Qu Est Sucediendo?

Bedford. New Hampshire Noviembre 23,20002

Qu Est Sucediendo?
Bedford, New Hampshire - Noviembre 23, 2002
[Esta canaliaci!n de "r#on en vivo se dio en Bedford, New Hampshire, $n l$%ar habit$al de re$ni!n an$al
para "r#on en la costa este. No sab&amos entonces '$e ser&a la (ltima ve '$e )ee # el %r$po se presentar&an
ah&.
*N$estro anfitri!n se retir! del planeamiento del seminario+ ,"r#on efect$! adiciones # me-oras sobre la
trascripci!n de la canaliaci!n d$rante $n proceso de re-canaliaci!n. Esto se hio para darle m.s valor a la
palabra escrita # para aclarar conceptos '$e se transmitieron ener%/ticamente d$rante la canaliaci!n en
vivo.0
1al$dos, '$eridos, 2o so# "r#on del 1ervicio 3a%n/tico.
[4a$sa,
*5$/ ale%r&a '$e permitan al%o as&, '$eridos H$manos+ 6omprendemos s$ d$alidad. 6omprendemos '$e
m$chos de $stedes todav&a se pre%$ntan si esto p$ede ser real. 7s& '$e al%$nos de $stedes ser.n tocados.
7l%$nos de $stedes oler.n cosas '$e no p$eden e8istir donde se enc$entran. 7l%$nos de $stedes ver.n los
colores en la sala # todo esto es por $n solo motivo9 para '$e comprendan la valide de lo '$e han creado ho#
a'$&. Este evento # el mensa-e de este evento est.n siendo creados por'$e $stedes est.n a'$&. No s$cede en
el vac&o. 1i nin%$no de $stedes est$viese sentado a'$&, no habr&a canaliaci!n, as& '$e /ste es $n l$%ar d$lce,
$no creado por la h$manidad '$e se sienta enfrente de m& # por los miles '$e lo est.n le#endo
individ$almente.
6ada $no de $stedes es eterno, # no toda la vida en el $niverso lo es. No ha# $na pr$eba a'$& en este
planeta, s!lo desaf&os de ener%&a. Nin%$no de $stedes est. m.s all. de la capacidad de recibir # soportar
estos desaf&os.
:odos $stedes vienen con ese conocimiento # para hacer '$e esto obre de la manera apropiada, les decimos
esto n$evamente9 *6ada $no de $stedes es pl$ral+ ;6reen '$e son <$na< cosa= Esto no es correcto. 1e miran
en el espe-o # ven a $na criat$ra c$atridimensional con piel # $n c$erpo # $n nombre '$e p$eden decir en vo
alta. 4ero no tienen ni idea de a '$i/n est.n
mirando. 6ada $no de $stedes es $n %r$po. 7$n'$e esto s$ene raro, $stedes #a lo est.n reconociendo
c$ando dicen '$e tienen $na parte s$perior de s&, # m$chos de $stedes dise>an s$s vidas para aprovechar
esas partes s$periores.
4ero todav&a ven # sienten la separaci!n. ?na %ran parte s$#a desea ser parte de la otra parte, pero $stedes
crean la separaci!n nat$ralmente en s$ realidad en l$%ar de verse a s& mismos como parte del %ran 2@ 1@2.
)os %randes profetas caminaron por la :ierra como H$manos. 1in embar%o, $stedes los ve&an diferentes.
in$s$ales, sa%rados, divinos # poderosos.
Ellos se ve&an i%$al '$e $stedes -'$e todos $stedes. Entonces ;'$/ los hac&a diferentes= )es dir/9 Estos
H$manos eran capaces de '$itarse la c.scara de la d$alidad # crear $n mila%ro. Ellos no participaban en la
separaci!n del 2o H$mano # el 2o 1$perior. 3$chos si%$ieron a estos seres especiales por'$e vieron la
ale%r&a en s$s vidasA vieron el poder. 7s& '$e se tienen '$e pre%$ntar, ;c$.l es la diferencia entre $n H$mano
ordinario # los maestros '$e eran venerados - c$#as vidas f$eron conocidas por m$chos # a(n lo son a trav/s
de s$ historia=
7'$& es donde se pone b$eno. 6$ando los maestros caminaban la :ierra con $na d$alidad dismin$ida
Bali%erada0, lo hac&an para ser capaces de ver todo el panorama. No los afectaba como a $stedes. :en&an
menos osc$ridad por donde
caminaban # pod&an ver con ma#or claridad. 6$ando $stedes nacieron en este planeta se hab&a establecido
$na f$erte d$alidad. 4ara los maestros, era espirit$almente m.s li%era, # eso los hac&a <distintos<. 4or eso
$stedes ve&an '$e eso era tan anormal. *)os profetas # maestros de la anti%Cedad eran capaces de inte%rar al
%r$po+
5$eridos, $stedes se hallan en $na ener%&a '$e f$e predicha hace doce a>os. Es $na ener%&a '$e se volver.
m$cho m.s estable de lo '$e era, pero iremos a eso en $n momento. )o '$e '$eremos decirles es esto9 )os
atrib$tos de los maestros est.n sobre $stedes. ;De '$/ se trata, pre%$ntan= De $na h$manidad cambiante #
$na espirit$alidad cambiante. *El velo ha sido levantado levemente+ Ha sido levantado para '$e p$edan ver
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ten$emente a trav/s de /l las cosas '$e n$nca p$dieron ver anteriormente. 7l%$nos han pre%$ntado9 <;4$ede
ser cierto esto= ;4$edo cambiar mi vida realmente=< )a resp$esta es s&. Entramos en esta e8periencia con lo
'$e se denomina $n contrato, # la compartimentaliaci!n en s$ cerebro dice9 <Este es mi contrato. 1iempre lo
ser..< 7s& '$e m$chos -am.s comprenden la verdad acerca de esto. Estos contratos son lo '$e $stedes
acordaron como <ener%&as de arran'$e<. Ellos los ponen en marcha. *Nin%(n .n%el ni profeta le di-o n$nca a
nadie '$e eso
era para siempre+ 1!lo se siente as&. ?stedes ten&an '$e comenar de al%$na forma # s$ contrato es $n b$en
l$%ar para comenar. Este comieno empiea donde $stedes lo de-aron, # es $n simple ac$erdo. Eepresenta
$n as$nto inconcl$so, resid$os de la e8periencia pasada, elecci!n de padres, raa, l$%ar en el planeta, miedos
# ale%r&as. )o '$e no se ve es '$e el H$mano tiene completo # total libre albedr&o para moverse en c$al'$ier
direcci!n '$e desee... # s&, *eso si%nifica salirse del contrato inicial+1in '$e ha#a $n despertar a ese hecho, #
sin la capacidad de conocer s$ capacitaci!n, ese contrato inicial m$chas veces es se%$ido hasta el final.
;6$.ntos de $stedes tienen contratos sobre los '$e se c$estionan= ;5$/ ha# de s$ contrato biol!%ico=
;Fncl$#e lo '$e les oc$rri! a s$ hermana # a s$ hermano # a s$s padres= ;6$.les son los patrones <de
arran'$e< '$e est.n a%it.ndose %en/ticamente en s$ 7DN= ;5$/ les van a <hacerG a $stedes= ;:ienen miedo
de recibir tambi/n lo '$e recibieron s$s parientes= ;1e sienten predisp$estos biol!%icamente a se%$ir ese
camino= Bien '$erido 1er H$mano, '$i. sea tiempo de ponerse el manto del maestro -el maestro con s$
nombre, con las capas de '$i/nes son $stedes. 1i lo hacen toda la %en/tica
de s$ c$erpo esc$char. al mando del maestro. 2 c$ando $stedes se hablan a s& mismos # dicen9 <Es tiempo
de $e ha#a $n cambio,< el n$evo contrato est. sobre $stedes. *1$s c/l$las cambian+ Ellas dicen9 <5$eremos
estar dichosas # disfr$tar el amor del esp&rit$. Deseamos cambiar n$estra estr$ct$ra cel$lar, n$estro ma'$illa-e
%en/tico. 5$eremos infl$enciar todo lo '$e tenemos con n$estra propia intenci!n, tal como lo hicieron los
maestros.< ;Entienden lo '$e les estamos diciendo= ;6omprenden c$.n prof$ndo es esto=
:!mense $n instante, si lo desean, # piensen en lo '$e los maestros eran capaces de hacer c$ando
caminaban sobre este planeta. 6omo consec$encia, m$chos f$eron sanados, solloando # llorando de ale%r&a
# %ratit$d. Ellos arro-aban prof$ndidades # sabid$r&a, # a#$daban a todos los '$e tocaban. ?nieron a las trib$s
e infl$enciaron a las naciones. ?nificaron a los '$e estaban separados. Ellos presentaron paradi%mas tan
distintos '$e m$chas veces perd&an s$s vidas por esto. *7hora... a'$& est. esta ener%&a... visit.ndolos+ *4or
'$/ no se toman $n min$to # celebran lo '$e han creado+
1aben, ahora estamos $bicados # estamos listos. 2 as& es '$e nos $bicamos alrededor de $stedes, por
encima de $stedes, incl$so por deba-o de $stedes.
Fnterdimensionalmente, no ha# l&mite respecto a d!nde nos podemos sentar o permanecer o estar. 6ada $no
de $stedes est. rodeado por s$ propio %r$po - '$e sabe e8actamente por lo '$e han pasado - '$e conoce s$s
debilidades # s$s m$chas pre%$ntas. Es $n %r$po '$e est. listo para tomarlos de la mano # cond$cirlos para
$n lado $ otro, si al%$na ve lle%an a ese l$%ar donde lo permitir.n... o reconocer.n '$e tienen la posibilidad
de pedirlo.
7l%$nos de $stedes est.n en contacto con ese %r$po, # otros le temen. :enerle miedo es al%o absol$tamente
nat$ral en este momento en partic$lar. Fncl$so ho# se ha hecho pre%$ntas sin e8ponerlas verbalmente #
nosotros contestaremos $n par de ellas. 2 l$e%o, por s$p$esto, vamos a darles $n poco de ciencia tambi/n
Bpara eso son los seminarios de New Hampshire.0
)a pre%$nta f$e9 <;5$/ est. s$cediendo en este momento= "r#on, has hablado sobre la re-illa # tambi/n
hablaste sobre el hecho de '$e los a-$stes en ella est.n lle%ando a s$ fin. ;5$/ si%nificar. eso para
nosotros=< Nosotros definimos reci/n de '$/ trata realmente la re-illa. Es sobre la habilitaci!n de la biolo%&a #
conciencia h$manas. 6$ando hablamos de biolo%&a, tambi/n '$eremos decir s$ biolo%&a espirit$al, por'$e
todo est. enredado en $no. :odo se habla a s& mismo al mismo tiempo, # las <capas< se cantan las $nas a las
otras. Esto es lo '$e est. s$cediendo. 6omo saben, e incl$so con la pr$eba de a d!nde ap$ntan s$s br(-$las
ahora, la re-illa se ha movido. 6ontin$ar. movi/ndose por al%(n tiempo, pero la alineaci!n espirit$al - la
parte de ella '$e levanta el velo - finaliar. a fin de este a>o B20020. 7l%$nos de $stedes han pasado m$chos
a>os persi%$iendo este blanco m!vil - esta re-illa cambiante. 7'$& est.n ahora, enfrentando a(n otro atrib$to
'$e tienen '$e mane-ar. 4or'$e c$ando ella se asiente finalmente # cese el movimiento, habr. cierta
estabilidad, # en eso tambi/n ha# cambio.
7l%$nos de $stedes podr.n decir9 <*B$eno, #a era hora+< 4ero no se de-en en%a>ar ni por $n momento.
7l%$nos de $stedes se acost$mbraron al movimiento, como en el p$ente movedio de $n barco. 6$ando /l se
deten%a, *lo sabr.n+ )le%ar a $n alto completo # aparente # detenerse tiene s$s propios atrib$tos. 7'$& ha#
al%$nos conse-os9 ?stedes no tienen '$e perse%$irlo m.s. Est. a s$s pies. 1e han acost$mbrado a ciertos
tipos de movimiento # esto ha tomado $na d/cada. 7l%$nos lo sentir.n # estar.n felices de '$e se lo est/
estabiliando. 4ero adem.s est.n los '$e tambi/n se acost$mbraron a s$ movimiento # ahora tienen '$e
acost$mbrarse a '$e est/ en $na posici!n. *7l%$nos de $stedes sentir.n realmente el movimiento a$n'$e se
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ha#a detenido+
;5$/ si%nificado tiene esto para $stedes= Nada de eso va a s$ceder instant.neamente o de la noche a la
ma>ana. Ha# $n resid$al del '$e hablamos antes, informaci!n '$e ahora #a tiene $n a>o. El resid$al del
cambio de alineaci!n de la re-illa d$rar. tres meses como m&nimo. Dios no hace las cosas r.pidamente, como
habr.n notado. 2 por lo tanto decimos esto9 )a
re-illa estabiliada realmente lle%ar. a s$ posici!n final a fin de este a>oA es $na detenci!n lenta. 4ero el
resid$al est. dise>ado para s$ comodidad para '$e no ha#a $na parada r.pida B# esto es metaf!rico0. 4ero
'$/ ale%r&a es '$e la comitiva ha#a terminado casi con s$ re%alo.
)a h$manidad lo est. sintiendo. )es hemos dicho antes '$e esta v&a '$e prod$-eron para s& mismos es (nica.
N$nca antes se via-! por ella # por lo tanto no ha# nada frente a esta n$eva senda. ?stedes la est.n creando
mientras avanan. Esto solo ca$sa ansiedad. Habr. '$ienes se sentar.n frente al Esp&rit$ # le ro%ar.n
conocer el f$t$ro. <;7d!nde estamos #endo= ;5$/ estamos haciendo= ;5$/ va a pasar=<2 con ale%r&a les
decimos esto9 *Nadie lo sabe+ 4ero podemos decirles en '$/ direcci!n est.n #endo. 4odemos decirles la
velocidad del cambio, # es prof$ndo... inesperado. ;5$ieren pr$ebas= Ha#an # b$s'$en c$al'$ier profec&a
respecto a lo '$e est. s$cediendo ho# en d&a. :odos los anti%$os en s$ sabid$r&a - los principales videntes de
s$ tiempo - no p$dieron predecir lo '$e est. haciendo s$ :ierra en ascensi!n. Eso es lo '$e est. oc$rriendo
ahora.
;6$.l es s$ rol= Es s$ ener%&a la '$e lo hio. ;6$.ntos de $stedes comprenden '$e tienen $n n$evo contrato
ante $stedes= Es $n contrato '$e dice '$e deseamos '$e se '$eden m.s tiempo. 7bre $n paradi%ma
completamente n$evo de e8tensi!n de vida. 2 si no lo ven, s$s hi-os lo ver.n. No es s!lo la ciencia m/dica, #
no es s!lo la f&sica. :iene '$e ver con lo '$e el
H$mano hace por el H$mano. Habr. '$ienes sin nin%(n tipo de entrenamiento espirit$al - los '$e llevan el
color &ndi%o - comprendan total # completamente la perspectiva %eneral de esto. Ellos se sentir.n en control de
s$ estr$ct$ra cel$lar # no habr. sorpresas, lo p$eden ver en s$s o-os. 4lanean estar a'$& por m$cho tiempo #
saben c!mo. Es int$itivo. 3ientras
$stedes se sientan ah& pre%$nt.ndose si ser. cierto '$e p$eden cambiar s$ biolo%&a, ellos #a lo est.n
haciendo. <;No lo est.n haciendo todos=<, les dir.n. 3$chos vendr.n con el conocimiento int$itivo de lo '$e
ahora les estamos ense>ando a $stedes. <4or s$p$esto '$e estamos a car%o de la materia<, les dir.n al%(n
d&a. )as cosas '$e $stedes han c$estionado con s$
intelecto # s$ l!%ica ser.n $na se%$nda nat$ralea para la h$manidad en al%(n p$nto partic$lar del tiempo.
Eso es lo '$e est. s$cediendo ahora.
;7d!nde 1e Ha El Ir$po De )a Ee-illa=
2 este %r$po de la re-illa, ;a d!nde se va= ;Debemos entristecernos por ellos= ;1e est.n #endo al ho%ar=
7'$& est. la resp$esta. N@ # No. Este %r$po de la re-illa '$e ha estado conmi%o todos estos a>os, '$e ha
movido el ma%netismo mismo del planeta para crear s$ 7DN, re%resa a lo '$e $stedes llamar&an otras tareas.
1e '$eda # permanece. 1e disemina, pero es parte de la :ierra misma. 7l%$nos de $stedes han reconocido
'$e Iaia tiene vida. )os ind&%enas cre&an '$e el polvo de la :ierra misma era parte de $na entidad. Ellos ve&an
esto en los elementos # en el este, el s$r, el oeste # el norte. 2 les decimos esto9 esa parte de este %r$po de la
re-illa ma%n/tica contin$ar. traba-ando con Iaia. Este %r$po ha estado siempre a'$& # siempre lo estar.. :iene
'$e ver con la f$era de vida del planeta. :iene '$e ver con el apo#o de los H$manos '$e est.n a'$&.
;7d!nde va el e'$ipo de la re-illa= 1e '$edan -$sto a'$&. 6onsid/renlo como $n cambio de traba-o, si lo
desean. Eso es lo '$e est. s$cediendo. ;5$/ traba-o van a hacer= *1e los diremos el mes pr!8imo
BDiciembre0+
Ha# otra pre%$nta '$e se hace a'$&, # es $na '$e nos %$star&a proc$rar e8plicar esta misma noche. ;4or '$/,
con el desplaamiento de la re-illa '$e levanta el velo, '$e permite ma#or espirit$alidad, int$ici!n, sabid$r&a #
ale%r&a... por '$/, entonces, parece estar a$mentando tan dram.ticamente el lado osc$ro= ;6reen '$e no nos
dimos c$enta= )es dar/ informaci!n '$e parece incre&ble. )o dir/ n$evamente, # habr. a'$& '$ienes no
estar.n de ac$erdo, pero les dir/ la verdad, '$eridos 1eres H$manos9 No ha# tal cosa como el lado osc$ro.
Esc$chen esto. 6ompr/ndanlo. No los esto# en%a>ando c$ando les di%o estas cosas. )es esto# dando
conocimiento int$itivo. E8aminen la inte%ridad de esta resp$esta con s$ 1er 1$perior. No ha# $n %r$po de
entidades '$e sea parte de s$ m$erte. No ha# $n %r$po al '$e p$edan llamar <el lado osc$ro< '$e desee
llevarlos a $n l$%ar de osc$ridad. No ha# $n %r$po de entidades '$e sea responsable de arrancarlos de la l$
o tomar s$ alma. 2 esa es la verdad. 4odr.n decir9 <B$eno, entonces, ;por '$/ parece ser as&=< Es dif&cil de
asimilar, '$i., # no todos lo conse%$ir.n.
D/-ame decirte, oh poderoso9 6$ando simplemente caminas por el a%$a. # los valores molec$lares de ella
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cambian, ;'$/ te dice eso sobre t$ infl$encia Brefiri/ndose a las validaciones cient&ficas '$e f$eron mostradas
ese d&a m.s temprano0= ;1er. posible '$e seas m$cho m.s poderoso como $n 1er H$mano <ordinario de lo
'$e ha#as pensado -am.s= ;1er. '$e no eres tan ordinario como cre&as= De veras, /ste es el caso. Esc$cha9
*El 1er H$mano '$e se enfo'$e en la osc$ridad obtendr. osc$ridad+ *2 ser. $na osc$ridad poderosa+ El 1er
H$mano '$e se enfo'$e en la l$ atraer. la l$. *2 ser. $na l$
poderosa+ )es hemos dado la diferencia entre esos atrib$tos m$chas veces, por'$e la l$ es activa # la
osc$ridad es pasiva. Esa es informaci!n vie-a. 4ero he a'$& lo '$e si%nifica9 6$ando ha# osc$ridad # $stedes
eli%en la l$, $n .rea osc$ra e8p$esta a la l$ se volver. il$minada. )a osc$ridad parece desvanecerse.
)iteralmente no es moverse de la osc$ridad a la l$, sino '$e en cambio es $na al'$imia de <encender la l$.<
1$cede todo a la ve. No es lento. 2 c$ando la l$ es encendida, todas esas cosas '$e estaban oc$ltas en la
osc$ridad '$edan all& para '$e $stedes las vean. El p$nto es9 El 1er H$mano '$e comiena a moverse hacia
la l$ est. moviendo $n marco de ener%&a. Este marco es $n .rea finita llamada conciencia h$mana. 2 c$ando
$stedes se m$evan hacia la l$, de-ar.n atr.s parte de la osc$ridad. ?stedes s!lo p$eden sostener $na
cantidad determinada de ener%&a en ese marco h$mano. 4or lo tanto, si eli%en $na ener%&a m.s liviana para s$
sistema, habr. $na porci!n de la osc$ridad dentro de s$ d$alidad pasada '$e ser. seccionada - cortada -
de-ada atr.s. 4iensen en eso de esta forma9 1$ vasi-a personal de ener%&a siempre est. llena. 1e llena con
$na combinaci!n de osc$ridad # l$. 6$ando $stedes eli%en a%re%ar m.s l$, la vie-a parte osc$ra se derrama
por encima del borde # se ale-a.
7hora, ;'$/ piensan '$e va a hacer esa parte osc$ra= Ha a implorar9 <*No nos de-es atr.s+ *Hemos sido parte
t$#a por m$cho tiempo+ *Hida tras vida nos aceptaste # ahora nos est.s arro-ando le-os+ *No lo ha%as+< 2 esa
parte cercenada vendr. a $stedes en modo de s$pervivencia, ro%ando '$e no la de-en atr.s. En este pedido,
parecer. como si h$biese $na le%i!n -$n e-/rcito- arranc.ndolos de la l$. 3$cho de esto ser. hecho con
miedo. D/-enme pre%$ntarles esto9 ;5$i/n sabe me-or '$e $stedes= ;6!mo conoce todas s$s debilidades
este <lado osc$ro<= ;6!mo conoce s$s h.bitos=;6!mo los conoce a ?1:EDE1 tan bien= ;)a resp$esta=
*1on $stedes hablando con $stedes+ Es la parte poderosa de $stedes '$e eli%ieron cortar # de-ar atr.s. Es $na
capa interdimensional real de s$ 7DN, responsable del e'$ilibrio entre la l$ # la osc$ridad. )l.menla s$ motor
de la d$alidad. Esta es n$eva informaci!n. <"r#on<, p$eden decir, <todav&a no lo creo.< Bien, ;'$/ tal si les do#
al%$na pr$eba intelect$al= D/-enme pre%$ntarles esto. 1i es verdad, '$erido 1er H$mano, '$e ha# le%iones
de osc$ros tratando de en%a>arlos para '$e se sometan, si ha# e-/rcitos cond$cidos por entidades con
c$ernos en l$%ares osc$ros tratando de sed$cirlos hacia la osc$ridad, entonces ;por '$/ son tan s$misos=
<;5$/ si%nifica esto=<, p$eden pre%$ntar. ; 4or '$/ c$ando se dan v$elta # los enfrentan # dicen '$e no, ellos
corren hacia el otro lado= ;5$/ clase de e-/rcito de la osc$ridad es /se= ;5$/ clase de poder es /se=
;4iensan al%$na ve en esto=
?stedes est.n al mando # siempre lo han estado. )os maestros '$e caminaron la :ierra lo sab&an. Ellos
enfrentaron la clase de e'$ilibrio de ener%&a '$e enfrentan $stedes, # la observaron diariamente. ;)a
diferencia= 1$ il$minaci!n Bd$alidad red$cida0 les mostr! '$e ellos estaban al mando, # las le%iones fantasma
de los e-/rcitos osc$ros no se atrevieron con ellos.
*?stedes no son diferentes+ Esas partes osc$ras los de-aran en pa tambi/n... # /sa es la verdad. 1on $stedes
peleando con $stedes, # c$ando $stedes le informan de s$ intenci!n a s$ estr$ct$ra cel$lar, ella debe
obedecer.
Esta informaci!n est. a'$& para los '$e leen esta p.%ina. En el <ahora< '$e vemos, vemos al lector. Hemos
s$s o-os # s$ mente. Hemos la ale%r&a en esta informaci!n. 7s& '$e esc$chen # lean9 No ha# m.s conspiraci!n
para arrastrarlos hacia atr.s '$e la '$e $stedes crean para sobrevivir en lo '$e piensan es s$ realidad. Es
$stedes con $stedes. Es el %i%ante E1@ presentado
en la par.bola de El Hia-e a 6asa B)ibro 6inco de "r#on0. 6on!canse a s& mismos. Es hora de mirar esto #
decir9 <Entiendo lo '$e est. s$cediendo.< Hasta p$eden decir9 <Honro a la parte osc$ra de m& '$e ha estado
conmi%o por m$ch&simo tiempo, # la libero.< 2 eso es lo '$e est. s$cediendo.
@h, habr. '$ienes no est/n de ac$erdo. )es dir.n '$e "r#on los est. en%a>ando con la l$. <;5$e no ha# $n
lado osc$ro= Eso es rid&c$lo,< les dir.n. <Hen, es la pr$eba de '$e "r#on es mali%no.< ;De veras= Entonces no
me crean. En ve de eso, activen s$ propia l$ # ord/nenle a la osc$ridad '$e se va#a. Entonces, c$ando se
achi'$e frente a $stedes, celebren la verdad divina. *'$e $stedes son $na parte del todo. santos, poderosos,
eternos # al mando+ *Bienavent$rados son los H$manos '$e se hacen car%o de s& mismos # se revisten del
poder divino reci/n creado '$e es s$#o+
Estos son tiempos de desaf&os, ;no es as&= 5$i. ven los acontecimientos act$ales. <5$erido "r#on, ;'$/
est. oc$rriendo en la :ierra=< )es dir/ lo '$e est. s$cediendo en la :ierra9 4$ede '$e a ella no le %$ste, pero
$stedes est.n resolviendo el ma#or tema '$e tenemos. 6olectivamente, #o esto# a'$& con $stedes. ;7l%$na
ve pensaron en esto= 2o lle%$/ para colocar la re-illa terrestre. No me ir/ hasta '$e el (ltimo H$mano e8hale
s$ (ltimo aliento. )a comitiva podr. ir # venir, las re-illas podr.n ser cambiadas todav&a n$evamente al%(n d&a,
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pero "r#on permanece. 2 as& es '$e #o esto# en este bote salvavidas con los H$manos '$e est.n haciendo el
traba-o. 7s& es '$e #o so# s$ sost/n # $stedes saben lo '$e est. s$cediendo. 7s& es '$e mis ense>anas se
incrementan.
?stedes tienen $na palabra para lo '$e est. s$cediendo, # se llama poda. 7 veces no es a%radable, tampoco.
5$i. p$edan c$estionarlo. 4$eden decir9 <"r#on, todo lo '$e veo alrededor de m& es malo. *Ha# osc$ridad por
todas partes+< Heamos al%$nos cambios9 Die a>os atr.s, si #o les h$biese dicho '$e el ma#or ne%ocio de este
%ran pa&s de $stedes se desmoronar&a # e8pirar&a debido a <temas de inte%ridad<, ;me habr&an cre&do= 1i #o
les h$biese dado la profec&a de '$e $na de las ma#ores or%aniaciones reli%iosas de la :ierra ser&a p$esta de
rodillas a ca$sa de la inte%ridad, ;me h$bieran cre&do= )a resp$esta es no. :ales cosas no eran vistas como
posibles. El %ran dinero # la %ran reli%i!n eran intocables. B$eno, miren por la ventana # lean las noticias. 1e
llama poda. 4a&s por pa&s. sistema de creencias por sistema de creencias, volar.n las chispas. )es di-imos eso
hace doce a>os. )es di-imos '$e m$chos tendr&an '$e de-ar el planeta en este n$evo orden. @h, p$eden
condolerse por los '$e est.n m$riendo por'$e $stedes son parte de la h$manidad. Es normal # nat$ral,
por'$e $stedes aman a la h$manidad. 4ero ha# '$ienes decidieron ser parte de esto de forma '$e los
a#$dase a todos $stedes. 2 eso es lo '$e est. s$cediendo.
7s& '$e la :ierra se poda a s& misma, # en el proceso, crea al%o m$# lentamente9 6rea el comieno de )a
N$eva Jer$sal/n. 7hora saben '$e esta frase no es $na met.fora, ;no es cierto= Es lo '$e '$isimos decir
todo el tiempo d$rante todos estos a>os. Es realmente Jer$sal/n. Es el pin.c$lo # el .pice de los problemas -
lo '$e ha p$esto a la :ierra de rodillas - la f$ente, aparentemente, de la disensi!n de s$ tiempo. )as palabras
<)a N$eva Jer$sal/n< tambi/n se refieren a $n %r$po de H$manos - los '$e representan $na %eneraci!n de
1eres H$manos '$e decidieron cambiar la realidad, evitar el 7rma%ed!n # se%$ir adelante. Ellos son los '$e
resolver.n lo '$e no tiene sol$ci!n # comenar.n el proceso de pa en este planeta.
2o so# "r#on. 1!lo trai%o $na piea del acerti-o. ?stedes no ven lo '$e #o veo. )es decimos esto9 3iren
alrededor. Ha# m$chos otros '$e tienen m$chos mensa-es. Est(dienlos tambi/n # <conecten los p$ntos< .
Esc$chen a los canaliadores. Esc$chen a los sabios. 1epan discernir lo '$e res$ena # lo '$e no lo hace. ;)a
informaci!n se basa en el miedo= ;1e basa en el amor= Eli-an la '$e halle eco en s$ cora!n # tambi/n ten%a
m.s sentido. 1e llama libre elecci!n. Hean la ima%en ma#or al conectar las partes. *3iren en derredor # vean a
Dios en $stedes+ Es $n b$en momento para ver los colores - -$sto ahora.
[4a$sa,
)os est.n honrando %randemente en este momento. <"r#on, ;'$/ est. s$cediendo=< Dios los est. amando,
eso es lo '$e est. s$cediendo.
6iencia
4$ede parecer $na dicotom&a pasar de este mensa-e de amor a la f&sica, pero #o so# el maestro ma%n/tico,
desp$/s de todo, # me encanta hablar de estas cosas. No todos $stedes comprender.n lo '$e si%$e. 4ara '$e
esta canaliaci!n sea completa # para '$e mi socio, '$e no entiende estas cosas, ten%a $na idea m.s clara,
invol$craremos al%o '$e s!lo hicimos dos veces en
el pasado. *7hora invitamos a la ener%&a de 3etatron para '$e se ha%a presente+
3etatron # "r#on son de la misma familia... la del 7rc.n%el 3i%$el. Esta es la misma familia de la f&sica
espirit$al # est. m$# interconectada. 2 as& es '$e las ener%&as de los tres est.n a'$&. ?na de ellas es mi socio
B)ee0 '$e trad$ce, # l$e%o tambi/n la mecla de "r#on # 3etatron, '$ien habla de f&sica. Deseamos hablar de
al%o m$# entra>able para los f&sicos. Hablaremos
de la ener%&a libre, # casi no podemos esperar. No es comprensible para todos $stedes, pero al%$nos de los
lectores lo sabr.n, # habr. a'$& '$ienes lo entiendan, tambi/n. 7s& '$e le pido a mi socio '$e trad$ca esto
clara # lentamente si es necesario.
7ntes de empear, deben entender la premisa. )a h$manidad ha estado convencida por bastante tiempo de
'$e hab&a al%o llamado ener%&a libre. Esto pod&a manifestarse en $n dispositivo '$e ser&a capa de sostenerse
a s& mismo aparentemente sin comb$stible. )a c$esti!n es si esto es posible. )a resp$esta es s&, siempre lo ha
sido. 7l%$nos comprender.n c!mo p$ede
f$ncionar esto, por'$e invol$cra prof$ndamente al ma%netismo. 2 en realidad habr. al%$nos '$e lo
desc$brir.n a $n nivel macro, pero no ser. m$# eficiente. )o '$e deseamos hacer es darles al%$nas
resp$estas '$e los sorprender.n, pero '$e les permitir.n lo%rar la meta de la ener%&a libre m$cho m.s f.cil #
r.pidamente.
Ha%amos $na revisi!n9 5$i. c$ando ni>os los asombraba al%o - las ma%netos est.ticas '$e al ser sostenidas
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en las manos repel&an f$ertemente los polos similares de otras ma%netos. )es debe haber divertido c$.nto
ten&an '$e p$-ar contra el metal para tratar de -$ntar los polos similares. *El material ma%n/tico en realidad
parec&a repeler # emp$-ar hacia atr.s+ 2
c$anto m.s %rande la ma%neto, ma#or la rebeli!n en contra de '$e se $niesen. 7l%$nos de $stedes crecieron
para convertirse en cient&ficos # se pre%$ntaron sobre la f&sica # la nat$ralea9 <;5$/ es eta f$era '$e emp$-a
hacia atr.s= ;4or '$/ p$ede el H$mano poner todo s$ peso en este intento # terminar con $na piea de metal
'$e retrocede= ;5$/ est. pasando a'$&= ;6$.l es s$ motor= ;4$edo hacer '$e emp$-e c$ando '$iero... en
la direcci!n '$e '$iero=<
)os f&sicos, por s$p$esto, desarrollaron resp$estas acerca de la ener%&a atrapada # la llamaron cin/tica. En
realidad ha# toda clase de verborrea '$e intentar. describirles por '$/ habr&a $na f$era atrapada en el metal
'$e emp$-ar&a hacia atr.s. *Nada de eso es correcto+ Ha# al%o '$e oc$rre con el ma%netismo '$e ser.
desc$bierto realmente. :iene $na capa de
interdimensionalidad a la '$e se los est. introd$ciendo en este instanteA no es definible en c$atro dimensiones
Bs$ realidad0. )a verdadera ra!n por la '$e emp$-a hacia atr.s ni si'$iera es parte de s$ f&sica
c$atridimensional. ?stedes le p$sieron nombre, pero no la entienden.
7l%$nos cient&ficas contin$aron con el post$lado9 <;5$/ pasar&a si p$di/semos hacer '$e las ma%netos
p$-asen contra las ma%netos= 1i dise>amos al%o inteli%ente, '$i. las ma%netos podr&a p$-ar contra s& mismas
# podr&amos $tiliar esa ener%&a en $n c&rc$lo - en $na m.'$ina - de ma%netos con ma%netos. 4odr&amos
$tiliar esta f$era nat$ral incre&ble de emp$-ar # tirar para '$e emp$-e # tire contra s& misma. *Entonces
tendr&amos $n motor '$e se alimentr&a a s& mismo con la f$era de la nat$ralea+< Esta, entonces, e la forma
simplificada en '$e la ciencia comen! a pensar primero sobre la ener%&a libre. Ho# en d&a, si $stedes hablan
con $n f&sico, desc$brir.n '$e esto no es posible. Ese cient&fico les dir. '$e siempre ha#
lo '$e se podr&a llamar la <compensaci!n<, o lo '$e al%$nos p$eden denominar <pa%ar el precio<. No se p$ede
obtener al%o por nada. 1iempre ha# al%o '$e va a interferir con la ener%&a libre, dicen. ;:ienen ra!n= *1K+
4ero d/-enme decirles '$/ es ese <al%o<9 *la f&sica de LD+ )a restricci!n en la '$e se enc$entran... la ra!n por
la '$e no f$nciona... se debe a s$ propia
realidad dimensional. Msa es la resp$esta.
7hora conocen el problema # esperamos haberlo e8plicado de modo '$e lo comprendan. El f&sico tiene ra!n
c$ando les dice '$e no p$eden obtener al%o por nada. 7hora debemos hablarles de la verdadera f&sica. 6on
todo esto en mente, ;f$ncionar. este motor al%$na ve= )a resp$esta9 1K. *Este motor ma%n/tico traba-a m$#
bien+ 4ero no de la forma en '$e $stedes piensan '$e lo podr&a hacer.
4ara poder introd$cir el pr!8imo tema, tenemos '$e decirles esto9 )a f&sica con la '$e est.n tan encari>ados, #
de la '$e se envanecen, tiene consistencia. Eso s$cede c$ando enc$entran $n post$lado '$e se pr$eba a s&
mismo el N00 por ciento de las veces en s$ m$ndo real de LD. 6$ando esto oc$rre, tienen la propensi!n a
sentirse bien al respecto. Entonces pro#ectan
esa re%la, sea la '$e f$ere, # la aplican al $niverso entero. 4or lo tanto, la f&sica de Newton, de Einstein # de
E$clides - las re%las '$e parecen %obernarlo todo a todo nivel -son absol$tas para $stedes. 7 medida '$e las
desc$bren en s$ realidad, las establecen s!lidamente para todas las realidades. B$eno, */se no es el caso+
4erm&tame pre%$ntarle esto, cient&fico9 ;Fntent! esta f&sica en todas las formas en '$e p$ede e8istir= ;@ hio
al%$nas s$posiciones=
En el pasado les hemos dado indicios. "r#on les dio f!rm$las '$e indicaban '$e hab&a pieas faltantes en los
conceptos b.sicos de la f&sica '$e $stedes a(n no entend&an. Her.n, la f&sica es variable... # para al%$nos
estas no son b$enas noticias. ;6$.l es la ma#or variable de la f&sica= El tama>o. )a relaci!n de los atrib$tos
entre la masa, el ma%netismo # la %ravedad cambia con el tama>o.
Hamos a definir esta variable # a llamarla <la membrana c$.ntica<. Es $na membrana de atrib$tos. Es la '$e
$stedes atraviesan a $n cierto nivel c$.ntico, donde la f&sica cambia. 7hora bien, estas cosas f$eron vistas,
pero hasta este p$nto los '$e las observaron las vieron como c$riosidades. 7l%$nos ar%$mentaron al respecto
# pre%$ntaron, ;podr. e8istir esa membrana de atrib$tos= 1&, e8iste. 6$ando $stedes pasan por ese nivel,
s$ceden m$chas cosas raras, in$s$ales -cosas '$e en realidad podr&an despe-arle el camino a la ener%&a libre.
D/-enme ser m.s espec&fico. En realidad es $na membrana de
dimensionalidad - lo '$e $stedes llamar&an moverse del c$atro al cinco. 4or s$p$esto, esto est. mal dicho,
por'$e c$ando $stedes salen de las c$atro dimensiones, no ha# m.s linealidad, #a '$e s$ tiempo cambia. 1in
la linealidad #a no p$eden contar m.s, ;no es cierto= BEisas0 De modo '$e <cinco< en realidad se v$elve al%o
imposible. 7s& '$e di%amos solamente '$e
$stedes <salen de s$ dimensi!n<.
Esc$chen. Ho# a darles $na informaci!n '$e s$s f&sicos validar.n m$# pronto. 4erm&tanme pre%$ntarles esto.
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1e%(n s$ f&sica, ;p$eden dos cosas e8istir en el mismo l$%ar al mismo tiempo= 2 $stedes me dir.n
rot$ndamente '$e no. Eso es imposible. Entonces de-en '$e cambie la pre%$nta. ;5$/ pasar&a si dos cosas
f$esen en realidad la misma cosa dos veces= ?stedes dir&an9 <B$eno, -am.s o&mos eso.< *6ierto+ *Es lo '$e
s$cede c$ando la materia pasa a trav/s de la membrana c$.ntica+ )a misma part&c$la e8iste sim$lt.neamente
en atrib$tos bidimensionales.
[4a$sa,
Esc$cha, socio m&o B"r#on habl.ndole a )ee0, esto es importante. Es importante '$e lo entiendan
correctamente. Es la primera e8posici!n al respecto '$e ha#a tenido l$%ar al%$na ve, # 3etatron # "r#on
'$ieren d.rselo a los lectores de manera '$e lo entiendan.
6$ando la materia pasa a trav/s de la membrana, ha# $n instante, $na porci!n infinitesimal de tiempo donde
la materia realmente contiene ambas polaridades, positiva # ne%ativa. 4or cierto parece como si las partes
est$viesen en el mismo l$%ar al mismo tiempo. Esto es casi lo '$e $stedes llamar&an $n intercambio de
antimateria. 7 trav/s de la membrana, ha# $n
dese'$ilibrio moment.neo, infinitesimal, de lo '$e hemos llamado El Enre-ado 6!smico. 2 en ese momento,
ha# ener%&a creada aparentemente de la nada. *4ero no es de la nada, sino del todo+ El Enre-ado 6!smico
representa toda la ener%&a del $niverso en estado de e'$ilibrio, cero <n$lo<, esperando ser %olpeada
levemente. Hemos descrito esto antes. ;6$.l es el secreto de
%olpearla levemente=
El secreto de la ener%&a libre reside en volverse pe'$e>o... m$# pe'$e>o. El secreto de la ener%&a libre es de
$n ma%netismo m$# pe'$e>o '$e atraviesa la membrana - es decir '$e est. traba-ando $na f$era
interdimensional. Es el salto c$.ntico - lo '$e parece hacer de p$ente a lo insalvable, donde las part&c$las
p$eden ir de $n l$%ar a otro # sin embar%o parece '$e n$nca h$bieran atravesado el camino entre ellas. ;2 si
en realidad las part&c$las n$nca <via-aron< para nada= ;2 si rebotaron hacia otra dimensi!n, #a '$e f$eron
foradas %racias a $na sit$aci!n en la '$e oc$paban el mismo espacio al mismo tiempo=
El secreto de la ener%&a libre consiste en m.'$inas m$#, pero m$# pe'$e>as... cantidad de ellas traba-ando
-$ntas. 1i p$eden hacer '$e las m.'$inas sean lo s$ficientemente pe'$e>as # las p$eden alinear a $n
prop!sito com(n B$n emp$-e com(n0, podr.n aprovechar lo '$e acabo de darles. 6$ando se las ten%an '$e
ver con el ma%netismo a nivel molec$lar, desc$brir.n '$e act(a de modo diferente. )a ener%&a libre es
obtenible ho# en d&a a trav/s de %randes desplie%$es de motores m$# pe'$e>os. 4iensen en pe'$e>o... m$#
pe'$e>o. )a ener%&a libre no s!lo es posible, est. all& esperando. No es libre tampoco. No es la creaci!n de
ener%&a de la nada. En cambio, es %olpear li%eramente el enre-ado donde est.n disponibles monta>as
de ener%&a.
7'$& ha# al%o m.s '$e tambi/n desc$brir.n, # al%o m$# divertido para los matem.ticos9 *El %ran desplie%$e
de motores molec$lares totaliar. $na f$era '$e est. m.s all. de la s$ma de las partes+ Esto por s& solo
deber&a ser $na pista de '$e ha# ener%&a invisible <oc$lta< f$ncionando.
El n$evo indicio final en este escenario de conse-os sobre la ener%&a libre '$e les daremos es /ste9 2a '$e se
van a necesitar ma%netos m$# pe'$e>as para hacerlo, p$eden necesitar al%$nas polaridades m$# pe'$e>as
para trasladar para lo%rar esto. ;6!mo= No olviden '$e p$eden ma%netiar cierto %as.
3etatron # "r#on tambi/n '$ieren darles esta informaci!n sobre la materiaOantimateria. En f&sica ha# '$ienes
creen '$e el $niverso debe contener la ant&tesis de s& mismo, -$nto a s& mismo. Es decir '$e la antimateria # la
materia positiva deben e8istir -$ntas de al%$na forma para '$e ha#a e'$ilibrio ah&, se%(n lo demanda la
matem.tica de la f&sica. 1in embar%o, lo interesante es '$e a$n'$e la materia positiva est/ toda alrededor de
$stedes Bel tipo '$e est.n acost$mbrados a ver0, s$ contraparte Bla antimateria0 es el$siva. 4or lo tanto, la
pre%$nta '$e se har.n los f&sicos ser&a9 <;D!nde est. la antimateria= ;F%$ala la cantidad de materia positiva=<
2 la resp$esta es '$e s&.
;D!nde est. la antimateria= Est. descansando en la <membrana c$.ntica de atrib$tos<. :ambi/n est. en $n
marco de tiempo li%eramente distinto. 6$ando en f&sica comiencen a entender la capacidad para cambiar la
realidad del
marco de tiempo, toda la antimateria se presentar.. 2 la ra!n es /sta9 *:iene '$e estar all& para '$e ha#a
e'$ilibrio+ 2 a'$& ha# $na broma, $na enorme broma c!smica. Este fen!meno de la antimateria '$e descansa
en $n marco de tiempo li%eramente diferente es responsable de lo '$e $stedes han identificado err!neamente
como el bi% ban%.
Esc$chen, cient&ficos, # s$spendan s$ pre-$icio de LD por $n momento. )a materia apareci! por todos lados,
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toda a la ve. No h$bo e8plosi!n. )a membrana cambi! # se cre! el $niverso. @h, no el '$e $stedes ven ho#
en d&a, sino $n $niverso inicial. 2 el resid$al de ese cambio de la membrana est. por donde miren, # n$nca
encontrar.n $na f$ente totalmente precisa para
al%(n ban%. N$nca encontrar.n $n centro para al%(n ban%. Eso se debe a '$e toda la realidad se volvi!
realidad toda a la ve. 6$ando desc$bran '$e estas cosas son ciertas, tambi/n desc$brir.n el secreto de las
com$nicaciones instant.neas por lar%as distancias... a trav/s de atrib$tos interdimensionales '$e s$spenden
todas las re%las del tiempo # la $bicaci!n.
[4a$sa,
3etatron se marcha. @h, /l volver.... *ha# tanto honor en esto+
6oncl$imos con esto. ;6$.ntos le tienen miedo a este cambio= ;:emen '$e $n rel.mpa%o de d$alidad cree la
p/rdida de ami%os # familia= 7 lo me-or dicen9 <2o estar/ hablando de metaf&sica # ellos no. "r#on, no '$iero
eso, por'$e esto# enamorado de mi pare-a # aprecio a mis ami%os. No '$iero ser $n paria. No '$iero ser $n
solitario, no '$iero ser e8cl$ido. ;Es esto lo '$e me va a hacer $na re-illa cambiante=<
@h, '$erido, no creo '$e lo ha#as analiado. ;5$/ s$cede c$ando tomas el manto del maestro... del maestro
interior= ;5$/ s$cede c$ando tomas el manto del amor= ;5$/ s$cede c$ando tomas el estado ascendido # te
v$elves m.s sabio= ;5$/ s$cede c$ando te v$elves m.s pac&fico= ;5$/ s$cede c$ando sonr&es demasiado=
:e lo dir/9 )o op$esto a lo '$e temes. )as personas '$ieren estar conti%o por'$e cambiaste. :e convertiste en
al%o '$e la %ente admira # '$e la atrae. Hen '$e de al%$na manera <has armado el rompecabeas< # ellos no,
# '$ieren estar conti%o. Hace '$e la %ente se enamore n$evamente
de ti. 6rea laos permanentes. Es lo op$esto de lo '$e temes. ;6ambio= 1&. ;4ensaste en eso al%$na ve=
;7l%$na ve te pre%$ntaste por '$/ los maestros '$e caminaban la :ierra eran tan amados... tan deseados...
tan pac&ficos= *Eeclama esta maestr&a # observa c!mo los '$e amas # admiras se acercan m.s a(n+
2 as& se marcha el s/'$ito '$e vino a'$& %$stosamente, deseando tomarlos de la mano # ser parte de s$
e8periencia. 4ero no con tristea. *6on ale%r&a+ 4or'$e ha# al%$nos a'$& esta misma noche '$e han tomado la
decisi!n de <encender la l$<.
2 as& es.
"r#on
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