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El documento habla sobre diferentes tipos de conocimiento como el conocimiento ancestral, local, científico y objetivo. Brevemente describe cada uno de estos tipos de conocimiento, incluyendo que el conocimiento ancestral reconoce la naturaleza sagrada dentro de nosotros, el conocimiento local se desarrolla en un área geográfica definida, el conocimiento científico se basa en el método científico para explicar el mundo, y el conocimiento objetivo intenta representar la realidad de manera precisa.
El documento habla sobre diferentes tipos de conocimiento como el conocimiento ancestral, local, científico y objetivo. Brevemente describe cada uno de estos tipos de conocimiento, incluyendo que el conocimiento ancestral reconoce la naturaleza sagrada dentro de nosotros, el conocimiento local se desarrolla en un área geográfica definida, el conocimiento científico se basa en el método científico para explicar el mundo, y el conocimiento objetivo intenta representar la realidad de manera precisa.
El documento habla sobre diferentes tipos de conocimiento como el conocimiento ancestral, local, científico y objetivo. Brevemente describe cada uno de estos tipos de conocimiento, incluyendo que el conocimiento ancestral reconoce la naturaleza sagrada dentro de nosotros, el conocimiento local se desarrolla en un área geográfica definida, el conocimiento científico se basa en el método científico para explicar el mundo, y el conocimiento objetivo intenta representar la realidad de manera precisa.
En este sendero reconocemos la naturaleza sagrada que habita
en nosotr@s y esto nos asiste para recuperar este conocimiento ancestral legado a la Humanidad. Desde este conocimiento si es posible avanzar y progresar porque al reconocernos esencia del Todo podemos vivir, y experimentar la madurez necesaria para sustentar un desarrollo equilibrado. Penetrar conscientemente en esta perspectiva de la realidad activa, nos mostrar infinitas posibilidades de ser convirtiendo nuestras vidas en verdaderas obras de arte. Descubriremos que la vida revela la misma realidad porque nuestra percepcin abarca la vida, no slo una parte de ella. As, cada acontecimiento por pequeo que sea trae un mensaje sobre el que hay que reflexionar y observar. Las coincidencias y casualidades se convierten en seales o aportaciones venidas de esos otros mundos, de esas otras realidades para nuestro crecimiento. Acceder a esta realidad dentro de nosotros es slo cuestin de permitirlo, de limpiar la maleza de nuestro interior y reconocer nuestra esencia. Nada es tan importante como crear el nido para lo sagrado en nuestras vidas porque vamos a volar de este mundo, y eso ser lo nico importante que tendremos para esa gran aventura. CONOCIMIENTO LOCAL: Es un conocimiento desarrollado alrededor de un rea geogrfica definida. Cuando se cruza la cultura con la localidad espacial y lo ecolgico, hablamos de conocimiento local, es decir, un conocimiento desarrollado alrededor de un rea geogrfica definida. Se entiende por conocimiento local al resultado de interacciones, de complejas Negociaciones y de adaptaciones entre distintos actores y sus formas de vida. Por lo que en contextos de proyectos de cooperacin al desarrollo, no se puede hablar de la transferencia de conocimientos unidireccional de los expertos a los grupos meta o beneficiarios. Ms bien se trata de prcticas de negociacin situadas en el interface (la interseccin de conocimientos). En estas negociaciones se transformarn y se traducirn los conocimientos de todos los actores involucrados. El enlace entre el conocimiento local y el segundo tema de la tesis, la comunicacin intercultural, se debe a esta caracterstica del conocimiento como sujeto negociador. La percepcin y el entendimiento de los conocimientos locales que difieren segn el actor, as como su negociacin y aplicacin nos llevan a plantearnos preguntas en cuanto al contenido que abarca el conocimiento local, a sus representantes, a lapercepcin propia y a la de la contraparte. El trmino conocimiento local no es muy apropiado a nivel prctico de la cooperacin al desarrollo. Conocimiento cientfico
El conocimiento cientfico es una encuesta crtica a la realidad refirindose en el estudio del mtodo cientfico que, fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo ms complejo, el porqu de las cosas y su devenir. Para la Real Academia Espaola, conocer es tener nocin, por el ejercicio de las facultades, de la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. Conocimiento es la accin y efecto de conocer; el sentido de cada una de las aptitudes que tiene el individuo de percibir, por medio de sus sentidos corporales, las impresiones de los objetos externos, conocimiento es todo aquello capaz de ser adquirido por una persona en el subconsciente. El filsofo Karl Popper acepta que la finalidad de la ciencia es la verdad,1 pero, en principio, evita el uso del trmino para la investigacin cientfica y desplaza la cuestin hacia un punto de vista ms delimitado: el de la demarcacin, donde el xito de la ciencia se mide por su capacidad para desenmascarar las doctrinas engaosas y repudiar las teoras inconsistentes, aceptando slo provisionalmente las teoras corroboradas.2 Este tipo de conocimiento ha sido muy importante para el desarrollo tecnolgico en ciertas reas, tales como las industrias qumica, elctrica y electrnica. Para acceder a esta clase de conocimiento se requiere frecuentemente del avance de la tecnologa y la reduccin de la frecuencia de errores en las pruebas de ensayo y error. Surge de la observacin, el anlisis y la experimentacin. Qu es el conocimiento Objetivo Es aqul que permite reproducir en el pensamiento abstracto los aspectos y relaciones esenciales de la realidad. Las distintas ideologas pueden facilitar o dificultar el descubrimiento de la esencia de los procesos y objetos, de las leyes que expliquen su surgimiento, desarrollo y transformacin. La ideologa como conciencia falsa, como representacin deformada de la realidad, cuya emisin es, precisamente, encubrir, distorsionar las verdaderas causas y consecuencias de las relaciones de la investigacin. La ciencia trata, pues, de acercarse a la verdad objetiva a fin de descubrir las relaciones, dependencias y estructuras esenciales de la realidad como nico camino para el establecimiento de leyes cientficas; pero en las ciencias, especialmente en las ciencias sociales, los valores de los individuos (elementos fundamentales de la ideologa) esta presentes en el proceso de investigacin y en sus productos y pueden dificultar o facilitar el descubrimiento de la verdad objetiva. Los valores ticos y morales tienen una influencia prcticamente insignificante en la elaboracin del conocimiento en las ciencia naturales ya que lo que interesa aqu es alcanzar un conocimiento objetivo mas completo y preciso como nica forma de tener un dominio cada vez mayor de la naturaleza, aunque los valores se encuentran presentes en la seleccin de los problemas que se estudian y en la utilizacin de los productos de quehacer cientfico, las cuales respondern en gran medida a los intereses de la clase que represente el investigador. La produccin cientfica en ciencias sociales no puede, por otro lado, estar subordinada totalmente a los intereses de una u otra clase social.