Clopez 4

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Escuela de ciencias bsicas tecnologas e Ingeniera

Materiales industriales

ACT 6 Trabajo Colaborativo

Materiales Industriales

Trabajo individual

Presenta

Carolina Lpez Zambrano
CC.: 31.309.504

Tutor
Edwin Blasnilo Rua

Grupo 256599-4

UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA
SANTIAGO DECALI, VALLE DEL CAUCA
CEAD PALMIRA
15 JULIO 2014


INTRODUCCIN

El presente curso permite a nosotros los estudiantes obtener las herramientas
necesarias para poder acceder al mundo de los metales, las cermicas y los
polmeros, dando una aproximacin al mundo industrial y su aplicacin al mundo
real.

Por medio de algunos ejercicios prcticos sobre los conocimientos adquiridos es la
nica constancia que hemos aprendido cada uno de los temas propuestos o por el
contrario la opcin que nos ayuda a percatarnos que tenemos que profundizar en
lo que no hayamos comprendido claramente. Por esto el desarrollo de este trabajo
reflejar que tan competentes somos en el rea de materiales industriales.

Desde los inicios de la civilizacin, el hombre ha forjado su mundo a travs de la
transformacin de materiales, llegando al punto de no solo utilizar los que
encuentra en la naturaleza, sino que se ha permitido modificarlos, e incluso crear
nuevos, que permitan hacer productos con las caractersticas necesarias para su
uso.
Es aqu donde el conocimiento de la estructura y las propiedades de los diferentes
materiales tiene gran importancia en la creacin de estos productos, tan
necesarios ahora en nuestra humanidad: el diseo y fabricacin de procesos que
permitan manipular la diversidad de materiales con que cuenta el mundo de hoy,
sin que estos pierdan sus propiedades, y permitir de tal manera optimizar los
recursos de modo que sea rentable para las empresas y maximizando la calidad.


OBJETIVO GENERAL

Conocer la estructura general de la unidad uno del curso y apropiarnos del
conocimiento suficiente para determinar en qu consiste y cul es la relacin entre
la estructura y las propiedades de los materiales, adems poner en prctica una
serie de herramientas suministradas por el tutor del curso.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Identificar en qu consiste la unidad uno del mdulo.
Aprender a utilizar la caja de herramientas para el aprendizaje acadmico
como: el mapa conceptual, cuadros comparativos entre otros.
Identificar que durante el desarrollo del curso se tratarn temas
importantsimos para nuestra formacin cmo profesionales competentes.
Conocer, participar he interactuar con nuestros compaeros.


ACTIVIDADES: Como trabajo personal (individual):

1.1 Realizar una sntesis del tema: Capitulo Uno: ciencia e ingeniera de
materiales. Historia de los materiales. El diseo y la ingeniera: una perspectiva
desde los materiales del modulo uno y de las primeras 6 diapositivas del elemento
didctico para el aprendizaje No 2 METAL DEL CIELO (ver en el recurso para
seguir aprendiendo) segn la estrategia de aprendizaje denominada sntesis,
recuerde que una sntesis es diferente a un resumen. (Ver en la caja de
herramientas para el aprendizaje la estrategia de aprendizaje: sntesis y resumen.)

HISTORIA DE LOS MATERIALES

Con el fin de sobrevivir, nuestros antepasados aprendieron a manipular los
diferentes elementos que podan sustraer de la naturaleza en aras de utilizarlos en
su quehacer diario, como lo es la pesca, la caza, la defensa y otras ms. Su
historia como los materiales usados por ellos siempre ha continuado muy
vinculados. La produccin en masa de diversas herramientas ha conllevado a una
mejora sustancial de nuestras actividades de la vida de hoy. Con el fin de lograr
esa optimizacin del uso de materiales se ha profundizado creando reas de
investigacin que han conllevado a crear la ciencia de ingeniera de materiales.

Dicha ciencia ha optimizado puntos esenciales que permiten al ingeniero
determinar el tipo de material usado permitiendo la optimizacin del costo y su
disponibilidad as como el impacto en el medio ambiente.

EL DISEO Y LA INGENIERIA: UNA PERSPECTIVA DESDE LOS
MATERIALES

Debido a las exigencias cada da mayor de los mercados, las condiciones de
innovacin, investigacin y desarrollo de estos han conllevado a que el diseo de
los productos evolucionen. Adicional a esta evolucin de esta ciencia se ha hecho
necesario unir otras adicionales como las matemticas, clculos optimizando su
calidad con el fin de dar un valor agregado ante la competencia.

Con el fin de lograr la optimizacin en la consecucin de los materiales que
permitan garantizar la factibilidad y viabilidad del producto convirtindolo en
competitivo y conocido por sus clientes y la competencia hace que el ingeniero
tome un papel importante identificando los mejores materiales para tal fin.


Es importante que el ingeniero conozca e identifique de manera clara los trminos
para cada tipo de material lo que hace que conozca realmente sus propiedades,
aplicaciones y usos. Es muy importante que desde las instituciones se brinde el
conocimiento necesario a las personas que se enfocan en esta rea del
conocimiento para que desde all se conozcan las diferencias principales en todos
los aspectos entre el hierro y el acero. Es fundamental distinguir sus propiedades
qumicas y estructura en aras de establecer sus reas de aplicacin. Logrando
este paso la persona tendr la suficiente experticia para implementar cada
material de acuerdo a sus necesidades.
Es de aclarar que el estudiante no debe enfocarse solamente en este tipo de
materiales ya no son los nicos que existen. Es importante el conocimiento de
todos aquellos materiales aplicados en ingeniera y que se han agrupado de
acuerdo a su estructura composicin qumica y dems caractersticas. Al lograr
esta diferenciacin se podr optimizar el uso de los mismos.

La formacin de empresas que basan sus movimientos de ventas en los
materiales industriales deben ampliar el conocimiento en el uso de los mismo ya
que la importancia generada en este aspecto hace que las empresas optimicen
sus procesos y mejoren el uso de la materia prima optimizando sus costos. Al no
tener la suficiente capacitacin no aprovechan los conocimientos negndose la
posibilidad de surgir mucho ms. De ah que si invierten en capacitacin lograran
mejores dividendos.

Si pensamos en los grandes beneficios que nos puede llegar a nivel personal
como empresarial al entender de la gran importancia que tienen el aplicar los
conocimientos y ampliar nuestra educacin en la ciencia de los materiales,
estaremos dando respuesta a la inquietud de cmo nos podemos ver
beneficiados. Y si ponemos en una balanza todos esos esfuerzos estaremos
viendo los grandes impactos obtenidos. Esto junto con las polticas de negocios
ofrecidas nos permitir obtener mejores estrategias competitivas.

METAL DEL CIELO
Si nos dedicamos a observar las grandes utilidades que el hierro nos ha brindado
desde el inicio de nuestros antepasados hasta hoy da, se vuelve incontable estos
beneficios as como las grandes aplicaciones que el hombre ha hecho con este
material. Nuestros antepasados tuvieron su contacto con este material cuando
conocieron los meteoritos cargados algunos con grandes cantidades de hierro.

Debido a esto se le bautiz como el metal del cielo porque llego a nosotros por
primera vez del espacio. Dentro de los conceptos bsicos que se han encerrado
alrededor de este material tenemos la metalurgia y la siderurgia las cuales de un
modo u otro van de la mano ya que la primera se enfoca en los conocimientos
fsicos, qumicos y extraccin de los materiales mientras que la segunda se enfoca
ms a la obtencin del hierro.
Su historia siempre ha existido pero que el hombre tenga conocimiento se da
desde 4000 A.C, desde que los egipcios iniciaron a dar el manejo y a explotar su
uso. Los egipcios como gran cultura supo dar el uso necesario creando
herramientas para su supervivencia, pas por manos de los chinos otra gran
cultura, los hindes y los espaoles.
Gracias a la modernizacin de sus usos y diferentes manejos se dio la posibilidad
de crear otros metales de gran impacto para las industrias y el desarrollo del
hombre en sus infraestructuras. De ah que el acero tuviera la posibilidad de ser
generado del hierro el cual es su mayor componente. El cual de acuerdo a
diferentes manejos adicionales se acondiciona de acuerdo al uso que se requiera.
Una gran ventaja del hierro es la posibilidad de su reutilizacin y su manejo a la
hora de reutilizarlo. Sus aplicaciones industriales hacen del hierro en uno de los
materiales esenciales para la industria hoy da.

1.2 De las dos primeras diapositivas del elemento didctico para el aprendizaje No
1: INDUCCIN A LOS MATERIALES (ver en el recurso para seguir aprendiendo),
realizar las siguientes actividades:

1.2.1 Elaborar un glosario con cada unos de los conceptos que se observa en
dicha diapositivas organizado en el orden del alfabeto.

SIGNIFICADO
Aceite
Lquido graso que se encuentra en la naturaleza o que se obtiene, por
destilacin, de algunos minerales, y que tiene usos industriales
Acero lquido bruto
Acero colado antes de ser sometido a transformacin.
Acero lquido matizado
Acero procesado el cual ya ha sido transformado
Aglomerado
Material que se obtiene al aglomerar una o varias sustancias; en especial, el
que est formado por trozos de madera prensados y endurecidos, muy
utilizado en carpintera
Alambre
Hilo de cualquier metal
Aleaciones
Combinacin o mezcla homognea de dos o ms metales o de metaloides
con metales, para obtener materiales de condiciones y cualidades que no se

hallan en los componentes
Alto horno
El que se emplea en siderurgia para fundir los minerales de hierro.
Barras
Pieza de metal u otra materia, de forma generalmente prismtica o cilndrica
y mucho ms larga que gruesa
Carbn
Sustancia slida, ligera, negra y combustible que resulta de la destilacin o
de la combustin incompleta de los tejidos vegetales o de otros cuerpos
orgnicos
Cemento
Sustancia pulverulenta para la construccin que, mezclada con agua, forma
una masa pastosa que puede endurecerse en contacto con el aire o con el
agua. La mezcla de cemento con arena y agua se denomina mortero. Recibe
el nombre de hormign al mezclarlo con arena, grava y agua en las
proporciones adecuadas
Cermicos
conjunto de objetos de barro o porcelana
Chatarra
Conjunto de trozos o de objetos de metal viejo, especialmente de hierro
Colada continua
procedimiento con el que se producen barras que avanzan y se solidifican a
medida que se va vertiendo el metal lquido en una lingotera sin fondo, que
se alimenta indefinidamente
Compuestos
Sustancia que se forma combinando dos o ms elementos qumicos en una
proporcin fija
Convertidor de oxgeno
horno periforme recubierto interiormente con ladrillos refractarios que refina y
convierte en acero el arrabio fundido de un alto horno y la chatarra
Coque
Residuo que queda de la destilacin de los carbones, especialmente de la
hulla. El coque se usa en la industria como combustible y como reductor de
xidos metlicos
Coquera
Fbrica donde se quema la hulla para la obtencin del coque.
Cristales simples
slidos en los cuales sus partculas constituyentes presentan atracciones lo
suficientemente eficaces como para impedir que la sustancia fluya,
resultando una estructura rgida y ms o menos dura
Desbaste
Estado de un material destinado a labrarse, despojado de las partes ms
bastas
Desecho
desperdicio de una fbrica
Desempeo
habilidad en la realizacin de una actividad
Desperdicio
Residuo que no se puede o no se quiere aprovechar
Escoria
Sustancia de desecho que contiene las impurezas de los metales cuando se
funden
Estacin de afino
Unidad de Afino (descarburacin) y adiciones qumicas
Extraccin
Proceso de separacin de uno o ms constituyentes de una mezcla entre
slidos o lquidos o de una disolucin, aprovechando su distinta solubilidad,
en un disolvente adecuado
Fbrica de aglomeracin
Sitio que sirve para preparar el mineral de hierro: ste se tritura y calibra en
granos que se aglomeran (se aglutinan) entre ellos. El aglomerado as
obtenido se compacta, cargndolo despus en el alto horno junto con el
coque
Fibras
Filamento que constituye el tejido orgnico, animal o vegetal, o textura que
presentan algunos productos qumicos y minerales, como el amianto

Fundicin lquido
Proceso mediante el cual un metal queda en estado lquido
Horno elctrico
Unidad procesadora de acero a partir de chatarra
Laminador caliente
Mquina que sirve para convertir en lminas los metales u otros materiales
maleables, hacindolos pasar en caliente y a presin entre dos cilindros que
giran en sentido contrario
Madera
Material duro y fibroso que forma el tronco y las ramas de los rboles
Manufactura
Proceso de fabricacin de un producto que se realiza con las manos o con
ayuda de mquinas
Metal
Elemento qumico, generalmente slido a temperatura normal, que es buen
conductor del calor y de la electricidad y que tiene un brillo caracterstico
Mina
Barra fina de grafito o de otra sustancia mineral, que va en el interior de los
lpices y de otros utensilios de escritura, y que sirve para dibujar o escribir
Mineral
Compuesto natural inorgnico no producido por los seres vivos, que se
encuentra en la corteza de la tierra y que est formado por uno o ms
elementos qumicos
Papel
Lmina delgada hecha con pasta de fibras vegetales que se utiliza para
escribir o dibujar en ella, envolver objetos y muchos otros usos
Perfilados
Objetos que permiten perfeccionar bordes
Petrleo
Lquido natural de color oscuro, textura aceitosa y olor fuerte, formado
principalmente por una mezcla de hidrocarburos combinados con otros
elementos (como azufre, oxgeno y nitrgeno), que arde con facilidad y se
encuentra en estado natural en yacimientos subterrneos, continentales u
ocenicos; es muy apreciado como fuente de energa y en la industria
qumica
Planchas en bobina
cilindro que se hace de un material flexible
Plantas
Instalacin industrial en la que se transforman materiales o se fabrican cosas
Plsticos
Se aplica al material sinttico, obtenido mediante determinados procesos
qumicos, que forma estructuras flexibles y rgidas muy resistentes
Procesos
Conjunto de las diferentes fases o etapas sucesivas que tiene una accin o
un fenmeno complejos
Productos
Cosa que es producida de manera natural o artificial
Qumicos
Que se refiere al objeto de estudio de la ciencia de la qumica
Ral
Gua sobre la que se desplaza una cosa
Reciclaje
Recuperacin o aprovechamiento al que se someten materiales usados o
desechos para que puedan ser nuevamente utilizables, en su uso original u
otro
Recoleccin
Recogida y unin de cosas separadas o dispersas
Roca
Materia compuesta por un agregado de minerales que forma parte de la
corteza terrestre
Servicio
accin y efecto de servir
Uso
Empleo o utilizacin de una cosa para un fin determinado
Viguetas
Viga corta de acero laminado o de cemento

1.2.2 Describir y explicar cada unos de los pasos y/o procesos que se observa en
el mapa cognitivo ciclo de vida de los materiales (diapositiva No 1) segn las
instrucciones de la estrategia de aprendizaje denominada QQQ (Ver en la caja de
herramientas para el aprendizaje la estrategia de aprendizaje: QQQ)

Qu veo Qu no veo Qu infiero

Ciclo de vida de los materiales

En donde extraemos los
materiales

Los materiales sin procesar, los
materiales bsicos, los
materiales de ingeniera y los
productos

Los procesos que se realizan a
los materiales para llegar a un
producto

El destino de los desperdicios

Especficamente cm se realiza
el proceso de extraccin y
recoleccin de los materiales

Como se realiza el proceso de
refinamiento lo hacemos a
todos los materiales?

El ciclo es el mismo para
todos los materiales o se
suprimira algn paso para un
material especfico?

Que productos utilizamos para
fabricar un cermico, un
plstico, etc.

Que cantidad de desechos se
generan en cada proceso

El ciclo de vida de los materiales
consta de 13 pasos o procesos

El proceso de reciclaje tiene
directa relacin con los materiales
bsicos y el paso 5 (extraccin y
refinamiento)

Los desperdicios y desechos,
vuelven a la tierra, empezando el
ciclo nuevamente

Hay 3 tipos de materiales

El ciclo de los materiales tiene
una extensa duracin enfocada
hacia una buena produccin de
artculos de calidad

1.2.3 Describir y explicar cada unos de los pasos y/o procesos que se observa en
la diapositiva No 2 segn las instrucciones de la estrategia de aprendizaje
denominada QQQ (Ver en la caja de herramientas para el aprendizaje la
estrategia de aprendizaje: QQQ).

Qu veo Qu no veo Qu infiero

El producto realizado en una fabrica
de aglomeracin

El metal empieza en una coquera,
pasa al alto horno, llega al
convertidor de oxigeno, pasa al horno
elctrico, estacin de afino, colada
continua y laminador en caliente.

En la fabrica se obtienen procesos
hierros en diferentes formas
alambres, barras, rail, perfilados
diversos y viguetas.

La duracin ( en tiempo) en
cada una de las estaciones de
proceso

La cantidad de producto
colocado en la coquera para
que llegue al horno

El nmero de personas que
deben laborar en la fabrica de
aglomeracin para obtener un
buen producto

El mineral de hierro se tritura y
calibra en granos que se aglomeran
y despus se cargan en el alto
horno con el coque

El oxido de carbono reduce los
xidos de hierro ( extrae su oxigeno)

El convertidor de oxigeno convierte
la fundicin en acero

1.2.4 Elaborar un mapa conceptual utilizando el software CmapTools del contenido de la dispositiva No 6 hasta la ltima
segn las instrucciones de la estrategia de aprendizaje denominado mapa conceptual (Ver en la caja de herramientas
para el aprendizaje la estrategia de aprendizaje mencionada).


1.2.5 Construir un diagrama radial donde se evidencie grficamente la
organizacin y clasificaciones de los materiales con sus correspondientes
ejemplos siguiendo las instrucciones de la estrategia de aprendizaje Diagrama
radial.

Clasi fi caci n
de los
materi ales
Metales
Compuestos
Cermi ca
s
Pol meros
(Plsti cos
)
Resist encia
mecnica
Densos
Maleables
Conduct or
t r mico y
elct r ico
Livianos
Fr giles y
dur os
Aislant es
t r micos
Resist ent es
a la
compr esin
Pesados
Imper meables
Resist ent es
a la
cor r osin
Aislant e
t r mico y
elct r ico

2. Clasificaciones de los materiales.

El tem 1.3 de la unidad uno del modulo para descargar se trata de la
clasificacin de los materiales. A partir del estudio de las clasificaciones de
los materiales y sus caractersticas; por intermedio de una discusin
argumentativa del grupo, de soluciones con explicaciones del porque de las
siguientes situaciones (siempre utilizando la metodologa Gunawardena):

2.1 Explique los efectos ambientales sobre el comportamiento de los
materiales, utilizando la estrategia de aprendizaje Preguntas Literales (Ver en
la caja de herramientas para el aprendizaje la estrategia de aprendizaje
mencionada).

2.2 Identificar los distintos materiales sin tener que recurrir al anlisis
qumico o a largos procedimientos de pruebas. Describa algunas tcnicas
posibles de prueba y de clasificacin que se pudieran utilizar con base a las
propiedades fsicas de los materiales.

2.3 Se necesitan separar fsicamente distintos materiales en una planta de
reciclaje de chatarra. Describa algunos mtodos posibles que pudieran
utilizarse para separar materiales como polmeros aleaciones de aluminios y
aceros.

3. Estructura atmica y electrnica de los materiales.

3.1 Discutir y describir en el grupo la diferencia que se tiene entre:
a) La Estructura atmica y electrnica de los materiales
b) La masa atmica y el nmero atmico
c) El nmero de Avogadro y el nmero cuntico

Plasme los resultados en la estrategia de aprendizaje denominada en
cuadros comparativos. (Ver en la caja de herramientas para el aprendizaje la
estrategia de aprendizaje mencionada).
Solucin:
a) Estructura atmica Estructura electrnica
Diferencia
El estudio de la estructura atmica
de la materia sirve para explicar las
propiedades de los materiales.
La materia est compuesta por
tomos, que a efectos prcticos se
considerarn partculas esfricas
de 10-10 m de tamao.

Las propiedades qumicas de un elemento
se determinan por el nmero de protones
en su ncleo y el correspondiente nmero
de electrones alrededor del mismo. Los
electrones son los que forman enlaces y
determinan la estructura de las molculas
resultantes. Como son pequeos y
livianos, muestran propiedades tanto de
partculas como de ondas; en muchos

As la estructura atmica se puede
dividir en:

Corteza: compuesta por partculas
cargadas negativamente que
reciben el nombre de electrones.
La cantidad de electrones que tiene
un tomo y el modo en que se
distribuyen en su corteza
condiciona por completo las
propiedades fsicas y qumicas que
va a poseer el elemento.

Ncleo: compuesto por los
protones, que tienen carga positiva,
y los neutrones, que son
elctricamente neutros. Ambos
tienen la misma masa.
aspectos, los electrones en los tomos y
las molculas se comportan ms como
ondas que como partculas.
Los electrones que estn unidos a los
ncleos se encuentran en orbtales. El
principio de incertidumbre de Heisenberg
afirma que nunca se puede determinar con
exactitud dnde se encuentra el electrn;
pero aun cuando no se conozca su lugar
exacto, podemos hablar de la densidad
electrnica, que es la probabilidad de
encontrar al electrn en una parte
determinada del orbital. Por tanto, un
orbital es un estado permitido de energa
de un electrn, con una funcin asociada
de probabilidad que define la distribucin
de la densidad electrnica en el espacio.

b) Masa atmica Nmero atmico
Diferencia
Nmero de protones que posee un
tomo y este a su vez es igual al
nmero de electrones y se
representa con la letra Z.
Promedio de las masas atmicas de todos
los istopos de un tomo. Se representa
en unidades relativas (uma) y para un slo
tomo, corresponde a la suma de las
masas de los neutrones y los protones y
se representa con la letra A.

c) Numero de Avogadro Numero cuntico
Diferencia
Puede definirse como la cantidad
de entidades elementales (tomos,
electrones, iones, molculas) que
existen en un mol de cualquier
sustancia.
Se utiliza en qumica para
establecer una relacin entre la
masa o volumen y la cantidad de
materia (entidades). Se define
originalmente como "la cantidad de
tomos de
12
C contenidos en 0,012
kg (12 gramos) de este elemento".
Equivale a:
N
A
= 6,022 10
23

Los nmeros cunticos son valores
numricos que nos indican las
caractersticas de los electrones de los
tomos, esto est basado desde luego en
la teora atmica de Neils Bohr que es el
modelo atmico ms aceptado y utilizado
en los ltimos tiempos.

Los nmeros atmicos ms importantes
son cuatro:

Nmero Cuntico Principal.
Nmero Cuntico Secundario.
Nmero Cuntico Magntico.
Nmero Cuntico de Spin.


3.2 Por intermedio de una discusin argumentativa del grupo, de soluciones
con explicaciones del porqu de las siguientes situaciones (siempre
utilizando la metodologa Gunawardena):
3.2.1 La hoja de aluminio utilizada para guardar alimentos pesa
aproximadamente 0.3 gr por pulgada cuadrada. Cuntos tomos de
aluminio estn contenidos en esta muestra de hoja?
Solucin:
Suponiendo que mide una pulgada cuadrada entonces tienes 0.3 gr de Al.

1 mol de Al tiene 6.022 x 10^23 tomos
Pero tambin un mol de Al equivale a 26.98gr
Entonces, 0.3gr de Al equivalen a:
0.3gr/26.98gr = 0.01111 moles de aluminio
Para conocer la cantidad total de tomos
0.01111 moles x 6.022 x 10^23 = 6.696 x 10^21 tomos de aluminio
3.2.2 El jefe de produccin de una planta de galvanoplastia requiere costear
a todo costo el proceso de recubrir una pieza de acero que tiene una
superficie de 200 pulgadas cuadradas con una capa de nquel de 0.002
pulgadas de espesor, para tal fin se necesita conocer:
a) Cuntos tomos de nquel se requieren?
b) Cuntos moles de nquel se requieren?
Solucin:

Primero calcula el volumen de la capa de nquel requerida

V = superficie x espesor

V = 200 pulgadas cuadradas x 0.002 pulgadas = 0.4 pulgadas cbicas

Necesitas el dato de volumen atmico del nquel

Volumen atmico del nquel = 6.59 cm^3/ mol (centmetros cbicos sobre mol)

Para obtener los moles divides el volumen de la capa de nquel entre su volumen
atmico, pero primero hay que transformar el volumen de pulgadas cbicas a
centmetros cbicos.

0.4 pulg^3 x (2.54 cm/ pulg)^3 = 6.55 cm^3

Moles de nquel = 6,55 cm^3 / 6,59 cm^3/ mol = 0,994 moles (aproximadamente 1
mol)

Con ese nmero de moles y el nmero de Avogadro se calcula el nmero de
tomos.

0.994 moles x 6.022 x 10^23 = 5.985868 x 10^23 tomos de nquel.

3.2.3 Suponga que un elemento tiene una valencia de 2 y un nmero atmico
de 27. Con base nicamente en los nmeros cunticos, Cuntos electrones
deben estar presentes en el nivel de energa 3d?
Solucin:
En este caso con el nmero atmico se hace la distribucin electrnica y si tiene
valencia 2 significa que en el ltimo nivel tienen 2 electrones entonces:

Nmero atmico 27 = 1s2 - 2s2 - 2p6 - 3s2 - 3p6 - 3d7 - 4s2.

Tiene 4 niveles y en el ltimo 2 y corresponde al elemento Co cobalto

Al ser 3d, tienes que:

n : 3

l : 2 .... (Recordemos que 0=s; 1=p; d=2; f=3)

ml : 2l+1 = 5 = -2,-1,0,1,2

ms : para cada subcapa de ml []

Es decir, en subcapa orbital tienes 2 spin, sea 2 electrones, como son 5
subcapas, son 10 electrones.

4. Enlaces qumicos

4.1 En el mdulo de descarga unidad 1, se tiene el tema tipos de enlaces, y
en el recurso para seguir aprendiendo se tiene 3 elementos didcticos
relacionados con los enlaces qumicos, con dicha informacin se debe
elaborar una matriz de clasificacin identificando las caractersticas de los
enlaces con las correspondientes conclusiones especficas y conclusin

general Literales (Ver en la caja de herramientas para el aprendizaje la
estrategia de aprendizaje mencionada).

TIPOS DE
ENLACES
Caractersticas Transferencias Caractersticas
IONICO En este tipo de
enlace las fuerzas
de atraccin son
relativamente
grandes
Transferencia de
electrones de un
tomo a otro
La transferencia se lleva a cabo
entre tomos con cargas
elctricas de signo contrario es
decir elementos electropositivos
(metal) y elementos
electronegativos (no metal)
COVALENTE
Este tipo de enlace
se presenta entre
tomos con poca
diferencia de
electronegatividad
Se caracteriza
porque los tomos
de los electrones no
se transfieren, se
comparten
Comparten los electrones de los
niveles S y P
METALICO Es un enlace
caractersticos de
los metales
Los tomos al ser
electropositivos
ceden electrones
Poseen electrones que pueden
ser atrados por los dems
tomos formando una nube de
electrones que rodean los
tomos

5. Estructura y las propiedades de los materiales.

La estructura de un material puede ser estudiado en 4 niveles: estructura atmica,
arreglo de los tomos, micro estructura y macro estructura.

La estructura atmica influyen en la forma en que los tomos se unen entre s, que
permiten clasificarlos como metales, semiconductores, cermicos y polmeros y
adems nos permite llegar a conclusiones generales en relacin a la propiedades
mecnicas y el comportamiento fsico de estos cuatro clase de materiales.

Por intermedio de la implementacin de una o varias estrategias de aprendizajes
que se encuentran en la caja de herramientas para el aprendizaje ser requiere u
otra que se proponga:



5.1 Sustentar, mostrar como los arreglos atmicos, los sistemas cristalinos
est relacionado con los diferentes tipos de materiales y con sus
correspondientes propiedades.

Cuando los materiales se solidifican y especialmente los metales, los tomos
pueden adquirir una determinada organizacin u orden que influye en muchas de
sus propiedades, especialmente las mecnicas, elctricas y qumicas.
Cuando los tomos no poseen un ordenamiento regular y por lo tanto no tienen
ningn patrn determinado, se dice que es un material amorfo o no cristalino. Esto
sucede debido a que el proceso de obtencin de los mismos no permiti la
formacin de arreglos. Caso contrario se dice que el material presenta un arreglo o
una disposicin que se repite en tres dimensiones, es decir, presenta una
estructura cristalina

Los sistemas cristalinos son las estructuras que se forman con los tomos
presentes en los materiales y estn relacionados con los diferentes materiales y
sus correspondientes propiedades

5.2 El comportamiento mecnico de los materiales se describe a travs de
sus propiedades mecnicas que son los resultados de los ensayos o
pruebas; describa la relacin que tiene cada ensayo o prueba con las
propiedades mecnicas de los materiales.

Los materiales de ingeniera (metales, cermicos, polmeros, compuestos) poseen
diversas aplicaciones en las cuales se requiere por ejemplo resistencia tensin,
alta dureza, elasticidad, etc. Por esta razn se hace necesario conocer las
diversas propiedades que estos poseen y que determinan su comportamiento
cuando se les somete a diferentes esfuerzos o condiciones de trabajo.
PROPIEDAD DE TENSIN
Se denomina prueba de tensin al ensayo que permite conocer las
caractersticas de un material cuando se somete a esfuerzos de traccin. El
objetivo es determinar la resistencia a la rotura y las principales propiedades
mecnicas del material que es posible apreciar en el diagrama carga-deformacin
Es el ensayo ms usado para determinar una propiedad de un material.
PROPIEDAD DE COMPRESIN
El ensayo consiste en comprimir una parte de seccin cilndrica entre dados
planos que tiende a provocar un acortamiento de la misma y cuya fuerza aplicada
se ir incrementando hasta la rotura de esta prueba tambin se puede determinar
la clase del material

PROPIEDAD DE FLEXIN
Este ensayo es generalmente hecho para materiales frgiles o de baja ductilidad
como es el caso de los materiales cermicos y algunos polmeros termoplsticos
que no poseen poco o nada resistencia a la tensin
PROPIEDAD DE CORTANTE Y TORSION
El esfuerzo cortante, es otra propiedad que poseen los materiales y hace
referencia a la resistencia que ofrece el material a dejarse deformar cuando se le
aplican unas fuerzas paralelas al rea seleccionada.


Conclusiones

Con el desarrollo del trabajo me quedan claro los temas de la unidad uno del
contenido del curso Materiales Industriales, por medio del desarrollo de las
preguntas propuestas en este trabajo colaborativo.

Con la revisin de los contenidos temticos del curso, se contribuye a la
motivacin del estudiante y con el desarrollo de la actividad, al fomento de su
espritu investigativo.

Por medio de una herramienta como lo es el mapa conceptual y los cuadros
comparativos podemos identificar los temas a tratar durante el curso y que
sern til en el mbito laboral.


Bibliografa.

Plataforma Virtual: Contenido en lnea Universidad Nacional Abierta y a
Distancia (UNAD).

WEBGRAFA

http://es.thefreedictionary.com
http://www.steelbb.com/es/steelglossary/
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