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Asignatura: Didactica de la lengua inglesa I
Cdigo: 17142
Grupo:
Titulacin: Grado en Educacin Primaria
Profesor/a: Domingo Martn Antoranz
Curso Acadmico: 2012-2013

1. ASIGNATURA / COURSE
1.1. Nombre / Course Title
Didctica de la Lengua Inglesa I/English Didactics I

1.2. Cdigo / Course Code
17142
1.3. Tipo / Type of course
Optativa / Optional
1.4. Nivel / Level of course
Grado / Bachelor (Second cycle)
1.5. Curso / Year of course
4 / 4th
1.6. Semestre / Semester
1 / 1st
1.7. Nmero de crditos / Number of Credits Allocated
6 ECTS

1.8. Requisitos Previos / Prerequisites
Los alumnos debern haber superado las asignaturas Ingls I e Ingls
II de 2 y 3 de Grado respectivamente / Students must have passed
the following subjects: English I (2nd year) and English II (3rd year).

Adems, debern demostrar un nivel intermedio alto de Ingls
(correspondiente al nivel usuario B2 del MECR) o superior / Students
should have an upper-intermediate level of English (corresponding
to B2 according to CEFR).



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Asignatura: Didactica de la lengua inglesa I
Cdigo: 17142
Grupo:
Titulacin: Grado en Educacin Primaria
Profesor/a: Domingo Martn Antoranz
Curso Acadmico: 2012-2013


1.9. Es obligatoria la asistencia? / Is attendance to
class mandatory?
La asistencia es obligatoria / Attendance is compulsory.
1.10. Datos del profesor/a / profesores / Faculty Data
Docente(s) / Lecturer(s): Domingo Martn
Departamento de / Department of: Filologas y su Didctica
Facultad / Faculty: Facultad de Formacin de Profesorado y
Educacin
Despacho - Mdulo / Office: III- 306
Telfono / Phone: +34 91 497 2444
Correo electrnico/Email: domingo.martin@uam.es
Horario de atencin al alumnado/Office hours: TBA
1.11. Objetivos del curso / Objective of the course
1. Conocer los principios, teoras y tcnicas de la enseanza-
aprendizaje de la lengua extranjera.
2. Saber aplicar estos principios, teoras y tcnicas en diferentes
contextos y situaciones.
3. Mejorar la competencia lingstica en la terminologa y
metalenguaje de la lengua inglesa.
4. Desarrollar una actitud favorable hacia la enseanza y
aprendizaje de segundas lenguas.

1. To get to know the principles, theories and techniques involved
in the learning and teaching of English as a foreign language.
2. To get to know how to apply these principles and techniques in a
variety of contexts and situations.
3. To develop the linguistic competence in English concerning
specialised terminology and metalanguage.
4. To develop favourable attitudes towards the teaching and
learning of second languages.




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Titulacin: Grado en Educacin Primaria
Profesor/a: Domingo Martn Antoranz
Curso Acadmico: 2012-2013

1.12. Contenidos del Programa / Course contents.
1. La enseanza del vocabulario.
2. Cmo hacer preguntas.
3. La presentacin de estructuras.
4. El uso de la pizarra.
5. El trabajo con un texto.
6. La prctica de estructuras.
7. El uso de materiales visuales.
8. La planificacin de lecciones.
9. Cmo ensear cuestiones bsicas sobre la lectura.
10. La enseanza de la pronunciacin.
11. La enseanza de la escritura.
12. Trabajo grupal y trabajo en parejas.
13. Prcticas de escritura.
14. Cmo facilitar la produccin por parte del alumno.
15. Prcticas de lectura.
16. La correccin de errores.
17. Prcticas de audicin.
18. Actividades comunicativas.
19. El uso del ingls en el aula.
20. Role play
21. El uso de las fichas.
22. La evaluacin en el aula.
23. La planificacin semanal.
24. Autoevaluacin.


1. Presenting vocabulary.
2. Asking questions.
3. Presenting structures.
4. Using the blackboard.
5. Using a reading text.
6. Practising structures.
7. Using visual aids.
8. Planning a lesson.
9. Teaching basic reading.
10. Teaching pronunciation.
11. Teaching handwriting.



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12. Pairwork and groupwork.
13. Writing activities.
14. Eliciting.
15. Reading activities.
16. Correcting errors.
17. Listening activities.
18. Communicative activities.
19. Using English in class.
20. Role play.
21. Using worksheets.
22. Classroom tests.
23. Planning a weeks teaching.
24. Self-evaluation.

1.13. Referencias de Consulta Bsicas / Recommended
Reading.
Brewster, J., Ellis, G. & Girard, D. 2002. The Primary English Teachers
Guide. Penguin.
Brumfit,C., Moon, J., & Tongue, R. 1991. Teaching English to Children.
London: CollinsELT.
Cameron, L. 2001. Teaching Languages to Young Learners. Cambridge: CUP.
Doff, A. 1988. Teach English (Trainers book). Cambridge: CUP.
Halliwell, S. 1993. Teaching English in the Primary School. London: Longman.
Hedge T. 2000. Teaching and Learning in the Language Classroom. Oxford:
OUP.
Larsen-Freeman, D. 2002. Techniques & Principles of Language Teaching.
Oxford: OUP.
Lightbow, P. & Spada, N. 1993. How languages are learned. Oxford: OUP.
Moon, J. 2000. Children learning English. Oxford: Macmillan Heinemann.
Phillips, S. 1993. Young Learners. Oxford: OUP.
Scott, W. & Ytreberg, L.H. 1999. Teaching English to Children. London:
Longman.
Valera Mendez, R. (coord.). 2003. A course for Teachers of English. Madrid:
Centro de Estudios Ramn Areces, S.A.


Direcciones de internet/ Webpages

http://www.mec.es/programas-europeos
http://www.nethelp.no/cindy/myth.html



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http://www.developingteachers.com
http://www.longman.com/
http://www.onestopenglih.com/
http://www.oup.com/elt/global
http://www.teachingenglish.org.uk
http://iteslj.org




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2. Mtodos Docentes / Teaching methods
Clases magistrales
Anlisis de Textos
Observacin de material audiovisual
Actividades de resolucin de problemas

Lectures
Analysis of texts
Observing visual materials
Problem solving activities

3. Tiempo estimado de Trabajo del
Estudiante / Estimated workload for
the student
Asistencia a clases tericas 10
Asistencia a clases prcticas 21
Realizacin de exmenes 4.5
Estudio personal para exmenes 33.5
Trabajos en grupo 11
Trabajo personal para trabajos en grupo 15
Trabajo personal para las clases prcticas 30
Trabajo personal para las clases tericas 25

Carga total de horas de trabajo del estudiante 150


Attendance to theoretical classes 10
Attendance to practical classes 21
Exams 4.5
Self study for exams 33.5
Group work 11
Self study for group work 15
Self study for practical classes 30
Self study for theoretical classes 25

Total estimated workload 150




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4. Mtodos de Evaluacin y Porcentaje
en la Calificacin Final / Assessment
Methods and Percentage in the Final
marks
A) Evaluacin ordinaria:
1. Trabajo del curso: tareas semanales preparadas con antelacin a la
clase, exposiciones en grupo, tests parciales y participacin oral en
clase por un total de un 30% de los crditos finales.
2. Examen y trabajo final a determinar por el profesor por un 70% de los
crditos finales.
B) Evaluacin extraordinaria: Examen escrito.

A) First call:
1. Coursework: weekly tasks prepared in advanced, workgroup, tests and
oral presentations and active participation during the sessions: 30%.
2. Final paper and exam: 70%.
B) Second call: Written exam.

5. Cronograma de Actividades / Activities
Cronogram
Los contenidos antes expuestos se distribuirn en su totalidad a lo largo del
curso en funcin de las circunstancias especficas y las necesidades docentes
de cada grupo concreto.

All the course content will be evenly distributed along the semester according
to the specific teaching-learning characteristics of the group.