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Planeacin Didctica

Asignatura/Unidad de Aprendizaje: Identidad y Filosofa de vida. Clave: Terica: 14 Prctica: 43


Plantel: Baslica. Academia: Ciencias Humansticas Carga Horaria Global: 57 Semanal: 3

Nombre del
Docente
Mdulos y/o Unidades
Bachillerato (BGC)
Bachillerato (BTEC)

Grado, Grupo
y Turno

Calendario
Yesica Cuellar Lana. Unidad I. Descubre la importancia de la razn presocrtica para
explicar la realidad natural.
Unidad II. Comprende las respuestas clsicas a los problemas de la
condicin humana y la sociedad.
Unidad III. Comprende los lmites, alcances y estructura del
conocimiento humano.
BGC 5o. A T/V 2014-B

Objetivo General de Aprendizaje: El estudiante habr comprendido que su particularsima e intransferible individualidad, as como los rasgos
materiales e ideolgicos de la poca en la que vive, son efecto y accin de la libertad de pensar que caracteriza a los seres humanos con
inclinacin filosfica, pues es ella, la Filosofa, la que representa la aventura interminable del pensamiento.

Competencias genricas: Comprensin del ser humano y ciudadana.

Competencias especficas:
Expresa su concepcin de hombre utilizando tcnicas para hacer filosofa.
Explora su identidad como ser humano, ser social, ser cognoscente, ser cultural, para ser uno entre todos.






Encuadre

PRIMER PACIAL
Aspecto a Evaluar % 100 Descripcin
Actividades Integradoras 40 Tareas, estas debern contener referencias bibliogrficas, excelente presentacin y calidad (20 %).
Portafolio, incluirn las actividades del libro que son para el portafolio as como la complementacin e
investigacin de diversas fuentes para realizar las actividades del libro (10 %).
Participaciones. (10%).
Actividades Extracurriculares 20 Sociodramas Apologa de Scrates.
Busto de algn filsofo de los ya revisados.
Valores y Actitudes 10 Limpieza en el aula, respeto entre iguales, asistencia etc.
Examen 30 Se debern de entregar algunas de las opciones de las actividades extracurriculares como pase a examen.
SEGUNDO PARCIAL
Aspecto a Evaluar % 100 Descripcin
Actividades Integradoras 40 Tareas, estas debern contener referencias bibliogrficas, excelente presentacin y calidad (10 %).
Exposiciones (10 %).
Portafolio, incluirn las actividades del libro que son para el portafolio as como la complementacin e
investigacin de diversas fuentes para realizar las actividades del libro (10 %).
Participaciones. (10%).
Actividades Extracurriculares 20 A sugerencia de los alumnos.
Valores y Actitudes 10 Limpieza en el aula, respeto entre iguales, asistencia etc.
Examen 30 Se debern de entregar algunas de las opciones de las actividades extracurriculares como pase a examen.
ORDINARIO
Aspecto a Evaluar % 100 Descripcin
Actividades Integradoras 40 Tareas, estas debern contener referencias bibliogrficas, excelente presentacin y calidad (20 %).
Portafolio, incluirn las actividades del libro que son para el portafolio as como la complementacin e
investigacin de diversas fuentes para realizar las actividades del libro (10 %).
Participaciones. (10%).
Actividades Extracurriculares 20 A sugerencia de los alumnos.
Valores y Actitudes 10 Limpieza en el aula, respeto entre iguales, asistencia etc.
Examen 30 Se debern de entregar algunas de las opciones de las actividades extracurriculares como pase a examen.


Rubrica para la evaluacin de exposiciones orales:
Elementos que deber contener una exposicin al momento de ser evaluado
Equipo No. __________________________________________
Asignatura: _________________________________ Grado: ___ Grupo: _____

CATEGORA 5 - Excelente 4 - Muy bueno 3 - Bueno 2 - En desarrollo 0 a 1 - Inicial
Conocimiento y
preparacin del tema

Expresin de un
punto de vista
personal

Estructura y orden
Uso formal del
lenguaje

Puntaje total:______


















Secuencia Didctica

Mdulo / Unidad No. 1 Nombre del Mdulo/Unidad: Descubre la importancia de la razn presocrtica para explicar la realidad natural.
Objetivo de Aprendizaje: Expresa su concepcin de hombre utilizando tcnicas para hacer filosofa.
Iniciacin a la filosofa.
1. Concepto y significado.
2. Los problemas de la filosofa. Quin soy? A dnde voy? De dnde
vengo?
3. Mundo de Sofa.
Divisin de la filosofa.
1. Oriental.
2. Occidental.
Filsofos de la naturaleza:
1. Tales de Mileto.
2. Anaximandro.
3. Anaxmenes.
El arj del universo
1. Pitgoras.
2. Herclito.
3. Parmnides.
4. Anaxgoras.
5. Demcrito.
La filosofa en Atenas:
1. Scrates.
2. Platn.
3. Aristteles.

Tipos de saberes
Conocimientos Habilidades Actitudes
1. Conceptual.





1. Utiliza los conocimientos adquiridos para
construir su pensamiento.

1. Se concentra en el trabajo ulico.
2. Entabla dilogos con una actitud
propositiva y emptica.
3. Es consciente del carcter histrico del
pensamiento humano.
Fecha
Semanal
#
sesin


Desarrollo de Contenidos Estrategias de Enseanza Estrategias de Aprendizaje
Materiales y
Recursos
Didcticos
Febrero
03-07
1 Presentacin

Presentacin del programa.
Establecimiento de la
metodologa de trabajo.
Determinacin de los criterios de evaluacin. Pintarron.
Marcadores.
Borrador.
2


Tema: Iniciacin a la
filosofa.
Subtema: Concepto y
significado.
Lluvia de ideas. Inicio: de realiza un lluvia de ideas realizando
planeamientos referente a lo que cada uno
entiende sobre la filosofa.
Desarrollo: una vez identificadas las ideas
principales dentro de la lluvia de ideas cada
alumno procede a realizar su propio concepto
de filosofa.
Se procede a explicar el concepto de filosofa.
Cierre: se retroalimentan los diferentes
conceptos elaborados.
Pintarron.
Marcadores.
Borrador.
Cuaderno.
3


Tema: Iniciacin a la
filosofa.
Subtema: Los problemas
de la filosofa. Quin soy?
A dnde voy? De dnde
vengo?
Preguntas gua. Inicio: el dicente escribe una serie de preguntas
gua referente a la filosofa y su relacin con el
proyecto de vida.
Desarrollo: El alumno tendr que elaborar un
mapa mental contestando las preguntas para
que analic la importancia de su proyecto de
vida y su relacin con el quehacer filosfico.
Cierre: retroalimentacin de los alumnos.
Pintarron.
Marcadores.
Borrador.
Hojas recicladas.
Febrero
10-14
1 Tema: Iniciacin a la
filosofa.
Subtema: El mundo de
Sofa.
Proyeccin de Pelcula. Inicio: se retroalimenta la importancia del
proyecto de vida y se les pone la pelcula del
mundo de Sofa para que compartan las dudas
y cuestionamientos del protagonista.
Desarrollo: El alumno tomara ideas principales
para su ensayo.
Cierre: retroalimentacin.
Can.
Lap top.
Pelcula.
Cuaderno.
2 Tema: Iniciacin a la
filosofa.
Subtema: El mundo de
Sofa.
Proyeccin de Pelcula. Inicio: se retroalimenta la importancia del
proyecto de vida y se les pone la pelcula del
mundo de Sofa para que compartan las dudas
y cuestionamientos del protagonista.
Desarrollo: El alumno tomara ideas principales
para su ensayo.
Cierre: retroalimentacin.
Can.
Lap top.
Pelcula.
Cuaderno.
3 Tema: Iniciacin a la Mesa redonda Inicio: se les pide que se renan en crculo para
filosofa.
Subtema: El mundo de
Sofa.
realizar una mesa redonda.
Desarrollo: se avienta un pelotita para iniciar
con los contenidos vistos en la pelcula.
Cierre: retroalimentacin.
Febrero
17-21
1 Tema: Divisin de la
filosofa.
Subtema: Oriental y
occidental.
Expositiva-interactiva. Inicio: se realiza una exposicin por parte del
docente explicando la ruptura de la filosofa.
Desarrollo: se les cuestiona a los alumnos de
acuerdo a lo explicado la diferencia entre las
posturas de cada una de las posturas as como
el conflicto que precedi a la explicacin de la
realidad.
Cierre: retroalimentacin.
Pintarron.
Marcadores.
Borrador.

2 Tema: Filsofos de la
naturaleza.
Subtema: Tales de Mileto,
Anaximandro y
Anaxmenes.
Expositiva-interactiva. Inicio: se realiza una exposicin por parte del
docente explicando cmo surgieron los
primeros filsofos.
Desarrollo: se les cuestiona a los alumnos de
acuerdo a lo explicado, el paso que da el
hombre de las cavernas a la explicacin de la
realidad cada alumno creara una explicacin a
un fenmeno de acuerdo a las teoras que ya
conoce del universo.
Cierre: retroalimentacin.
Pintarron.
Marcadores.
Borrador.
3 Tema: Filsofos de la
naturaleza.
Subtema: Tales de Mileto,
Anaximandro y
Anaxmenes.
Expositiva-interactiva. Inicio: se realiza una exposicin por parte del
docente explicando cmo surgieron los
primeros filsofos.
Desarrollo: se les cuestiona a los alumnos de
acuerdo a lo explicado, el paso que da el
hombre de las cavernas a la explicacin de la
realidad cada alumno creara una explicacin a
un fenmeno de acuerdo a las teoras que ya
conoce del universo.
Cierre: retroalimentacin.
Pintarron.
Marcadores.
Borrador.
Febrero
24-28
1 Tema: El arj del universo.
Subtema: Pitgoras,
Herclito, Parmnides,
Proyeccin documental. Inicio: se realiza una proyeccin de documental
relatando las posturas de cada filsofo.
Desarrollo: se les pide a los alumnos tomar
Can.
Lap top.
Bocinas.
Demcrito.

nota, para realizar con el ejercicios de acuerdo
a los cuestionamientos de Parmnides, Cmo
explicas t la realidad? Por medio de los
sentidos o por la razn?
Cierre: retroalimentacin.
Documental.

2 Tema: La filosofa en
Atenas.
Subtema: Scrates, Platn
y Aristteles.
Trabajo en equipo. Inicio: se le entrega a cada equipo material
para las preguntas relacionadas con la vida y
obra de Scrates.
Desarrollo: Se les explica al trmino de la
actividad cual era la postura que defenda
Scrates y se les pide que estudien las
preguntas para realizar la actividad numero dos
referente al tema.
Cierre: retroalimentacin.
Equipos.
Material.
3 Tema: La filosofa en
Atenas.
Subtema: Scrates, Platn
y Aristteles.
Dinmica: Rally. Inicio: se realizan equipos de acuerdo a cada
categora de superhroes.
Desarrollo: Se realizan sorteos referentes las
preguntas que se llevaron de tarea. Cada
equipo ganara un punto extra por cada acierto.
Cierre: retroalimentacin.
Tarea.
Equipos.
Marzo
03-07
1 Tema: La filosofa en
Atenas.
Subtema: Scrates, Platn
y Aristteles.
Dinmica: Obra de teatro. Inicio: se les explica la postura filosfica de
Platn.
Desarrollo: Los alumnos mediante los
siguientes pasos, debern, formar grupos de
cuatro personas, individualmente leern las
ideas principales de la alegora de la caverna,
una vez identificadas realizaran una obra de
teatro planteando el mito de la caverna.
Cierre: Retroalimentacin.
Tarea.
Equipos.
2 Tema: La filosofa en
Atenas.
Subtema: Scrates, Platn
y Aristteles.
Expositiva-interactiva. Inicio: Se les explica la postura de Aristteles.
Desarrollo: se pasa a un alumno y se les cierra
los ojos, al alumno se le dar a tocar diferentes
cosas y el tendr que decir que es.
Cierre: Retroalimentacin.
Tarea.
Pauelo.
Pintarron.
Marcadores.
Borrador.
3 Repaso examen.
.
Mdulo / Unidad No. 2 Nombre del Mdulo/Unidad: Comprende las respuestas clsicas a los problemas de la condicin humana y la sociedad.
Objetivo de Aprendizaje: Explora su identidad como ser humano, ser social, ser cognoscente, ser cultural, para ser uno entre todos.
Elementos de la identidad nacional.
1. La cultura nacional.
2. El nacionalismo.
3. Las culturas tnicas.
La identidad nacional ante el espejo.
La filosofa como actividad esencialmente humana.
La defesa de la filosofa en tiempos adversos.

La sabidura desde la perspectiva clsica.
1. poca medieval.
2. Escuelas medievales.
3. San Agustn.
4. Sto. Toms.
5. Inquisicin.
Crisis Roma.
1. Cristianismo.
2. Jesucristo.
Tipos de saberes
Conocimientos Habilidades Actitudes
1. La cultura social. 1. Selecciona lecturas con contenido
pertinente y congruente.
2. Realiza lectura eficiente de los textos.

1. Desarrolla su capacidad creativa.
2. Acepta la diversidad de ideas como parte
de la evolucin del pensamiento humano.
3. Acepta la diversidad de ideas como parte
de la evolucin del pensamiento humano.


Fecha
Semanal
#
sesin


Desarrollo de Contenidos Estrategias de Enseanza Estrategias de Aprendizaje
Materiales y Recursos
Didcticos
Marzo
24-28
1 Tema: Elementos de la
identidad nacional.
Exposicin por alumnos. Inicio: el alumno realizara la
exposicin de la lectura.
Libro Identidad y filosofa.

Marzo
10-14

1 Tema: Examen.
Bibliografa:
(1) Zamora E. (2012) Identidad y filosofa. Bachillerato General por Competencias. Editorial Umbral: Mxico.
(2) Dussel, Enrique. (2009). Una nueva edad en la Historia de la Filosofa: el dialogo mundial entre tradiciones filosficas. Utopa y Praxis Latinoamericana
2009, Vol. 14 Issue 45, p31-44. Consultado el da 24 de noviembre de 2010 en las bases de datos de Academic Search Complete de EBSCO.
(3) Coproduccin Noruega-Suecia (Productora). (1999) El mundo de Sofa (Video) Noruega.



Subtema: La cultura
nacional.


Desarrollo: el alumno determinara
las actividades para su exposicin.
Cierre: retroalimentacin.

2


Tema: Elementos de la
identidad nacional.

Subtema: Nacionalismo.

Exposicin por alumnos. Inicio: el alumno realizara la
exposicin de la lectura.
Desarrollo: el alumno determinara
las actividades para su exposicin.
Cierre: retroalimentacin.
Libro Identidad y filosofa.


3 Tema: Elementos de la
identidad nacional.

Subtema: las culturas
tnicas.
Exposicin por alumnos. Inicio: el alumno realizara la
exposicin de la lectura.
Desarrollo: el alumno determinara
las actividades para su exposicin.
Cierre: retroalimentacin.
Libro Identidad y filosofa.


Marzo
31-04
1 Tema: La identidad nacional
ante el espejo.
Exposicin por alumnos. Inicio: el alumno realizara la
exposicin de la lectura.
Desarrollo: el alumno determinara
las actividades para su exposicin.
Cierre: retroalimentacin.
Libro Identidad y filosofa.


2 Tema: La filosofa como
actividad esencialmente
humana.

Exposicin por alumnos. Inicio: el alumno realizara la
exposicin de la lectura.
Desarrollo: el alumno determinara
las actividades para su exposicin.
Cierre: retroalimentacin.
Libro Identidad y filosofa.


3 Tema: La defensa de la
filosofa en tiempos
adversos.
Exposicin por alumnos. Inicio: el alumno realizara la
exposicin de la lectura.
Desarrollo: el alumno determinara
las actividades para su exposicin.
Cierre: retroalimentacin.
Libro Identidad y filosofa.


Abril
07-11
1 Tema: La sabidura desde la
perspectiva clsica.
Subtema: poca medieval.
Exposicin por alumnos. Inicio: el alumno realizara la
exposicin de la lectura.
Desarrollo: el alumno determinara
las actividades para su exposicin.
Cierre: retroalimentacin.
Libro Identidad y filosofa.


2 Tema: La sabidura desde la
perspectiva clsica.
Subtema: poca medieval.
Exposicin por alumnos. Inicio: el alumno realizara la
exposicin de la lectura.
Desarrollo: el alumno determinara
las actividades para su exposicin.
Cierre: retroalimentacin.
Libro Identidad y filosofa.


3 Tema: La sabidura desde la
perspectiva clsica.
Subtema: escuelas
medievales.
Exposicin por alumnos. Inicio: el alumno realizara la
exposicin de la lectura.
Desarrollo: el alumno determinara
las actividades para su exposicin.
Cierre: retroalimentacin.
Libro Identidad y filosofa.


Abril
28-03
1 Tema: La sabidura desde la
perspectiva clsica.
Subtema: San Agustn.
Exposicin por alumnos. Inicio: el alumno realizara la
exposicin de la lectura.
Desarrollo: el alumno determinara
las actividades para su exposicin.
Cierre: retroalimentacin.
Libro Identidad y filosofa.


2 Tema: La sabidura desde la
perspectiva clsica.
Subtema: Santo Tomas.
Exposicin por alumnos. Inicio: el alumno realizara la
exposicin de la lectura.
Desarrollo: el alumno determinara
las actividades para su exposicin.
Cierre: retroalimentacin.
Libro Identidad y filosofa.


3 Tema: La sabidura desde la
perspectiva clsica.
Subtema: Inquisicin.
Exposicin por alumnos. Inicio: el alumno realizara la
exposicin de la lectura.
Desarrollo: el alumno determinara
las actividades para su exposicin.
Cierre: retroalimentacin.
Libro Identidad y filosofa.


Mayo
05-09



1 Tema: La sabidura desde la
perspectiva clsica.
Subtema: Inquisicin.
Exposicin por alumnos. Inicio: el alumno realizara la
exposicin de la lectura.
Desarrollo: el alumno determinara
las actividades para su exposicin.
Cierre: retroalimentacin.
Libro Identidad y filosofa.


2 Tema: Roma.
Subtema: Cristianismo.
Exposicin por alumnos. Inicio: el alumno realizara la
exposicin de la lectura.
Desarrollo: el alumno determinara
las actividades para su exposicin.
Cierre: retroalimentacin.
Libro Identidad y filosofa.


3 Tema: Roma.
Subtema: Jesucristo.
Exposicin por alumnos. Inicio: el alumno realizara la
exposicin de la lectura.
Desarrollo: el alumno determinara
las actividades para su exposicin.
Cierre: retroalimentacin.
Libro Identidad y filosofa.


Mayo
12-16

1 Repaso examen.
2 Exmenes.
Bibliografa
(1) Zamora E. (2010) Identidad y filosofa. Bachillerato General por Competencias. Editorial Umbral: Mxico.


Mdulo / Unidad No. 3 Nombre del Mdulo/Unidad: Comprende los lmites, alcances y estructura del conocimiento humano.
Objetivo de Aprendizaje: Elabora una postura personal sobre la construccin de la condicin humana a partir de las concepciones antropolgicas clsicas;
estructura un sistema de pensamiento donde relaciona la dimensin social, tica y poltica.
El Renacimiento y la Ilustracin
1. El racionalismo de Ren Descartes.
2. El empirismo de David Hum.
Filosofa de los siglos XVII y XVIII
1. El Idealismo alemn (Emmanuel Kant y G.W.F. Hegel).
2. Existencialismo.
3. Jean Paul Sartre.
Antecedentes del pensamiento en Latinoamrica.
1. Netzahualcyotl, los Aztecas y los Mayas.
La Mujer en la Filosofa.
1. Sor Juana Ins de la Cruz, Juliana Gonzlez, Mara Zambrano.
Tipos de saberes
Conocimientos Habilidades Actitudes
1. Articula saberes.

1. Privilegia el dilogo como mecanismo
para la solucin de conflictos.
2. Reconoce la actualidad de los
pensadores estudiados.
3. Comprende las bases filosficas de la
filosofa clsica y medieval.
4. Establece la relacin entre el desarrollo
histrico y la interpretacin filosfica de
la realidad.

1. Desarrolla su capacidad creativa.
2. Acepta la diversidad de ideas como parte
de la evolucin del pensamiento
humano.
3. Acepta la diversidad de ideas como parte
de la evolucin del pensamiento
humano.


Fecha
Semanal
#
sesin


Desarrollo de Contenidos Estrategias de Enseanza Estrategias de Aprendizaje
Materiales y Recursos
Didcticos
Mayo
19-23
1 Tema: El Renacimiento y la
Ilustracin.
Subtema: El racionalismo de
Ren Descartes.

Exposicin magistral. Inicio: se realiza una exposicin por
arte de docente.
Desarrollo: el alumno tomara
conceptos principales para
elaborar su mapa conceptual.
Cierre: Realimentacin.
Laptop.
Caon.
PPT.
2 Tema: El Renacimiento y la
Ilustracin.
Subtema: El empirismo de
David Hum.

Exposicin magistral. Inicio: se realiza una exposicin por
arte de docente.
Desarrollo: el alumno tomara
conceptos principales para
elaborar su mapa conceptual.
Cierre: Realimentacin.
Laptop.
Caon.
PPT.
3

Tema: Filosofa de los siglos
XVII y XVIII
Subtema: El Idealismo
alemn.
Exposicin magistral. Inicio: se realiza una exposicin por
arte de docente.
Desarrollo: el alumno tomara
conceptos principales para
elaborar su mapa conceptual.
Cierre: Realimentacin.
Laptop.
Caon.
PPT.
Mayo
26-30
1 Tema: Filosofa de los siglos
XVII y XVIII
Subtema: Emmanuel Kant.
Exposicin magistral. Inicio: se realiza una exposicin por
arte de docente.
Desarrollo: el alumno tomara
conceptos principales para
elaborar su mapa conceptual.
Cierre: Realimentacin.
Laptop.
Caon.
PPT.
2 Tema: Filosofa de los siglos
XVII y XVIII
Subtema: Hegel.
Exposicin magistral. Inicio: se realiza una exposicin por
arte de docente.
Desarrollo: el alumno tomara
conceptos principales para
elaborar su mapa conceptual.
Cierre: Realimentacin.
Laptop.
Caon.
PPT.
3 Tema: Filosofa de los siglos Exposicin magistral. Inicio: se realiza una exposicin por Laptop.
XVII y XVIII
Subtema: Existencialismo.
arte de docente.
Desarrollo: el alumno tomara
conceptos principales para
elaborar su mapa conceptual.
Cierre: Realimentacin.
Caon.
PPT.
Junio
02-06
1

Tema: Filosofa de los siglos
XVII y XVIII
Subtema: Jean Paul Sartre.
Exposicin magistral. Inicio: se realiza una exposicin por
arte de docente.
Desarrollo: el alumno tomara
conceptos principales para
elaborar su mapa conceptual.
Cierre: Realimentacin.
Laptop.
Caon.
PPT.
2 Tema: Antecedentes del
pensamiento en
Latinoamrica.
Subtema: Netzahualcyotl,
los Aztecas y los Mayas.
Exposicin magistral. Inicio: se realiza una exposicin por
arte de docente.
Desarrollo: el alumno tomara
conceptos principales para
elaborar su mapa conceptual.
Cierre: Realimentacin.
Laptop.
Caon.
PPT.
3

Tema: Antecedentes del
pensamiento en
Latinoamrica.
Subtema: los Aztecas.
Exposicin magistral. Inicio: se realiza una exposicin por
arte de docente.
Desarrollo: el alumno tomara
conceptos principales para
elaborar su mapa conceptual.
Cierre: Realimentacin.
Laptop.
Caon.
PPT.
Junio
09-13
1

Tema: Antecedentes del
pensamiento en
Latinoamrica.
Subtema: los Mayas.
Exposicin magistral. Inicio: se realiza una exposicin por
arte de docente.
Desarrollo: el alumno tomara
conceptos principales para
elaborar su mapa conceptual.
Cierre: Realimentacin.
Laptop.
Caon.
PPT.
2 Tema: La Mujer en la
Filosofa.
Subtema: Sor Juana Ins de
la Cruz, Juliana Gonzlez,
Mara Zambrano.
Exposicin magistral. Inicio: se realiza una exposicin por
arte de docente.
Desarrollo: el alumno tomara
conceptos principales para
elaborar su mapa conceptual.
Cierre: Realimentacin.
Laptop.
Caon.
PPT.
3


Tema: La Mujer en la
Filosofa.
Subtema: Sor Juana Ins de
la Cruz, Juliana Gonzlez,
Mara Zambrano.
Exposicin magistral. Inicio: se realiza una exposicin por
arte de docente.
Desarrollo: el alumno tomara
conceptos principales para
elaborar su mapa conceptual.
Cierre: Realimentacin.
Laptop.
Caon.
PPT.
Junio
16-20
1 Tema: La Mujer en la
Filosofa.
Subtema: Sor Juana Ins de
la Cruz, Juliana Gonzlez,
Mara Zambrano.
Exposicin magistral. Inicio: se realiza una exposicin por
arte de docente.
Desarrollo: el alumno tomara
conceptos principales para
elaborar su mapa conceptual.
Cierre: Realimentacin.
Laptop.
Caon.
PPT.
2 Exmenes
Bibliografa
(1) Zamora E. (2010) Identidad y filosofa. Bachillerato General por Competencias. Editorial Umbral: Mxico.
(2) Sbato, E. La resistencia. Ed. Seix Barral. Mxico Electrnico en http://reme.uji.es/articulos/aramxr3341701102/texto.html
(3) Vlez, J. 1959. Historia de la filosofa moderna y contempornea. Bogot: Carvajal.

ATENTAMENTE



______________________________________
Nombre y firma del profesor


Vo. Bo.
__________________________________
Director de Plantel
__________________________________
Recibido
Nombre y firma de Concejal de Grupo

AC-FO-01(A)