INSTITUTO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO MAESTRA EN GERENCIA EDUCACIONAL
PERSPECTIVAS TECONOLGICAS EN LA GERENCIA EDUCATIVA PARTICIPANTE: MRQUEZ C. SAMUEL A. C. I. V- N 16.29.!9 A"#$"%& '$()* +% 2,1- EL IMPACTO DE LAS TECNOLOGAS DE LA IN.ORMACI/N Y LA COMUNICACI/N EN LOS ROLES DOCENTES UNIVERSITARIOS Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) han tenido un rol importante en la sociedad al introducir una forma dinmica e inmediata de acceder a la informacin y de establecer nuevas estructuras de comunicacin en todos los niveles. ara adaptarse a estos cambios! las instituciones educativas! sobre todo en el nivel superior! han reali"ado diversas acciones relacionadas con su introduccin! uso y aplicaciones especficas! algunas de entre las cuales son# la ad$uisicin de una base tecnolgica importante! la implementacin de polticas especficas sobre el uso diversificado de las TIC en sus procesos administrativos y acad%micos! la integracin de algunas herramientas tecnolgicas en los procesos de ense&an"a y de aprendi"a'e! y en algunos casos! el desarrollo de tecnologas de punta. (n cuanto a sus funciones! en la educacin superior la generacin de nuevos conocimientos a trav%s de la investigacin! es uno de sus e'es principales! y el desarrollo de competencias relacionadas con la b)s$ueda! seleccin y mane'o de informacin para la produccin cientfica es una tarea obligada para muchos docentes universitarios. (n muchas universidades! la habilitacin tecnolgica se inici en las dependencias y centros de investigacin! permitiendo con ello un uso ms intensivo y diversificado. Las actividades relacionadas con la investigacin! se complementan con las acciones $ue el docente universitario reali"a dentro del aula! as como en las labores de difusin y vinculacin con el entorno! cumpliendo as! las tres funciones bsicas! a saber! investigacin! docencia y e*tensin. (l desarrollo tecnolgico de las )ltimas dos d%cadas del siglo! produ'o desa'ustes importantes al interior de las instituciones de educacin superior! impidiendo relacionarse activamente con la produccin de conocimientos y con los constantes cambios sociales! por cuanto la velocidad con la $ue se presentaron las nuevas tecnologas! sobrepas en mucho la capacidad de asimilacin y adaptacin de las universidades. (ntre algunos de los elementos desarticulados destacan la falta de adecuacin entre las competencias desarrolladas en los alumnos! y las demandadas por las organi"aciones y entornos laborales+ el re"ago en Investigacin y ,esarrollo+ la escasa o nula participacin de las universidades ante los problemas sociales mediante programas especficos de apoyo! y el desfase entre el rpido adelanto tecnolgico y su ad$uisicin! y por lo tanto! aprovechamiento por parte de las universidades. Los profesionales de la educacin tienen m)ltiples ra"ones para aprovechar las nuevas posibilidades $ue proporcionan las TIC-s para impulsar el cambio hacia un nuevo paradigma educativo ms personali"ado y centrado en la actividad de los y las estudiantes. .dems de la necesaria alfabeti"acin digital de los educandos y del aprovechamiento de las TIC-s para la me'ora de la productividad en general! constituyen poderosas ra"ones para aprovechar las posibilidades de innovacin metodolgica $ue ofrecen las TIC-s para lograr una academia ms efica" e inclusiva. /oy es impensable $ue se pueda investigar sin la debida utili"acin de las TIC-s! por cuanto todo lo $ue rodea el entorno est relacionado con el impacto $ue produce este aspecto! especialmente cuando se ven afectados por los continuos avances cientficos y en un marco de globali"acin econmica y cultural! $ue contribuyen a la rpida obsolescencia de los conocimientos y a la emergencia de nuevos valores! provocando continuas transformaciones en las estructuras econmicas! sociales y culturales! e incidiendo en casi todos los aspectos de la vida. ,e igual forma! la inclusin de las TIC-s en la gestin! pueden automati"ar y descentrali"ar la tarea de los centros universitarios de una manera coordinada! aun$ue tambi%n mal utili"adas pueden potenciar una centrali"acin y burocrati"acin e*trema. .lgunas de las aportaciones $ue pueden hacer las TIC-s en materia de gestin son# me'or coordinacin entre los diversos servicios+ proporcionar completa informacin sobre todos los aspectos relacionados con la universidad+ reali"acin de m)ltiples trmites administrativos desde Internet+ comunicacin gil de la administracin con los estudiantes y con el profesorado+ progresiva sustitucin de las comunicaciones en papel! as como m%todos para aumentar la participacin de los miembros de la comunidad universitaria sin necesidad de abusar de las reuniones. or otro lado! es necesaria la incorporacin de las TIC-s a la sociedad en general lo cual no es tarea fcil! debido a $ue se presentan problemas como la resistencia al cambio! la escase" de recursos financieros o la brecha digital! obligando a los gobiernos $ue $uieren acometer la entrada en la era digital con cierta garanta de %*ito! a reali"ar cuidadosos e'ercicios de planificacin donde son tomados en cuenta los elementos clave del proceso de adopcin de las TIC-s y de su uso en beneficio de la me'ora de las instituciones p)blicas en particular! y del desarrollo del pas en general. 0e habla entonces de una nueva e*clusin! la e*clusin tecnolgica! $ue impide a los no1usuarios de los nuevos artefactos y las redes de comunicacin digital integrarse en el mundo globali"ado! y limita su participacin como personas capaces! creativas! dignas. (s necesario $ue se tome conciencia de la %poca $ue estamos viviendo! la cual est caracteri"ada por el a"ar! la incertidumbre! el riesgo! las contingencias y los repentinos pero constantes cambios. (sto obliga a todos! no slo! a$uellos $ue cumplen funciones directivas! sino a todos los $ue se mane'an en los diferentes niveles de las organi"aciones! a estar totalmente convencidos de no continuar apoyndose solamente en aspectos t%cnicos y cientficos! as como tampoco en la ra"n aplicada literalmente! pues! %sta slo es vlida en situaciones estables! lo $ue resulta una utopa! siendo necesario $ue ms bien prevale"ca la realidad de lo $ue est sucediendo y $ue lo ms beneficioso es traba'ar en e$uipo para lograr lo $ue se $uiere. 0e debe indagar entonces! siempre el lado positivo a todo lo $ue se realice! buscar utili"arlo en beneficio com)n! por tanto! es importante en este caso! la relacin $ue e*iste entre el uso de las tecnologas de informacin y el proceso gerencial! teniendo en cuenta $ue la educacin debe ser vista como un sistema $ue traba'a con seres humanos! y $ue debe contribuir a producir los cambios necesarios para un tipo de sociedad.