Planificacin unidad didctica

Asignatura: Nivel: Semestre:

Ttulo unidad didctica: Total Horas:
Objetivo o propsito general de la Unidad:

Habilidad(es)

Objetivo(s) de Aprendizaje -

Actitud(es)







Objetivo(s) de Aprendizaje -

Objetivo(s) de Aprendizaje
Objetivo(s) de Aprendizaje
Conocimiento(s)
previo(s)
Contenido(s) Actividad(es) genrica(s)
Indicador(es) de
evaluacin o logro
Tiempo estimado




















Planificacin de Unidad
Asignatura: Nivel: Semestre:
Unidad didctica: Horas:

Objetivos de Aprendizaje (OA)
-
Habilidad(es)
-
Actitud(es)
-
Conocimiento(s) previo(s)

Actividad(es) genrica(s)


Objetivo o actividad(es) especfica(s)


Contenido(s)
-
Secuencia didctica
Recursos de
aprendizaje
Indicador(es) de
evaluacin o logro
Inicio


Desarrollo


Cierre:









Planificacin de Unidad
Asignatura: Nivel: Semestre:
Unidad didctica: Horas:

Objetivos de Aprendizaje (OA)
-
Habilidad(es)
-
Actitud(es)
-
Conocimiento(s) previo(s)

Actividad(es) genrica(s)


Objetivo o actividad(es) especfica(s)


Contenido(s)
-
Secuencia didctica
Recursos de
aprendizaje
Indicador(es) de
evaluacin o logro
Inicio


Desarrollo


Cierre:











Planificacin de Unidad
Asignatura: Nivel: Semestre:
Unidad didctica: Horas:

Objetivos de Aprendizaje (OA)
-
Habilidad(es)
-
Actitud(es)
-
Conocimiento(s) previo(s)

Actividad(es) genrica(s)


Objetivo o actividad(es) especfica(s)


Contenido(s)
-
Secuencia didctica
Recursos de
aprendizaje
Indicador(es) de
evaluacin o logro
Inicio


Desarrollo


Cierre:












Planificacin de Unidad
Asignatura: Nivel: Semestre:
Unidad didctica: Horas:

Objetivos de Aprendizaje (OA)
-
Habilidad(es)
-
Actitud(es)
-
Conocimiento(s) previo(s)

Actividad(es) genrica(s)


Objetivo o actividad(es) especfica(s)


Contenido(s)
-
Secuencia didctica
Recursos de
aprendizaje
Indicador(es) de
evaluacin o logro
Inicio


Desarrollo


Cierre:




Objetivo o propsito general de la unidad: Da cuenta de la compresin que se espera por parte del estudiante al recorrer la unidad. Este
aprendizaje o propsito debe integrar los OA, habilidades y actitudes seleccionadas, de modo que den sentido a sus vivencias.

Unidad didctica: se define el tema sobre el cual gira la unidad. En el caso de disciplinas como Historia, Matemticas o Ciencias, se relacionar
directamente con los contenidos que se vern; en Lenguaje por ejemplo ser determinada por un eje temtico (por ejemplo, El amor en la
literatura) sobre el cual se tomarn las decisiones sobre el tipo de texto a leer, los contenidos pertinentes y los indicadores.



Objetivo de Aprendizaje. El orden de los OA ser seleccionado por el docente en base al recorrido necesario que los alumnos requieren para el
cumplimiento de la Unidad Didctica.

Conocimientos previos: conceptos y/o habilidades necesarias que el estudiante debe tener para enfrentar la situacin didctica prevista.

Contenido(s): Conceptos, temas y/o procedimientos que sern abordados en la unidad

Indicadores de evaluacin o logro: Conjunto de indicadores que permitirn al profesor evidenciar el logro de los OA, sealando lo que se
espera del estudiante.