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Plantilla del plan de unidad
Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.
http://educapanama.edu.pa/sites/default/files/Planes_y_Programas_2013/programas_2013/basica_2013/grado
s_7_8_9/tecnologia_7_8_9_2013.pdf


Autor de la unidad
Nombre y apellido Nicanor Guerra De Len
Nombre de la institucin educativa Escuela Bsica General de Aserro
Ubicacin de la institucin educativa Distrito de Bugaba,Corregimiento de Aserro de Gariche
Otros datos de la institucin educativa La escuela est a la orilla de la carretera panamericana
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Desarrollando destrezas en la conduccin del baln en el futbol de forma divertida.
Resumen de la unidad
En esta unidad los estudiantes sern capaces de manejar los instrumentos tecnolgicos as como portales virtuales para
adquirir conocimiento acerca del desarrollo de destrezas en el futbol que deben investigar de la misma forma utilizando
medios audio visual sern capaces de ejecutar tcnicas de presentacin como el styckisorter para organizar
informacin, presentacin con prezi de sus temas a tratar y saber crear su weebly para que pueda crear ,subir y
acceder y compartir informacin necesario todo esto atraves de mecanismos terico practico que permita a los
estudiantes alcanzar su objetivo teniendo presente que la prctica de actividad fsica genera beneficios para el
organismo mejorando la calidad de vida y el desarrollo corporal.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Asignatura de Educacin Fsica
Ao y nivel
Aplicadas a Cuartos grados
Tiempo necesario aproximado
6 periodos de clase de 45 minutos, 6 semanas.


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Fundamentos de la unidad
Contenidos


CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES INDICADORES DE
LOGRO

13. Historia y
reglamentacin del futbol.

14. Fundamentos
Tcnicos:
Conduccin del baln
en ftbol
Pases.
Recepcin.
Tiros o lanzamiento.
Despejes. Saques.

13. Aplicacin de los
reglamentos del futbol.

14. Demostracin de los
Fundamentos Tcnicos del
futbol.

13. Muestra inters por
indagar la historia del futbol
y sus reglamentos

14. Disfruta de las sesiones
de prctica de los
Fundamentos Tcnicos del
futbol.

-Disposicin al cumplimiento
de las reglas de juego y
valoracin del trabajo en
equipo deportes.

13. Describe la
historia y
reglamentos del
futbol.

14. Argumenta con
respeto e intercambia
opiniones en un foro
sobre la actualidad
del futbol.

Se divierte jugando
al futbol.

Objetivos del aprendizaje

1-Reconoce la importancia de la historia y reglamentacin del futbol.
2- Practica los fundamentos tcnicos, del futbol de acuerdo a sus capacidades.
3-muestra actitud positiva disfrutando de las sesiones de prcticas de la conduccin del baln.


Preguntas orientadoras del plan de unidad http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/project-design/design/curriculum-questions.html
http://issuu.com/pedreche/docs/preguntas_esenciales

Pregunta esencial
Cmo controlo el esfrico?

Preguntas de unidad


Cmo beneficia el futbol a nuestro cuerpo?

Preguntas de contenido

Cmo nace el futbol?
Cules son las reglas del futbol?
Cmo se practica esta disciplina deportiva?
Qu beneficios tiene la prctica del futbol para nosotros?



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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones




Antes de empezar el trabajo
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez
completado el
proyecto

Lluvia de ideas



Diagnostico a travs de
preguntas utizando la tcnica
de lluvia de ideas


Observ el
desenvolvimiento y
evolucin del estudiante en
el proyecto.
Aplico una lista de cotejo
para saber en qu punto
estamos en el proyecto

Auto
evaluacin.
Rubrica





Resumen de evaluaciones


Evaluacin : Proceso y propsito

Lluvia de ideas
lista de cotejo
Auto evaluacin.
Rubrica

Diagnostico a travs de preguntas que
conocimiento previo tienen del futbol.

Observ el desenvolvimiento y evolucin del
estudiante en el proyecto.





Detalles de la unidad
Habilidades previas
Vestimenta de los jugadores, reconocer el baln de futbol, cancha de juego,
proteccion,reglamento.y conduccin del baln, dominio del baln, cambio de direccin
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Procedimientos
Los estudiantes procedern realizar indagaciones sobre la historia del futbol y sus reglamentos adems de
aplicar y ejecutar fundamentos tcnicos propios del futbol del futbol mostrado inters y disfrutando de las
sesiones de prctica cumplimiento con las reglas de juego y valorando el trabajo en equipo.

Preguntas de
contenido

ACTIVIDADES
INICIO DESARROLLO CIERRE

Cmo
actividad
fsica que nos
brinda el
futbol?

Indagar sobre la
historia y
beneficios del
futbol atraves de
preguntas
exploratorias.

En formacin de grupos de 5 se
har una exposicion en donde cada
estudiante aplicara un Prezi
describiendo su ejercicio y como
beneficia al cuerpo en el
desarrollo de destrezas
Todos los equipos deben de
proporcionar la informacin de sus
trabajos realizados a sus otros
compaeros atreves de
styckysorter iniciar un debate
acerca de lo aprendido.



Qu
beneficios
nos brinda la
prctica del
futbol?


En el campo de
futbol en
formacin de 5 en
fondo proceder a
ejecutar un
calentamiento
pasivo.

Calentamiento especfico
demostrando un ejercicio con
conduccin, dominio y cambio de
direccin con el baln que
mejoren las destrezas motoras
bsicas y cualidades fsicas.
Posterior a la presentacin del
video cada grupo expondr sus
ejercicio a travs de un Prezi cada
estudiante explicara desde el
ordenador su participacin.

Una vez culminado la prctica se
procede hacer ejercicios de
recuperacin y posterior a elaborar
y reunir la informacin desde la
computadora guardarlas en
carpetas para su previa
presentacin e inicio de un
conversatorio..

Cmo Hacer
uso adecuado
de los
beneficios
que nos
brinda la
prctica del
futbol?

Realizar
calentamiento
fsico pasivo,
activo, y especfico
de lo superior a lo
inferior.

Los estudiantes realizan ejercicios
dinmicos con entusiasm y
esfuerzo estos sern de cargas de
baja intensidad moderada para
evitar lesiones musculares los
mismos deben involucrar los
segmentos corporales superiores e
inferiores as como las
extremidades corporales

Al finalizar los estudiantes
formados de dos procedern uno a
ayudar al otro para ejecutar
ejercicios de recuperacin una vez
culminado la descompensacin del
cuerpo se procede a tomar su
pulsacin buscando la misma en el
cuello contando hasta seis y
multiplicarlo por diez.


ACTIVIDADES: (De 3 a 5 actividades)
(Tener presente el desarrollo de las habilidades del siglo XXI y las competencias)
Los estudiantes elaboraran


Estudiante con
necesidades
especiales
Una vez que hemos detectado cual es la necesidad especial que tiene determinado
estudiante se procede a adecuar los contenidos de aprendizajes y las actividades que
le permitan a este estudiante adquirir conocimiento sin que vaya en detrimento de su
salud fsica, emocional y mental de este estudiante y que la misma no afecte a los de
ms estudiantes de la clase. Aplicando programas como songsmith
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No hispano-
parlantes
En el caso especfico de un idioma se procede a trabajar con traductor de google que
es bueno de la misma forma se adecuan los contenidos de aprendizajes y se
implementan tcnicas dilogo mediante aprendizajes por imitacin de movimientos,
Estudiante
talentoso
Estos estudiantes se le canaliza sus habilidades y destrezas atreves de
trabajos tericos investigaciones en sitios de busquedasWEB, presentaciones
con Prezi, Elaboracin de proyectos subindolos en las redes sociales y
compartiendo conocimientos atravez de programas virtuales.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libro de educacin fsica de sexto grado y pre media
Reglamento de la F.I.F.A
Suministros
Balones de futbol, conos, multimedia ,aula de clase
Recursos de Internet
Direcciones www.educa panam.com.pa
http://1 drv.ms/1n87v4w
Otros Recursos
Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros
estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.


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