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sistemas de signos es su carcter universal: no havnada q:ue -;: 1
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S U DJ 'etivismo al:;::-un'cT" en '.J ::eg'.mtar: " Cmo llama usted a
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no pueda ser dicho en alguna lengua, sea loque fuer e. Y ore- ,<' esto?", "ove usted uno o dos sonidos?" En cambio, ser
cisemes que "dicho" no significa "hecho perfectamente ! peligroso creer Que puede resolvers~ el problema del sentido
e~pl c~to" : qu~esa universalidad puede se: a veees en extr~- 1 eo~la formd3.cin 'd~pregu~tas d~este tipo:, "Tiene esta
mo costosa: tanto, C]'..;epuede resultar preferible para deterrni- . palabra el rmsrno sentido aqul y alla?" Lo que Importa no es
..Dado fin, cientfico en particular, emplear unsistema fabria- 1 lo que creen los sujetos, sino su comportamiento linzstico
~? = . h. ~c. ,En segundo lugar, el lengu~je n.o est anues'tra'--""'" .. --..ef~c'tlvo-:-Elll~ma~b 'a su testimon~o. sirve. para constituir .el
C1 1 sposlClOn.corno supu:stamente 1 ~esta un mstrumel:;o. De 1 objeto, d: 1 :CIenCIa, pero ~o es suficiente para constituir un
modo particular, y dado que la pnmera lengua es unrrorrne- I conocimiento sobre este objeto.
mente aprendida desde la primera infancia, al mismo tiempo Decir que el lenguaje es un instrumento social decornuni-
que cierta organizacin de lo real, es dable preguntarse si no " cacin es decir tambin que los usos solitarios. que se hacen .
hay que preferir la imagen de los anteojos defonnantes a la de l, sea cual fuere su importancia, no dan cuenta de la ma-
del simple instrumento. riera en que est organizada una lengua. Inversamente, que
Queda en pie el hecZlO de que esa metfora ayuda a: captar slo en un grupo hay lengua aparece en el hecho de que no
algunos rasgos notables del lenguaje. Ante todo, sirve para son datos biolgicos o psicolgicos diferentes, sino el mero
satisfacer necesidades' no lingsticas. S egn los trminos de alejamiento clelos grupos lo que desemboca en el hecho de'
Bloomfield --promotor de una visin behaviorista dellengua-,. que' una lengua, idntica en el origen,. hablada en dos gru-
je-, ?2Ce posible, que una persona reaccione cuando otra' .-~ pos que han perdido contacto,' sufra inevitablemente un
eXfen~enta el e.strn~o; es un m.edo de ~enar .el inte~alo 'l'l p~oces~,de div:r~~nci~. Que ~o hay en ello' ningn =r=:
entre sus respectivos sistemas nervIOS OS . Ahora bien, al Igual rusmo presooal. o 'no social", es cosa 'que se manifiesta,
que en el caso de un instrumento, nos interesamos espont- igualmente, en el hecho de que ningn nio est determinado
nearnerite en los servicios que el lenguaje nos presta y slo 1 antes de su nacimiento ahablar talo cual lengua. .
secundariamente en la manera en que est hecho. Luego, uno . . El Ieriguaje-herramienta es una institucin que no depende,
pue,de saber Valerse de. una lengua sin saber analizarla (el casal en conjunto, ~e.~os individuo s: esto qu~ere decir que se impo-
re;:lprOC? es en pa~te CIerto: entre saber analizar lli"'1 3. lengua y J ne p~r,COrr..pul::.on. Para tener la s~gundad ~e ello bast~con
saber Valerse de ella hay una gran distancia), Y aun mucho '1 ver corno los TU nosse burlan de quienes no tienen los mismos
ms que lo que se suele creer. Evidentemente no es necesario 1 hb5tos, Iing fsticos que ellos. S olamente hay qu~aadir que
' 1 ' saber ~:::finir una palabra para poder utilizarla, pero tambin I podemos COr:lp,render un 6-2..nnmero. de maneras de ,ha~l,ar
r es posible comunicarse sin saber en qu unidades debe recor- I que nunca sezan las nuestras, es decir, que la compulsin
t~s~ el mensaje. Es necesario, en fin, decir que ningn cono. I ~ingstica :~ectiva se man~fie:t~ por el asombro, la risa o la
Clml.ento t~rico acerca de los sonidos' de la lengua -su ) ~~compre:lslOn, pero es r::a.s gil que la. ~orma que algunos
cualidad acustica o su modo de realiza.cin- es indispensable : uatan de lmponer por gU S tO o por profesin.
para emplear stos? Hasta debe decirse que el manejo de la \
lengua de' te I . r '
\..L. oe ser en grc.n par e mconscien te para pacer erec- '1
tuarlo de un modo normal. Debido a que la lenzua es antes I
q: . i nada-uha"sul2.-delibitos'n'otrnalmente-inco;scientes; en-"'-'-+ . _~~el.~e_::_t~do,~~.'~~.~r::uncar" ~s claro,. por OposIclOn, en
::;'.1 estudio se impone una distincin entre llamado al testi- ".i partrcuar, a "os usos pnvados"dellenguaje;"'na'obstante hay
rnonio del sujetoy llamado a su conciencia ling i'stica. Que. '1 que. precisar lo qu.e c~Iacteriza a est.e medio de comunic(?ci~;.,
rer prescindir del primero alargara desmesuradamente 1 3.s :;,1 tan te con r~s?ect: a lo que.c.~mu.nJ ca como por cornpar acicn
averiguaciones, a no, ser qu~las hiciera imposibles. No hay : I con otro s :r.ec:o:; de transrrnsion.
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