Institucin Educativa

Nuestra Seora del Pilar

1ra. Gua de Estudio - 2013
rea: Comunicacin
Grado: 1ro. de Secundaria Seccin(es): A - B
Profesor: Luis Berenguel Rivera Fecha:
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I. PRESENTACIN
El presente documento tiene por finalidad guiar al alumno para alcanzar mejores aprendizajes enfrentar con
!"ito una e#aluacin$ Para ello contamos con el esfuerzo% la dedicacin responsa&ilidad por parte de cada
estudiante 'ue todo estudio re'uiere$
II. FUNDAMENTACIN Y OBJETIV OS
(a gu)a de estudio tiene su fundamento en la necesidad de retroalimentar los conocimientos ad'uiridos por los
alumnos corregirlos o reforzarlos para aplicarlos en forma general especialmente para el desarrollo de una
prue&a de e#aluacin de conocimientos$
III. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO
En Comprensin de textos:
Se debe descubrir el tema central y los subtemas para identificar los detalles que se piden en una
evaluacin. Para ello:
a. Debo leer atentamente el texto, primero en forma silenciosa para ubicarme en el tema y subtemas.
b.Debo identificar lugares y personajes con sus caractersticas para entender las acciones de la obra.
c. Al resolver los ejercicios de comprensin de lectura, podr tener una ayuda para descubrir las ideas principales
y secundarias y podr entender mejor el texto ledo.
d.Finalmente deber responder las preguntas siguiendo las instrucciones. (ncerrar la letra de la respuesta
adecuada, subrayar una palabra, etc.!
En la comprensin de algunos temas"
El alumno deber identificar el concepto o definicin de algunas formas de composicin ( Cuento !eyenda
"iograf#a $utobiograf#a etc.% o temas de gramtica (el enunciado la ra#& los afi'os%( para ello"
a. podr aprenderlo mejor si elaboro un es#uema conceptual, por#ue as tendr una visin completa de
todas las ideas a travs de un gr$fico descriptivo, principalmente para definiciones y clasificaciones.
b. %dentificar la estructura de las formas de composicin y de acuerdo al modelo idear un texto propio
creativo u original.
En ortograf#a y caligraf#a:
&a prueba debe ser redactada en forma impecable en ortografa, caligrafa y redaccin, por esta ra'n, debemos
tratar #ue letra sea clara, comprensible y correctamente escrita, por#ue de lo contrario blo#uea el mensaje #ue
#ueremos emitir.
En la solucin de e'ercicios de ra&onamiento verbal:
El alumno debe distinguir la relacin existente entre las palabras para resolver los e'ercicios propuestos
siguiendo las instrucciones. (ara ello"
a. Debo identificar la relacin #ue existe en las expresiones b$sicas #ue me dan. jemplo" si son
sinnimos, debo encontrar una palabra #ue signifi#ue algo igual o parecido) si son antnimos, debo
encontrar una palabra #ue signifi#ue lo contrario) o si conectores, debo elegir el #ue exprese mejor la
idea planteada.
En la redaccin de composiciones de diversos tipos: debo observar el modelo y de acuerdo a ello elaborar mi
propio texto.
III. TEMARIO
%. &ectura *omprensiva
%%. +a'onamiento verbal" &a an$fora ( ($g. ,-!.. &os conectores (($g. /-!
%%%. 0ram$tica" &a comunicacin y el lenguaje (p$g. 12!..&a lengua y su organi'acin (($g. ,2!.. l enunciado" sujeto
y predicado (($g. /2!
%3. *omunicacin scrita" l cuento popular (($g. 42!.. &a descripcin de un lugar (($g. -2!.. &a leyenda (($g. ($g.
52!
3. 6ormativa" 7so de may8sculas ($g. 9:!.. l punto y los puntos suspensivos (($g. 2:!.. &a coma (($g. ;:!..
+eglas generales de acentuacin.
3%. &iteratura" &a &iteratura.. 0neros literarios.. l gnero pico.narrativo ( ($g. ;1!.
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
%. !EC)*+$ C,-P+E.S/0$
&ee los siguientes textos y responde las preguntas (6o olvides de identificar la idea principal y las ideas secundarias
E! -$1, 2E ,3
n una granja de =ansas, mientras Dori se paseaba con su perrito >ot, un fuerte cicln se los llev por los aires ?asta
el pas de @'.
&a Aruja del 6orte les dijo #ue slo el Bago de @' saba el modo de regresar a su pas. (or el camino, encontraron un
espantap$jaros #ue les #uiso seguir.
Bas adelante, un leCador de ?ojalata les explic #ue deseaba tener un cora'n para amar y se uni a ellos para
acompaCarles.
Algo despus, un len cobarde les confes #ue necesitaba tener valor para ser el rey de la selva y tambin se uni a
ellos.
&os cinco amigos siguieron el *amino Dorado en busca de la *iudad smeralda, donde viva el Bago. Al cabo de unos
das de andar y pasar aventuras, divisaron a lo lejos el *astillo smeralda, de color verde. *ada uno expuso al Bago su
deseo" volver a =ansas) tener cerebro en lugar de aserrn) un cora'n para amar y valor para ser rey.
.*on una condicin" tenis #ue matar a la Aruja del @este .#ue le estaba escuc?ando..
&a malvada Aruja se abalan' sobre nuestros amigos, pero trope' con un po'al de agua, lo 8nico #ue poda destruirla, y
muri.
Al instante se les apareci la buena Aruja del Dur #ue les concedi a cada uno lo #ue tanto deseaban. A Dori, adem$s, le
revel un secreto"
.*uando salgas de la *iudad smeralda, tienes #uedar tres golpes con los tacones y volver$s a tu pas. E as fue.

P+*E"$ 2E C,-P+E.S/4. /.)E+$C)/0$
4. FGacia #u pas llev a Dori el vientoH a! Gasta el pas de las maravillas. b! Gasta el pas de @'. c! Gacia un pas
m$gico.
1. FIuin fue el primero #ue les acompaCH a! 7n leCador de ?ojalata. b! &a Aruja. c! l Bago de @'.
9.FDnde viva el magoH a! n la *iudad ncantada. b! n la *iudad +ub. c! n la *iudad de
smeralda.
-.FA #uin tenan #ue matarH a! Al Bago. b! A la Aruja del @este. c! A Dori.
,. F*on #u trope' la ArujaH a! *on un po'al de agua. b! *on una piedra. c! *on un remolino.
)E5), 6
l cndor andino es una suerte de smbolo de unidad de los pueblos de nuestra Amrica. Di bien se considera a los
Andes del (er8 como su ?$bitat principal (su ?ogar natural!, su majestuoso vuelo se luce en los cielos vecinos como
cuador, *?ile, *olombia, Argentina y 3ene'uela. (ertenece a la orden de los Falconiformes, familia *at?artidae. Dus
alas extendidas miden, de extremo a extremo, tres metros y su peso supera los die' Jilogramos. De trata del ave de
rapiCa m$s grande del planeta. Du plumaje es negro intenso, con el cuello rodeado por plumas blan#usimas) la cabe'a
del mac?o est$ coronada por una cresta (car8ncula carnosa, seg8n la llaman los especialistas!. &a ?embra pone un solo
?uevo, #ue incuba de ,- a ,/ das. Don amantes KfielesL y KtiernosL y cuando forman pareja (pese a #ue no ?ay papeles
ni promesas de por medio!, es generalmente de por vida.
4. l cndor es" 1. l cndor andino no es"
a! 7n ave de corral a! 7n smbolo de unidad de los pueblos del sur
b! 7n ave de rapiCa b! 7n ave #ue pertenece a la orden de los Falconiformes
c! 7n ave inofensiva c! 7n animal oriental
d! 7n ave comestible d! l ave de rapiCa m$s grande del planeta.
e! 7n ave multicolor e! 7n animal #ue se alimenta de la carroCa.
9. l ?$bitat principal del cndor se encuentra en" -. *uando el cndor tiene pareja es"
a! &a selva del Arasil a! 7n animal muy susceptible
b! &os Andes de *?ile b! Afectuoso por poco tiempo
c! &os Andes argentinos c! Buy desleal con su pareja
d! &a llanura colombiana d! 7n animal muy fero'
e! &os Andes peruanos e! 7n amante muy fiel
II. RAZONAMIENTO VERBAL
A. Lee el siguiente texto y subraya las palabras anafricas. Luego clasifcalas en el
cuadro.
Segn las leyendas, las sirenas eran mujeres pez de gran belleza. Ellas en!an una voz
melodiosa "ue #asa los vienos canaban cuando las escuc#aban. $icen "ue #abiaban en
las aguas del mar. %ll!, muc#os marineros las vieron acuar con encano para sorprenderlos y
capurarlos.

B. o!pleta los siguientes textos con los
conectores indicados
7. !os intelectuales sirven de lu&( ............. no deben 8acer de la&arillos sobre todo ............. las crisis sociales
donde el bra&o e'ecuta lo pensado ............. la cabe&a.
a! por ello . ante . en b! si no . en . por c! y . ante . con d! mas . en . por e! en cambio . a . con
6.............. era mi esposa nunca la pude comprender ............. era enigmtica ............. contradictoria.
a! *omo . pero . y b! Di . pero . y c! Aun#ue . pues . mas d! Di bien . sin embargo . o e! A pesar #ue . por#ue . y
9. Perdi muc8os bienes ............. su fuer&a moral ............. serenidad lo impulsaron ............. lograr
su ob'etivo.
a! sin embargo . y . para b! adem$s . y . a c! en cambio . o . para d! es decir . mas . a fin de e! aun#ue . o . ?acia
:. !as estrelladas noc8es ............. los d#as a&ules lo tentaron a quedarse............. sab#a que el destino no
tiene morada en el presente ............. en el futuro.
a! o . por ello . sino b! y . pero . sino c! o . aun#ue . ni d! y . adem$s . si no e! esto es . aun#ue . sino
;. ............. las disculpas ............. el arrepentimiento servirn ............. act<as con la debida responsabilidad.
a! Aun#ue . y . si b! Gasta . o . si c! 6i . y . sino d! Di bien . o . sin embargo e! 6i . ni . si no
=. .o creo ............. la casualidad ............. en la necesidad ............. mi voluntad es el destino.
a! sin embargo . y . ya #ue b! por . o . debido a #ue c! ni . ni . por #ue d! en . ni . pues e! entre . y . por tanto

" SIN#NI$%S
&. '$%()% *. +E',%$BE -. .IS%L/,% 0.
$EN.(/1%
a. viscoso a. lividez a. desledo a. pan
b. hermoso b. torpeza b. dierido b.
limosna
c. deorme c. matanza c. disuelto c. mi!a"a
P'L'B(
'S
'N')#(
I'S
P'L'B('S ' L'S
2/E SE
(E)IE(EN
d. morboso d. abrupto d. impoluto d.
mendi!o
e. impreciso e. dolor e. vicioso e.
despierto
.. 'N,#NI$%S
&. t!ido " a. decidido b. uniormizado c. pintoresco d. tono e.
callado
*. agrio " a. acre b. aable c. dulce d. #cido e.
verde

E. 'N'L%13'S
&. ('$' " 4(B%L "" *. '$5(I' " P'('1/'6 "" -. P','S " SILL'
"" 0. 4(B%L " '(B%LE.' ""
a. planta " $or a. Santia!o " %hile a. silla " banco
a. paseo " alameda
b. man!a " camisa b. Asia " &ilipinas b. sill'n " so#
b. "ardn " $ores
c. libro " p#!ina c. Europa " (oma c. silla " espaldar
c. cerdo " piara
d. ve!etal " hierba d. Ar!entina " Am)rica d. peine " dientes
d. cabellera " cabello
e. tronco " le*a e. +rica " ,ceana e. neum#ticos " autom'vil
e. ruido " distracci'n
III. 1('$4,I'
'. Identi7ca los ele!entos de la co!unicacin en los siguientes e8e!plos"
*$ El timbre del cole!io suena en orma repetida e intermitente.
E---------------------------------- ( ------------------------------------
$-----------------------------------
od-------------------------------- an ---------------------------------- ont
-------------------------------
2. .n alumno lee un diccionario en la biblioteca del cole!io.
E---------------------------------- ( ------------------------------------
$-----------------------------------
od-------------------------------- an ---------------------------------- ont
------------------------------
B. Nu!era ordenada!ente los siguientes enunciados
/ 0 As 1ue 2uis3 el conductor3 ba"' 4 la cambio
/ 0 En plena carretera se nos desin$' una llanta.
/ 0 56 solo nos retrasamos una hora7
/ 0 El s#bado uimos de e8cursi'n en el 'mnibus del cole!io
/ 0 En cuanto solucionamos el contratiempo3 se!uimos nuestro camino.
/ 0 &elizmente3 en el camino de re!reso no tuvimos nin!9n problema.
. Identi7ca los sintag!as de los siguientes enunciados. /SN 9 los sinta!mas
nominales : S: 9 los sinta!mas verbales0
a. 2os buenos libros son los ami!os de los alumnos. c. En el cole!io3 las madres3
asistieron a la ceremonia
b. ,btuvieron los premios3 los me"ores alumnos d. 2os artistas actuaron en el
escenario
.. Identi7ca los !odi7cadores del su8eto. /Subra4a los modi;cadores 4 deba"o se*ala
cada modi;cador0
1. 2os !enerosos alumnos de primero3 dieron re!alos a los ni*os. 3. El auto nuevo de mi
papa3 corre a !ran velocidad
2. En el patio3 los in1uietos ni*os3 "u!aban ale!remente. <. =etuvo al
delincuente3 el valeroso polica
I:. N%($',I:'
&. Pinta la tilde donde corresponda
a. 2ia compro un boleto aereo para un pais aricano.
b. .n ladron del pueblo estao a un huesped de mi tio >uan %arrion.
c. ?o se podia 1ue"ar3 tenia a su perro Sultan como compa*ia en su camion.
d. El miercoles de la semana pasada3 visitamos el tranvia de la estacion
*. (eescribe el siguiente texto colocando las !ay;sculas donde corresponda
el director del cole!io nuestra se*ora del pilar3 proesor "uan carlos rivera velazco3 dio la
bienvenida a los alumnos el primer da de clase.
por su parte el padre mi!uel arce3 capell#n del cole!io3 e8hort' a los alumnos a mantener su
e en dios 4 a comportarse como verdaderos cristianos.
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
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--
-. Pinta la co!a donde sea adecuado en los siguientes enunciados.
a. @is cursos avoritos sonA @atem#tica %omunicaci'n %BA e Cistoria e. ?atalia @#la!a
entrenadora de la sele<cci'n via"' a >ap'n.
b. 6o he conocido Brasil %olombia Denezuela 4 Ecuador . @ara traer# los
bocaditosE Fedro las bebidas.
c. %on la verdad dice mi padre se va a todas partes. !. =espu)s de
escucharte cambi) de idea
d. +lvaro no me di!as 1ue no via"ar#s. h. Gracias
muchachos no esperaba menos de ustedes.
IV. RAZONAMIENTO VERBAL
:I. LI,E(',/('
(elaciona cada autor con su respectiva obra colocando en el par<ntesis la
letra correspondiente
A. Edmundo de Amicis / 0 GFaco 6un1ueH
B. Enri1ue 2'pez Alb9"ar / 0 G Bradiciones FeruanasH
%. Abraham Daldelomar / 0 GAves sin nidoH
=. (icardo Falma / 0 G=e la tierra a la lunaH
E. %)sar Dalle"o / 0 G%uentos andinosH
&. >or!e Isaacs / 0 G%aballero %armeloH
G. %lorinda @ato de Burner / 0 G%oraz'nH
C. >ulio Derne / 0 G@araH
VII. PRODUCCIN DE TEXTOS
A. Describe t c!"e#i! / (ecuerda 1ue debes hacerlo ordenadamente3 empleando muchos
ad"etivos0
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