autoridades, directivos, directores, docentes, funcio-
narios y trabajadores. Busca su mejoramiento en lo acadmico, ad-
ministrativo, investigacin y vinculacin con el entorno social, puesto
que la educacin interesa a toda la sociedad y debe estar ligada a
sta y al Plan de Desarrollo Nacional.
En 1989 se logra la autonoma de nuestra institucin, esto constituy
un eslabn ms para continuar con entusiasmo el mejoramiento. Se
ha aplicado la agona de la omisin al deshacerse de lo que detiene el
mejoramiento, al analizar el quehacer de la Universidad, su efcien-
cia, efcacia y resultados, es decir el deber ser de nuestra institucin
y priorizar actividades concretas y precisas que coadyuven a superar
las debilidades en todo sentido.
A partir de 1980 se incrementan algunas instituciones de Educacin
Superior en nuestro pas, no est mal, la educacin al comparar con
la dcada de 1950 ha avanzado. Ante este crecimiento, tanto la
Constitucin como la Ley Orgnica de Educacin Superior disponen
la rendicin social de cuentas. Las universidades y dems institu-
ciones de Educacin Superior debemos demostrar la calidad. Para
cumplir con estas disposiciones se crea en primer lugar el Consejo de
Evaluacin y Acreditacin (CONEA) y actualmente a partir del 29 de
agosto del 2011 el Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Asegura-
miento de la Calidad de la Educacin Superior (CEAACES).
De forma inmediata el CEAACES comienza su trabajo y toma en
cuenta la base constitucional y legal e inicia los procesos de evalua-
cin y depuracin con las universidades de Categora E, en el mes
de diciembre del 2012 depurara las extensiones y centros de apoyo,
adems preparan la evaluacin institucional, de carreras y progra-
mas de postgrado.
6
Se ha manifestado extraofcialmente que para la evaluacin institu-
cional solicitarn la informacin en el mes de diciembre del 2012 y
la visita in situ ser a partir del mes de marzo del 2013.
Las universidades luego de la sociabilizacin dirigida por el Consejo
de Evaluacin, Acreditacin y Aseguramiento de la Calidad de la Edu-
cacin Superior (CEAACES) el 5 de noviembre del 2012, contamos
con el borrador del Modelo Institucional, la Normativa de Requisi-
tos Bsicos que se aplicar en la evaluacin institucional y hemos
iniciado en nuestra Institucin el 7 de noviembre del 2012 con un
taller de sociabilizacin y la elaboracin de un Plan de Mejoramien-
to Institucional en el que se especifcan de acuerdo a la funcin que
desempean en la Institucin los responsables a nivel de autoridades,
directivos, directores departamentales, quienes ejecutarn el Plan de
Mejoramiento. A partir del 28 de noviembre realizaremos la visita in
situ para medir el cumplimiento de este plan.
La autoevaluacin y la evaluacin son participativas, democrticas
y la participacin es empoderamiento, razn por la cual presen-
tamos a toda la comunidad universitaria el Sistema de Evaluacin
Institucional con la fnalidad de que se familiaricen con los 5 crite-
rios, 42 indicadores, 2 referentes del Modelo de Evaluacin Institu-
cional, Normativa de requisitos Bsicos y los artculos de la LOES
como primer requisito para la evaluacin institucional, donde se
puede apreciar claramente los responsables del cumplimiento tanto
del Modelo de Evaluacin Institucional como de los Requisitos y la
Ley Orgnica de Educacin Superior y desde el mbito donde nos
encontremos apoyemos a cada uno de los responsables, para juntos
los universitarios luchar sin descanso y lograr la supervivencia del
Alma Mter Bolivarense.
Lcda. Mara Garca de Silva
Directora Departamento de Evaluacin.
7
PROCESOS DE EVALUACIN EN LA UEB
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9
I. DESCRIPCIN GENERAL DEL SISTEMA
La Universidad Estatal de Bolvar en el marco del cumpli-
miento de la Disposicin Transitoria Segunda de la Ley Org-
nica de Educacin Superior, que dice: Las instituciones de
educacin superior que no hayan aprobado la evaluacin y
acreditacin correspondiente dentro del plazo sealado en
la transitoria Vigsima Constitucional dejarn de formar parte
del Sistema de Educacin Superior. En este caso, las universi-
dades y escuelas politcnicas creadas por Ley, decreto, acuer-
do o convenio dejarn de funcionar, para lo cual el Consejo
de Educacin Superior aplicar el procedimiento respectivo,
previo informe del Consejo de Evaluacin, Acreditacin y
Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior.
Adems en cumplimiento al Art. 98 de la LOES se planifca y ejecu-
ta el proceso de autoevaluacin institucional concebido como un
riguroso proceso de anlisis que la institucin realiza sobre la tota-
lidad de sus actividades institucionales o de una carrera, programa
o posgrado especfco, con amplia participacin de sus integrantes,
a travs de un anlisis crtico y un dilogo refexivo, a fn de superar
los obstculos existentes y considerar los logros alcanzados, para
mejorar la efciencia institucional y la calidad acadmica.
Por consiguiente, a partir de las indicaciones recibidas por el Con-
sejo de Evaluacin, Acreditacin y Aseguramiento de la Calidad de
la Educacin Superior (CEAACES), y con el fn de cumplir con la
misin y visin institucionales y contribuir al aseguramiento de la
calidad de las instituciones, programas y carreras, se establece
la distribucin de indicadores a los responsables del cumplimien-
to, considerando, la funcin, el perfl y principalmente el cargo que
desempean actualmente las autoridades, directivos de facultades y
directores departamentales en la Universidad.
El objetivo principal para realizar este sistema constituye el evaluar
de forma integral cmo se han instrumentado en cada una de nues-
tras reas las indicaciones y acciones que aseguran el cabal cumpli-
10
miento de las orientaciones aprobadas por el CEAACES. La fnalidad
es consolidar un proceso continuo de autoevaluacin, englobado
en un sistema, que nos permita viabilizar el proceso de evaluacin
externa y la acreditacin fnal de la calidad de la gestin y resultados
de nuestra Institucin.
METODOLOGA DEL SISTEMA
1. Taller de sociabilizacin del modelo de evaluacin institucional:
Autoridades, Directivos, Directores Departamentales.
2. Distribucin de equipos de trabajo y de responsables del cumpli-
miento de indicadores.
3. Elaboracin y aplicacin del Plan de Mejoramiento Institucional.
4. Diagnstico de cumplimiento del Plan de Mejoramiento por la
Comisin de Evaluacin Interna.
5. Anlisis y tabulacin de resultados del diagnstico realizado.
6. Retroalimentacin de los planes de mejoramiento institucional.
7. Socializacin de resultados en el Honorable Consejo Universi-
tario.
8. Socializacin de los resultados con la comunidad universitaria.
11
II. NORMATIVA DE REQUISITOS BSICOS
El CEAACES propone como base inicial dentro de los procesos de
evaluacin institucional el cumplimiento obligatorio de ciertos refe-
rentes denominados: NORMATIVA DE REQUISITOS BSICOS, cu-
yos requerimientos deben ser cumplidos por la Universidad de forma
total y obligatoria. A continuacin presentamos la descripcin de
estas variables con el detalle de las evidencias y principalmente la
asignacin de responsables del cumplimiento.
VARIABLE EVIDENCIA RESPONSABLE
AUTORIDADES *Actas de elecciones y pose-
sin como Rector, Vicerrectores
*Resolucin que los nombra
*Designaciones de autoridades
Rector
COGOBIERNO *Actas de la conformacin del HCU
de acuerdo con la ley
Rector
PARTICIPACIN PARI-
TARIA
*Participacin paritaria de mujeres
en el cogobierno
Rector
COMIT DE GRADUA-
DOS
*Conformacin del Comit de gra-
duados
Rector
GRATUIDAD *Informe que demuestre la gratuidad
de la educacin superior
Vicerrector Ad-
ministrativo Fi-
nanciero
BECAS ESTUDIANTILES *Programas de becas implementado Decanos
60% DE DOCENTES A
TIEMPO COMPLETO
*Cumplimiento del 60% de docentes
a tiempo completo en las IES.
Rector
PRESUPUESTO INVES-
TIGACIN
*Presupuesto en base a los artculos
35 y 36
Directora de In-
vestigacin
RELACIN LABORAL *Contratos legalizados en la IES y
que hayan seguido todos los proce-
sos reglamentarios.
Rector
12
PRESUPUESTO FOR-
MACIN Y CAPACITA-
CIN
*Plan de capacitacin y formacin
de la planta docente
Vicerrector Aca-
dmico
ESTATUTOS APROBA-
DOS
*Procesos para la aprobacin del esta-
tuto y su correspondencia con la LOES
*Adaptacin de los reglamentos in-
ternos con el nuevo estatuto.
Rector
PATRIMONIO *Inventario del patrimonio tangible e
intangible
Vicerrector Ad-
ministrativo Fi-
nanciero
PEDI Y POA *Plan y seguimiento del plan. Rector
SEGUIMIENTO A GRA-
DUADOS
*Seguimiento a graduados informati-
zado con los resultados de las opi-
niones de graduados y empleadores
implementados en planes que forta-
lecen permanentemente cada una de
las carreras.
D e c a n o s
Bienestar Univer-
sitario
SEGURIDAD PREVEN-
TIVA
*Plan de contingencia, evacuacin
ante desastres naturales, en coordi-
nacin con el Cuerpo de Bomberos,
actualizados e implementados.
Vicerrector Ad-
ministrativo Fi-
nanciero
ACCESIBILIDAD *Planes de accesibilidad implemen-
tados en toda la Institucin.
Vicerrector Ad-
ministrativo Fi-
nanciero
REQUISITOS SANITA-
RIOS EN FUNCIONA-
MIENTO
*Permiso de funcionamiento de la
IES, registros sanitarios actualizados.
Vicerrector Ad-
ministrativo Fi-
nanciero
13
III. INDICADORES DEL CEAACES
En el modelo de evaluacin institucional del CEAACES intervienen
cinco criterios: Academia, Efciencia Acadmica, Investigacin, Or-
ganizacin e Infraestructura, los cuales establecen la descripcin y
forma de clculo de cada uno de los indicadores que lo conforman.
El esquema de criterios del Modelo de Evaluacin del CEAACES es:
Evaluacin Global IES
0
Academia
A
Eficiencia Acadmica
B
Investigacin
C
Organizacin
D
Infraestructura
E
A continuacin se presenta la matriz en la que se detallan las evi-
dencias que son necesarias para demostrar el nivel de cumplimiento
de cada uno de estos requisitos y principalmente se han distribuido
los responsables del cumplimiento de cada uno de los parmetros
mnimos de calidad requeridos por el CEAACES para la acreditacin.
14
CRITERO A: ACADEMIA
0
Academia
A
Posgrado
A.1
Formacin posgrado
A.1.1
Doctorado
A.1.1.1
Maestra
A.1.1.2
Doctores TC
A.1.2
Dedicacin
A.2
Tiempo completo
A.2.1
Tiempos parciales y medio tiempo
A.2.2
Estabilidad
A.3.1
Carrera docente
A.3
Estudiantes para profesor TC
A.2.1.1
Horas - clase TC
A.2.1.2
Porcentaje TC
A.2.1.3
Horas - clase MT/TP
A.2.2.1
Titularidad
A.3.1.1
Titularidad TC
A.3.1.2
Institucionalizacin
A.3.2
Escalafn
A.3.2.1
Concurso
A.3.2.1.1
Escalafn 1
A.3.2.1.2
Evaluacin
A.3.2.1.3
Sueldo TC
A.3.2.2.1
Sueldo MT/TP
A.3.2.2.2
Remuneraciones
A.3.2.2
Direccin - Mujeres
A.3.3.1
Docencia - Mujeres
A.3.3.2
Derechos mujeres
A.3.3
El criterio de academia alude a las condiciones fundamentales para el
ejercicio de una docencia universitaria de calidad, tomando en cuen-
ta la idea de que la docencia universitaria debe constituirse en una
verdadera comunidad cientfca, profesional y artstica con autoridad,
reconocimiento, legitimidad y debida proteccin en su medio.
15
SUBCRITERIO 1: POSTGRADO
CDIGO INDICADOR EVIDENCIA PERIODO DE
EVALUACIN
RESPONSABLE
A.1.1 FORMACIN POST-
GRADO.- Evala la
formacin acadmica
especializada de pos-
grado del cuerpo do-
cente de la Institucin.
Se tomar en cuenta
un solo ttulo o grado
acadmico por docen-
te; el ms alto y que
est registrado en la
SENESCYT. Se tomar
en cuenta las espe-
cialidades del rea de
salud como ttulos de
maestra. El docente
debe dictar al menos
el 60% de sus horas
de docencia en un
rea afn a la del ttulo
o grado acadmico.
* Listado de do-
centes con post-
grado y PHD se-
alando el ttulo.
CLCULO: 0.1*(%
de profesores con
ttulo de PhD o
su equivalente) +
0.04*(% de profe-
sores con ttulo de
Maestra)
2012 Vicerrector Aca-
dmico
A.1.2 DOCENTES TC.- Eva-
la el porcentaje de
profesores a tiempo
completo que poseen
un ttulo de Ph.D. (o su
equivalente) registrado
en la SENESCYT y que
la Universidad que lo
expide conste en la
lista de la SENESCYT.
* Contra-
to de trabajo
* Acciones de
personal vigente
* Roles de pago
* Planillas del IESS
C L C U L O :
100*(Nmero de
profesores a tiem-
po completo, con
ttulo de Ph.D.) /
(Nmero total de
profesores a tiempo
completo
dmico
16
SUBCRITERIO 2: DEDICACIN TIEMPO COMPLETO
EVALUACIN
RESPONSABLE
A.2.1.1 ESTUDIANTES
POR PROFE-
SOR TC.- Mide
el nmero de
estudiantes por
cada docente
a tiempo com-
pleto (se tomar
el promedio de
2012).
*Reporte estadstico de
docentes y estudiantes
por carreras.
CLCULO: (Nmero
total de estudiantes) /
(Nmero total de pro-
fesores a tiempo com-
pleto)
dmico
A.2.1.2 HORAS CLASE
TC.- Mide el
nmero prome-
dio de horas-
clase (de 60
minutos) que
dictan los pro-
fesores a tiempo
completo por
semana.
* Reporte de las ho-
ras dictadas por
los docentes TC
*Nmero de profesores
a TC
CLCULO: (Sumatoria
del nmero de horas-
clase dictadas por los
profesores a tiempo
completo de la IES du-
rante el ao 2012) / (N-
mero total de profesores
a tiempo completo du-
rante el 2012). Se estan-
dariza por semana.
dmico
A.2.1.3 PORCENTAJ E
TC.- Mide el
porcentaje de
profesores a
tiempo comple-
to de la IES.
*Contrato de trabajo
*Acciones de per-
sonal vigente
*Roles de pago
*Planillas del Seguro
*Programacin semanal
* Reporte del nmero
de docentes que dic-
taron clase en la Uni-
versidad y por carrera.

CLCULO: 100*(N-
mero de profesores a
tiempo completo que
dictaron clases en la IES
durante el ao 2012) / (#
total de profesores que
dictaron clases en la IES
durante el ao 2012)
2012 Rector
17
SUBCRITERIO: DEDICACIN TIEMPO PARCIAL Y MEDIO TIEMPO
EVALUACIN
RESPONSABLE
A.2.2.1 HORAS CLASE
MT/TP.- Mide
el nmero pro-
medio de horas-
clase (de 60 mi-
nutos) que dictan
los profesores a
tiempo parcial o
a medio tiempo
por semana
*Programacin semanal
* Reporte del nmero de
docentes que dictaron
clase en la Universidad y
por carrera.
CLCULO: (Sumatoria
del nmero de horas-cla-
se dictadas por los profe-
sores a medio tiempo o a
tiempo parcial de la IES
en el ao 2012) / (Nme-
ro total de profesores a
medio tiempo o a tiempo
parcial de la IES en el ao
2012). Se estandariza por
semana.
2012 Vi c e r r e c t o r
Acadmico

SUBCRITERIO 3: CARRERA DOCENTE ESTABILIDAD
EVALUACIN
RESPONSABLE
A.3.1.1 TI TULARI DAD. -
Mide el porcentaje
ponderado anual
con respecto al
tiempo dedicado
como titular durante
el perodo 2012. Se
entiende por pro-
fesor titular a aquel
que tiene un contra-
to o nombramiento
permanente en la
institucin.
*Registro de do-
centes que existen
por carrera docente

C L C U L O :
100*((1/12) * Nme-
ro de meses de titu-
laridad de todos los
docentes) / (Nmero
total de docentes)
dmico
A.3.1.2 TITULARIDAD TC.-
Mide el porcenta-
je de profesores a
tiempo completo
que son titulares. Se
entiende por pro-
fesor titular a aquel
que tiene un contra-
to o nombramiento
permanente en la
institucin.
*Registro de docen-
tes que existen por
carrera docente
C L C U L O :
100*(Nmero de
profesores a tiempo
completo que son
titulares) / (Nmero
total de profesores a
tiempo completo)
dmico
18
SUBCRITERIO 3: CARRERA DOCENTE INSTITUCIONALIDAD ES-
CALAFN
EVALUACIN
RESPONSABLE
A.3.2.1.1 C ONC UR S O. -
Evala si la con-
tratacin de los
profesores titulares
se realiza a travs
de un concurso
pblico, en el que
los requisitos para
el cargo estn en
relacin con los
mritos del candi-
dato y el perfl del
puesto.
*Actas de concursos,
evidencias del proce-
so, expedientes de as-
pirantes, publicaciones
en un diario nacional.

CLCULO: 100*(N-
mero de designaciones
de profesores titulares
que han sido realizadas
como consecuencia de
concursos que cumplen
con requisitos claros y
no orientados para favo-
recer a determinado(s)
candidato(s)) / (Nmero de
designaciones de profeso-
res titulares realizadas en
el perodo de anlisis)
2010-2012 Rector
A.3.2.1.2 ESCALAFN 1.-
Evala la existen-
cia y aplicacin
de reglamentos
que defnen las
responsabilidades
y promociones
de los docentes
de acuerdo a su
desempeo en rela-
cin con la docen-
cia, investigacin,
gestin, vincula-
cin con la colec-
tividad o asesora
a los estudiantes,
de acuerdo con
su categora en el
escalafn y su de-
dicacin.
*Reglamento de Escalafn.

CLCULO: CUMPLI-
MIENTO TOTAL: Si existe
un escalafn claramente
defnido y este es aplicado.
CUMPLIMIENTO PAR-
CIAL: Si existe un es-
calafn claramente
defnido pero es aplica-
do discrecionalmente.
DEFICIENTE: Si no existe
reglamento de escalafn o
el reglamento no se aplica.
Acadmico
19
A.3.2.1.3 EVALUACI N. -
Evala si la IES
posee criterios y
mecanismos para
la evaluacin de
las actividades
asignadas a los
profesores, con la
participacin de
autoridades, pares
acadmicos y/o de
sus estudiantes.
*Copias certifcadas de
recepcin de la evalua-
cin.(documento fsico)
*Registros del sistema de
evaluacin a: docentes,
autoridades y estudiantes.
*Proceso de seguimiento
de resultados a las eva-
luaciones de los docentes.

CLCULO: CUMPLI-
MIENTO TOTAL: Si la
evaluacin docente est
reglamentada y se realiza
al menos una vez al ao.
CUMPLIMIENTO PAR-
CIAL: Si la evaluacin
docente est reglamen-
tada pero es aplicada
de manera discrecional.
reglamento de evaluacin
docente o no se evala.
Acadmico
SUBCRITERIO 3: CARRERA DOCENTE INSTITUCIONALIDAD
REMUNERACIONES
EVALUACIN
RESPONSABLE
A.3.2.2.1 SUELDO TC.-
Mide el sueldo
mensual prome-
dio de los pro-
fesores a tiempo
completo durante
el ao 2012.
*Roles de pago
*Planillas de IESS
*Registro de asis-
tencia a clases

CLCULO: (Masa sala-
rial ejecutada en el ao
2012 para el pago de
salarios de los profeso-
res a tiempo completo)
/ (12*(Nmero de profe-
sores TC en el ao 2012))
2012 Vicerrector Ad-
ministrativo Fi-
nanciero
20
A.3.2.2.2 SUELDO MT/TP.-
Mide el promedio
de las remunera-
ciones por hora
de los profesores
a tiempo parcial y
a medio tiempo,
en el ao 2012.
*Roles de pago
*Planillas de IESS
*Registro de asis-
tencia a clases

CLCULO.- (Masa sala-
rial ejecutada en el ao
2012 para el pago de
salarios de los profesores
a medio tiempo o a tiem-
po parcial) / (Nmero de
horas-clase de 60 minu-
tos u horas destinadas a
otras actividades por los
profesores a medio tiem-
po o a tiempo parcial en
el ao 2012)
2012 Vicerrector Ad-
ministrativo Fi-
nanciero
SUBCRITERIO 3: CARRERA DOCENTE DERECHOS MUJERES
EVALUACIN
RESPONSABLE
A.3.3.1 DI RE CCI N-
MUJERES.- Mide
la participacin
femenina en car-
gos acadmicos
directivos (rector,
vicerrector, de-
canos, subdeca-
nos, jefes depar-
tamentales o sus
equivalentes).
*Listado de car-
gos directivos
*Accin de perso-
nal para la nomina-
cin de directivos

CLCULO.- 100*
(Nmero de profeso-
res mujeres en cargos
acadmico direc-
tivos)/(Nmero de
cargos acadmicos
directivos)
2012 Rector
A.3.3.2 DOC E NC I A -
MUJERES.- Eva-
la el porcentaje
de docentes titu-
lares mujeres.
*Registro de do-
centes titulares
mujeres de la UEB

C L C U L O . -
100*(Nmero de
profesores titulares
mujeres) / (Total de
docentes titulares)
2012 Rector
21
CRITERIO B: EFICIENCIA ACADMICA
Mide la capacidad y calidad de la universidad en el desarrollo de sus
procesos, formacin y facilidades para estudiantes, de esta manera
evita grandes deserciones que llevan a la desocupacin de los jve-
nes.
0
Academia
A
Eficiencia Acadmica
B
Eficiencia terminal pregrado
B.1
Eficiencia terminal posgrado
B.2
Tasa de retencin inicial pregrado
B.3
Admisin a estudios de pregrado
B.4
Admisin a estudios de posgrado
B.5
Planificacin de investigacin
C.1
Produccin per cpita
C.2.1
Calidad cientfica CCP
C.2.2
Produccin Q1
C.2.3
Libros revisados por pares
C.2.4
Investigacin
C
Produccin cientfica
C.2
22
CRITERIO B: EFICIENCIA ACADMICA
EVALUACIN
RESPONSABLE
B.1 EFICIENCIA TER-
MINAL PREGRA-
DO.- Evala la
tasa de gradua-
cin o titulacin
de los estudiantes
de una cohorte
en el nivel de
pregrado. Se cal-
cular el prome-
dio de las tasas
de graduacin
de al menos dos
cohortes sucesi-
vas que deberan
graduarse (te-
ricamente) en
los aos 2011
y 2012. No se
c o n s i d e r a r n
estudiantes que
hayan convalida-
do crditos o in-
gresaron a travs
del plan de con-
tingencia (univer-
sidades categora
E cerradas).
*Registro de los estu-
diantes que han in-
gresado al pnsum de
estudios de la Universi-
dad hace 12 semestres.

CLCULO: Si la dura-
cin prevista de los estu-
dios (incluido el trabajo
de titulacin) es, por
ejemplo, de 9 semestres,
se tomarn los registros
de los estudiantes que
han ingresado al primer
nivel de estudios de la
IES hace 12 semestres
(la duracin de la carrera
ms tres semestres); esta
cantidad ser denomi-
nada C1. Luego se veri-
fcar cuntos de ellos
ya se han graduado; esta
cantidad ser denomina-
da G1.La tasa de gradua-
cin de este grupo se-
rTG1 = 100*G1/C1Para
el clculo defnitivo se
tomarn tambin los re-
gistros de los estudiantes
que ingresaron al primer
nivel hace 13 semestres
(C2) y se contar el n-
mero de ellos que se han
graduado durante los
12 semestres siguientes
(G2). La tasa de gra-
duacin de este grupo
ser:TG2 = 100*G2/
C2Finalmente, la tasa
de graduacin buscada
es:TG = ((TG1)*(C1) +
(TG2)*(C2)) / (C1+C2)
2011-2012 Vicerrector
Acadmico
Decanos
23
B.2 EFICIENCIA TER-
MINAL POST-
GRADO.- Evala
la tasa de gradua-
cin o titulacin
de los estudiantes
de una cohorte
en el nivel de
posgrado. Se cal-
cular el prome-
dio de las tasas
de graduacin
de al menos dos
cohortes sucesi-
vas que deberan
graduarse (te-
ricamente) en
los aos 2011
y 2012. No se
considerarn es-
tudiantes que ha-
yan convalidado
crditos.
*Registro de los estu-
diantes graduados.
CLCULO.- Si la dura-
cin prevista de los estu-
dios (incluido el trabajo
de titulacin) es, por
ejemplo, de 3 semestres,
se tomarn los registros
de los estudiantes que
han ingresado al primer
nivel de estudios de la
IES hace 6 semestres (la
duracin de la carrera
ms tres semestres); esta
cantidad ser denomi-
nada C1. Luego se veri-
fcar cuntos de ellos
ya se han graduado; esta
cantidad ser denomina-
da G1.La tasa de gradua-
cin de este grupo se-
rTG1 = 100*G1/C1Para
el clculo defnitivo se
tomarn tambin los re-
gistros de los estudiantes
que ingresaron al primer
nivel hace 7 semestres
(C2) y se contar el n-
mero de ellos que se
han graduado durante
los 6 semestres siguien-
tes (G2). La tasa de gra-
duacin de este grupo
ser:TG2 = 100*G2/
C2Finalmente, la tasa
de graduacin buscada
es:TG = ((TG1)*(C1) +
(TG2)*(C2)) / (C1+C2)
2011-2012 Directora de
Postgrado
24
B.3 TASA DE RE-
TENCIN INI-
CIAL PREGRA-
DO.- Evala el
porcentaje de
estudiantes que
fueron admitidos
dos aos o cuatro
semestres atrs y
que se encuen-
tran matriculados
al momento de
la evaluacin.
Se calcular el
promedio ponde-
rado de dos aos
consecutivos. No
se considerarn
estudiantes que
hayan convalida-
do crditos o in-
gresaron a travs
del plan de con-
tingencia, slo
para estudiantes
de pregrado.
* Expedientes de estu-
diantes
CLCULO.- 100*(n-
mero de estudiantes
que fueron admitidos
dos aos atrs y que se
encuentran matriculados
al momento de la eva-
luacin)/ (nmero de es-
tudiantes que fueron ad-
mitidos dos aos atrs).
Se calcular el promedio
ponderado de dos aos
consecutivos.
2010-2012 Decanos
B.4 ADMISIN A ES-
TUDIOS DE PRE-
GRADO.- Evala
si la IES cuenta
con un sistema
de admisin a
estudios de pos-
grado que per-
mite identifcar el
nivel de aptitud
que poseen los
estudiantes para
iniciar los estu-
dios. Mostrar evi-
dencia de al me-
nos dos perodos
consecutivos. No
se considerarn
estudiantes que
hayan convalida-
do crditos.
*Postulantes aprobados
en el sistema de admisin
*Registro de estu-
diantes que postu-
laron para ingresar
*Registro de estudian-
tes que aprobaron el
mecanismo de ingreso.
*Evidencias relaciona-
das con el sistema de
admisin (registro y cali-
fcaciones de exmenes.

CLCULO: CUMPLI-
MIENTO TOTAL: Si
existe un mecanismo de
admisin con estndares
defnidos y este es apli-
cado. CUMPLIMIENTO
PARCIAL: Si existe un
mecanismo de admisin
defnido pero es aplica-
do discrecionalmente.
mecanismo de admisin
o no se aplica.
2011-2012 Vi c e r r e c t o r
Acadmico
25
B.5 ADMISIN A
ESTUDIOS DE
POSTGRADO. -
Evala si la IES
cuenta con un
sistema de admi-
sin a estudios
de posgrado que
permite identif-
car el nivel de ap-
titud que poseen
los estudiantes
para iniciar los
estudios. Mostrar
evidencia de al
menos dos pero-
dos consecutivos.
No se considera-
rn estudiantes
que hayan conva-
lidado crditos.
tes que postularon
*Postulantes aprobados
en el sistema de admisin
*Registro de estu-
diantes que postu-
laron para ingresar
tes que aprobaron el
mecanismo de ingreso.
*Evidencias relaciona-
das con el sistema de
admisin (registro y cali-
fcaciones de exmenes.
CLCULO.- Evala si
la IES cuenta con un
sistema de admisin a
estudios de posgrado
que permite identifcar
el nivel de aptitud que
poseen los estudiantes
para iniciar los estudios.
Mostrar evidencia de
al menos dos perodos
consecutivos. No se
considerarn estudiantes
que hayan convalidado
crditos.
2011-2012 Directora de
Postgrado
26
CRITERIO C: INVESTIGACIN
La investigacin se basa en una estructura que tiene como ejes de
articulacin las siguientes lneas estratgicas:
a. El reconocimiento y valoracin social de la Ciencia y Tecnologa
e innovacin a travs de, entre otros, la generacin de una cultura
de ciencia y tecnologa ligada al desarrollo de la educacin;
b. El perfeccionamiento de las capacidades de los actores para
manejar, integrar y utilizar los recursos del Sistema Nacional de
Ciencia, Tecnologa e Innovacin;
c. La generacin y transferencia de productos cientfcos, tecnolgi-
cos y de innovacin;
d. El fortalecimiento del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnologa.
0
Academia
A
Eficiencia Acadmica
B
Eficiencia terminal pregrado
B.1
Eficiencia terminal posgrado
B.2
Tasa de retencin inicial pregrado
B.3
Admisin a estudios de pregrado
B.4
Admisin a estudios de posgrado
B.5
Planificacin de investigacin
C.1
Produccin per cpita
C.2.1
Calidad cientfica CCP
C.2.2
Produccin Q1
C.2.3
Libros revisados por pares
C.2.4
Investigacin
C
Produccin cientfica
C.2
27
CDIGO INDICADOR EVIDENCIA PERIODO
DE EVALUA-
CIN
RESPONSABLE
C.1 PL ANI F I CACI N
DE LA INVESTIGA-
CIN.- Evala la
existencia de lneas y
polticas instituciona-
les de investigacin
de la IES. La IES debe
presentar al CEAACES
un plan de investiga-
cin, dentro del plan
estratgico (mostrar
vinculacin con Plan
Nacional de Desarro-
llo) de acuerdo a la
Disposicin General
Quinta de la LOES.
Las polticas y lneas
propuestas deben
mostrar avances en
trminos de equipos
humanos especiali-
zados y/o multidis-
ciplinarios que estn
trabajando (investi-
gadores, asistentes
de investigacin),
recursos asignados
para la investigacin,
asistencia a conferen-
cias, reportes o pa-
pers, mecanismos de
incentivos y una vin-
culacin clara con los
posgrados que dicta
la IES.
*Actas aprobadas por el
organismo competente,
donde se evidencie las
lneas de investigacin.
*Informes y proyectos de
investigacin en curso.
*Publicados los Planes
Estratgicos y POAS que
evidencie la planifca-
cin de la investigacin.
*Registro de los cursos.
*Publicaciones de resul-
tados en revistas indexa-
das.
*Delimitacin de las L-
neas de Investigacin de
acuerdo al Plan del Buen
Vivir.
*Fondos concursales de
fuentes de fnanciamien-
to.
*Dedicacin de la planta
docente registrados en
contratos.
*Porcentaje de presu-
puesto que se dedic a la
investigacin.
CLCULO.- CUMPLI-
MIENTO TOTAL: La IES
tiene un Plan de Inves-
tigacin con lneas y
polticas, que se ejecuta
ampliamente y mues-
tra resultados. CUMPLE
PARCIALMENTE: La IES
tiene un Plan de Inves-
tigacin que se ejecuta
parcialmente en algunos
de los aspectos mencio-
nados en la defnicin.
DEFICIENTE: La IES tiene
un plan de investigacin
que no se ejecuta, que
est dbilmente estructu-
rado o no tiene un plan
de Investigacin.
2010/2012 Directora de In-
vestigacin
28
CRITERIO C. INVESTIGACIN PRODUCCIN CIENTFICA
EVALUACIN
RESPONSABLE
C.2.1 PRODUCCIN PER-
CPITA.- Evala la
produccin por profesor
de artculos cientfcos
publicados en revistas
indexadas durante el
perodo 2010 - 2012. Se
tomarn en cuenta tam-
bin los artculos acep-
tados para publicacin.
* Me t o d o l o g a
SCOPUS o similar
actualizada al 2010
*Publicaciones o
cartas de acepta-
cin de los artcu-
los.
CLCULO.- (# de
artculos cientfcos
publicados o acep-
tados para su publi-
cacin en revistas
indexadas durante
el perodo 2010 -
2012 ) / (# de pro-
fesores de la IES)
vestigacin
C.2.2 CALIDAD CIENTFICA
CCP.- Evala la calidad
de la produccin de la
IES en artculos indexa-
dos de acuerdo al ndice
CCP de SIR, Scimago
Institutions Ranking
SCOPUS o similar
actualizada al 2010
*Publicaciones o
cartas de acepta-
cin de los artcu-
los.
vestigacin
C.2.3 PRODUCCIN Q1.-
Evala el porcentaje de
produccin cientfca de
la IES segn metodolo-
ga Scopus o similar que
ha sido publicada en las
revistas del primer cuar-
til del indicador SIR, Sci-
mago Journal Ranking.
SCOPUS o similar
actualizada al 2010
*Publicaciones o
cartas de acepta-
cin de los artcu-
los.
2010/2012 Director del Edi-
torial
29
CRITERIO C. INVESTIGACIN PRODUCCIN CIENTFICA
EVALUACIN
RESPONSABLE
C.2.1 PRODUCCIN PER-
CPITA.- Evala la
produccin por profesor
de artculos cientfcos
publicados en revistas
indexadas durante el
perodo 2010 - 2012. Se
tomarn en cuenta tam-
bin los artculos acep-
tados para publicacin.
SCOPUS o similar
actualizada al 2010
*Publicaciones o
cartas de acepta-
cin de los artcu-
los.
CLCULO.- (# de
artculos cientfcos
publicados o acep-
tados para su publi-
cacin en revistas
indexadas durante
el perodo 2010 -
2012 ) / (# de pro-
fesores de la IES)
vestigacin
C.2.2 CALIDAD CIENTFICA
CCP.- Evala la calidad
de la produccin de la
IES en artculos indexa-
dos de acuerdo al ndice
CCP de SIR, Scimago
Institutions Ranking
SCOPUS o similar
actualizada al 2010
*Publicaciones o
cartas de acepta-
cin de los artcu-
los.
vestigacin
C.2.3 PRODUCCIN Q1.-
Evala el porcentaje de
produccin cientfca de
la IES segn metodolo-
ga Scopus o similar que
ha sido publicada en las
revistas del primer cuar-
til del indicador SIR, Sci-
mago Journal Ranking.
SCOPUS o similar
actualizada al 2010
*Publicaciones o
cartas de acepta-
cin de los artcu-
los.
2010/2012 Director del Edi-
torial
C.2.4 LIBROS REVISADOS
POR PARES.- Evala
la produccin de libros
revisados por pares, por
parte de los profesores
de la IES. Los miembros
de los comits de pa-
res debern poseer al
menos ttulo acadmi-
co de cuarto nivel. No
se tomarn en cuenta
los manuales, notas de
curso, tesinas, compila-
ciones. La publicacin
deber ser realizada por
docentes de la Universi-
dad y se deber mencio-
nar esa condicin en la
publicacin. La publica-
cin deber contar con
el cdigo ISBN. No se
considerarn libros sin
revisin de pares.
*Listado de libros
con evidencias de
revisin por pares.

CLCULO.- (N-
mero de libros re-
visados por pares
publicados en los
ltimos tres aos) /
(Nmero de profe-
sores de la IES)
vestigacin
30
CRITERIO D: ORGANIZACIN
0
Academia
A
Eficiencia Acadmica
B
Uso del seguimiento a graduados
D.1.1
Programas de vinculacin
D.1.2
Presupuestos de programas de vinculacin
D.1.3
Rendicin anual de cuentas
D.2.1
Transparencia 1
D.2.2
tica y responsabilidad
D.2.3
Eficiencia administrativa
D.3.1
Rgimen Acadmico
D.4.1
Accin afirmativa
D.4.2
Investigacin
C
Organizacin
D
Vinculacin colectividad
D.1
Transparencia
D.2
Gestin interna
D.3
Reglamentacin
D.4
Infraestructura
E
Para la evaluacin de la organizacin y gestin de los centros univer-
sitarios es necesario atender a las particularidades organizacionales
que poseen este tipo de instituciones profesionales, la Universidad es
un conjunto estructurado para llevar a cabo un trabajo de expertos,
en un entorno relativamente estable, con nfasis en la estandariza-
cin de competencias, llevados a cabo por especialistas ms bien
autnomos e infuyentes, con una administracin que sirve de so-
porte antes que para ejercer funciones de comando y control. Bajo
esta perspectiva, la formulacin de planes estratgicos, la defnicin
de planes operativos y sus niveles de cumplimiento, son indicadores
comnmente propuestos para medir la efciencia en la gestin de
la Universidad.
31
CRITERIO D: ORGANIZACIN VINCULACIN CON LA COLEC-
TIVIDAD
EVALUACIN
RESPONSA-
BLE
D.1.1 USO DEL SE-
GUI MI ENTO
A GRADUA-
DOS.- Mide
el uso de infor-
macin obteni-
da del sistema
de seguimiento
a los gradua-
dos, para la
retroalimenta-
cin de aspec-
tos acadmicos
de la IES.
a) Comprobar si existe un pro-
cedimiento establecido para el
seguimiento sistemtico y peri-
dico de los graduados.
b) Verifcar si la IES cuenta con
un sistema informtico para el se-
guimiento a egresados. Una base
de datos no es un sistema; este
debe contener al menos un m-
dulo de registro y actualizacin
de todos los datos de los egresa-
dos y un mdulo de reportes para
obtener informacin pertinente
automatizada.
c) Comprobar si se tiene un lista-
do actualizado de los egresados
y si se registran datos importan-
tes como: si est trabajando o
no, el lugar donde se encuentra
empleado o si tiene su empresa
propia, si est en el pas o emigr
al exterior, direccin, telfonos,
correo electrnico, etc.
e) Encuestas a graduados y em-
pleadores.
f) Planes realizados en base a re-
sultados de opiniones de gradua-
dos y empleadores implementa-
dos y evaluados.
g) Resultados de la modifcacin
de los diseos curriculares.
h) Reuniones con graduados y
empleadores por carreras.
i)Reportes de la existencia de so-
portes de seguimiento a gradua-
dos, entregados permanentemen-
te a las Facultades por Bienestar..
CLCULO.- CUMPLIMIENTO
TOTAL: Se constata la existencia
de procesos de seguimiento a
graduados, y plan de mejoras di-
seado a partir de los resultados.
CUMPLIMIENTO PARCIAL: Se
han establecido ciertos avances
en el sistema de seguimiento a
graduados, pero no hay retroa-
limentacin de aspectos acad-
micos
DEFICIENTE: No se constata la
existencia de procesos de segui-
miento a graduados, ni de un
plan de mejoras diseado a partir
de estos.
2012 Decanos
D i r e c -
cin de
Bienestar
Universi-
tario
32
D.1.2 PROGRAMAS
DE VINCULA-
CIN.- Evala
los programas
de vinculacin
ejecutados por
la IES en los l-
timos dos aos.
Transversalidad
debe ser un cri-
terio a evaluar-
se. El CEAACES
proporcionar
una plantilla
para que la IES
elabore un in-
forme de cada
programa de
v i nc ul a c i n
e j e c u t a d o ,
i n d i c a n d o
sus objeti-
vos, alcance
y resultados
esperados y
los resultados
obtenidos en
trminos de
los objetivos
de vinculacin
planteados
*Informe de resultados sobre los
programas de vinculacin ejecu-
tados, con su respectiva prueba
de aplicacin y produccin
cientfca, es decir, primero los
centros de investigacin de las
IES y postgrado hayan hecho
una investigacin, con cuyos
resultados obtenidos frutos de
la investigacin se emprenda el
proceso de vinculacin con la
colectividad.
CLCULO.- Nmero de progra-
mas de vinculacin con la colec-
tividad/nmero de carreras que
oferta la IES
2011/2012 Direccin de
Vinculacin
D.1.3 PRESUPUESTO
DE PROGRA-
MAS DE VIN-
C UL AC I N
CON LA CO-
LECTIVIDAD.
Mide el por-
centaje del
presupuesto de
la institucin
ejecutado en
programas de
v i nc ul a c i n
con la colecti-
vidad durante
el ao 2012.
*Balance
*Proyectos
*Programas de Vinculacin
*Presupuesto ejecutado 2012
CLCULO.- 100*(Monto ejecu-
tado en programas de vincula-
cin con la colectividad en 2012)
/ (Total del presupuesto ejecutado
en 2012)
2012 Direccin de
Vinculacin
33
CRITERIO D: ORGANIZACIN TRANSPARENCIA
EVALUACIN
R E S P ON-
SABLE
D.2.1 R E N D I C I N
ANUAL DE
CUENTAS. Evala
si el Rector, en su
rendicin anual
de cuentas, infor-
ma a la comuni-
dad universitaria
el grado de cum-
plimiento de cada
una de las acti-
vidades del PEDI
(seguimiento) y
POA del ltimo
ao, en su versin
original revisada
por el CEAACES
y, en caso de que
estos hayan tenido
variaciones, los
motivos por los
que se procedi a
reformularlos.
*Actas de rendicin de cuen-
tas a la comunidad acadmica
universitaria.
*Actas de rendicin de cuen-
tas entregada a la CEACAES
con copias al CES.
CLCULO.- CUMPLIMIEN-
TO TOTAL: Si el Rector, como
parte de su rendicin anual de
cuentas, informa a la comuni-
dad universitaria el grado de
cumplimiento de cada una de
las actividades de los planes
estratgicos y operativos.
CUMPLIMIENTO PARCIAL:
Si el Rector, en su rendicin
anual de cuentas, informa solo
parcialmente a la comunidad
universitaria el grado de cum-
plimiento de las actividades
en sus planes estratgicos y
operativos.
DEFICIENTE: Si el Rector, no
realiza rendicin anual de
cuentas, ni informa a la comu-
nidad universitaria el grado de
cumplimiento de las activida-
des de sus planes estratgicos
y operativos.
2012 Rector
34
D.2.2 TRANSPAREN-
CIA 1. Evala si
la gestin fnan-
ciera de la IES es
guiada a travs
de un presupues-
to elaborado en
forma equilibrada
y transparente.
Requiere la ren-
dicin de cuen-
tas de elementos
fnancieros al
CES (traspaso
de patrimonio,
reinversin de
excedentes, esta-
dos fnancieros)
y publicacin de
las remuneracio-
nes de todos los
cargos existen-
tes en la pgina
web. Adems,
para Universida-
des pblicas, la
presentacin de
presupuesto (ori-
ginal y reformado)
en la pgina web
institucional es
obligatoria.
*Rendicin de cuentas de
movimientos fnancieros al
CES (traspasos de patrimonio,
reinversin de excedentes,
estados fnancieros y publica-
ciones de las remuneraciones
de todos los cargos existentes)
TO TOTAL: Transparencia en
la ejecucin presupuestaria
mediante el envo a los orga-
nismos competentes, presu-
puesto detallado e informe so-
bre reformas y publicacin en
Internet por medio de la pgi-
na web institucional del pre-
supuesto y remuneraciones.
Muestra poca formalidad
en la transparencia e infor-
macin sobre presupuestos,
no muestra las reformas ni
remite a organismos com-
petentes. Slo se publica en
la pgina web institucional.
DEFICIENTE: No existe trans-
parencia en la ejecucin pre-
supuestaria ni se publica en la
pgina web institucional.
2012 Vicerrector
Administra-
tivo Finan-
ciero
35
D.2.3 TICA Y RESPON-
SABILIDAD. Evi-
dencia la existen-
cia y la aplicacin
de una normativa
que establezca un
cdigo de con-
ducta, que regule
el comportamien-
to de cada uno
de los integrantes
de la comunidad
universitaria (estu-
diantes, profeso-
res, trabajadores).
La IES debe tener
una instancia que
establezca polti-
cas y administre
procesos de esta
naturaleza (Comi-
t de tica, Tribu-
nal de Disciplina,
etc.).
*Reglamento que establez-
ca un cdigo de conducta
*Comit de tica
*Tribunal de disciplina.

TO TOTAL: La IES cuenta con
una instancia y una normativa
que establece, administra y
aplica el cdigo de compor-
tamiento de cada integrante
de la comunidad universitaria.
La IES cuenta con una ins-
tancia y/o una normativa que
debera establecer, administrar
y aplicar el cdigo de compor-
tamiento de cada integrante
de la comunidad universita-
ria; sin embargo la normativa
se aplica discrecionalmente.
DEFICIENTE: La IES no cuenta
con una instancia ni con una
normativa que establezca, ad-
ministre y aplique un cdigo
de comportamiento de cada
integrante de la comunidad
universitaria.
2012 Rector
CRITERIO D: ORGANIZACIN GESTIN INTERNA
CDIGO INDICADOR EVIDENCIA P E R I O D O
DE EVALUA-
CIN
RESPONSA-
BLE
D.3.1 EFICIENCIA ADMI-
NISTRATIVA. Evala si
la IES cuenta con una
planta administrativa que
garantice una gestin ef-
ciente de la institucin.
La planta administrativa
debe estar acorde con
las necesidades de apoyo
a los procesos acadmi-
cos, que constituyen la
razn de ser de la insti-
tucin.
*Registro del perso-
nal administrativo
*Registro de docentes
*Monto del presupues-
to de gasto ejecutado

CLCULO.- (Monto
ejecutado en remunera-
ciones a empleados ad-
ministrativos) / (Monto
ejecutado en remunera-
ciones a docentes)
2012 Vicerrector
Administra-
tivo Finan-
ciero
36
CRITERIO D: ORGANIZACIN REGLAMENTACIN

EVALUACIN
RESPON-
SABLE
D.4.1 RGIMEN ACAD-
MICO. Evala si la
IES tiene una regla-
mentacin aprobada
para los procesos
acadmicos en el
que se determinen
obligaciones y res-
ponsabilidades tanto
de docentes como
de estudiantes.
*Reglamento Interno de R-
gimen Acadmico de la UEB

CLCULO.- CUMPLI-
MIENTO TOTAL: La IES tie-
ne reglamento de rgimen
acadmico aprobado y se
aplica. CUMPLIMIENTO
PARCIAL: La IES tiene regla-
mento de rgimen acadmi-
co pero no est aprobado;
o si la IES tiene reglamen-
to de rgimen acadmico
aprobado pero no lo aplica.
DEFICIENTE: La IES no tiene
reglamento de rgimen aca-
dmico.
Vicerrec-
tor Acad-
mico
D.4.2 ACCIN AFIRMA-
TIVA. Evala si la
IES practica polticas
de accin afrma-
tiva para el acceso
de estudiantes y la
nominacin de au-
toridades, profesores
y funcionarios. Se
entiende por poltica
de accin afrmativa
aquellas normas y
prcticas orientadas
a eliminar toda for-
ma de discrimina-
cin (gnero, etnia,
condicin social,
orientacin sexual)
y a garantizar la
igualdad de oportu-
nidades de grupos
humanos tradicio-
nalmente discrimi-
nados.
*Resultados de la apli-
cacin y tendencia de la
implantacin de polti-
cas de accin afrmativa.

TO TOTAL: La IES tiene
explcitas las polticas de
accin afrmativa en sus re-
glamentos o normativa y
las ha implementado al me-
nos 2 de las que se sealan.
La IES tiene explcitas las
polticas de accin afrma-
tiva en sus reglamentos o
normativa, pero no las ha im-
plementado; o si la IES no tie-
ne explcitas las polticas de
accin afrmativa pero s ha
implementado al menos una.
DEFICIENTE: La IES ignora
las polticas de accin afr-
mativa; es decir, que no las
tiene explcitas en ningn
reglamento o normativa y
tampoco ha implementado
ninguna.
2012 Rector
37
CRITERIO E: INFRAESTRUCTURA
0
Academia
A
Eficiencia Acadmica
B
Investigacin
C
Organizacin
D
Biblioteca
E.1
TIC
E.2
Aulas
E.3
Espacios docentes
E.4
Infraestructura
E
Espacio
E.1.1
Ttulos
E.1.2
Consultas por usuario
E.1.3
Conectividad
E.2.1
Calidad Aulas
E.3.1
Oficinas TC
E.4.1
Salas para MT/TP
E.4.2
Espacios de bienestar
E.5
La infraestructura conceptualizada como el conjunto de elementos o
servicios que se consideran necesarios para el funcionamiento de una
organizacin o para el desarrollo de una actividad, permite establecer
cun orientada est la IES en dotar de facilidades adecuadas para el
desempeo de las actividades de todos sus estamentos. Pudiendo ser
amplsimo el espectro de objetos de evaluacin de la infraestructura
de una institucin, considerados clave dentro del desenvolvimiento
de las actividades acadmicas.
38
CRITERIO E: INFRAESTRUCTURA BIBLIOTECA
CODIGO INDICADOR EVIDENCIA PERIODO DE
EVALUACIN
RESPON-
SABLE
E.1.1 ESPACIO. Eva-
la el espacio en
biblioteca para
estudiantes.
*Se tomar en cuenta fuente
de iluminacin, ventilacin,
punto de conexiones elctri-
cas para Laptops y equipos
informticos almbricos.
*Sillas y mesas en buen estado.
*Acceso a internet inalmbrico.
*Ubicacin fsica de la biblio-
teca.
CLCULO.- ( # de espacios
para estudiantes en bibliote-
cas) / (# total de estudiantes)
Al momento
de la visita
Jefe de Bi-
blioteca
E.1.2 TTULOS. Mide
el nmero de t-
tulos originales
en la biblioteca
a disposicin de
los estudiantes.
Se contabiliza-
rn solamente
los libros; no las
tesis, las tesinas,
los trabajos de
titulacin, guas
y folletos.
*Se tomar en cuenta las
condiciones fsicas del libro.
*Todos los libros de-
ben tener cdigo e ISBN
*No se considera libros los
elaborados por los docen-
tes cuya revisin de pares
sea hecha por compaeros
que laboren en la misma IES.
*Inventario de los ttulos. Ver
anexo 1.
CLCULO.- (# de volmenes
impresos) / (# de estudiantes
presenciales).
Al momento
de la visita
Los libros de
ltimos 10
aos
Jefe de Bi-
blioteca
E.1.3 C ONS ULTA S
POR USUARIO.
Mide el uso de
los estudiantes
y profesores de
la biblioteca
virtual, ajusta-
do por nmero
de bibliotecas.
Usuarios poten-
ciales son los
estudiantes del
ltimo ao en
pregrado, todos
los estudiantes
de posgrado, y
todos los profe-
sores de la IES.
*Certifcados de bibliotecas
virtuales indicando el nmero
de accesos, registros de estu-
diantes y docentes.
CLCULO.- (Nmero de in-
gresos a la biblioteca virtual
certifcado por el proveedor
de la biblioteca) / (Total de
usuarios potenciales) biblio-
tecas virtuales a las que est
suscrita la IES.
2012 Jefe de Bi-
blioteca
39
CRITERIO E: INFRAESTRUCTURA TIC
EVALUACIN
RESPONSABLE
E.2 C ONE C T I V I -
DAD. Evala las
facilidades que
brinda la IES para
el acceso a Inter-
net.
*Contrato vigente
al servicio de inter-
net y constancia de
pago debe precisarse
el ancho de banda.
tes.
CLCULO.- Ancho
de banda / nmero
de estudiantes (EN
CONSTRUCCIN)
Al momento
de la visita
Director del Ins-
tituto de Infor-
mtica
CRITERIO E: INFRAESTRUCTURA AULAS
EVALUACIN
RESPONSABLE
E.3 CALIDAD DE AU-
LAS. Mide el por-
centaje de aulas
que ofrecen faci-
lidades adecuadas
para las activida-
des de enseanza-
aprendizaje
*Se verifcar como
evidencia la limpie-
za, aseo de paredes,
instalaciones elctri-
cas, pizarras de tinta
lquida en buenas
condiciones, puertas
y ventanas funciona-
les y que prestan fa-
cilidades para utilizar
recursos multimedia.
*El internet inalm-
brico debe llegar
en todas las aulas.

C L C U L O . -
100*(Nmero de
aulas que prestan fa-
cilidades de acceso
y utilizacin, estn
bien iluminadas, con
buena ventilacin,
sitios de trabajo (pu-
pitres) cmodos y
funcionales y que
prestan facilidades
para utilizar recursos
multimedia) / (Total
de aulas)
Al momento de
la visita
Vicerrector Ad-
ministrativo Fi-
nanciero
40
CRITERIO E: INFRAESTRUCTURA ESPACIOS DOCENTES
EVALUACIN
RESPONSABLE
E.4.1 OFICINAS TC.
Evala facilidades
de trabajo para los
docentes a tiempo
completo (prepa-
racin de clases,
consultas a los
estudiantes, elabo-
racin de textos o
guas didcticas,
investigacin y
otros elementos
que contribuyen al
aseguramiento de
la calidad de la en-
seanza).El puesto
debe ser utilizado
solo por el profe-
sor mencionado. El
puesto se considera
equipado si cuenta
con un escritorio,
una silla, una com-
putadora de uso
exclusivo, acceso
a internet, a una
impresora y a una
lnea telefnica
*Verifcar si la of-
cina est equipada
con un cubculo con
computadora, tel-
fono, sillas, acceso a
internet, impresora,
sillas para estudiantes.
*Informe de ac-
tividades fuera
de la docencia.
*Encuestas de satisfac-
cin de los estudiantes

CLCULO.- 100*(N-
mero de puestos de
trabajo personales
equipados que estn
asignados a los profe-
sores a tiempo com-
pleto) / (Nmero de
profesores a tiempo
completo de la IES)
Al momento
de la visita
Decanos
E.4.2 SALAS PARA MT
TP. Evala la pro-
visin de espacios
para salas de profe-
sores, salas de con-
sulta y/o cubculos
de trabajo a los
profesores a tiempo
medio o parcial. Es-
tos espacios deben
garantizar acceso a
facilidades tecno-
lgicas (PCs, red,
internet), as como
prestar condiciones
de comodidad para
el trabajo.
*Verifcar si estas
salas cuentan con
PCs, red, internet.
*Registro de do-
centes MT y TP
*Informes del tra-
bajo cumplido fue-
ra de la docencia

CLCULO.- 100*(N-
mero de puestos de
trabajo personales
asignados a los profe-
sores a tiempo medio
o parcial) / (Nmero
de profesores a tiempo
medio o parcial de la
IES)
Al momento
de la visita
Decanos
41
E.5 ESPACIOS BIEN
ESTAR. Evala las
instalaciones de las
IES, el espacio fsi-
co para el desarro-
llo de actividades
acadmicas y los
lugares de encuen-
tro y socializacin
de la comunidad
universitaria (acti-
vidades culturales,
sociales, deporti-
vas, de alimenta-
cin y recreativas).
*Verifcar si existen
espacios para acti-
vidades culturales,
sociales, deporti-
vas, de alimenta-
cin y recreativas.
*Informes de las ac-
tividades culturales,
sociales, deportivas,

CLCULO.- CUM-
PLIMIENTO TOTAL:
La IES cuenta con
espacios adecuados
y sufcientes CUM-
PLIMIENTO PARCIAL:
La IES cuenta con es-
pacios de bienestar li-
mitados DEFICIENTE:
Existen notorias def-
ciencias en la disponi-
bilidad de espacios de
bienestar
Al momento
de la visita
Direccin de
Bienestar Uni-
versitario
RESPONSABLES DEL CUMPLIMIENTO DE INDICADORES DEL
MODELO DE EVALUACIN INSTITUCIONAL
RECTOR
VICERRECTOR
ACADMICO
DIRECTOR DE
BIENESTAR
UNIVERSITARIO
DIRECTOR DEL
INSTITUTO DE
INFORMTICA
JEFA DE
BIBLIOTECA
DIRECTOR DEL
EDITORIAL
DIRECTOR DE
POSTGRADO
DIRECTOR DE
INVESTIGACIN
DIRECTOR DE
VINCULACIN
VICERRECTOR
ADMINISTRATIVO
FINANCIERO
DECANOS
42
IV. ORIENTACIONES GENERALES
Los responsables del cumplimiento de cada uno de los indica-
dores detallados en la matriz anterior, deben implementar las
acciones en un 100%.
La informacin o evidencias que se preparen deben respaldarse
con formatos digitalizados debidamente frmados y legalizados.
La informacin y los datos deben prepararse utilizando cuadros
estadsticos, cuadros comparativos para demostrar el crecimiento
tendencial de la Universidad.
La responsabilidad directa es de autoridades, directivos, directo-
res departamentales, quienes deben formar cuadros de apoyo y
equipos de trabajo efcientes que les permitan alcanzar los mxi-
mos ideales del modelo.
El mejoramiento es continuo por lo tanto debemos cumplir los
procesos y procedimientos legales y reglamentarios, para que
stos nos lleven a los mejores resultados.
La Academia es el criterio de mayor peso, por lo tanto la labor
de los seores docentes es fundamental, pues sta refejar resul-
tados de aprendizaje efcientes y de calidad en los estudiantes,
quienes tienen la responsabilidad de permitir la acreditacin de
la institucin y de sus carreras.
Con prioridad la institucin debe revisar su oferta acadmica,
para que stas den respuesta al Plan del Buen Vivir, a los Planes
Regionales, Provinciales y Locales.
La Universidad Estatal de Bolvar debe priorizar la generacin del
conocimiento a travs de la docencia y la investigacin; para esto
tiene la obligacin de defnir su tipologa y presentar al CEAACES
antes del mes de octubre del 2013.
Dicen que soy hroe, yo dbil, t-
mido, casi insignifcante, si siendo
como soy hice lo que hice, imag-
nense lo que pueden hacer todos
ustedes juntos.
2013
SISTEMA INTEGRAL DE
EVALUACIN INSTITUCIONAL
GUA DE INDICADORES Y RESPONSABLES DEL
SISTEMA DE AUTOEVALUACIN
INSTITUCIONAL DE LA UEB
Campus Universitario Alpachaca
Av. Ernesto Che Guevara s/n y Av. Gabriel Secaira
E-mail: rector@ueb.edu.ec
Celular: 099 3451 726
Oficina: (593) 03 2 206 802
Guaranda - Bolvar - Ecuador
www.ueb.edu.ec

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