ESCUELA DE LA CIENCIA DE LA EDUCACIN DOCENCIA EN INFORMTICA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
Elaborado por: Johanna Nez Morocho ANLISIS Y RESUMEN DE LOS TEMAS EN MDULO
FINALIDAD Y PRINCIPIOS DE UN CENTRO EDUCATIVO La finalidad es la formacin y transformacin de la vida social en la sociedad. El principio de un centro educativo: Tener una estrecha disciplina entre los educandos para plantearles problemas entre teora-prctica para ofrecerles caminos ms reflexivos y mutuamente constitutivos de entender la relacin entre ambas dimensiones en cuanto histricamente fuera formada, socialmente construida y prctica.
QU ES UN CENTRO EDUCATI VO? Es una organizacin social donde interactan personas entre s que realizan diversas funciones:
DEBILIDADES: a. Participacin inadecuada de docentes. b. Metodologas tradicionales c. Inconveniencias en el entorno cultural social que rodea al alumno d. Poco inters en el procesos de creacin e innovacin educativa e. Mentalidades rgidas y academicistas por parte de autoridades educativas f. Cambio inesperado de los objetivos de la educacin. g. Alumnos con problemas biolgicos o psicolgicos por el ambiente que viven en sus hogares, que no les favorece en su desarrollo mental y fsico h. Estructuras polticas inadecuadas que no dan el suficiente apoyo a las instituciones educativas i. Problemas de pobreza estudiantil j. Poco inters de los alumnos en querer desarrollar su pensamiento crtico UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE LA CIENCIA DE LA EDUCACIN DOCENCIA EN INFORMTICA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
Elaborado por: Johanna Nez Morocho
FORTALEZAS a. Diversidad metodolgica y estrategias que se aplican en el proceso enseanza- aprendizaje b. Ciertas instituciones estn dotadas con una infraestructura adecuada. c. Se puede realizar un trabajo colegiado y esto favorece las prcticas educativas d. Algunas instituciones educativas gestionan la integracin comunitaria para el proceso de enseanza-aprendizaje. e. Existe un currculo educativo escrito sobre el que hay que basarse para dar seguimiento a los procesos educativos f. Se permite el ingreso a los currculos ocultos para integrar una mayor comunidad de aprendizaje dentro de cada institucin educativa de acuerdo a cada situacin escolar en particular g. El alcance de las TICS (Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin) para una mejor formacin estudiantil.
PARA QU EXI STE UN CENTRO EDUCATI VO? Para que un conjunto de personas ori entadas a l ograr obj eti vos y fines educati vos se formen sus conoci mi entos en un si stema si stemati zado para el l o debe: Col aborar con l a familia en l a formaci n y desarrol lo individual y social de las personas Sati sfacer l a necesi dad soci al de transmitir, conservar e i ncrementar el patrimonio cul tural de l a humanidad Elevar l a cal idad de vi da de l a comunidad soci al a l a que sirve
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Elaborado por: Johanna Nez Morocho CON QU NACE UN CENTRO EDUCATIVO? Las universidades y escuelas, al igual que cualquier otra institucin, nacen con una misin, que se expresa en su ideario o declaracin de principios rectores, los cuales delimitan su naturaleza y caractersticas propias y las distinguen de las dems
PARA LOS CENTROS EDUCATIVOS, QUE SON MISIN Y EL IDEARIO? MISIN Es expresar con claridad las necesidades sociales que cada institucin satisface IDEARIO Es orientar las acciones humanas hacia una meta comn; El ideario se deduce y desglosa de la misin y sus elementos principales son: Presentacin (breve historia o antecedentes), Escudo y lema (en ciertos casos se suplen por un logotipo), Principios educativos, Objetivos de la institucin, Perfiles de sus miembros
PARA LOS CENTROS EDUCATIVOS, QUE SON CAPACIDADES? Capacidades es la que implica al estudiante a aprender, asumir y dirigir su aprendizaje.
CAPACIDADES PARA EL MANEJO DE LA INFORMACIN Es poder manejar su informacin ante el grupo a travs de pensar, reflexionar, argumentar, analizar, sintetizar y emitir juicios crticos.
CAPACIDADES PARA EL MANEJO DE SITUACIONES Aqu es donde debe tomar las decisiones y asume sus consecuencias, aprende a administrar el tiempo, toma iniciativas para llevarlas a cabo, enfrenta el riesgo y la incertidumbre, tambin plantea y pretende llevar a buen trmino procedimientos o alternativas para la resolucin de problemas y maneja el fracaso y la desilusin. UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE LA CIENCIA DE LA EDUCACIN DOCENCIA EN INFORMTICA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
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CAPACIDADES PARA LA CONVIVENCIA Es a involucrar a las comunidades de jvenes a las profundas transformaciones sociolgicas, econmicas y culturales, en la que debemos familiarizarlos con las nuevas tecnologas, para que se integren a la comunidad virtual, para que juntos puedan resolver diversas situaciones estudiantiles que se les presenten o para tener una mayor informacin sobre diversos aspectos de la vida a travs del intercambio de ideas u opiniones entre sus miembros o de imgenes. El objetivo de la convivencia es reconocer y valorar los elementos de la diversidad tnica, cultural y lingstica.
CAPACIDADES PARA LA VIDA EN SOCIEDAD Es desarrollar en los jvenes mediante un juicio crtico enfrentar los valores y las normas sociales y culturales a la vez que podrn demostrar una conciencia de pertenencia a su cultura, a su pas y al mundo, esto mediante trabajos colectivos y culturales de aqu y de otras naciones.
En Conclusin, los centros educativos son un espacio donde el ser humano debe aceptar a ingresar a este mundo de culturalizacin ya que le permitir conocer ms de la vida social que nos rodea, no debe privarse de este conocimiento escolarizado ya que le permitir a ser mejor como ser, donde le permitir tener fortalezas y reconocer las debilidades de sus conocimientos.