Nios ms alegres y que rinden ms..

Dra. Evelyn Calderon Giadrosic

Mdico Cirujano U. de Chile
Terapeuta Floral Instituto Mount Vernon

El problema
Qu es lo que le ocurre a mi nio?
Qu es lo que me pasa a m como padre/madre?
Qu nos ofrece la Terapia Floral?
El Problema
Hoy en da nos encontramos frecuentemente con padres
angustiados porque sus hijos no tienen un buen rendimiento
escolar.

Han sido llamados al colegio repetidas veces para ser informados
que su nio es inquieto, desatento o no tan aplicado como los
dems, que desordena al resto de sus compaeros o no escucha al
profesor o no sigue instrucciones como es esperable segn su
edad. Para mayor angustia de muchos, el profesor solicita una
evaluacin por otros profesionales para ver la posibilidad de que el
nio reciba ayuda con alguna pastilla.

Muchas veces, estas evaluaciones concluyen con el temido
diagnstico de un trastorno del aprendizaje, una hiperactividad
o de un dficit atencional. A continuacin, se le indica al nio un
frmaco cuyo uso permitir controlar los sntomas que dicho
problema causa.

De esta manera, cada vez ms y ms nios reciben medicacin con
objeto de optimizar su conducta o rendimiento en la sala de clases.
Con ellos, ms y ms padres entran en una espiral de
escolarizacin de la relacin, en la cual el xito de la crianza se
basa en el desempeo acadmico del nio y gran parte de la
interaccin padres-hijo se da en torno a temas acadmicos.
Qu es lo que le ocurre a mi nio?

Durante mucho tiempo se pens que los nios con dificultades para
el desempeo en el mbito escolar eran simplemente flojos o
desatentos, que no tenan voluntad para estudiar o eran malos
nios.

Hoy sabemos que en los diversos trastornos del aprendizaje hay un
trasfondo orgnico, es decir, hay alteraciones tanto en la
configuracin de sus circuitos neuronales como en la manera que
stos tienen de funcionar. Esto hace que el nio tenga un patrn de
desarrollo distinto, pero no necesariamente peor que el de otros
nios. An ms, la mayora de estos nios tiene un desempeo
normal o excelente en otras reas como la interaccin personal, las
artes o el deporte.

Sin embargo, a pesar de su configuracin diferente, estos nios
son sometidos a un esquema de aprendizaje estandarizado, que
contempla exigencias y ritmos adecuados para la mayora de los
nios de esa edad. Muchas veces, estas exigencias sern
alcanzables slo a una edad mayor que el resto de sus pares.

En general, la mayora de estos trastornos nos hablan acerca de
estados emocionales disarmnicos del nio o, en ocasiones, de su
familia. Estos estados emocionales pueden tener races antiguas o
ser consecuencia de eventos disruptores recientes que han causado
un impacto importante en l. A su vez, las dificultades en el
colegio, la existencia de recriminaciones o rechazo, la reaccin de
los padres y la propia percepcin que el nio tiene de la situacin le
generan tambin una cuota de culpa, angustia y ansiedad que
terminan retroalimentando y acrecentando sus dificultades
acadmicas.

Todas estas emociones disarmnicas generan alteraciones en la
formacin de la personalidad y autoestima del nio, en su
capacidad de interaccin con los pares, en sus vnculos afectivos y
en su misma corporalidad, posibilitando la aparicin de otros
trastornos como depresin, alteraciones inmunitarias, trastornos de
la alimentacin entre otros.

As, nos encontramos frente a una problemtica que no solo afecta
al nio dentro de la sala de clases sino en todas las esferas de su
vida, generando un impacto que de no ser mitigado a tiempo
puede causar incluso mayores dificultades durante la pubertad y la
adolescencia.
Qu es lo que me pasa a m como padre/madre?

En la mayora de los casos la presencia de algn trastorno del
aprendizaje implica un gran stress tanto para los padres como para
el grupo familiar en general.

Esto ocurre pues las dificultades escolares del nio se viven como
el resultado de un mal hacer de los padres generando en ellos
cuestionamientos, enojo, culpa o incluso vergenza. Al mismo
tiempo, las dinmicas familiares se pueden alterar por estos
sentimientos, lo cual a su vez tiene una repercusin sobre el nio.

As, es importante apoyar tambin a los padres para que ellos
puedan afrontar de mejor manera estas exigencias aumentadas y
ser una ayuda en la estabilizacin del nio, al mismo tiempo que se
les ayuda a vivir la paternidad o maternidad de manera ms
agradable y plena.
Qu nos ofrece la Terapia Floral?

La Terapia Floral se perfila como una herramienta suave, segura y
efectiva que complementa y potencia el tratamiento farmacolgico
y el manejo conductual del nio.

De manera especfica equilibra paulatinamente el funcionamiento
cerebral, a travs de la generacin de patrones emocionales ms
armnicos que se traducen en patrones de neurotransmisores que
facilitan el desarrollo y maduracin armnica del sistema nervioso
infantil, potenciando as la expresin completa de sus capacidades.

Como consecuencia de esto observamos tambin una disminucin
de los niveles de stress y angustia, mayor autoaceptacin y
autoconfianza y un trnsito paulatino hacia el desarrollo de una
personalidad ms completa y rica en factores protectores frente a
los desafos que a futuro plantear la adolescencia.
Solicite una hora de consulta y evaluacin con la Dra. Caldern a
nuestra mesa central: N 3506500
Si desea saber ms acerca de la Terapia Floral, visite nuestra
Biblioteca De Terapia Floral


EDWARD BACH Y SU TRABAJO
Escrito por Dra. Evelyn Caldern G.
Dra. Evelyn Calderon Giadrosic
Mdico Cirujano
Terapeuta Floral
La Terapia Floral de Bach nace en Inglaterra durante
los aos 30 de la mano del Dr Edward Bach, mdico
cirujano, bacterilogo y patlogo. A pesar de tener una
brillante carrera como tal, el Dr Bach senta cierta
inquietud al comprobar que la prctica mdica se
concentraba en las enfermedades ms que en los propios
enfermos.

Ya en esos aos, Bach no se contenta con un trabajo mdico que
se orienta bsicamente a disimular o coartar los sntomas de la
enfermedad sin considerar sus consecuencias en la vida de la
persona ni el sufrimiento que ella genera tanto a la persona como a
su familia. As se interesa en la homeopata, que le entrega
mayor profundidad a su prctica mdica permitindole tener un
abordaje integral de la persona. Realiza una amplia labor en este
campo, llegando a desarrollar importantes remedios homeopticos
conocidos como Nosodes. Estos se elaboran en base a tejidos u
organismos asociados a diversas enfermedades cuya dinamizacin
homeoptica les permite estimular al mismo organismo enfermo
para reencontrar su equilibrio

Con el tiempo, Bach se da cuenta que muchas personas presentan
dolencias que se inician o agravan por estados emocionales
complejos o no resueltos, y poco a poco se convence de que la
armonizacin de dichos estados emocionales podra ayudar a la
persona a recuperar su salud o a prevenir la aparicin de sus
dolencias. Senta, adems, la necesidad de contar con remedios
ms puros y suaves que los disponibles en ese entonces y tena la
intuicin de que en la naturaleza misma estaban ya disponibles
dichos remedios, esperando solo una mirada atenta que los pusiera
al alcance del que sufre.

As, en 1930 decide dejar atrs su prctica como mdico en
Londres y se instala en la campia inglesa, decidido a encontrar
una nueva manera de aliviar el sufrimiento. All retoma un estrecho
y permanente contacto con la naturaleza, y empieza a trabajar con
herramientas distintas al conocimiento racional y lgico que, como
mdico, haba usado hasta entonces. Se desarrollan su intuicin y
percepcin permitindole captar las propiedades curativas de
diversas plantas silvestres, siempre adecuadas para la
armonizacin del estado emocional presente en s mismo o en
aquellos que acudan solicitando su ayuda.

La vida de Bach toma, entonces, un ritmo acorde al de la
naturaleza: primavera y verano se ocupan principalmente en
recorrer parajes silvestres, encontrar aquellas flores con
propiedades curativas y preparar las esencias mientras el invierno
y el otoo favorecen momentos de estudio, observacin y anlisis
exhaustivo de los efectos en s mismo y en sus discpulos. Durante
este tiempo Bach tambin se dedica a escribir cartas y preparar
conferencias.

Observa que al tratar sentimientos y rasgos de personalidad poco
armnicos, ceden la infelicidad y los sntomas fsicos, permitiendo
que se desplieguen los propios poderes de autocuracin que
residen en cada uno de nosotros. Al mismo tiempo desarrolla una
concepcin simple y profunda del ser humano, la salud y la
enfermedad, que se nutre de mltiples y variadas fuentes
filosficas, y que genera un marco conceptual y tico firme pero
flexible en el cual se sustenta el desarrollo actual de esta terapia.

Nace as un mtodo curativo simple a primera vista pero lleno de
sutilezas y matices que lo dotan de una riqueza infinita a la hora de
acompaar al ser humano en sus complejos procesos de sanacin y
crecimiento personal, ayudndolo a tener una vida cada vez ms
plena y gozosa.


EDWARD BACH Y SU
TRABAJO

Escrito por Dra. Evelyn Caldern G.
Dra. Evelyn Calderon Giadrosic
Mdico Cirujano
Terapeuta Floral
La Terapia Floral de Bach nace en Inglaterra durante
los aos 30 de la mano del Dr Edward Bach, mdico
cirujano, bacterilogo y patlogo. A pesar de tener una
brillante carrera como tal, el Dr Bach senta cierta
inquietud al comprobar que la prctica mdica se
concentraba en las enfermedades ms que en los propios
enfermos.

Ya en esos aos, Bach no se contenta con un trabajo mdico que
se orienta bsicamente a disimular o coartar los sntomas de la
enfermedad sin considerar sus consecuencias en la vida de la
persona ni el sufrimiento que ella genera tanto a la persona como a
su familia. As se interesa en la homeopata, que le entrega
mayor profundidad a su prctica mdica permitindole tener un
abordaje integral de la persona. Realiza una amplia labor en este
campo, llegando a desarrollar importantes remedios homeopticos
conocidos como Nosodes. Estos se elaboran en base a tejidos u
organismos asociados a diversas enfermedades cuya dinamizacin
homeoptica les permite estimular al mismo organismo enfermo
para reencontrar su equilibrio

Con el tiempo, Bach se da cuenta que muchas personas presentan
dolencias que se inician o agravan por estados emocionales
complejos o no resueltos, y poco a poco se convence de que la
armonizacin de dichos estados emocionales podra ayudar a la
persona a recuperar su salud o a prevenir la aparicin de sus
dolencias. Senta, adems, la necesidad de contar con remedios
ms puros y suaves que los disponibles en ese entonces y tena la
intuicin de que en la naturaleza misma estaban ya disponibles
dichos remedios, esperando solo una mirada atenta que los pusiera
al alcance del que sufre.

As, en 1930 decide dejar atrs su prctica como mdico en
Londres y se instala en la campia inglesa, decidido a encontrar
una nueva manera de aliviar el sufrimiento. All retoma un estrecho
y permanente contacto con la naturaleza, y empieza a trabajar con
herramientas distintas al conocimiento racional y lgico que, como
mdico, haba usado hasta entonces. Se desarrollan su intuicin y
percepcin permitindole captar las propiedades curativas de
diversas plantas silvestres, siempre adecuadas para la
armonizacin del estado emocional presente en s mismo o en
aquellos que acudan solicitando su ayuda.

La vida de Bach toma, entonces, un ritmo acorde al de la
naturaleza: primavera y verano se ocupan principalmente en
recorrer parajes silvestres, encontrar aquellas flores con
propiedades curativas y preparar las esencias mientras el invierno
y el otoo favorecen momentos de estudio, observacin y anlisis
exhaustivo de los efectos en s mismo y en sus discpulos. Durante
este tiempo Bach tambin se dedica a escribir cartas y preparar
conferencias.

Observa que al tratar sentimientos y rasgos de personalidad poco
armnicos, ceden la infelicidad y los sntomas fsicos, permitiendo
que se desplieguen los propios poderes de autocuracin que
residen en cada uno de nosotros. Al mismo tiempo desarrolla una
concepcin simple y profunda del ser humano, la salud y la
enfermedad, que se nutre de mltiples y variadas fuentes
filosficas, y que genera un marco conceptual y tico firme pero
flexible en el cual se sustenta el desarrollo actual de esta terapia.

Nace as un mtodo curativo simple a primera vista pero lleno de
sutilezas y matices que lo dotan de una riqueza infinita a la hora de
acompaar al ser humano en sus complejos procesos de sanacin y
crecimiento personal, ayudndolo a tener una vida cada vez ms
plena y gozosa.


EDWARD BACH Y SU
TRABAJO

Escrito por Dra. Evelyn Caldern G.
Dra. Evelyn Calderon Giadrosic
Mdico Cirujano
Terapeuta Floral
La Terapia Floral de Bach nace en Inglaterra durante
los aos 30 de la mano del Dr Edward Bach, mdico
cirujano, bacterilogo y patlogo. A pesar de tener una
brillante carrera como tal, el Dr Bach senta cierta
inquietud al comprobar que la prctica mdica se
concentraba en las enfermedades ms que en los propios
enfermos.

Ya en esos aos, Bach no se contenta con un trabajo mdico que
se orienta bsicamente a disimular o coartar los sntomas de la
enfermedad sin considerar sus consecuencias en la vida de la
persona ni el sufrimiento que ella genera tanto a la persona como a
su familia. As se interesa en la homeopata, que le entrega
mayor profundidad a su prctica mdica permitindole tener un
abordaje integral de la persona. Realiza una amplia labor en este
campo, llegando a desarrollar importantes remedios homeopticos
conocidos como Nosodes. Estos se elaboran en base a tejidos u
organismos asociados a diversas enfermedades cuya dinamizacin
homeoptica les permite estimular al mismo organismo enfermo
para reencontrar su equilibrio

Con el tiempo, Bach se da cuenta que muchas personas presentan
dolencias que se inician o agravan por estados emocionales
complejos o no resueltos, y poco a poco se convence de que la
armonizacin de dichos estados emocionales podra ayudar a la
persona a recuperar su salud o a prevenir la aparicin de sus
dolencias. Senta, adems, la necesidad de contar con remedios
ms puros y suaves que los disponibles en ese entonces y tena la
intuicin de que en la naturaleza misma estaban ya disponibles
dichos remedios, esperando solo una mirada atenta que los pusiera
al alcance del que sufre.

As, en 1930 decide dejar atrs su prctica como mdico en
Londres y se instala en la campia inglesa, decidido a encontrar
una nueva manera de aliviar el sufrimiento. All retoma un estrecho
y permanente contacto con la naturaleza, y empieza a trabajar con
herramientas distintas al conocimiento racional y lgico que, como
mdico, haba usado hasta entonces. Se desarrollan su intuicin y
percepcin permitindole captar las propiedades curativas de
diversas plantas silvestres, siempre adecuadas para la
armonizacin del estado emocional presente en s mismo o en
aquellos que acudan solicitando su ayuda.

La vida de Bach toma, entonces, un ritmo acorde al de la
naturaleza: primavera y verano se ocupan principalmente en
recorrer parajes silvestres, encontrar aquellas flores con
propiedades curativas y preparar las esencias mientras el invierno
y el otoo favorecen momentos de estudio, observacin y anlisis
exhaustivo de los efectos en s mismo y en sus discpulos. Durante
este tiempo Bach tambin se dedica a escribir cartas y preparar
conferencias.

Observa que al tratar sentimientos y rasgos de personalidad poco
armnicos, ceden la infelicidad y los sntomas fsicos, permitiendo
que se desplieguen los propios poderes de autocuracin que
residen en cada uno de nosotros. Al mismo tiempo desarrolla una
concepcin simple y profunda del ser humano, la salud y la
enfermedad, que se nutre de mltiples y variadas fuentes
filosficas, y que genera un marco conceptual y tico firme pero
flexible en el cual se sustenta el desarrollo actual de esta terapia.

Nace as un mtodo curativo simple a primera vista pero lleno de
sutilezas y matices que lo dotan de una riqueza infinita a la hora de
acompaar al ser humano en sus complejos procesos de sanacin y
crecimiento personal, ayudndolo a tener una vida cada vez ms
plena y gozosa.


El dficit atencional y la hiperactividad pueden ser tratados con terapias
florales
Para los nios del tiempo

Carla Gonzlez C.

Los nios que padecen del sndrome de dficit atencional o de
hiperactividad son la mayora de las veces tratados con metilfenidato, ms
conocido con el nombre de Ritaln y que tiene como objetivo calmar a los
pequeos y ayudarlos a concentrarse. Por qu no probar con una
alternativa natural?, la terapia floral es ideal en estos casos.


Nios del tiempo, la paciencia y el apoyo.
Pequeos a los que slo quince minutos les
bastan para desviar su atencin y a quienes se
les tilda de rebeldes, inquietos e impulsivos.
Alumnos quienes poseen una libreta de notas
no muy auspiciosa y cuya primera indicacin es
la terapia para que alguien haga algo con
ellos. Son los nios Ritaln, los del castigo al
movimiento.
La hiperactividad y el sndrome de dficit
atencional son trastornos que muchos nios
llevan como etiqueta. Es fcil reconocer a los
primeros, pues son aquellos que no pueden
quedarse mucho tiempo en un solo lugar, se
levantan y se sientan en la silla cuantas veces
sea necesario y muchas veces su conducta
impulsiva les juega malas pasadas.
A los segundos en cambio, se les ve retrados, son aquellos que vuelan en la
sala de clases y para quienes resulta toda una odisea seguir el aleteo de una
mosca que atraviesa el lugar. Ambos son ejemplos de pacientes a quienes se les
somete mdicamente al consumo del metilfenidato, nombre genrico que se le da
al Ritaln, frmaco ms conocido para el tratamiento de estos casos.
Detrs de cualquier medicamento debe haber un buen diagnstico, afirma el
pediatra Pedro Barreda, quien a pesar de autocalificarse como un defensor del
Ritaln, no deja pasar el hecho de que muchas veces el tratamiento en base a
este remedio no es adecuadamente recetado. Las distintas miradas frente al
mismo trastorno, dice el mdico, permite a veces una exageracin del
tratamiento, lo que implica una estandarizacin, sentencia.
En esta misma lnea, Barreda comenta que para tener a un paciente con estos
trastornos tienen que cumplir con ciertos rigores que son cientficamente
aceptados y eso no siempre es considerado por todos los mdicos, asegura. Esos
rigores, segn el pediatra, tienen que ver con una suerte de igualdad en el
comportamiento del nio, quien si padece de alguno de estos sndromes, se
desenvolver de igual forma en el colegio, dentro del ncleo familiar, con sus
amigos, etctera.

Para el pediatra Pedro Barreda, el profesional indicado para
recetar el Ritaln es el neuropsiquiatra y no cualquier especialista.
Los remedios no slo son buenos, sino que son extraordinarios
cuando estn bien indicados, asegura.

Al respecto, el especialista explica que en ocasiones el comportamiento vara
segn el crculo social en que se encuentre el menor, por lo tanto, la aplicacin del
frmaco estara mal indicado y por lo tanto, habra que recurrir a un mejor estudio
del caso. Lo que hacemos es hacer una historia muy clara del nio y de sus
padres (comportamiento familiar), se mandan test a los profesores
(comportamiento en el colegio) y as buscamos alternativas para dar la posibilidad
de un diagnstico, aade.
Este primo hermano de la anfetamina, como lo nombra el doctor Barreda, tiene
adems algunos efectos como provocar el insomnio, la inapetencia y la corta
duracin en su efecto. El Ritaln es un estimulante, pero como cosa curiosa, en
los nios acta inhibiendo este comportamiento impulsivo y agresivo, en el fondo
controla un comportamiento que no es socialmente aceptado y que como asevera
el profesional castiga el movimiento.
Frente a esta aseveracin, el profesional destaca que el uso del metilfenidato, no
es para que el nio se saque buenas notas ni tampoco para que se porte bien,
pues hay otros trastornos como el de aprendizaje que estn relacionados con
esto, por lo que no todo se soluciona con este famoso Ritaln, dice categrico.
La desilusin permite abrir las puertas a lo natural
Actualmente, existe un alto nmero de pacientes que se ha alejado
paulatinamente de la medicina alpata. La permanencia en el tiempo de
procedimientos que no tienen resultados palpables, las altas sumas de dinero
gastadas en medicamentos y el fro trato que algunos mdicos tienen con las
personas, han hecho que algunos desven la mirada hacia la medicina alternativa,
complementaria o integrativa.
Como est tan confuso este tema del Ritaln, a algunas mams no les gusta que
sus hijos tomen medicamentos que son anfetamnicos o que son drogas y les
encuentro toda la razn, afirma el pediatra Pedro Barreda y agrega que por eso
hay cierto cuestionamiento frente a tratamientos de esta ndole, sintiendo incluso
vergenza de someter a los nios a ellos.

Para el doctor Barreda, la medicina alternativa es una medicina de
cara a cara, ojo a ojo, de mucha comprensin y mucho cario. Es
a travs de ese afecto donde comienza la sanacin, comenta.

As como en la medicina cientfica est aquella
indagacin donde se estudia la forma de
comportamiento del nio en su entorno, la
terapia floral especficamente las Flores de
Bach poseen un mapa emocional, trazado
que se realiza en conjunto con la paciente,
donde a travs de una profunda conversacin
se revisan distintos parajes de su vida,
pesquisando posibles eventos que resulten
importantes para un diagnstico posterior.
La naturpata holstica, terapeuta floral y
creadora del centro holstico Salud Integral
Pincetti (www.saludintegralpincetti.cl), Cecilia
Pincetti Bustos, asegura que para los nios con
trastornos atencionales, las flores son
mgicas y cuenta que las sesiones no slo
implican el diagnstico y la receta de stas,
sino que tal como comenta la especialista,
tienes que averiguar qu le pasa a ese nio,
por qu no pone atencin en clases y muchas
veces saldrn a flote experiencias pasadas que
contribuirn en el estado actual del pequeo.
Para Pincetti, el resultado del Ritaln es
mantener al nio dopado, lo que implica el no
desarrollo de su verdadero yo, eres t y el
Ritaln, ejemplifica. De esta forma, menciona
que a travs de la terapia floral se logra que el
nio tome conciencia y se haga cargo de sus
propias emociones, por qu el nio pierde el
control?, porque siente rabia contra algo que le
ocurri o alguien que lo trat mal, por
ejemplo, sentencia.

La terapeuta coincide con el pediatra Pedro Barreda cuando dice que todos los
sectores donde se desenvuelven los pequeos toman mucha importancia, colegio,
amigos y los padres y la familia tienen un rol fundamental de los cuales no se
puede prescindir. En relacin a las florales, cada paciente es individual. Cada
nio posee su propia personalidad y se desarrolla de manera diferente en el
entorno, comenta.

Cecilia Pincetti cuenta que en variadas ocasiones llegan nios
diagnosticados con dficit atencional, siendo que su problema
radica en experiencias pasadas que de alguna forma le provocaron
un cambio de actitud frente a situaciones como las escolares.

En cuanto a los resultados que se desprenden de la terapia floral, la naturpata
afirma que son muy buenos, pues se logran los objetivos que se carecen en el
dficit atencional, es decir, obtener una mejor concentracin. Al respecto, la
especialista manifiesta que con cada nio se crea un mapa emocional individual, el
que contemplar adems usos personales de diferentes flores, no es como el
Ritaln que se lo dan a todos los nios por igual, aqu tu frmula pasa a ser
exclusivamente tuya, reafirma.
Para la creadora de Salud Integral Pincetti, lo ms fcil es diagnosticar dficit
atencional y recetar medicamentos. Segn sus palabras, en los tratamientos
tradicionales, no hay una entrega profunda, buscar ms all y al contrastarlos
con la ayuda de las Flores de Bach, uno busca cundo fue el momento en que ese
nio dej de estar atento, aade.
Aprendiendo la leccin
Qu gana un nio con un tratamiento basado en las flores de Bach? Al respecto,
Cecilia Pincetti comenta que con esta terapia que trabaja sobre las emociones
los pacientes aprenden la leccin y la ayuda que entregan los terapeutas es de
slo ser un gua, pero t solo te vas dando cuenta de qu es lo que te est
pasando, agrega.
Adems del sndrome de dficit atencional, la naturpata comenta que otros
trastornos que suelen repetirse en los nios son el miedo, la inseguridad, baja
autoestima, rabia y algunas consecuencias que se desprenden de shocks
profundos ocurridos en alguna etapa de su vida.
La idea central es sanar y avanzar. Aqu, la terapeuta floral dice que aquellas
experiencias que marcaron en forma profunda en la vida de la persona, hace (la
terapia) que vuelvas a vivir a esa situacin, la sanes y avances. Las flores
armonizan tus emociones, te equilibran y te vuelven a tu centro, asevera.

Alimentos nutracuticos: otra ayuda para el dficit atencional
Para el doctor Pedro Barreda, los alimentos nutracuticos aquellos que
contribuyen a la recuperacin de enfermedades son beneficiosos. Hay pruebas
que certifican que, por ejemplo, los omega 3 de cadena larga actan sobre los
neurotransmisores, resalta.
De esta forma, se vuelve muy importante el consumo de pescado o de estos
productos llamados nutra omega 3 de cadena larga incorporados en algunos
aceites. As empezamos a prevenir, comenta el doctor Barreda.
Uniendo lo anterior con los pacientes de dficit atencional, el pediatra resalta
que este cido graso es muy eficiente, pues ayuda a la preservacin y movilidad
de la unin sinptica. Sirve para todo lo que tenga que ver con la velocidad de
transmisin y agrega que existen dos, el DHA que ayuda a la parte neurolgica
y el EPA que contribuye en el rea cardiolgica, obesidad, etctera.

Punto Vital Noviembre 2008