Julio 2014

DISEANDO OVA

Autora: Yadira Victoria Mora

Estudiante Maestra E-learning
Materia: Objetos Virtuales de Aprendizaje
Tutor: MD Lucindo Mora
 Diseando OVA
Yadira Victoria Mora *

El presente trabajo acadmico pretende dar a conocer el

experiencia individual diseando OVA en la Ctedra
Objetos Virtuales de Aprendizaje, tomando en cuenta las
instrucciones dadas por el tutor y la autodisciplina como
estudiante.
Resumen: Disear un contenido OVA requiere esfuerzo
en tiempo y dinero, pero redunda en un beneficio directo
para el alumno, que aprende con ms facilidad, y para el
organizador, al reducir la carga de trabajo de los docentes
y tutores, al programar actividades, a evaluar, sin tener
que focalizarse exclusivamente en la transmisin de los
conocimientos.
Palabras Clave: Objetos Virtuales de Aprendizaje, OVA,
Estrategias instruccionales, Recursos Multimedia.

*Yadira Victoria Mora es Licenciada en Ciencias

Gerenciales, estudiante Maestra Educacin
E=learning .Caribbean International University. Curazao.
Introduccin
Disear OVA representa uno de los principales objetivos
en la educacin E-learning ; se requiere de un conocimiento
previo, muchas horas de estudio y practicas para lograr de
manera perfecta adaptar un diseo instruccional a la
educacin Virtual.

Despus de pasar un mes estudiando teora y poniendo en

practica plataformas, herramientas y aplicaciones el
resultado es gratificante.

El mayor logro consiste en manejar MOODLE bajo el

estndar SCORM y programas como Exe Learning,
HotPotatoes, CourseLab, entre otros.

Los requerimientos tcnicos son importantes para llevar a

cabo el cumplimiento de las actividades.

Las plataformas E-learning se imponen y exigen

capacitacin continua. La idea es practicar, aprender y
poder publicar el trabajo realizado.

Los estudiantes del E-learning son sin duda los Maestros

del Siglo XXI.
 Descripcin del Curso

Curso: Como Controlar el Estrs y Mantener la Calma en Situaciones Dif-

ciles.
Facilitadora: Yadira Victoria Mora.
Propsito: Identificar uno de los mayores causantes de enfermedad y
muerte en el mundo, el estrs y ensear formula y mtodo de combatirlo
asertivamente.
Objetivo General: Dar a conocer herramienta tiles para controlar el es-
trs y mantener la calma en situaciones difciles.
Objetivo Terminal:
Discernir sobre el concepto del estrs, sus causas y sntomas.
Conocer el mtodo CALM y el significado de cada letra del Acrnimo.
Aprender a relajarse para siempre tomando en cuenta la riso terapia, el
ejercicio, la dieta y el buen sueo.
Establecer un Plan basado en el mtodo CALM y aplicarlo a la vida dia-
ria.
CONTENIDO:
El estrs, causas y sntomas. Conceptos. Definicin.
El mtodo CALM. Significado e importancia.
Reljese para siempre. La risoterapia, el ejercicio fsico, la dieta y el
sueo.
Caso Prctico. Aplique el mtodo CALM a su vida.
PROCESO PARA DISEAR OVA

A continuacin se presenta un
Diagrama de Flujo para repre-
sentar el proceso de diseo de
OVAs.
 Cmo
Diseo mis
OVAs?

Diseo
Herramientas
Insstruccional

Metadatos. Metaversos,
Programas, Plataformas

Datos almace-
nados en mi PC

Publicacin Diagrama de Flujo elaborado por Yadira

Victoria Mora. Julio 2014
Infografa del Curso
Pantalla de Hot Potatoes 6
Laminas Power Point
Laminas Power Point
Laminas Power Point
Laminas Power Point
Laminas Power Point
Laminas Power Point
Laminas Power Point
Pantallas de Course Lab
Galera de Imgenes
Infografa Resumen Curricular
 eXe Learning

http://127.0.0.1:51235/Curso_estres_y_calma

Muro Padlet

HTTP://ES.PADLET.COM/ESTROGENOSDESYR/EMKKRBP42V3E
 Conclusin

Los mundos virtuales posibilitan aplicar nuevos y

diferentes tipos de interacciones que proporcionan
mejores experiencias educativas. Los contenidos
son una pieza fundamental de una accin formativa
mediante e-learning, junto con el profesor/tutor, la
metodologa y la plataforma de e-learning. Si
queremos tener xito en el e-learning no podemos
descuidar ninguno de estos aspectos.
 Bibliografa

Tobn, S. y otros (2006): El enfoque de

las competencias en educacin superior.
Universidad Complutense. Madrid.
Zarzar Charur, C (comp.). (1996).
Formacin de profesores universitarios.
Anlisis y evaluacin de experiencias.
Mxico D.F. Ed. SEP Nueva Imagen.

Consultas va Web
http://www.courselab.com/
http://exelearning.net/
www.moodlesocial.com
https://hotpot.uvic.ca/