GRAMTICA. TEMA 4. EL VERBO. LCL. 1 BACHARELATO. IES FELIX MURIEL.

CURSO
2009-2010 1
Denominamos verb a la clase de palabras que, !e"#$%&'("e$%e, indica accin, proceso o estado (leer,
dormir, permanecer). El verbo (> latn verbum "palabra"), es el nico elemento imprescindible del !&$%()"(
verb(*+ !, $-'*e. Su estructura y sini!cacin presentan una comple"idad considerable, puesto que es el
responsable de transmitir varias in#ormaciones ramaticales (vocal tem$tica, tiempo, persona, nmero, aspecto,
modo). %l an$lisis de la naturale&a y de la rique&a de sini!cados del verbo dedicaremos este tema.
1. ESTRUCTURA .E VERBO. SUS LEXEMAS /
MORFEMAS
Le0e
"(
Mr1e"(! 2e!&$e$'&(!
'ocal
tem$tica
(iempo, modo,
aspecto
)mero y
persona
H(b*
-
-(- -b(- -$
El '$3,$% 2e 1r"(! 4,e 5re!e$%( *( 6e0&7$
verb(* constituye su '$3,)('&7$. En espa*ol e+isten
tres con"uaciones arupadas en paradimas sen su
vocal tem$tica. L! "r1e"(! 2e modo+ tiempo 8
aspecto !$ e!5e'9:'! 2e* verb+ cambian en cada
tiempo y se mantienen iuales dentro del mismo. En
cambio los mor#emas de nmero 8 persona !$
'",$e! a todos los tiempos verbales y a otras
cateoras ramaticales (sustantivo o ad"etivo), unidos
en un slo mor#ema, lo cual constituye un caso de
!&$'re%&!", como puede verse en el cuadro superior.
%dem$s de #ormas simples, el verbo presenta otras
combinaciones, denominadas ,-)S(./,,0-)ES
1E.02.3S(0,%S que constituyen una sola unidad
sint$ctica. 'eamos4
5. A,0&*&(r H(ber ; 5(r%&'&5& 2e* verb da luar a
las #ormas compuestas4 he ledo, habramos amado,
haber estudiado
6. Verb !er ; 5(r%&'&5& 2e* verb '$3,)(2
permite e+presar la vo& pasiva4 fue galardonado, es
considerada, han sido reveladas
7. O%r! verb! ; *(! 1r"(! $ 5er!$(*e!
<&$:$&%&v+ )er,$2&+ 5(r%&'&5&= dan luar a las
denominadas >ER?FRASIS VERBALES, que e+presan
sini!cados de modo y aspecto4 ests actuando, voy a
perder, has roto a llorar, tengo dicho, etc
2rente a la accin e+presada por el verbo, el 8ablante
puede adoptar b$sicamente dos posturas, que se
concretan en los denominados modo &$2&'(%&v
!,b3,$%&v.
a) I$2&'(%&v4 presenta la accin como
('%,(*+ re(*. El 8ablante se mani!esta neutral ante
la accin y la e+pone ob"etivamente.4 Esta tarde
viene Paco.
b) S,b3,$%&v4 presenta la accin como
v&r%,(*+ &rre(*. El 8ablante e+presa sub"etivamente
deseo, duda, temor, etc.4 Ojal venga esta tarde
Paco.
Se 8a considerado el sub"untivo como el modo de la
subordinacin, pero no se puede decir que todas las
oraciones subordinadas se construyan con este
modo, ni tampoco que el sub"untivo apare&ca slo en
este tipo de oraciones.
Dijo que llegara a las siete. Dijo que llegabas
a las siete
o vengas antes de las siete.
c) I"5er(%&v4 #rente a los modos indicativo y
sub"untivo, caracteri&ados por la #uncin
representativa, el modo imperativo pertenece a la
1,$'&7$ '$(%&v( (5e*(%&v( 2e* *e$),(3e
8ablante acta sobre el oyente intentando in9uir en
su conducta (rueo, orden, mandato). 1or esta ra&n
slo se una la seunda persona. !en esta tarde,
Paco."" #esponde de una ve$ a mi pregunta.
:as 5er91r(!&! verb(*e! mani!estan tambi;n la
actitud sub"etiva del 8ablante.4 %Podras venir esta
tarde, Paco&
1.4. EL TIEM>O.
,onstituye la principal caracterstica sem$ntica del
verbo. :a nocin de tiempo resulta, no obstante, de
ran comple"idad y se presta a mltiples equvocos.
,onviene no con#undir, por e"emplo, el tiempo real
con el %&e"5 *&$)@9!%&'.
Estructuramos eneralmente el tiempo de la
realidad en 5re%Ar&% < 5(!(2=+ 5re!e$%e
1,%,r, y entendemos el presente como punto de
re#erencia.
>RETBRITO >RESECTE
FUTURO
-------------------------------D
-----------------------D
Ello no supone, sin embaro, que las #ormas
verbales que poseen esas mismas denominaciones
coincidan necesariamente en su re#erencia temporal4
5) En 5<7= estalla la uerra civil espa*ola.
(re#. al pasado)
6) >a*ana "uea el ,elta en el ?ernabeu.
#uturo)
E* verb !&%-( *( (''&7$ e$ re*('&7$ '$ e*
%&e"5, tomando como punto de re#erencia el
momento de la comunicacin. Esta perspectiva no es
necesariamente ob"etiva, ya que, como acabamos de
ver, el 8ablante puede situarse mentalmente en una
;poca pret;rita o #utura.
,omo se desprende de lo anteriormente
e+puesto, el tiempo posee naturale&a dectica. En4
5) 'uimos al cine. 6) !as muy lento. 7)
,uba este mes, las #ormas verbales e+presan,
respectivamente, anterioridad, simultaneidad y
posterioridad al acto de 8abla.
1.E. LA VOF
:a vG 2&#%e!&! es una cateora verbal que puede
ser de!nida desde perspectivas distintas. L( vG $
5,e2e '$!&2er(r!e e$ r&)r ,$ "r1e"(
verb(*+ 5,e! e$ e!5(H* A!%( !e "($&:e!%( (
%r(vA! 2e "e2&! !&$%#'%&'! 8 !e"#$%&'!.
Desde el punto de vista sem$ntico *( vG e05re!( *(
re*('&7$ e$%re e* !,3e% 8 e* 5r'e! verb(*
decir, indica si el su"eto ramatical reali&a la accin
e+presada por el verbo <vG ('%&v(= o la recibe
5(!&v(=.
Sint$cticamente la vo& se mani!esta a trav;s de un
tipo particular de construccin asociado a la relacin
su"eto@verbo.
a) VG ('%&v(4 el su"eto reali&a la accin o proceso
e+presado por el verbo. Es, por tanto, ()e$%e
#orma no marcada.
(nos desconocidos incendiaron el bosque.
b) VG 5(!&v(4 el su"eto es receptor de la accin o
proceso e+presado por el verbo. Es, por tanto, su"eto
5('&e$%e. Esta relacin entre su"eto paciente y verbo
se e+presa en espa*ol por dos procedimientos4
5) >(!&v( 5r5&(4 se #orma con el verbo ser A
participio del verbo de que se trate. El aente va
introducido por la preposicin por @m$s raramente
de@4
El bosque fue incendiado por unos desconocidos.
Slo los verbos con complemento
directo (,D), es decir transitivos, pueden pasar de la
1.1. COCSTITU/ECTES .EL VERBO.
MORFEMAS .EL VERBO.
:a estructura mor#olica de un verbo en #orma personal
se compone de un *e0e"(, que e+presa su sini!cado
(proceso, accin, estado) y varios "r1e"(!4 vocal
tem$tica, modo, tiempo, aspecto, nmero y persona.
Bstos no siempre aparecen e+plcitos en mor#os distintos
(reali&acin concreta de un mor#ema)
1.2 LA VOCAL TEMTICA
1ermite clasi!car los verbos en %re! '$3,)('&$e!+
5C los que presentan Da@ como vocal tem$ticaE 6C los
que presentan De@E 7C los que presentan Di@. 1ara 8allar
la VOCAL TEMTICA debemos acudir al in!nitivo del
verbo
1.I EL MO.O
El modo es un mor#ema que presenta varias
caractersticas4
a) !e"#$%&'("e$%e, e+presa la actitud del
8ablante ante la accin verbal
b) constituye una "(r'( )r("(%&'(* de la
modalidad oracional (desiderativa, dubitativa, etc.) al
poner de mani!esto la relacin comunicativa entre
8ablante y oyente
c) e!%(b*e'e ,$( re*('&7$ 2e 2e5e$2e$'&(
entre el verbo y otros elementos de la oracin.
El t;rmino tiempo se usa tambi;n para re#erirse a los
paradimas que estructuran las distintas #ormas
verbales. Se 8abla entonces de tiempos (o #ormas)
!&"5*e! y '"5,e!%!. :a di#erencia entre ambos es
#ormal, temporal y aspectual4
a) :os tiempos verbales presentan una #orma
nica para cada in9e+in nmero@personal (deca),
mientras que los compuestos se #orman con el au+iliar
J(ber y el participio del verbo con"uado (haba dicho).
b) 1or otra parte, las #ormas compuestas indican
un tiempo anterior a las correspondientes #ormas
simples4 he dicho"digo.
c) 1or ltimo, los tiempos compuestos e+presan
eneralmente una accin delimitada o acabada (he
dicho, haba dicho), los simples @a e+cepcin del
pret;rito per#ecto simple o inde!nido (dije)@ presentan
una accin sin delimitar o inacabada (digo, deca).
Se distinue tambi;n entre %&e"5! (b!*,%! y
re*(%&v!. En los primeros medimos el tiempo
directamente desde el presente, atribuyendo valor
absoluto a la posicin ocupada por cada tiempo. Son
%&e"5! (b!*,%!4 5re!e$%e (digo), 5re%Ar&%
5er1e'% !&"5*e &$2e:$&2 (dije) y '"5,e!% (he
dicho), 1,%,r &"5er1e'% (dir)) e &"5er(%&v (di).
:os dem$s tiempos de la con"uacin son relativos,
es decir, medidos indirectamente. 1ara determinar su
sini!cacin temporal precisan del concurso de otros
verbos o adverbios con los que se relacionan (deca,
dira, hubiera dicho, etc.).
1.K EL AS>ECTO
El espa*ol no posee un mor#o individuali&ado para la
e+presin del aspecto, sino que ;ste aparece en
!&$'re%&!" con los mor#emas de modo y tiempo. El
mor#ema de aspecto in#orma del 5r'e! &$%er$ 2e
*( (''&7$, con independencia del tiempo e+presado.
(radicionalmente se 8a distinuido entre dos tipos de
aspecto4
a) >er1e'%&v4 e+presa una accin acabada.
,orresponde a todas las #ormas compuestas y al
pret;rito per#ecto simple (he dicho, haba dicho).
b) I"5er1e'%&v. e+presa una accin inacabada
o en proreso. ,orresponde a todas las #ormas simples
e0'e5% (* 5re%Ar&% 5er1e'% !&"5*e (digo, diremos,
deca, etc.).
Se 8abla tambi;n de #ormas moment$neas o
5,$%,(*e! (di"e) en oposicin a #ormas 2,r(%&v(!
(deca).
El aspecto verbal est$ relacionado con el denominado
L"2 2e (''&7$+ que 8ace re#erencia a la "($er(
'" !e 2e!(rr**( e* 5r'e! verb(*.
Este criterio permite clasi!car muc8os verbos como
5er1e'%&v! e &"5er1e'%&v!, introduciendo una ran
cantidad de matices4
a) &$'(%&v4 comien&o de una accin (palidecer,
anochecer).
b) 1re',e$%(%&v4 se e+presa una accin
#recuente y 8abitual (soler, tutear, besuquear).
c) 2,r(%&v4 accin en su desarrollo (crecer,
hundirse), etc.
:as per#rasis verbales y otros procedimientos
sintam$ticos pueden e+presar variados aspectos4
El *elta empe$+ a jugar bien en la segunda parte
(asp. incoativo)
Debes releer el e,amen antes de entregarlo (asp.
reiterativo).
#orma activa a la #orma pasiva @y an ;stos no
siempre (8aber, tener)@. la trans#ormacin se produce
del modo siuiente4
@ el !,3e% de la activa (()e$%e) se convierte
en un sintama preposicional introducido por
por denominado '"5*e"e$% ()e$%e <CA)=
no siempre aparece e+preso.
@ el verbo adopta la #orma 5(!&v(
participio-.
@ el complemento directo .*D- de la #orma
activa se trans#orma en !,3e% 5('&e$%e <S>=
pasiva y marca la concordancia con el verbo.
6) >(!&v( re6e3(4 se #orma con el verbo en
vo& activa precedido de la #orma se.
/e venden rboles a bajo precio
El nombre de pasiva re9e"a se debe al car$cter
pasivo de la oracin y a la #orma ramaticali&ada
:a pasiva re9e"a posee las siuientes caractersticas
di#erenciadoras4
@ 5re!e$%( ,$ !,3e% )r("(%&'(*+
concordante con el verbo, que se corresponde con el
su"eto paciente de las pasivas propias y posee
car$cter "inanimado" (/e vende apartamento
amueblado).
@ !7* !e '$!%r,8e e$ %er'er( 5er!$(
2e* !&$),*(r 2e* 5*,r(*.
@ la #orma se carece de 9e+in y de #uncin
sint$cticaE
@ es 1#'&*"e$%e %r($!1r"(b*e e$ 5(!&v(
5r5&(.
:a #orma de pasiva re9e"a es cada ve& m$s usada,
en detrimento de la pasiva propia, que parece
releada a determinados lenua"es espec!cos
(cient!co, "urdico sobre todo). /na y otra aportan un
mati& de impersonalidad a la oracin4 la pasiva
propia, porque destaca el ob"eto y despla&a a un
seundo t;rmino al aente de la accinE la pasiva
re9e"a porque impide eneralmente la aparicin del
aente.
GRAMTICA. TEMA 4. EL VERBO. LCL. 1 BACHARELATO. IES FELIX MURIEL.
CURSO 2009-2010 2
A. LA COCMUGACINC VERBAL. LAS FORMAS >ERSOCALES. EL IC.ICATIVO.
El '$3,$% 2e %2(! *(! 1r"(! 6e0&$(2(! de los tiempos de indicativo, sub"untivo e imperativo
recibe el nombre de 1r"(! 5er!$(*e!. ,ada tiempo o #orma verbal posee un sini!cado ramatical y
unos rasos @modo, tiempo, aspecto, nmero y persona@ que los oponen entre s.
TIEM>OS .E IC.ICATIVO
1. >RESECTEO CACTO+ CACTAS+ CACTA+ CACTAMOS+ CACTIS+ CACTAC
%parece caracteri&ado por su v(*r (b!*,%, (!5e'% &"5er1e'%&v y %&e"5 5re!e$%e. Su uso m$s
caracterstico es el 5re!e$%e ('%,(*, que e+presa '&$'&2e$'&( '$ e* ""e$% 2e *(
e$,$'&('&7$. 0hora estoy ocupado.
1or ser el tiempo menos marcado del sistema, e* 5re!e$%e 5,e2e 5r8e'%(r!e J('&( e* 5(!(2 e*
1,%,r, o#reciendo mltiples usos estilsticos4
5. H&!%7r&'4 se emplea para re#erirse a 8ec8os ocurridos en el pasado que de este modo son
actuali&ados.
En 1232 comien$a la 44 5uerra 6undial. *ol+n descubre 0m)rica en 1728. *ervantes muere
en 1919
6. G$7"&' (%e"5r(*4 se usa para e+presar verdades intemporales y cient!cas.
Dime con qui)n andas y te dir) qui)n eres. Dos y dos son cuatro. El agua hierve a 1::
grados.
7. H(b&%,(*4 e+presa una accin repetida, 8abitual.
;rabaja en <arcelona y veranea en 0sados. *ada =n de semana limpia los ba>os
F. >r!5e'%&v '$ v(*r 2e 1,%,r4 posee mltiples variedades4
@ para e+presar acciones inmediatas. 6a>ana voy a verte
@ para indicar acciones inevitables. /uj)tame que me caigo
@ para indicar acciones probables. /eguro que viene hoy
@ en oraciones interroativas. %!oy a verte&.
@ en oraciones condicionales. /i vienes te lo doy.
G. C$(%&v (5e*(%&v4 se usa en luar del imperativo.
%Por qu) no te callas&. 0hora vas y lo arreglas
=. >r 5*,!',("5er1e'% 2e !,b3,$%&v4 se usa coloquialmente
/i no es por ella no consigo este empleo
2. >RETBRITO IM>ERFECTOO CACTABA+ CACTABAS+ CACTABA+ CACTBAMOS+
CACTABAIS+ CACTAC
5re!e$%( (!5e'% &"5er1e'%&v+ %&e"5 5(!(2 8 v(*r re*(%&v+ 5,e! 5re'&!( 2e %r(! 1r"(!
verb(*e! 2e (2verb&! 5(r( 2e%er"&$(r !, %e"5r(*&2(2.. C !eH(*( e* :$(* 2e *( (''&7$. E".4
!ivan en una aldea entre monta>as.
-tros usos4
5. I%er(%&v J(b&%,(*. /iempre me levantaba a las siete.
6. .e (5er%,r(4 se utili&a al inicio de un relato. ?rase...
7. .e '$(% <&$%e$'&$(*=. E+presa la intencin de reali&ar una accin. 6e encuentras de
milagro, pues iba a salir.
F. F#%&'4 para proseuir una conversacin interrumpida o iniciarla. %6e llamabas t@&. %Au)
queras, #omualdo&
G. Cr%e!9(O con valor de presente. Auera pedirle un favor.
=. C$2&'&$(*. /i me lo propusiera, aceptaba inmediatamente
H. >er1e'%&v4 con valor de pret;rito per#ecto. Despu)s de intentarlo repetidamente, consegua su
objetivo.
I. >RETBRITO >ERFECTO SIM>LE O IC.EFICI.OO CACTB+ CACTASTE+ CACTN+
CACTAMOS+ CACTASTEIS+ CACTAROC.
es un %&e"5 (b!*,%, que e05re!( ,$( (''&7$ ($%er&r (* ""e$% 2e* J(b*(. 1resenta (!5e'%
5er1e'%&v+ 2e (''&7$ '$'*,&2( 5(r( e* J(b*($%e 8 5,$%,(*. Es el pret;rito por antonomasia y *(
1r"( "#! J(b&%,(* e$ *(! $(rr('&$e!. 0mprime ran rapide& al relato. E".4 6anuel encontr+ las llaves
en el @ltimo caj+n de la coqueta.
4. >RETBRITO >ERFECTO COM>UESTOO HE CACTA.O+ HAS CACTA.O+ HA CACTA.O+
HEMOS CACTA.O+ HABBISP
Se #orma con el presente de indicativo del verbo au,iliar haber y el participio del verbo. ,omparte con el
inde!nido el ser un %&e"5 (b!*,% 2e (!5e'% 5er1e'%&v. Se di#erencia de ;l en que *( (''&7$
e05re!(2( !e 2e!(rr**( e$ ,$ "(r)e$ 2e %&e"5 4,e $ J( %er"&$(2 %2(v9( 5(r( e*
J(b*($%e. Este verano he participado en cinco pruebas de atletismo.
GRAMTICA. TEMA 4. EL VERBO. LCL. 1 BACHARELATO. IES FELIX MURIEL.
CURSO 2009-2010 I
K. >RETBRITO >LUSCUAM>ERFECTOO HAB?A CACTA.O+ HAB?AS+ HAB?A+ HAB?AMOS+
HAB?AIS+ HAB?AC CACTA.O.
es un %&e"5 re*(%&v, que precisa del concurso de adverbios y de otras #ormas verbales para determinar
su temporalidad, de a8 que sea muy 8abitual en las oraciones subordinadas. E05re!( %&e"5 5(!(2 8
(!5e'% 5er1e'%&v. Es #recuente en las $(rr('&$e!.
E. >RETBRITO ACTERIORO HUBE CACTA.O+ HUBISTE+ HUBO+ HUBIMOS+ HUBISTEIS+
HUBIEROC CACTA.O.
presenta mltiples coincidencias con el pluscuamper#ecto y el inde!nido. E05re!( ,$( (''&7$ 5(!(2(
($%er&r ( %r( %("b&A$ 5(!(2(. Su uso es muy espor$dico, ine+istente coloquialmente (sustituido por
el inde!nido) y reducido al $mbito espec!camente literario o acad;mico. Ej.B 0penas se hubo apro,imado
se abalan$+ sobre ella.
Q. FUTURO IM>ERFECTOO CACTARB+ CACTARS+ CACTAR+ CACTAREMOS+ CACTARBIS+
CACTARC.
e! ,$ %&e"5 (b!*,% '$ (!5e'% &"5er1e'%&v. E+presa que la accin se reali&ar$ con posterioridad
al momento actual. ;e lo dir) cuando lo sepa.
1resenta mltiples usos4
5. C$(%&v (5e*(%&v4 sustituyendo eneralmente al imperativo. %6e dejars en pa$ de una
ve$&. o matars.
6. >%e$'&(*4 e+presa suposicin, posibilidad, etc. /ern las ocho ms o menos.
7. H&!%7r&'4 con la perspectiva del pasado. 0 partir de 1CC: 5ald+s publicar sus mejores novelas.
F. F#%&'4 indica el inicio de una conversacin. (sted dir, se>orita.
R. FUTURO >ERFECTOO HABRB CACTA.O+ HABRS+ HABR+ HABREMOS+ HABRBIS+
HABRC CACTA.O.
%&e"5 re*(%&v 2e (!5e'% 5er1e'%&v. E+presa (''&$e! 1,%,r(! ($%er&re! ( %r(! &),(*"e$%e
1,%,r(!.
*uando llegu)is all, ya se habr marchado.
% veces se utili&a con sini!cado de sorpresa. E".4 IDabrase visto el ni>o esteE
9. COC.ICIOCAL SIM>LEO CACTAR?A+ CACTAR?AS+ CACTAR?A+ CACTAR?AMOS+
CACTAR?AIS+ CACTAR?AC.
es un #uturo 8ipot;tico. E+presa una accin #utura en relacin con el pasado. Es un tiempo relativo de
aspecto imper#ectivo. 6i hermana me asegur+ que me ayudara.
% veces se neutrali&a con los pret;ritos imper#ectos de indicativo y sub"untivo. Aui$s debera .deba,
debiera- haberla llamado.
'ariantes4
5. .e 5rb(b&*&2(2. /eran las tres cuando son+ el tel)fono
6. .e 'r%e!9(. %Podra abrirme la puerta&
7. .e !r5re!(. F/+lo a ti se te ocurrira llamar ahoraE
F. H&!%7r&'. 0quella sonrisa de ngel cambiara mi vida.
10. COC.ICIOCAL COM>UESTOO HABR?A CACTA.O+ HABR?AS+ HABR?+ HABR?AMOS+
HABR?AIS+ HABR?AC CACTA.O.
e05re!( ,$( (''&7$ 1,%,r( e$ re*('&7$ '$ ,$ %&e"5 5(!(2 y, sin embaro, anterior a otra accin.
E! ,$ %&e"5 re*(%&v 2e (!5e'% 5er1e'%&v. E".4 6e dijo que, en un mes, me habra adaptado al
nuevo o=cio.
A5(re'e e$ *(! r('&$e! '$2&'&$(*e! 8 5,e2e 5!eer ,$ v(*r 2e 5rb(b&*&2(2O /i no fuese por
#am+n, Paco habra llegado a tiempo
GRAMTICA. TEMA 4. EL VERBO. LCL. 1 BACHARELATO. IES FELIX MURIEL.
CURSO 2009-2010 4
B. LA COCMUGACINC VERBAL. EL SUBMUCTIVO.
:as #ormas verbales correspondientes a este modo resultan muc8o m$s vaas e imprecisas en la
e+presin del tiempo que las del indicativo. C(!& !&e"5re 5re!e$%($ v(*r re*(%&v. E+presan relaciones
de simultaneidad, anterioridad o posterioridad con respecto a otras acciones. %l iual que en el indicativo,
*(! 1r"(! !&"5*e! 5!ee$ (!5e'% &"5er1e'%&v 8 *(! '"5,e!%(! 5er1e'%&v.
1. >RESECTEO /O CACTE+ TS CACTES+ BL CACTE+ COSOTROS CACTEMOS+ VOSOTROS
CACTBIS+ ELLOS CACTEC
puede re#erirse indistintamente al presente o al #uturo, pero nunca al pasado. Es mejor que vayas en
persona (a8oraJma*ana)
2. >RETBRITO >ERFECTOO /O HA/A CACTA.O+ HA/AS CACTA.O+ HA/A CACTA.O+
HA/AMOS+ HA/IS CACTA.OP
E* >re%Ar&% 5er1e'% !e re:ere ( (''&$e! 5(!(2(! 1,%,r(!. A!5e'% 5er1e'%&v. Espero que lo
hayan encontrado a tiempo.
% veces puede neutrali&arse con el imper#ecto de sub"untivo. Espero que lo hayan encontrado"encontraran
a tiempo.
I. >RETBRITO IM>ERFECTOO /O CACTARA O CACTASE+ TS CACTARAS O CACTASES+ BL
CACTARA O CACTASEP.
su valor temporal es muy ambiuo. 1uede re#erirse al pasado, presente o #uturo4 Ge suger que viniera con
nosotros (8a venido, viene o vendr$).
1osee dos variantes o mor#os di#erentes4 @ra y @se. Son casi siempre equivalentes, e+cepto en ciertos verbos
modales en los que puede darse una neutrali&acin con el condicional simple (Auisiera verte ms animado,
pero no K Auisiese verte ms animado).
(ambi;n se usa el imper#ecto de sub"untivo en los tratamientos de cortesa. /i usted quisiera
acompa>arme...
4. >RETBRITO >LUSCUAM>ERFECTOO /O HUBIERA O HUBIESE CACTA.OP
E05re!( ,$( (''&7$ 5(!(2( 8 ($%er&r ( %r( e$ e* ""e$% 2e* J(b*(. >!ee (!5e'%
5er1e'%&v. %parece eneralmente en oraciones condicionales.
/i te hubiera visto, te habra saludado.
K. FUTURO IM>ERFECTO / FUTURO >ERFECTOO /O CACTARE+ /O HUBIERE CACTA.OP.
e+presan eventualidad o continencia. Son #ormas actualmente sentidas como arcaicas, desaparecidas de
la lenua est$ndar y releadas a re#ranes (0donde fueres, ha$ lo que vieres), 2rases estereotipadas (/ea lo
que fuere), te+tos literarios cl$sicos o #rmulas "urdicas y administrativas (0 todo el que viere y
entendiere). Su uso est$ siendo en ran medida suplantado por el imper#ecto de sub"untivo.
C. LA COCMUGACINC VERBAL. EL IM>ERATIVO. CACTA TS+ CACTA. VOSOTROS
1osee nicamente dos #ormas, correspondientes a la 6C persona del sinular y del plural (8abla y 8ablad).
Es caracterstico de la 1,$'&7$ (5e*(%&v( '$(%&v( 2e* *e$),(3e. )o puede aparecer en #orma
neativa (K )o cantad) y en su luar se emplea el presente de Sub"untivo ()o cant;is).
.. LA COCMUGACINC VERBAL. LAS FORMAS CO >ERSOCALES.
:as #ormas no personales @in!nitivo, erundio y participio@ presentan, #rente a las personales, las siuientes
caractersticas4
a) carecen de los mor#emas de nmero y persona, de a8 su nombre.
b) son neutras respecto al modo, es decir, no e+presan ninuna actitud del 8ablante ante el
enunciado ni mani!estan una determinada modalidad.
c) no indican el tiempo en que se sita la accin.
d) poseen, sobre todo, contenido aspectual.
e) pueden #uncionar, al maren de su naturale&a verbal, como sustantivos (in!nitivo), ad"etivos
(participios) o adverbios (erundios).
:a estructura de las #ormas no personales presenta los siuientes mor#os o #ormantes4 @r (in!nitivo), @ndo
(erundio) y @do (participio). (ienen tambi;n #ormas simples y compuestas, ;stas ltimas #ormadas con el
au+iliar 8aber. El participio carece de #orma compuesta.
Desde el punto de vista del aspecto es posible estructurar las #ormas verbales no personales del siuiente
modo4
a) 4n=nitivoB acci+n por reali$ar. (ensin m$+ima. )eutro.
b) 5erundioB acci+n en curso o desarrollo. (ensin media. )o t;rmino.
c) ParticipioB acci+n acabada. Distensin. (;rmino.
Sin embaro, lo que me"or distinue a las #ormas no personales es su #uncin sint$ctica. (odas aparecen
siempre vinculadas a la subordinacin, de tal modo que cada una de ellas establece un tipo particular de
oraciones subordinadas4 sustantivas (in!nitivo), ad"etivas (participio) y adverbiales (erundio).
1. ICFICITIVO
Es la #orma menos marcada del sistema verbal y por ello es utili&ada para representar al verbo en
abstracto. Es el "nombre" del verbo. 1resenta una #orma simple (8ablar), de aspecto imper#ectivo o
proresivo y una #orma compuesta (8aber 8ablado), de aspecto per#ectivo. Dadas sus caractersticas, es
posible distinuir en el in!nitivo usos verbales y usos nominali&adores.
a) /sos verbales4
5. 2orma parte de per#rasis, que pueden ir o no precedidas de preposicin o con"uncin,
actuando como elemento au+iliado. )o es conmutable por un sustantivo.
;engo que llamar a mi marido.
6. En oraciones independientes de car$cter interroativo, e+clamativo o imperativo.
F0 vivir, que son dos dasE
o fumar.
7.En proposiciones subordinadas de relativo.
o tena con quien compartir penas y alegras.
o hay nada que hacer.
b) /sos nominali&adores4
5. El in!nitivo est$ siempre vinculado, directa o indirectamente, a la subordinacin. 1osee la
capacidad de sustantivar toda la proposicin subordinada en la que se intera. Es su uso #undamental.
(5) El pro#esor pretenda motivar a los alumnos
(6) >otivar a los alumnos era 8arto di#cil
(7)El pro#esor 8aca maravillas para motivarlos.
:os e"emplos anteriores evidencian alunas de las caractersticas de este tipo de
construcciones4
@ se da una alternancia entre estas construcciones de in!nitivo y las oraciones subordinadas de
sustantivo con verbo en #orma personal.
@ carecen del ne+o que, propio de las subordinadas sustantivas con verbo con"uado.
@ se produce una elipsis del su"eto que licamente precedera al in!nitivoE en los casos en que el
su"eto est; e+presado se coloca siempre detr$s del in!nitivo.
@ las proposiciones subordinadas sustantivas que interan pueden desempe*ar todas las #unciones
propias de un sustantivo4 ,D, Su"eto, ,omplemento 1reposicional, etc.
@ el in!nitivo aparece a veces en proposiciones subordinadas adverbiales4 !nales, temporales, etc.
6. ,omo sustantivo, con mor#emas de ;nero y nmero, puede desempe*ar todas las #unciones
propias de ;ste e ir acompa*ado de determinantes y ad"etivos. En ocasiones se trata de #ormas
le+icali&adas o !"as.
El saber no ocupa luar.
7. 2orma parte de locuciones o #rases 8ec8as perdiendo entonces casi todo su valor verbal4 es decir,
a saber, a no ser, a pesar, etc.
2. EL GERUC.IO
Su naturale&a y usos resultan muy controvertidos. 1osee una #orma simple, de aspecto
imper#ectivo (8ablando), y una #orma compuesta, de car$cter per#ectivo (8abiendo 8ablado). El erundio no
e+presa por s mismo tiempo, sino que lo recibe del verbo en #orma personal con el que intera la oracin
compuesta. 1or esta ra&n puede e+presar simultaneidad (Gos manifestantes aparecieron coreando
consignas) o anterioridad (*omprndole una moto, el chico se sentira feli$).
%lunos ram$ticos proscriben el uso del erundio de posteridad, si bien su empleo est$
bastante enerali&ado.
El coche e,plot+, quedando sus restos esparcidos.
El erundio es tambi;n una #orma polivalente. 1resenta usos verbales, adverbiales e incluso
ad"etivos4
a) %cta como elemento au+iliado en per#rasis en las que se une a verbos au+iliares como estar,
andar, ir, venir, o seuir, que se caracteri&an por su aspecto durativo.
Day gente que siempre anda murmurando.
b) :a #uncin adverbial constituye, sin embaro, su raso caracterstico. En e#ecto, desempe*a el
papel de una proposicin subordinada adverbial, introduciendo una relacin modal, temporal, causal,
condicional, concesiva, etc.
c) ,uando el erundio se re!ere a un su"eto, posee eneralmente car$cter e+plicativo.
*armen, viendo que el autob@s no vena, tom+ un ta,i.
:as construcciones especi!cativas son #recuentes en los lenua"es "urdico y periodsticos
(:ey reulando el acceso a la #uncin pblica).
/n caso paralelo es el del erundio epir$!co. Se trata de construcciones en #orma de S),
resultado de una elipsis del verbo en #orma personal. Se utili&a al pie de #otora#as, pinturas, etc.
:a pare"a saliendo del "u&ado
d) En alunos casos los erundios reali&an una #uncin intermedia, adverbial y ad"etival a un tiempo.
>arta sali de clase llorando. (>arta sale llorando y >arta est$ llorando).
e) %lunos usos del erundio pueden considerarse estrictamente ad"etivales4
/e quem+ las manos con agua hirviendo.
#) El erundio slo admite la anteposicin de la preposicin en, con la que #orma una cl$usula
absoluto de valor temporal. Se trata de un uso arcaico4
En acabando este trabajo, nos vamos.
) 1or ltimo, el erundio aparece eneralmente en dos tipos distintos de construcciones4
@ en construccin relativa o con"unta, cuando su su"eto es un sustantivo de la proposicin
principal4
>i padre, viendo que no prosperaba, decidi emirar.
@ en construccin absoluta, es decir, cuando el su"eto #orma parte nicamente de la
proposicin subordinada. En este caso el su"eto aparece siempre detr$s del erundio4
'iendo mi padre que poda prosperar, decidi emirar.
I. EL >ARTICI>IO
El participio tiene una nica #orma posible (8ablado), de aspecto per#ectivo. 1osee naturale&a
verbal y ad"etiva. ,omo el erundio, aparece en construccin con"unta o relativa y en construccin absoluta
o independiente, sen se re!era o no a un sustantivo de la proposicin principal.
Se di#erencia, no obstante, de in!nitivo y erundio en que4
a) no admite la interacin de pronombres personales $tonos (enclticos)
KLaba dic8o@selo vs Muera decrselo y Estaba dici;ndoselo
b) puede seleccionar mor#emas de ;nero y nmero.
'ue detenido un hombre. Dos mujeres fueron detenidas.
5. En su uso verbal #orma parte de los tiempos compuestos precedido del au+iliar 8aber. Bste ltimo,
ramaticali&ado, aporta los valores mor#em$ticosE el participio aporta los le+em$tico (Ellos 8an 8ablado del
tema). 0ntera asimismo las construcciones pasivas con el au+iliar ser .El tema fue tratado anteriormente) y
otras construcciones peri#r$sticas de aspecto resultativo
.El artefacto iba dirigido contra un cuartel-.
Es interesante observar que, en los tiempos compuestos se da una neutrali&acin de ;nero
y nmero (Ellas 8an 8ablado del tema)E sin embaro, en las construcciones pasivas y otras per#rasis
verbales el participio presenta #ormas concordadas
.Ga cuesti+n fue tratada..."Gas bombas iban dirigidas contra...-.
6. /sado como ad"etivo verbal, el participio se comporta sint$cticamente como aquel, pues se
re!ere siempre a un sustantivo con el que siempre concuerda en ;nero y nmero.
El atracador, desprendido de su botn, se rindi+.
El participio presenta eneralmente un contenido pasivo, que en ocasiones puede perder para adoptar un
nuevo valor sem$ntico4
El atracador desprendido reparti+ todo su botn.
a) En construccin con"unta, trans#orma la proposicin en que se 8alla en una subordinada ad"etiva.
Bsta puede ser, por tanto, especi!cativa (:os ros contaminados por vertidos t+icos son pelirosos) o
e+plicativa (:os ros, contaminados por vertidos t+icos, son pelirosos).
En alunos casos puede producirse una neutrali&acin entre el participio y el erundio4
Encontr) a Gaura durmiendo. Encontr) a Gaura dormida.
b) :a construccin absoluta, aporta un valor temporal anterior al del verbo de la proposicin
principal, y suele preceder a ;sta, as como al sustantivo al que se re!ere4
#esuelto el problema, regresamos a casa.
De este tipo de construcciones proceden #ormas como dado (que), puesto que, visto (que),
debido a, etc., utili&adas eneralmente con valor con"untivo.
ENE.,0,0-S DE %1:0,%,0O) DE: (E>% F 57 P 5F. ENE.,0,0-S DE 1.-2/)D0Q%,0O) 5 13R0)%
=H ED0,0O) '0EN%.
GRAMTICA. TEMA 4. EL VERBO. LCL. 1 BACHARELATO. IES FELIX MURIEL.
CURSO 2009-2010 Q
I. LAS >ER?FRASIS VERBALES
L( ,$&7$ 2e 2! "#! 1r"(! verb(*e! 4,e !&$%#'%&'("e$%e 1,$'&$($ '" ,$ !7* $-'*e 2e*
5re2&'(2 re'&be e* $"bre 2e 5er91r(!&! verb(*. L( 5r&"er( de estas #ormas es un verbo au+iliar en
#orma personal que 5&er2e !, v(*r !e"#$%&' y (5r%( #undamentalmente *! "r1e"(! verb(*e!.
L( !e),$2( es un verbo @au+iliado@ en #orma no personal @in!nitivo, erundio, participio@ que !9 (5r%(
'$%e$&2 !e"#$%&'. %lunas per#rasis, como las de in!nitivo, utili&an como conector entre ambas
#ormas una 5re5!&'&7$ <(+ 2e+ e$= '$3,$'&7$ <4,e=.
Sin embaro, no todo con"unto verbal que presenta esta estructura puede considerarse per#rasis.
/n modo e!ca& de distinuir las per#rasis consiste en comprobar que el verbo au+iliar no acepta un su"eto
o complemento distintos de los que presenta el verbo au+iliado. %s4
(5) Ella tiene que aprobar ese e+amen. (6) Ella espera aprobar ese
e+amen.
En (5) la per#rasis de in!nitivo tiene que estudiar constituye el ncleo verbal de la oracin, por lo
que ;sta es simple. En (6), en cambio, las #ormas verbales espera y aprobar no #orman un slo ncleo
verbal, sino que son los dos ncleos verbales de cada una de las proposiciones que interan la oracin
compuesta.
En (6) es posible Ella espera que yo apruebeE en (5), en cambio, no es posible K Ella tiene que yo
apruebe ese e,amen.
:as per#rasis verbales presentan adem$s otras caractersticas4
a) E* verb (,0&*&(r !,e*e e!%(r )r("(%&'(*&G(2, esto es, 5&er2e %%(* 5(r'&(*"e$%e !,
!&)$&:'('&7$. ,omo consecuencia, la per#rasis puede conmutarse por una #orma verbal con"uada del
seundo elemento de la misma.
;e voy a contar un cuento H ;e contar) un cuento.
!amos envejeciendo H Envejecemos.
b) E* !,3e% 2e* verb (,0&*&(r 8 2e* (,0&*&(2 e$ &$:$&%&v 2ebe !er e* "&!". El au+iliar
marca la concordancia con el su"eto, pues conserva los mor#emas de nmero y persona.
c) E* verb (,0&*&(r 5&er2e !, re''&7$ y slo e* (,0&*&(2 !e*e''&$( *! '"5*e"e$%!
5r5&!.
Das de presentar este impreso en la ventanilla.
1or esta ra&n la conmutacin pronominal es imposible con el verbo au+iliar.
KLas de ello...
II. CLASIFICACINC .E LAS >ER?FRASIS VERBALES
:as per#rasis verbales se clasi!can 8abitualmente atendiendo a dos criterios b$sicos4
(= *( 1r"( $ 5er!$(* 2e* verb
b= e* v(*r <(!5e'%,(*+ "2(*+ %e"5r(*+ e!%&*9!%&'= 2e *(! 5er91r(!&!.
Sen el primero, las per#rasis pueden ser 2e &$:$&%&v+ 2e )er,$2& 8 2e 5(r%&'&5&. Sen el
seundo criterio, se distinuen per#rasis "2(*e! 8 (!5e'%,(*e!.
1. >er91r(!&! "2(*e!.
E05re!($ *( ('%&%,2 2e* J(b*($%e ($%e *( (''&7$ verb(*. Se '$!%r,8e$ '$
&$:$&%&v.
(= .e b*&)('&7$O Daber de I in=nitivoB De de decirlo.
Daber que I in=nitivoB Day que decirlo.
;ener que I in=nitivoB ;engo que verlo.
Deber I in=nitivoB Debes recordarlo.
b= .e 5rb(b&*&2(2O deber de I in=nitivoB Deben serlo.
'= .e 5!&b&*&2(2O poder I in=nitivoB %Puedo irme&
2= Fre',e$%(%&v(!O soler I in=nitivoB /uelen venir mucho a este restaurante.
2. >er91r(!&! (!5e'%,(*e!.
E05re!($ 2&ver!! "(%&'e! re1er&2! (* (!5e'% verb(*. Se '$!%r,8e$ '$
&$:$&%&v+ )er,$2& 5(r%&'&5&.
(= I$)re!&v(!O accin a punto de iniciarse.
ir A in!nitivo4 Ivas a caerteS.
b= I$'(%&v(!O accin en el momento de empe&ar. 'alor puntual.
empe&ar (comen&ar) a A in!nitivo4 Empe& a llover...
ec8ar(se) a A in!nitivo4 Ec8 a correr al verme.
romper a A in!nitivo4 .ompi a llorar como un ni*o.
ponerse a A in!nitivo4 Se puso a nevar de repente.
soltarse a A in!nitivo4 Nuan se solt a 8ablar.
c) .eiterativas4 accin verbal repetida.
'olver a A in!ntivo4 )o vuelvas a ena*arme.
2= Ter"&$(%&v(!O accin verbal en su t;rmino.
de"ar de A in!nitivo4 IDe"a de pensar en esoS
acabar (terminar) de A in!nitivo4 TLas acabado de leer ese libroU@S, ya 8e terminado
de leerlo.
acabar por A in!nitivo4 %cab; por aceptarlo.
llear a A in!nitivo4 :leamos a ser amios.
e= .,r(%&v(!O accin en desarrollo o inacabada.
estar A erundio4 Estoy estudiando ?ioloa.
andar A erundio4 %ndo d$ndole vueltas al asunto.
llevar A erundio4 :levo estudiando dos 8oras.
seuir (continuar) A erundio4 Siue lloviendo.
ir A erundio4 'amos me"orando poco a poco.
venir A erundio4 (e 8e venido siuiendo de le"os.
1= >er1e'%&v(! <Re!,*%(%&v(!=O accin acabada.
ser A participio4 Lan sido incautado el ali"o
estar A participio4 El pas, en materia de educacin, est$ obernado por ineptos.
ir A participio4 Pa van inscritos mil donantes.
tener A participio4 (eno decidido mi #uturo.
llevar A participio4 Se llevaban "uados pocos minutos.
III. LAS LOCUCIOCES VERBALES
Est$n #ormadas por un con"unto de palabras @una de las cuales al menos es un verbo@ no
sementables sint$cticamente y con sini!cado unitario. Este sini!cado es nuevo y no se corresponde con
el que cada una de las palabras que interan la locucin posee por separado.
Siempre est$s en ?abia V Siempre te distraes
Dio a conocer su nuevo disco V 1resent su nuevo disco
-tros e"emplos de locuciones son4
0compa>ar en el sentimiento, arder en deseos, caer en la cuenta, cambiar de chaqueta, llamar la
atenci+n, no dar la gana, ponerse en medio, volver en s, echar de menos, salirse con la suya, morirse de
risa, no tener en cuenta, etc. (odas estas locuciones @y cualquiera de ellas- 5,e2e$ !,!%&%,&r!e 5r ,$(
-$&'( 1r"( verb(*.
EMERCICIOS .E A>LICACINC C 11 + >GICA EE E.ICINC ACTIGUA