C E N T R O D E O P E R A C I N Y MA N T E N I MI E N T O MI N E R O ( C O MM)

2013
GUA DE APRENDIZAJE
N 210601001-2013-1
INSTRUCTORA MARIA CONSUELO PENSO
Tcnico en Asistencia Administrativa Cd. Ficha: 533822
Cd. Programa:
REDACCIN Y ORTOGRAFA

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FORMATO PE04
INDICE


1. I. Identificacin de la gua de aprendizaje
2.
3. II. Presentacin..
4.
III. Estructura didctica de las actividades de aprendizaje...............

IV. Actividades de reflexin inicial.

V. Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos
necesarios para el aprendizaje.

VI. Actividades de apropiacin.

VII. Actividades de transferencia del conocimiento.

VIII. Actividades de evaluacin..

IX. Recursos para el aprendizaje

XI. Glosario de trminos.

XII. Bibliografa / webgrafa

XIII. Control del documento

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FORMATO PE04












Programa de Formacin: Tcnico en Asistencia
Administrativa
Cdigo:
Versin:
Nombre del Proyecto:
SIMULACIN DE UNA EMPRESA (TIPO
AUTOSERVICIO), CON OPERACINES
ADMINISTRATIVAS, CONTABLES Y DE MERCADEO
Y VENTAS
Cdigo: 546762
Fase del proyecto: ANLISIS
Actividad (es) del Proyecto:
ANLIZAR LA IDEA DE NEGOCIO DETERMINANDO LA FIGURA JURDICA Y
DEFINIENDO LOS REQUERIMIENTOS DEL MERCADO
Resultados de Aprendizaje:
Identificar los requerimientos de la organizacin
para la elaboracin de los presupuestos de
acuerdo con las metas de produccin, ventas y el
plan operativo.
Competencia:
Contabilizar Operaciones de
acuerdo a las normas vigentes y
las polticas organizacionales
Duracin de la gua (en horas): 48 horas (24
horas presencial y 24 horas (aprendizaje
autnomo)
(en das): desde el 14/08/2013
al 06/09/2013

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2. PRESENTACIN











Estimado aprendiz

En los ltimos tiempos en Internet solamente se habla acerca de los blog, pero qu
es un Blog?
Se puede decir que un blog, tambin conocido como weblog o bitcora, es un sitio
web peridicamente actualizado que recopila cronolgicamente textos y/o artculos

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de uno o varios autores donde el ms reciente aparece primero, con un uso o temtica
en particular, siempre conservando el autor la libertad de dejar publicado lo que crea
pertinente. Los weblogs usualmente estn escritos con un estilo personal e informal.
Adems los lectores del blog pueden dejar sus comentarios a los artculos del blog. -
Wikipedia-
Al redactor del blog se le conoce como weblogger o blogger:
Diariamente se crean miles de blogs de mltiples y variadas temticas, este manual te
ensea como tener tu propio blog.
Bienvenid@



























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3. ESTRUCTURA DIDCTICA DE LAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE








3.1 Actividades de Reflexin Inicial.


LEA ESTO!!! :
1.- ACTIVIDAD
INDIVIDUAL: Lea el
siguiente caso:

Suponga que desea
posicionar sus
productos y/o
servicios a su
mercado objetivo y
necesita saber cmo realizarlo de tal manera que impacte y llegu a su
pblico de tal manera que aumenten sus probabilidades de venta
Responda y argumente desde su punto de vista las siguientes preguntas:
Qu aspectos necesito tener en cuenta con respecto a mi mercado
objetivo a la hora de elaborar mi pgina web, blog o pgina social
de marketing ?
Qu aspectos del diseo de mi pgina debo tener en cuenta para
lograr resultados positivos en ventas a futuro?
Haga una lista de lo que se requiere para llevar a cabo la actividad

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(por ejemplo: recurso humano(quienes), equipos, software, etc)
Qu gastos se pueden generar?, haga una relacin de cada gasto y
el dinero que se necesita

Contemple otros factores importantes que considere necesarios.



3.2 Actividades de Contextualizacin e Identificacin de
Conocimientos Necesarios para el Aprendizaje.

Ahora nos proponemos evidenciar nuestras competencias requeridas para lograr
el propsito propuesto. Para ello vamos a realizar 2 actividades en las cuales
revisaremos nuestros conocimientos y desempeos
en torno a los conocimientos necesarios para
adquirir esta habilidad que es el mismo resultado de
aprendizaje (un resultado de aprendizaje es una
habilidad que adquieres). En la primera actividad
revisaremos nuestra estructura curricular y en
determinemos a que competencia apunta esta gua
de aprendizaje.
Una vez encontrada la competencia,Concretamente en
la parte que dice conocimientos y principios, identificars los conceptos que crees te
permitirn desarrollar tu habilidad.







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Luego participa en el conversatorio (segunda actividad): Qu necesito saber
para desarrollar mi habilidad (resultado de aprendizaje)?

En este conversatorio participe en forma individual. Sea breve en sus aportes.
Genere debate.


3.3 Actividades de Apropiacin.

Bueno y ahora que estamos listos para empezar vamos a apropiar los
conocimientos necesarios mediante la lectura del material de apoyo adjunto a
saber:

*Manual_Blogger.pdf
*Manualbloggerenmisena.pdf
* Cmo crear un blog con blogger.pdf



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ACTIVIDAD EN GRUPOS COLABORATIVOS:

Elabore un informe sobre:
*Qu aspectos necesito tener en cuenta con respecto a mi
mercado objetivo a la hora de elaborar mi pgina web, blog o
pgina social de marketing ?
*Qu aspectos del diseo de mi pgina debo tener en cuenta para
lograr resultados positivos en ventas a futuro?
* Lista de lo que se requiere para llevar a cabo un blog
*Qu gastos se pueden generar?, haga una relacin de cada gasto
y el dinero que se necesita.
*Contemple otros factores importantes que considere necesarios

























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3.4 Actividades de transferencia del
conocimiento

ACTIVIDAD EN GRUPOS COLABORATIVOS:

Tomando como referencia el sector econmico en el cual se encuentra el
tipo de negocio objeto de su proyecto de formacin. Elabore el
presupuesto de ingresos y/o Gastos para el tipo de negocio.


3.5 Actividades de evaluacin.

EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACION
TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
Evidencias de Conocimiento
*Conoce las unidades
econmicas al cual
pertenece
*Identifica los recursos
para la elaboracin del
presupuesto
*Identifica los principios
presupuestales de
acuerdo con el tipo de
operacin del
presupuesto pblico.
*Identifica el marco
poltico y
regulatorio del
sector y subsector
econmico al que
pertenece la unidad
de negocio







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*Aplica los
conceptos
econmicos bsicos
en el sector
econmico en el
cual se desarrolla el
negocio
Evidencia de Desempeo
Interpreta los principios
presupuestales

Compara los
indicadores
econmicos del
sector frente al
comportamiento de
los indicadores
organizacionales.





Evidencia de Producto
*Documento
*Mapa conceptual del
sistema financiero
colombiano
*Presupuesto de ingresos
para el tipo de negocio.
Presenta con
objetividad los
informes de los
anlisis,
simulaciones y
proyecciones
teniendo en cuenta
la decisin que se
toma a la instancia




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FORMATO PE04
1. 4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJEIDENTIFICACIN DE LA GUA DE 1.
IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

5. GLOSARIO DE TRMINOS
6. BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA





Escenarios de Aprendizaje:
Aula, Biblioteca SENA, y el entorno laboral o
institucional
Medios y Recursos Didcticos:
Video Beam, computadores porttiles, tablero, marcadores,
material didctico, guas de aprendizaje







BUITRAGO ARANGO Jorge . PRESUPUESTOS
BURBANO RUIZ Jorge E. PRESUPUESTOS. Un enfoque de direccionamiento
estratgico, gestin y control de recursos. Cuarta edicin. Ed. Mc Graw Hill. Pgs.
354.
Luna lvaro, Indicadores Econmicos y Variables Sociales, Universidad de San
Buenaventura, Cartagena 2003.
RINCON SOTO. Carlos Augus
http://sistemas.itpl.edu.co/tutoriales/procesoadmvo/tema2_5.htm



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7. CONTROL DEL DOCUMENTO


PROPUESTO POR: LEWIS H. SARMIENTO BONILLA Y NAYIBE BUSTAMANTE
H.
REVISADO POR: ALBA DUARTE
SENA COMM
REGIONAL CESAR
12/09/2013