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COORDINACIN ACADMICA 14-15 MTRA. LETICIA ASIAIN HERNANDEZ

PROYECTO ACADEMICO 14-15 PARA
COLEGIO CULTUR4AL SIGLO XXI
E INSTITUTO LAS TORRES SIGLO XXI.
COORDINADORA ACADMICA: MAESTRA LETICIA ASIAIN HERNANDEZ
PROPOSITO:
Promover la calidad educativa en el Colegio Cultural Siglo XXI y el Instituto Las Torres Siglo XXI desde
una visin en la que se observen todos los actores que se ven involucrados en el proceso: los y las
directivas, los y las maestras, el personal admnistrativo, los padres y madres de familia, los nios y las
nias, a travs de impulsar la mejora acadmica propiciando la formacin de comunidades de
aprendizaje que promuevan la mejora continua de todos estos actores, fomentando la conciencia de que
todos tienen que aprender de manera continua a lo largo de su vida y carrera profesional.

ESTRUCTURA.




DEPARTAMENTODE
PSICOPEDAGOGIA
COORDINACION
ACADEMICA
DIRECCIONES TECNICAS
PREESCOLAR
DOCENTES
DIRECCIONES TECNICAS
PRIMARIAS
DOCENTES
DIRECCIONES TECNICAS
SECUNDARIAS
DOCENTES
DIRECCION GENERAL


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COORDINACIN ACADMICA 14-15 MTRA. LETICIA ASIAIN HERNANDEZ
JUSTIFICACIN
Somos responsables de un proceso muy importante en la vida de la niez pachuquea, el de la enseanza
y el aprendizaje que lleva consigo un sinfn de compromisos.
Por una parte, acadmicamente, tenemos la misin de orientar y guiar la actividad mental y constructiva
de nuestros alumnos, proporcionndoles una ayuda pedaggica adaptada a su individualidad.
Asimismo, tenemos el compromiso de la transmisin de valores, como son la responsabilidad,
honestidad, justicia, la satisfaccin por adquirir competencias para aplicarlas en la vida diaria y el amor a
la patria.
En consecuencia, debemos ser activos organizadores y mediadores en el encuentro de los estudiantes
con los retos que enfrentarn en el futuro.
Por todo lo anterior se conforma la coordinacin acadmica para los dos colegios, con la asesora para
los Directivos y docentes, as como el seguimiento y evaluacin de las acciones programadas. Y bajo el
siguiente declogo:





Voluntad y preparacin para el trabajo: aprecio y capacitacin por las actividades
inherentes a la profesin; cuidando perfiles y persiguiendo la excelencia.
Deseo de superacin: aspiracin legal y natural de todo ser humano hacia una mejor
calidad de vida.
Honradez: firme decisin del desempeo con tica y congruencia entre lo que se dice y
el accionar.
Responsabilidad: significa comprometerse consigo mismo y con los dems.
Relaciones humanas: manejo permanente, tomando en cuenta la consideracin hacia
los dems, en relacin al respeto, la tolerancia y la solidaridad; persiguiendo la
convivencia armnica con quienes nos rodean.
Respeto a la ley y reglamentos: cumplir con la normatividad para alcanzar la justicia,
eficiencia y eficacia.
Desarrollo de actividades de acuerdo a lo planeado: para el logro de metas y
optimizacin de recursos, evidentemente con un orden establecido.
Puntualidad: significa optimizar el tiempo de los dems y el propio.
Aseo: es la buena imagen y demostracin de autoestima.
Amor a la patria: ensear y demostrar actitudes de amor a la patria, para crear seres
comprometidos con su pas.


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ESTRATEGIAS GENERALES
DIAGNOSTICAR CAPACITAR ACTUALIZAR MONITOREAR
y/o
SEGUIMIENTO
EVALUAR EL
DESEMPEO
APOYO EN
C.T.E.
A travs de la
autoevaluacin
de cada
institucin
mediante un
proceso
participativo
que implica
identificar las
fortalezas,
debilidades,
amenazas y
oportunidades
para disear
un plan de
mejora
continua en
todos los
mbitos de
cada colegio:
acadmico,
administrativo
e institucional
(recursos
humanos y
fsicos).
A travs de
talleres
cortos que
busquen
mejorar la
capacidad
existente y
promover la
adquisicin
de
competencias
docentes
mediante la
construccin
de nuevas
habilidades.
Las temticas
se darn de
acuerdo a las
necesidades
de cada
colegio.
A travs de
cursos, que
busquen
mejorar las
capacidades
existentes en
los
directivos
desde una
visin de
liderazgo
constructivo,
propositivo y
colaborativo
en cada
institucin.
Seguimiento
de los
procesos de
gestin del
directivo y del
docente para
que utilice
efectivamente
sus fortalezas
con objeto de
aprovechar las
oportunidades,
minimizar las
debilidades y
el impacto de
las amenazas.
A travs de
un proceso
dinmico y
continuo que
proporcione
una lnea de
organizacin
proactiva
capaz de
presentar
procesos
significativos.
Contribuir en
la
planificacin,
diseo y
aplicacin de
las agendas
de CTE y ruta
de mejora
personal e
institucional.
La calidad de los procesos anteriores est en funcin de los siguientes compromisos.
COMPROMISOS DE LA COORDINACIN ACADEMICA:
a) Planear, organizar y supervisar las actividades establecidas.
b) Realizar el seguimiento y evaluacin correspondientes a las diversas actividades.
c) Rendir los informes correspondientes a las Direcciones Generales de ambas instituciones.
d) Tener una conciencia de cambio acorde a los requerimientos y necesidades de la educacin
actual.
e) Sabiendo que el liderazgo de las autoridades es uno de los mensajes ms claros que nos
ofrece la investigacin sobre efectividad escolar, predicar con el ejemplo dirigiendo
eficazmente el personal a su cargo.
f) Involucrarse activamente en los trabajos educativos relevantes.
g) Atender y dar soluciones viables a situaciones problemticas presentadas.
h) Supervisar que se aplique la normatividad en el cumplimiento del calendario escolar.


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LOS DEMAS ACTORES TAMBIEN TIENEN COMPROMISOS
COMPROMISOS COMO DIRECTIVOS
a) Controlar que la aplicacin de los planes y programas de estudio se efecten conforme a las
normas, lineamientos y dems disposiciones e instrucciones que establezca la SEP en
materia de Educacin Bsica. (Preescolar, primaria, secundaria) Participar activa mente en
la disciplina, orden y aseo de su nivel.
b) Prever y organizar actividades, recursos y apoyos necesarios para el desarrollo de los planes
y programas de estudio as como de las metodologas implementadas.
c) Dirigir y verificar dentro del mbito de su nivel que la ejecucin de actividades de extensin
educativa se realicen conforme a las normas y lineamientos establecidos.
d) Planear, dar seguimiento y evaluar el desarrollo y las actividades del personal a su cargo.
Checar continuamente la calendarizacin de actividades para los ajustes necesarios.
e) Contar con un liderazgo acadmico y poner el ejemplo de trabajo efectivo, ante sus
maestros, alumnos y padres de familia. (Participar en el proceso de ventas de inscripciones)
f) Establecer buenas relaciones con la asociacin de padres de familia y procurar su
participacin en actividades de mejoramiento social, cultural, cvicas y de desarrollo
humano.

COMPROMISOS COMO DOCENTES
a) Planear todas las etapas del proceso enseanza-aprendizaje, ya que solo as se cumplirn los
objetivos propuestos por la Institucin a la que pertenece.
b) Ser siempre respetuosos con la personalidad y dignidad de nuestros alumnos.
c) Procurar que los alumnos se conozcan ms a s mismos, para lograr un autoconocimiento que
los llevar a reflexionar sobre su actitud ante el estudio y hacia la vida misma.
d) Promover la independencia en los alumnos, para lograr que sean reflexivos y crticos, con el
fin de ayudarlos a ser autodidactas.
e) Fomentar en los estudiantes los principales valores tales como el respeto, la libertad, la
superacin, la perseverancia, la solidaridad y el entusiasmo, predicando con el ejemplo y
trabajando con ellos en clase.
f) Desarrollar la cohesin del grupo, para que los alumnos aprendan a vivir en un ambiente de
cooperacin, bajo la norma de que el que ayuda a los dems se ayuda a s mismo.
g) Cumplir con los horarios y comisiones establecidos.
h) Compartir con los alumnos la responsabilidad de la calificacin, evaluando conjuntamente el
desempeo propio y el de sus alumnos.
i) Cumplir con todas las actividades extracurriculares, que el nivel organice para lograr una
formacin de una conciencia acadmica y social.
j) Tomar los cursos que SEP indique, as como actualizarse en habilidades docentes necesarias
por su cuenta y presentar la constancia correspondiente.



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ELABORACIN DEL PROYECTO INSTITUCIONAL DE CADA NIVEL PARA EL CICLO
ESCOLAR 2014-2015

ELEMENTOS DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO
PORTADA Datos generales del colegio y personales
(Docentes y Directivos)
MISIN La actual y pueden adecuar
VISIN La actual y pueden adecuar
VALORES Consensar con docentes
FODAR DEL CICLO 13-14 Estadsticas y promedios de aprovechamiento
ciclo escolar 13-14 (Ver anexo)
COMPROMISOS COMO DIRECTIVO (Ver arriba)
COMPROMISOS COMO DOCENTE (Ver arriba)
PROPOSITOS, OBJETIVOS, METAS Ver resultados de CTE sesin 8.
ESTRATEGIAS GENERALES (Ver arriba)
ORGANIGRAMA Recursos humanos y asignacin de grupos y
asignaturas.
METODOLOGA DE TRABAJO Bibliografa bsica (SEP, UNO)
ORGANIZACIN DEL C.T.E. Coordinadores de sesin y N de sesiones.
PROYECTO
INSTITUCIONAL
C. E. 14-15
PREESCOLAR
PLAN ANUAL DE
TRABAJO
PRIMARIA
PLAN ANUAL DE
TRABAJO
SECUNDARIA
PLAN ANUAL DE
TRABAJO


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COORDINACIN ACADMICA 14-15 MTRA. LETICIA ASIAIN HERNANDEZ
CALENDARIZACIN DE ACTIVIDADES POR
MES
Actividades relevantes por mes. Incluir roles de
guardias, de homenajes de peridico mural;
comisiones.
HORARIOS Preliminares
FORMATOS DE SEGUIMIENTO A DOCENTES Tcnico-administrativo, de seguimiento en
grupo, registro de asistencia y retardos,
permisos.




SUGERENCIAS DE TEMAS DE CAPACITACIN
Inteligencia emocional Curso de matemticas SEP
Asertividad y manejo del conflicto Planificacin
Manejo de la plataforma S.UNO Evaluacin
Manejo del Ipad. Documentacin administrativa
Manejo de la metodologa de S. UNO y Beyond Construccin de comisiones
Manejo del mtodo Singapur Construccin de proyectos de ruta de mejora
Manejo de las habilidades LEXIUM Liderazgo para directivos
Liderazgo para docentes Construccin de exmenes abiertos
Docentes de ingls compartan metodologa con
docentes de espaol
Construccin de proyectos de reas.
Capacitacin inicial
A Docentes de nuevo ingreso









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COORDINACIN ACADMICA 14-15 MTRA. LETICIA ASIAIN HERNANDEZ

CALENDARIZACIN DE ACTIVIDADES DE CAPACITACIN MES DE JULIO- AGOSTO DE 2014
Lunes 7 Martes 8 Mircoles 9 Jueves 10 Viernes 11

Lunes 14 Martes 15 Mircoles 16 Jueves 17 Viernes 18
15:30 P.M.
Reunin de
Directores de
ambos colegios
para dar a
conocer el
proyecto de
coordinacin
acadmica.
Presentacin del
Plan Anual de
Trabajo por parte
de los Directores
de cada nivel e
institucin.
Presentacin del
Plan Anual de
Trabajo por parte
de los Directores
de cada nivel e
institucin.
Dar fechas de
cumplimiento y
entrega de
archivos y/o
documentos
elaborados.
Lunes 20 Martes 21 Mircoles 22 Jueves 23 Viernes 24


Lunes 28
REINICIO DE
LABORES para
dar a conocer la
organizacin de
capacitacin y los
productos a
elaborar.
Martes 29 Mircoles 30 Jueves 31 Viernes 1 de
Agosto
Taller para
Docentes sobre
Resolucin del
conflicto,
asertividad y
deteccin de
alumnos con
problemas
conductuales.
Imparte Lmina
Kids.
Productos a elaborar: Plan anual de trabajo, comisiones, adorno, formatos para evaluacin,
elaboracin del diagnstico inicial, concentrados del diagnstico inicial, planificacin de las dos
primeras quincenas, agenda de la primera reunin con padres de familia, organizacin del primer
homenaje y ensayos. Asistencia a capacitacin inicial y exploracin de la plataforma de S. UNO.
Elaboracin del peridico mural.



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Mes de agosto de 2014
Viernes 1 de
Agosto

Lunes 4 Martes 5 Mircoles 6 Jueves 7 Viernes 8
Capacitacin
S.UNO (Las
Torres)
Capacitacin S.
UNO (Las Torres)
Capacitacin S.
UNO (Las Torres)
Lunes 11 Martes 12 Mircoles 13 Jueves 14 Viernes 15
Lunes 18 Martes 19 Mircoles 20 Jueves 21 Viernes 22
Inicio de clases



SEGUIMIENTO Y EVALUACIN
Reuniones de organizacin y asesora con
Directivos de todos los niveles mnimo una vez al
mes.
Visitas a Docentes en grupo para observacin de
clase y retroalimentacin.
Entrevistas con cada Directivo de cada nivel,
cuando se requiera.
Entrevistas personales con docentes para
retroalimentacin.
Acompaamiento a Directivos en reuniones de
supervisin. (Cuando se pueda)
Asesora a equipos de espaol, ingls y reas.
Se elaborarn formatos especficos para
seguimiento y evaluacin a Directivos
Se elaborarn formatos especficos para
seguimiento y evaluacin de Docentes.








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Sugerencia de FODAR para la reunin de evaluacin FINAL 13-14
Rubro Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas Retos
Estadstica inicial
en relacin a la
final

Conclusiones del
Consejo Tcnico
escolar

Departamento
de
Psicopedagoga

Promedios de
aprovechamiento
de asignaturas

Recurso
humano-docente

Manejo por
docentes de
Sistema UNO y/o
Santillana o
libros de apoyo

Impacto de las
Demostraciones
de lo aprendido

Atencin a
Padres de Familia

Otros