Escuela _____________________________________ Prontuario de Espaol Tercer grado
CDIGO GRADO CRDITOS PRERREQUISITOS AO ESCOLAR ESPA111-1203 Tercero 1 Espaol Segundo grado 2014 2015 MAESTRO MAESTRO ALTAMENTE CUALIFICADO: ( ) S ( ) NO
PREP. ACAD.: ( ) BA ( ) MA ( ) Ed. D. ( ) Ph. D. HORA CAPACITACIN CORREO ELECTRNICO Y/O WEB PAGE DE00000@miescuela.pr DESCRIPCIN DEL CURSO El tercer grado permite al estudiante el desarrollo de una competencia comunicativa adecuada en diversos contextos, situaciones de comunicacin y de adquisicin de conocimiento. Fomenta que el estudiante domine de forma reflexiva y crtica el conjunto de las funciones del lenguaje y sus componentes, unido a una actitud de compromiso con su lengua verncula. Utiliza diversas estrategias para aumentar la fluidez en la lectura y de esta forma lograr un manejo ms intenso de las estrategias de comprensin dentro de un contexto cultural y pertinente a las necesidades de cada estudiante.
OBJETIVOS DE TRANSFERENCIA POR UNIDAD El estudiante aprende: 3.1. a reflejar su historia y sus experiencias de manera organizada, las comparte oralmente y de forma escrita con otros, para que a largo plazo pueda apreciar, respetuosamente, su historia y la de los dems. 3.2. a travs de varios medios, que los ciudadanos del mundo estn conectados y tienen elementos en comn. Aprende de otras culturas, aprecia las similitudes y diferencias que existen para comunicar sus ideas de manera oral y escrita. 3.3. que los cuentos folclricos sirven para ensearnos sobre la cultura puertorriquea y de las culturas de otros pases. Estos contienen mensajes y lenguaje figurado, por lo que el lector debe leerlos crticamente. Se espera que a largo plazo el estudiante pueda demostrar comprensin de textos literales como los que tienen lenguaje figurado. 3.4. que la poesa es una manera en la que puede compartir sus pensamientos y sentimientos. Adems, aprende a utilizar el lenguaje y la estructura de la escritura para cumplir con propsitos especficos. 3.5. a leer y escuchar la lectura crticamente para poder disfrutarla de una manera ms profunda, clara y coherente. 3.6. cmo la tecnologa influye la vida diaria de la gente de manera positiva y negativa para que pueda obtener y analizar informacin que necesita para tomar decisiones informadas y compartir sus opiniones de manera lgica.
UNIDADES Primer Semestre Segundo Semestre Unidad 3.1. Autobiografas y narrativas personales (5 semanas) Unidad 3.4. La poesa (5 semanas) S e m a n a s
2 - 6
Esta unidad se enfoca en la vida del estudiante, tanto en su historia personal como en sus experiencias. El estudiante explora los elementos de las autobiografas y narrativas personales utilizando textos modelos y aplica estos elementos a su escritura. S e m a n a s
2 4 - 2 8
En esta unidad, el estudiante explora diferentes tipos de poemas y trabaja con el uso del lenguaje figurado para mantener el estilo de ciertos tipos de poemas. Usa diferentes estrategias para su escritura, como la visualizacin, el anlisis de un tema, y el uso de la rima y el ritmo. TAREAS DE DESEMPEO:2 TAREAS DE DESEMPEO: 2 Unidad 3.2.Ciudadanos del mundo( 7semanas) Unidad 3.5.Lo real y lo imaginario ( 4 semanas) S e m a n a s
7 - 1 3
En esta unidad, el estudiante explora textos de ficcin y literarios sobre personas de todas partes del mundo y sus experiencias, incluyendo el tema de la inmigracin. Aprende estrategias para descifrar nuevas palabras, identificar ideas centrales y detalles, comparar los textos a travs del uso de vocabulario nuevo, y utilizar palabras de comparacin y contraste. S e m a n a s
2 9 - 3 2
En esta unidad, el estudiante lee textos de ficcin histrica, cientfica, y textos informativos que sirven de base para ellos. Explora el formato y las caractersticas de estos gneros de la ficcin, incluyendo los conceptos del conflicto y la resolucin. Analiza los eventos y los personajes y discute sus ideas. TAREAS DE DESEMPEO: 3 TAREAS DE DESEMPEO: 3 Unidad 3.3. Los cuentos folclricos ( 6 semanas) Unidad 3.6. La tecnologa y la comunicacin ( 7 semanas) S e m a n a s
1 4 - 2 0
Esta unidad se enfoca en los cuentos folclricos de Puerto Rico y del mundo, resaltando los cuentos exagerados, los cuentos de por qu y cuentos de engaos entre otros. El estudiante explora cmo la historia oral y la cultura impacta el contenido de los cuentos. Analiza los cuentos y los personajes en ellos y los representa como un narrador. S e m a n a s
3 3 - 4 0
En esta unidad, el estudiante explora el impacto de los medios tecnolgicos y medios de comunicacin en nuestras vidas. Argumenta sobre las influencias positivas y negativas de las innovaciones en las comunicaciones. Explora las diferencias en acceso a estas invenciones y el efecto que tiene esto. TAREAS DE DESEMPEO: 2 TAREAS DE DESEMPEO: 3
Regin Educativa ______________ Distrito Escolar de __________________ Escuela _____________________________________ Prontuario de Espaol Tercer grado
PLAN DE EVALUACIN AO ESCOLAR 2014 2015 Actividades de evaluacin Criterios de evaluacin Valor Valor Total ___ exmenes parciales - Demuestra dominio de los conceptos discutidos en clase. - Refleja capacidad de anlisis - Aplica lo aprendido. __ puntos cada uno ____ puntos ___ pruebas cortas de comprobacin y anlisis de lecturas - Demuestra dominio de las estrategias de lectura. - Destrezas de comprensin - Adquisicin de vocabulario - Aplica lo aprendido. __ puntos cada una ____ puntos ___ notas en Tareas de desempeo - Se proveer la rbrica de evaluacin en forma anticipada a cada estudiante. ___ puntos cada uno ____ puntos
TEXTOS DE REFERENCIA Y RECURSOS Espaol 3 Serie Huellas (texto y cuaderno) El bosque seco de Gunica En las cavernas de Camuy Blanca Berio
* El maestro podr utilizar otros textos disponibles en la escuela y los recursos contenidos en cada unidad del mapa curricular, adems de otros recursos que enriquezcan el proceso de enseanza-aprendizaje pertinentes al grado.
NOTAS GENERALES 1. Asistir puntual y regularmente a la clase. 2. Cumplir con los trabajos diarios, asignaciones y exmenes con honestidad y puntualidad. 3. En caso de ausencia, el estudiante es responsable del material discutido en clase y debe traer excusa que la justifique (Ver Reglamento del Estudiante del Departamento de Educacin.). 4. Exhibir un comportamiento respetuoso y cordial en el saln. 5. Los estudiantes que participan del Programa de Educacin Especial, Seccin 504 de la Ley de Rehabilitacin Vocacional y del Programa de Limitaciones Lingsticas recibirn los acomodos razonables especificados en: PEI, Plan de Servicios/Seccin 504 y Plan de Desarrollo del Lenguaje; segn corresponda. 6. Si algn estudiante tiene alguna condicin mdica que requiera adaptaciones curriculares favor de informarlo. 7. Este bosquejo de curso est sujeto a cambios por condiciones atmosfricas adversas, enfermedad del maestro o necesidades acadmicas de los estudiantes, entre otros.
ESCALA DE EVALUACIN ESCALA PARA PROMEDIO GENERAL 100 90 A 89 80 B 79 70 C 69 60 D 59 0 F 4.00 3.50 A 3.49 2.50 B 2.49 1.60 C 1.59 0.80 D 0.79 0.00 F
Firma del estudiante Firma del maestro
Firma del padre, madre o persona encargada Firma del Director Escolar