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Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Mara Gutirrez
Nombre de la institucin educativa Escuela alle de !rraca
!bicacin de la institucin educativa alle de !rraca. "alle principal.
#tros datos de la institucin educativa
$a escuela alle de urraca, %ue %undada en el a&o de '()*,
inici con la administracin del maestro encargado, +edro
+erea. En ese entonces contaba con un solo pabelln.
,ctualmente cuenta con una directora y una subdirectora, -.
docentes, un aula especial, una canc/a tec/ada, un comedor
un aula de 0uego del 0ardn de in%ancia y un saln de %olclor.
Nuestra institucin se rige por una misin y una visin1
Misin: +roporcionar en los educadores un sentido crtico de
comprensin y re%lexin para una trans%ormacin social, cultural
pedaggica, basada en los valores ticos, cvicos y morales,
tomando en cuenta la creatividad, la tecnologa y avances
cient%icos de una educacin integral en bene%icio de sus
compa&eros, su colegio y su comunidad buscando una cultura
de paz.
Visin: $a Escuela alle de !rraca es un centro educativo 2ue
centra su educacin en los procesos personales, sociales,
cient%icos y pedaggicos del alumnado3 /aciendo n%asis en los
valores molares para lograr una cultura de paz y as obtener
una me0or calidad de vida, una trans%ormacin de vida y una
trans%ormacin 0usta de nuestra sociedad.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Aprende y Divirtete.
Resumen de la unidad
Los estudiantes del 5 de la escuela valle de Urraca, presentarn un taller pedaggico a sus padres acerca de la
adicin y sustraccin de fracciones homogneas y nmeros mi!tos" ya #ue los padres pidieron a la docente del grupo
la e!plicacin de temas dados en clases para ofrecer un me$or apoyo a sus hi$os e hi$as. %e apoyarn de las
actividades mencionadas a continuacin&
'la(oracin y aplicacin de una prue(a para conocer el nivel de conocimiento #ue poseen sus padres en cuanto al
tema, ela(oracin y aplicacin de operaciones y pro(lemas de su propia creatividad, ela(oracin de material
didctico, taller pedaggico dictado por los estudiantes a los padres.
Espacio/s curricular/es o asignatura/se
Asignatura& matemtica
)aterias correlacionadas& espa*ol, art+stica y religin.
Ao ! ni"el
5
Tiempo necesario apro#imado
& ,- periodos de clase de .5 minutos, /semanas
$undamentos de la unidad
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Contenidos
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Las fracciones&
01meros mi!tos
0 2peraciones con fracciones
homogneas y nmeros
mi!tos.
3epresentacin de fracciones&
02rden y e#uivalencia de fracciones
en la recta numrica.
0 4dentificacin de un nmero mi!to
05ransformacin de fracciones
impropias.
0aplicacin de adiciones y
sustracciones homogneas.
06reatividad al representar una fraccin.
0%eguridad al identificar un nmero
mi!to.
0%eguridad al transformar nmeros
mi!tos y viceversa.
%&'eti"os del aprendi(a'e
Desarrolla adiciones y sustracciones de fracciones propias, impropias y mi!tas" simplificando resultados y
aplicndolos para dar una respuesta adecuada a pro(lemas del entorno.
Indicadores de Logros:
0Utili7a los trminos de la fraccin al comentar el tema y resolver operaciones.
03epresenta la %raccin de %orma gr8%ica y explica sus trminos.
:6denti%ica con seguridad un n;mero mixto en e0emplos dados.
:<econoce con con%ianza los tipos de %racciones y n;meros mixtos.
:<esuelve con inters y orden operaciones y problemas aplicando la adicin y sustraccin de %racciones /omogneas.
:=impli%ica las %racciones /asta la m8s mnima expresin.
:,plica la adicin y sustraccin con disposicin en la solucin de situaciones del entorno.
:"omprende la importancia de la unidad en el desarrollo del traba0o colaborativo.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
89or #u es importante la unidad:
Preguntas de unidad 8;u funcionalidad tienen las fracciones en nuestras vidas:

Preguntas de contenido
,. 8;u es una unidad:
/. 86ules son los trminos de una fraccin:
<. 8cules son los tipos de fracciones:
.. 86mo se llama la raya #ue divide al numerador del
denominador:
5. 8;u es un numerador:
=. 8;u es un denominador:
>. 8;u es simplificacin:
?. 8;u es un nmero mi!to:
@. 8;u es una fraccin impropia:
,-. 8;u es una fraccin homognea:
,,. 'n #u actividades u oficios puedes utili7ar las fracciones:
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Detalles de la unidad
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)a&ilidades pre"ias
Ace7ar a la Ae(
%a(er procedimientos de las operaciones (sicas.
3edactar
3ecortar y pegar
Di(u$ar y pintar.
'!presarse en p(lico.
Procedimientos
Actividad n 1
Tra&a'o grupal
Divisin de una !i""a:
Dividen una pi77a en partes iguales, toman una parte y vuelven a colocar en su lugar.
06omentan segn lo reali7ado #u es una unidad y de dnde se forman las fracciones.
6omentan con sus compa*eros lo o(servado y e!presarn su propio concepto de unidad y de
fraccin.

LISTA DE COTEJ O
Actividad n #
Tra&a'o en grupo
Prue&a:
"on el apoyo del texto1 Mundo Maravilloso, elaboran una prueba de seleccin m;ltiple con el tema
de los n;meros mixtos, las adiciones y sustracciones /omogneas.
"orrigen la redaccin, la co/erencia, el uso de los signos de puntuacin y la ortogra%a de la
prueba, si lo re2uiere.
,plican la prueba elaborada a los acudientes previamente citados.
<inden un in%orme escrito de cuantos padres conocen y aplican el tema de las %racciones.
3edactan acerca de la importancia de la unidad en el tra(a$o cola(orativo, segn la historia de la
torre de Ba(el. Cnesis& capitulo, ,,
ESCALA
ESTIMATIVA.docx
Actividad n $
Tra%a&o en gru!o
O!eraciones ' !ro%(e)as:
Dividirn el saln de clases en cinco grupos.
Crupo ,. Dormulan cinco operaciones de nmeros mi!tos.
Crupo /. Dormulan cinco operaciones de fracciones propias
Crupo <. Dormulan cinco operaciones de fracciones impropias.
Crupo .. Dormulan cinco operaciones de adicin y de sustraccin de fracciones
homogneas.
Crupo 5. Dormulan cinco pro(lemas aplicando la adicin y la sustraccin de fracciones
homogneas a actividades de su vida diaria.
Documento de
Microsoft Word

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Actividad n *
Tra%a&o individua(
Materia( did+ctico:
#bservan un video acerca de la con%eccin de un domino de %racciones.
http&EE$uegos0y0ho((ies.practicopedia.lainformacion.comEmanualidadesEcomo0hacer0un0domino0casero0,,->?
6onstruyen un $uego de domino con los pasos o(servados en el video.
Documento de
Microsoft Word
Actividad n 5
Ta((er !edaggico:
'!ponen a sus padres mediante un taller pedaggico, el tema de los nmeros mi!tos, las
adiciones y sustracciones homogneas.
Documento de
Microsoft Word
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades especiales
1. Divisin de (a !i""a: en las horas de matemtica el concepto de
fraccin y unidad lo aprenden de manera concreta" con la divisin de la
pi77a, armando, desarmando y contando partes de las siluetas de
algunos o($etos, y con el apoyo de ilustraciones e imgenes.
2. ,or)u(acin de (a !rue%a& en las horas de espa*ol participan
e!presando ver(almente sus conocimientos e ideas. Un compa*ero
redacta sus aciertos.
3. O!eraciones ' !ro%(e)a: en /oras de matem8tica, las operaciones las
reali7an con la tutor+a y supervisin de los compa*eros del grupo con el
#ue tra(a$an. Los pro(lemas los e!presa ver(almente, los compa*eros
los copian y $untos los resuelven.
4. Material Did*ctico1 en las /oras de in%orm8tica transcriben la p8gina
?eb de su cuaderno a la computadora, observan un video con los pasos
para con%eccionar un domin de las %racciones. En las /oras de artstica
construyen uno igual.
5. Redaccin: Expresan verbalmente su opinin acerca de la unidad y su
importancia en el traba0o colaborativo.
6. Taller Pedaggico: en la exposicin del tema de las %racciones
introducen lo 2ue es una unidad utilizando una %ruta. +odr8n participar
de otros aspectos como la organizacin de los materiales did8cticos,
colocacin o ubicacin de las sillas y si desea puede orientar a un
acudiente 2ue presente alg;n tipo de di%icultad.
+o ,ispano-parlantes
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Estudiante talentoso
./ Di"isin de la pi((a: con el apoyo de los conceptos expresados por los
dem8s estudiantes @sobre unidad y %raccinA elaboran un solo concepto
para el resto del grupo.
0/ -or)u(acin de (a !rue%a: 6orrigen la redaccin, coherencia y ortograf+a
de la prue(a si esta lo re#uiere adems redactar las ideas de los ni*os con
dificultad en la lectoescritura.
1/ %peraciones ! pro&lemas: brindan tutora y supervisin a los estudiantes
con necesidades especiales.
2/ Material Did*ctico: brindan ideas o explican los pasos para la realizacin
del domin con las %racciones a los compa&eros 2ue lo re2uieran.
3/ Taller Pedaggico: recopilan ideas entre sus compa&eros y compa&eras
para exponer el tema de las %racciones de %orma din8mica y motivadora.
+articipan como %acilitadores del tema y brindan explicacin individualizada a
los padres 2ue lo necesiten.
Materiales ! recursos necesarios para la unidad
Tecnologa 4 )ard5are @e2uipo necesarioA
"8mara
"omputadora@sA
"8mara digital
<eproductor de BB
"onexin a 6nternet
Bisco l8ser
6mpresora
=istema de proyeccin
Esc8ner
7elevisor
"<
"8mara de vdeo
E2uipo de vdeo con%erencia
#tro
Tecnologa 4 6o7t5are @necesarioA
Case de datosDHo0a de c8lculo
Biagramador de publicaciones
+rograma de correo electrnico
Enciclopedia en "B:<#M
Editor de im8genes
Cuscador Eeb
Multimedia
Besarrollo de p8ginas ?eb
+rocesador de texto
#tro
Materiales impresos
5e!to& )atemtica 5, )undo )aravilloso.
6uministros
6artoncillo
)arcadores
Dieltro
Coma
5i$era
Doami
Recursos de Internet
http&EE$uegos0
yho((ies.practicopedia.lainformacion.comEmanualidadesEcomo0hacer0un0
domino0casero0,,->?
%tros Recursos
Los acudientes o padres de familia.
$os programas de 6ntelF Educacin son %inanciados por la Gundacin 6ntel y la "orporacin 6ntel.
Berec/os reservados 4.55), "orporacin 6ntel. 7odos los derec/os reservados. 6ntel, el logo de 6ntel, la iniciativa de 6ntel Educacin y el
+rograma 6ntel Educar son marcas registradas de 6ntel "orporation o de sus subsidiarias en los Estados !nidos y otros pases. H#tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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