AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE

NUESTRA DIVERSIDAD
TITULO:
DESARROLLO SOCIAL EN EL ADOLESCENTE
INTEGRANTES:
ESPECIALIDAD:
CICLO:
REA:
PROFESORA:
VILLALOBOS CHAVEZ MAGNA SOLEDAD
FECHA:
DEDICATORIA
A Dios por ser gua de nuesras !idas "
a nuesros padres #ueridos por su
$onsane apo"o% in$u&$'ndo(e e&
deseo de supera$i)n*
A Dios% por ser &a &u+ #ue nos i&u(ina%
por ,rindarnos su apo"o en &os
(o(enos ('s di-$i&es*
.
AGRADECIMIENTO
/ri(era(ene agrade$er a Dios por guiar
nuesros pasos*
A nuesros padres por su apo"o in-inio* A (i
(aesra por darnos &a oporunidad de
e0presarnos " ser es$u$1ados* A (is
$o(pa2eros de au&a por presarnos su
aen$i)n*
3
PRESENTACIN
E& presene ra,a4o #ue 1e(os rea&i+ado ese grupo de a&u(nos &o
1e(os 1e$1o $on (u$1o a1n$o " raando #ue &a in-or(a$i)n
re$a,ada por $ada uno de &os inegranes &es sir!a de (u$1a a"uda
so,re e& desarro&&o so$ia& en e& ado&es$ene*
En esa (onogra-a nos dispone(os a raar uno de &os aspe$os
('s di-$i&es de& desarro&&o 1u(ano por#ue a-e$a a& $a(po
e(o$iona& en un periodo de &a !ida $ara$eri+ado por una &u$1a
$onsane de en$onrar un "o " un &ugar en &a so$iedad* Sa,e(os
#ue &os $a(,ios ,io&)gi$os " $ognii!os inera$$ionan " dan paso a
$ondu$as de di-$i& $o(prensi)n* E& indi!iduo se en$uenra $on &a
ne$esidad de re$onsruir una nue!a i(agen $orpora& #ue puede
&&e!ar a inesa,i&idad e(o$iona&% sensi,i&idad e0re(a% in1i,i$iones e
idea&i+a$iones*
5
NDICE
/ORTADA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
/RESENTACI6N
7NDICE
CAPTULO I
I. EL DESARROLLO SOCIAL EN LA ADOLESCENCIA 8
9*9* RELACIONES :AMILIARES ;
9*.* RELACIONES CON LOS IG<ALES 99
9*3* LA IN:L<ENCIA DEL A/O=O DE /ADRES E IG<ALES EN
EL DESARROLLO DEL ADOLESCENTE
98
9*5* /RINCI/ALES CON:LICTOS = CONCORDANCIAS EN LA
RELACI6N CON LOS /ADRES
..
CAPTULO II
II. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD .;
.*9* A<TOCONCE/TO = A<TOESTIMA .;
.*9*9* A/RO>IMACIONES TE6RICAS .?
.*.* LA IDENTIDAD 39
CAPTULO III
III. DESARROLLO SOCIAL Y DE LA PERSONALIDAD EN LA
ADOLESCENCIA
33
3*9* LA REBELI6N ADOLESCENTE* 35
3*.* DESARROLLO /RO:ESIONAL 3@
3*3* TRABAAO 3@
3*5* SE><ALIDAD 38
3*@* EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA 3;
CONCL<SIONES 3B
S<GERENCIAS 5C
BIBLIOGRA:7A 5.
@
CAPITULO I
I. EL DESARROLLO SOCIAL EN LA ADOLESCENCIA
Durane &a eapa de &a ado&es$en$ia% &os 4)!enes !an a ener su propia
$aegori+a$i)n so$ia&% #ue !a a ser di-erene a &a de& ni2o " a &a de& adu&o* /or
&o ano% sus $ondu$as a(,iDn !an a !ariar respe$o a &as de &as oras dos
eapas de &a !ida* En una o,ra de Moreno E9BB;F se se2a&a #ue e&
dese#ui&i,rio enre &a (adure+ -si$a " &a $ua&i-i$a$i)n e-e$i!a $o(o agene
so$ia& de& su4eo% es e& rasgo ('s i(porane " de-iniorio de &a ado&es$en$iaG
4u!enud* /ara poder resa,&e$er e& e#ui&i,rio " pasar a $on!erirse en una
persona so$ia& " psi$o&)gi$a(ene $o(peene% e& ado&es$ene de,er' &&e!ar a
$a,o% segHn Ha!ig1urs E9B;.% pp* 5@G;@F una serie de areas e!o&ui!as:
aF A&$an+ar nue!as " ('s (aduras re&a$iones $on &os $o(pa2eros de edad de
a(,os se0os*
,F Ad#uirir un pape& so$ia& (as$u&ino o -e(enino*
$F A$epar e& propio -si$o " ui&i+ar e& $uerpo e-i$iene(ene*
dF Lograr una independen$ia e(o$iona& $on respe$o a &os padres " oros
adu&os*
eF /repararse para e& (ari(onio " &a !ida -a(i&iar*
-F /repararse para una $arrera e$on)(i$a*
gF Ad#uirir un $on4uno de !a&ores " un sise(a Di$o $o(o gua de &a
$ondu$a% es de$ir% desarro&&ar una ideo&oga*
1F Desear " &ograr una $ondu$a so$ia&(ene responsa,&e*
Todas esas (eas no ienen por#uD a&$an+arse a &a !e+ ni en un ie(po
deer(inado% aun#ue es una rea&idad #ue en nuesra so$iedad a$ua&% e&
ie(po para $onseguir di$1as (eas se 1a di&aado* = es #ue $ada !e+ es ('s
di-$i& pasar a &a !ida adu&a% siendo (u$1os &os -a$ores #ue &o i(piden* Enre
e&&os se en$uenra &a a&a $o(peii!idad para o,ener un pueso de
8
ra,a4o% &o #ue $on&&e!a #ue &os 4)!enes pasen (u$1o ie(po esudiando "
prepar'ndose para in$orporarse a& (undo &a,ora&* La $onse$uen$ia de eso es
#ue $ada !e+ se arda ('s en a&$an+ar una independen$ia e$on)(i$a "
persona&* A su !e+% &a !ida es ('s $ara% &o #ue supone in!erir ('s ie(po "
dinero para &&egar a di$1a independen$ia* Oro -a$or a desa$ar es #ue% en
genera&% nuesra so$iedad de-ine &as (eas de &os ado&es$enes pero% a& (is(o
ie(po% no -a$i&ia &os (edios para &a $onse$u$i)n de Dsas EMoreno% 9BB;F*
En p'ginas aneriores se 1an ido des$ri,iendo &os $a(,ios de ipo
,io&)gi$o% psi$o&)gi$o " $ondu$ua& #ue se produ$en en &os 4)!enes durane e&
periodo de &a ado&es$en$ia* /ero ade('s de di$1as rans-or(a$iones se
produ$en oras% igua&(ene i(poranes% #ue 1a$en re-eren$ia a $uesiones
so$ia&es " (ora&es* A $oninua$i)n% !a(os a i&usrar $)(o &os ado&es$enes
$a(,ian &a re&a$i)n #ue 1an enido 1asa a1ora $on sus -a(i&ias% $on$ediendo
(a"or i(poran$ia a su grupo de igua&es* Ha" auores% $o(o Ausu,e& E9B@.F "
Bron-en,renner E9B;BF% #ue enienden #ue e& (a"or ara$i!o por e& $r$u&o de
a(igos no es e& (oi!o de& des!o respe$o de &a -a(i&ia% sino a& $onrarioI sera
e& deerioro de &os !n$u&os -a(i&iares &o #ue produ$ira un !a$o en e&
ado&es$ene " #ue Dse raara de $o&(ar en e& grupo de &os igua&es*
Vea(os #uD di$e &a &ieraura e0isene a& respe$o*
1.1. RELACIONES FAMILIARES
Los ado&es$enes po$o a po$o de(andan ('s auono(a e
independen$ia% por &o #ue se !an separando ('s de su -a(i&ia Jaun#ue
siguen ne$esiando e& apo"o de sus padresJ para $on-erir ('s i(poran$ia a
su grupo de a(igos* /ero e& disan$ia(ieno de &os ado&es$enes de su
$one0o -a(i&iar es Hni$a(ene par$ia&% " se $ara$eri+a por &a dis(inu$i)n de&
ie(po #ue pasa $on e& reso de (ie(,ros de su -a(i&ia " por &a (enor
pari$ipa$i)n de &os progeniores en &a o(a de de$isiones de sus 1i4os
EO&i!eros% .CC9F* /or ese (oi!o% &os padres ienen (iedo de #ue sus 1i4os se
i(p&i#uen en $ondu$as de riesgo% $o(o e& $onsu(o de drogas% "a #ue ienen
;
&a sensa$i)n de #ue aHn son de(asiado 4)!enes e ine0peros* /or e&&o% sue&en
ne$esiar un periodo de ie(po para (odi-i$ar e& ipo " grado de $onro& #ue
ienen so,re sus 1i4os*
Ausu,e& E9B@.F deno(ina e& (o(eno de &a e(an$ipa$i)n
ado&es$ene $o(o un pro$eso de desae&i+a$i)n* E& ni2o (a"or$io sa,e #ue
para $onseguir &o #ue desea ne$esia &a a"uda de sus padres% "a #ue D&
oda!a no puede por s so&o* /or e&&o% para a&$an+ar una ade$ua$i)n enre su
!o&unad " &a rea&idad% !a a ser saD&ie de sus progeniores% es de$ir% !a a esar
su,ordinado a e&&os para as $onseguir &o #ue preende* /ero $uando ese ni2o
"a es ado&es$ene% se da $uena #ue "a iene $o(peen$ias " 1a,i&idades
$o(o para a&$an+ar sus deseos% as #ue de4a de ser saD&ie de sus padres* La
(adura$i)n de &a persona&idad ado&es$ene $oin$ide enon$es $on &a
desae&i+a$i)n para pasar a ora )r,ia% &a de sus $o(pa2eros " a(igos*
/ero eso no supone ne$esaria(ene ro(per $on &os !a&ores
ad#uiridos en e& seno de &a -a(i&ia* En (u$1as o$asiones% di$1os !a&ores
$oin$iden $on e& de& grupo de a(igos " pare$e #ue e& ado&es$ene &o #ue
inena es ,us$ar unos !a&ores propios #ue &e $on-or(en e& desarro&&o de su
idenidad% &a posi,i&idad de ena,&ar o $ono$er nue!as re&a$iones " e& apo"o "
&a $o(prensi)n de oras personas #ue es'n ara!esando e& (is(o (o(eno
#ue e&&os* Ta(po$o de,e(os o&!idar &os $a(,ios genera$iona&es en e& sise(a
de !a&ores propios de $ada genera$i)n% pueso #ue Dsos ari$u&an &as
rans-or(a$iones psi$o&)gi$as anes (en$ionadas* En ese senido% auores
$o(o Serra E9BB?F% Ca&aa"ud " Serra E.CC.F se2a&an $o(o !a&ores ('s
desa$ados de &os ado&es$enes% en $o(para$i)n $on genera$iones
pre$edenes: 9F una (e4ora en &a $onsidera$i)n " respeo de &as &i,erades
persona&es " de(o$r'i$as de $ada $iudadanoI .F una poen$ia$i)n de&
indi!idua&is(o% !isi,&e in$&uso en &a ui&i+a$i)n de& ie(po &i,re "I 3F un (a"or
re$ono$i(ieno de &a igua&dad de& es#ue(a de gDnero*
?
En odo $aso% es induda,&e #ue &a ado&es$en$ia es una eapa de&
$i$&o de &a !ida -a(i&iar #ue o,&iga a inrodu$ir (odi-i$a$iones en &as re&a$iones
-a(i&iares " #ue% en &a (a"ora de &os $asos% i(p&i$a $iero grado de esrDs%
ano para &os padres $o(o para &os 1i4os* Durane ese periodo% &a -a(i&ia se
en$uenra ane un i(porane desa-o* /or un &ado% &os padres de,en
responder a &as de(andas de (a"or auono(a e0presadas por sus 1i4os "%
por oro% &a -a(i&ia de,e (anener a(,iDn $iero grado de $o1esi)n " unidad*
/or &o ano% se raa de ad#uirir un di-$i& e#ui&i,rio enre a(,os pro$esos% #ue
se $o(p&i$a aHn ('s por#ue &os 1i4os de(andan una r'pida auono(a% a &a
!e+ #ue &os padres ienen dudas a$er$a de &a $apa$idad de sus 1i4os para
ad#uirir &a responsa,i&idad de a&gunas $uesiones persona&es* Cuando &os
padres &es piden a &os ado&es$enes (a"or in-or(a$i)n a$er$a de &o #ue
1a$en% &os 1i4os &o per$i,en $on -re$uen$ia $o(o una inro(isi)n en su
!ida pri!ada* Esas di-eren$ias en &as per$ep$iones pueden ser e& origen de
(u$1os $on-&i$os enre padres e 1i4os ado&es$enes* /ero no por e&&o se puede
&&egar a &a $on$&usi)n de #ue di$1os $on-&i$os son ine!ia,&es " &a $ausa de
#ue se produ+$a un (a"or a$er$a(ieno a& grupo de a(igos* En $ua&#uier
$aso% e& esa,&e$i(ieno de una re&a$i)n ('s igua&iaria $on &os padres "
a$epada por esos H&i(os a"uda a e!iar% en (u$1as o$asiones%
$onse$uen$ias $on-&i$i!as e in-orunadas de& $a(,io ado&es$ene EMusiu "
Ca!a% .CC9F*
Desde e& puno de !isa de &os (is(os auores% e& pape& de &os
padres en esa eapa es ,asane $o(p&e4o* /or un &ado% ienen #ue
$o(prender &a pei$i)n de sus 1i4os de una (a"or independen$ia% "a #ue &o
#ue ,us$an es e0p&orar sus re$ursos " $apa$idades% a&e4arse de &as
de-ini$iones de s (is(o #ue eran !'&idas durane &a in-an$ia para en$onrar
su propia idenidad% " $o(pro,ar por s (is(os si sus opiniones son
$orre$as o no* A su !e+% no s)&o desean #ue sus padres se den $uena de #ue
"a no son un ni2o o una ni2a% sino #ue a(,iDn de(andan de a&guna (anera
su apro,a$i)n respe$o a &as nue!as rans-or(a$iones #ue !an
in$orporando* <n (a"or disan$ia(ieno no signi-i$a ni en-rena(ieno ni
B
en-ria(ieno de &as re&a$iones paernoG-i&ia&es% aun#ue s una posura $ri$a de
&as nor(as de -un$iona(ieno -a(i&iar EMusiu " Ca!a% .CC9F*
/or oro &ado% &os progeniores ienen #ue ir asu(iendo di$1o
a&e4a(ieno de sus 1i4os% pero en &a (a"ora de &as o$asiones &o 1a$en $on
,asane (iedo% "a #ue e(en #ue sus 1i4os se e#ui!o#uen en &as de$isiones
#ue o(en " &as $onse$uen$ias #ue eso puede a$arrear* Ane ese esado de
in$eridu(,re% en (u$1as o$asiones% a &os padres s)&o &es #ueda e& re$urso de
e0presar $on sin$eridad a &os ado&es$enes su puno de !isa so,re &a
siua$i)n% su e(or " 1a$er&es senir #ue sie(pre ienen su apo"o EMusiu "
Ca!a% .CC9F*
E& (ode&o paerno #ue (e4or puede a"udar a #ue &os
ado&es$enes a-ronen " superen $on D0io a#ue&&as adapa$iones #ue se &e
presenan en esa eapa% es e& #ue $o(,ina &a area de $onro&ar &a $ondu$a
de& 1i4o $on a-e$o " sensi,i&idad 1a$ia sus ne$esidades% a"ud'ndo&e a
a-ronar &as di-i$u&ades #ue pueda en$onrar en e& $a(ino Epero no
a-ronar&as por e&&osF* Con eso se persigue e& raspaso de
responsa,i&idades J #ue 1asa e& (o(eno asu(an &os padresJ a &os 1i4os%
"a #ue en ese periodo ienen "a &a $apa$idad de asu(ir " $onro&ar sus
propias a$$iones EO&i!eros% .CC9F* La rans-or(a$i)n de &as re&a$iones enre
padres e 1i4os ado&es$enes es un ,uen e4e(p&o de $)(o &as re&a$iones
-a(i&iares son din'(i$as " e!o&u$ionan en e& ie(po% de a& (odo #ue si se
(anu!ieran $o(o eran durane &a in-an$ia% &a auono(a de &os 1i4os no sera
posi,&e% a& igua& #ue su ade$uado desarro&&o psi$oso$ia& EMusiu " A&&a% 9BB5I
Musiu " Ca!a% .CC9F*
En de-inii!a% &a (adura$i)n pare$e re&a$ionarse $on una
(a"or auono(a e(o$iona& " una (enor $er$ana $on &os padres E/aiKo-- "
BrooKsG Grunn% 9BB9I A&saKer% 9BB@F* /ero eso no de,e(os $onsiderar&o $o(o
a&go negai!o% sino $o(o pare de& pro$eso de (adura$i)n de& ado&es$ene% "a
#ue &o #ue ne$esia en esos (o(enos es re&a$ionarse $on personas si(i&ares
9C
a D&% es de$ir% $on e& grupo de igua&es* E& 4o!en es' ara!esando un (o(eno
#ue se $ara$eri+a% enre oras (u$1as $osas% por &a ,Hs#ueda de una (a"or
seguridad% e& a-ian+a(ieno de una serie de !a&ores " &a $on-igura$i)n de su
idenidad* /ara &a $onse$u$i)n de odos esos o,4ei!os% &os ado&es$enes se
sienen ('s $)(odos " en genera& ('s $o(prendidos% por personas $on una
edad " siua$i)n si(i&ar* /or eso% &os padres ienen #ue raar de enender&o "
per(ane$er en odo (o(eno $er$a de& 1i4o " o-re$er&e su apo"o "a #ue%
aun#ue (u$1os ado&es$enes no &o (ani-iesen de -or(a e0presa% siguen
ne$esiando e& a-e$o " apo"o de sus padres% as $o(o (anener e& !n$u&o
$on e&&os para re$i,ir su apro,a$i)n " $on-or(idad EMusiu " $o&s*% .CC9F*
1.2. RELACIONES CON LOS IGUALES
E& grupo de pares es' $onsiuido por igua&es #ue no ienen por#uD
ser ne$esaria(ene de &a (is(a edad% sino #ue &a $ara$ersi$a #ue (e4or
de-ine a& grupo de pares es #ue sue&en esar en e& (is(o ni!e& o en -ases
si(i&ares de desarro&&o o (adure+ so$ia&% e(o$iona& " $ognii!o* La
$ara$ersi$a -unda(ena& de &a inera$$i)n $on &os $o(pa2eros #ue deer(ina
su poen$ia& e!o&ui!o es &a igua&dad* Los a(igos no se $onsideran so&a(ene
$o(o $o(pa2eros de $&ase o de a&guna a$i!idad% sino $o(o 4)!enes
psi$o&)gi$a(ene si(i&ares a #uienes se &es pueden $on-iar nuesros se$reos*
La re&a$i)n enre e&&os sir!e de prooipo para sus -uuras re&a$iones en &a edad
adu&a ESan+ de A$edo% <gare " Lu(,reras% .CC.F*
Co&e(an " Hendr" E.CC3% p* 9@5F des$ri,en &a propuesa #ue 1i+o
Aa--e E9BB?F so,re &os (oi!os por &os #ue apare$en si(i&iudes enre &os
a(igos* Di$1as si(i&iudes se de,en -unda(ena&(ene a: aF $ondi$iones
so$iode(ogr'-i$as #ue o-re$en a &os ni2os &a pro0i(idad de unos $on orosI ,F
se&e$$i)n di-eren$ia&% por &a $ua& &os indi!iduos ,us$an $o(o a(igos a
sus si(i&aresI $F so$ia&i+a$i)n re$pro$a E(uuaF% por &a $ua& &os igua&es se
1a$en si(i&ares a &os a(igos inera$uando $on e&&osI dF un e-e$o de $onagio%
99
por e& #ue &as personas en grupos (u" $o1esi!os o$asiona&(ene 1a$en $osas
#ue no 1aran so&osI " eF e&i(ina$i)n se&e$i!a% por e& $ua& &os (ie(,ros #ue no
se so(een% son -or+ados a a,andonar e& grupo o &o 1a$en !o&unaria(ene*
Ade('s% &as re&a$iones enre igua&es son ('s 1ori+ona&es #ue
&as re&a$iones padresGado&es$enes Esiendo Dsas ('s !eri$a&esF% " se
$ara$eri+an genera&(ene por &a auoridad uni&aera&* Ade('s% ese ipo de
$ona$os enre igua&es dese(pe2a un pape& re&e!ane en e& $re$i(ieno "
desarro&&o de& ado&es$ene* De 1e$1o% son (u$1os &os esudios #ue en$uenran
una aso$ia$i)n signi-i$ai!a enre &a !ida so$ia& " e& a4use persona&* San+ de
A$edo% <gare " Lu(,reras E.CC.F se2a&an #ue a&$an+ar $on D0io (eas
inerpersona&es (e4ora &a re&a$i)n $on &os a(igos% &os ni!e&es de auoesi(a% &a
so$ia,i&idad% e& rendi(ieno a$adD(i$o% e& $onro& de &os i(pu&sos " e& ,ienesar
psi$o&)gi$o* Sin e(,argo% no s)&o se &es puede ari,uir !ena4as% "a #ue
a(,iDn pueden e4er$er una in-&uen$ia negai!a " per4udi$ia& en e& a4use de&
indi!iduo ECo&e(an " Hendr"% .CC3I S$1o&e " $o&s*% .CC3% en prensaF*
Tener a(igos se $onsidera un i(porane &ogro so$ia&* Es un
indi$ador de #ue e& 4o!en posee 1a,i&idades so$ia&es " una $orre$a
adapa$i)n* As% O&i!eros E.CC9% p* 38F desa$a #ue: 9F &os 4)!enes $on
rasornos psi$o&)gi$os ienen un (enor nH(ero de a(isades #ue sus igua&es
sin pro,&e(as " #ue Dsas son (enos esa,&es "I .F &os ado&es$enes sin
pro,&e(as $ondu$ua&es ienen ('s a(igos% presenan (a"ores ni!e&es de
auoesi(a " o,ienen (e4ores rendi(ienos a$adD(i$os* /or &o ano% &os
4)!enes $on es$asas o nu&as 1a,i&idades so$ia&es% $orren e& riesgo de no
gusar a sus $o(pa2eros " en $onse$uen$ia ser re$1a+ados o ais&ados* As
pues% esa siua$i)n puede ser una -uene de pro,&e(as #ue $on!iene ener en
$uena " !igi&ar en &os ado&es$enes*
Lo #ue pare$e induda,&e es #ue e& grupo de $o(pa2eros% as $o(o
&a a(isad ('s ni(a $on ora persona% $onsiu"en una de &as e0perien$ias
ado&es$enes ('s de$isi!as " $u(p&e una -un$i)n i(porane de apo"o
9.
psi$o&)gi$o* E& grupo se $on!iere a1ora en &a insiu$i)n so$ia&i+adora por
anono(asia "a #ue% enre oras $osas% o-re$en apo"o e(o$iona&% re$ursos
para so&u$ionar pro,&e(as " o,ener $ono$i(ienos% a"udan a ad#uirir
1a,i&idades so$ia&es ,'si$as " son de gran a"uda $uando &a siua$i)n $on &a
-a(i&ia no es (u" ,uena ECar&es% .CC9F* Es $on sus $o(pa2eros $on &os
#ue e& ado&es$ene $o(pare a1ora sus seni(ienos% dudas% e(ores "
pro"e$os% "a #ue &es $uesa (u$1o (enos es-uer+o #ue 1a$er&o $on sus
padres* Es su $r$u&o de a(isades #uien endr' una -un$i)n i(porane en
&a -or(a$i)n de &a idenidad de& ado&es$ene " en su ,Hs#ueda de
independen$ia% por &o #ue e& 4o!en !a a desarro&&ar un -uere $on-or(is(o
respe$o a& grupo% en -or(a de un gran a$aa(ieno de &os gusos% (odas "
esi&os !igenes en e& (is(o E:ierro% 9BB?F*
Sin e(,argo% DeKo!i$ " Meeus E9BB;F 1a&&aron en uno de sus
esudios #ue a#ue&&os ado&es$enes #ue pasan (u$1o ie(po rea&i+ando
a$i!idades $on &os a(igos% ienden a (osrar una auoG(oi!a$i)n genera&
('s negai!a* Asi(is(o% una a&a in!o&u$ra$i)n $on &os igua&es se re&a$ion)
$on un auo$on$epo negai!o " un ,a4o grado de ,ienesar* La e0p&i$a$i)n de
esos auores es #ue &a inera$$i)n $on e& grupo de pares sin una re&a$i)n
posii!a $on &os padres% pare$e ser uno de &os (e4ores predi$ores de &as
$ondu$as pro,&e(a% "a #ue pasar (u$1o ie(po $on &os a(igos durane &a
ado&es$en$ia% podra ser un indi$ador de una -a&a de aen$i)n " preo$upa$i)n
1a$ia e&&os en $asa% ('s #ue una se2a& de &a $o(peen$ia so$ia& de&
ado&es$ene*
/or oro &ado% ser a$epado por un grupo es un aspe$o i(porane
para e& ado&es$ene% por e&&o una de sus prin$ipa&es preo$upa$iones es su
grado de popu&aridad e inegra$i)n enre sus $o(pa2eros% &o #ue puede
pro!o$ar #ue e& grupo e4er+a una -uere presi)n dada &a enden$ia de& 4o!en a&
$on-or(is(o ane di$1o grupo* E& e-e$o de &a presi)n #ue e& grupo e4er$e para
#ue e& ado&es$ene se a4use a sus nor(as " pari$ipe en sus a$i!idades
puede $onsiderarse una !aria,&e i(porane de pre!en$i)n% pues se 1a&&a en e&
93
origen de (u$1os pro,&e(as de $ondu$a* De esa -or(a% si enre &as
a$i!idades #ue dan $o1esi)n a& grupo se en$uenran e& $onsu(o de drogas o
&as $ondu$as de&i$i!as% e& ado&es$ene senir' una -uere presi)n para
iner!enir en di$1as a$$iones EMusiu " $o&s*% .CC9F* Ane esa siua$i)n% 1a"
#ue ense2ar&e a& 4o!en a sa,er de$ir LnoM $on 1a,i&idad Jser aseri!oJ " a
generar respuesas a&ernai!as% dada &a enden$ia de& grupo 1a$ia &a
uni-or(idad ECasan"er% 9BB8I O&i!eros% .CC9I Co&e(an " Hendr"% .CC3F*
Si nos -i4a(os en &a e!o&u$i)n de &as re&a$iones $on e& grupo de
igua&es% nos en$onra(os $on #ue durane &a pri(era ado&es$en$ia Ede 99 a 93
a2osF% &os 4)!enes se apo"an en su4eos de& (is(o se0o " &a a(isad des$ansa
en &a a$i!idad $o(Hn ('s #ue en &a inera$$i)n (is(a* =a en &a ado&es$en$ia
(edia E95G98 a2osF% surge &a Le0p&osi)nM de& seni(ieno de a(isad " se !a
produ$iendo un a$er$a(ieno 1a$ia &os 4)!enes de& oro se0o% aun#ue
pre!a&e$e oda!a &a uni)n $on e& grupo de& (is(o se0o " se a$enHa &a
seguridad% "a #ue &o #ue ne$esian &os ado&es$enes es un a(igo -ie&* /ero
$on-or(e &a ado&es$en$ia !a a!an+ando% $ada !e+ se produ$e un (a"or
a$er$a(ieno a &as re&a$iones de ini(idad $on e& se0o opueso% &o #ue supone
un $a(,io en &a re&a$i)n $on e& grupo de igua&es de& (is(o se0o* /or ese
(oi!o% es 1a,iua& #ue en &a pandi&&a se !a"an -or(ando pare4as% siua$i)n
#ue pro!o$ar' po$o a po$o un a&e4a(ieno de& grupo% &o #ue $on&&e!a un (a"or
re&a4a(ieno de &a a(isad " (enos e(or a &a pDrdida de& a(igo EMoreno%
9BB;I :ierro% 9BB?F*
Asi(is(o% :ierro E9BB?F (ani-es) #ue &as $1i$as !i!en &a a(isad
$on (a"or ansiedad% $e&os " $on-&i$os #ue &os $1i$os* /or oro &ado% &os $1i$os
desarro&&an una ini(idad inerpersona& de -or(a ('s &ena " arda #ue &as
$1i$as* A su !e+% Dsos ponen (enos Dn-asis en &os $o(ponenes a-e$i!os "
e0presi!os de &a a(isad " (a"or en &os aspe$os insru(ena&es*
E& 1e$1o de #ue e& ado&es$ene se $enre ('s en sus igua&es "
$o(pa2eros no signi-i$a #ue &a in-&uen$ia de Dsos sea (a"or #ue &a de &a
95
-a(i&ia% ni #ue &a re&a$i)n -a(i&iar se 1aga (enos -uere% si(p&e(ene $a(,ia*
He(os de re$ordar #ue un ,uen $&i(a -a(i&iar no s)&o depende de& ie(po #ue
pasen 4unos padres e 1i4os% sino de &a $a&idad de& ie(po #ue $o(paren
ECar&es% .CC9F* Ade('s% &a in-&uen$ia de &a -a(i&ia " &os a(igos respe$o a
!a&ores " -ines -unda(ena&es ienden a $o(p&e(enarse de (anera re$pro$a%
a& (enos $uando e& grupo de a(igos pro$ede de &a (is(a $&ase " grupo so$ia&
#ue &a propia -a(i&ia* De 1e$1o% &a ad1esi)n a &os (is(os !a&ores (ora&es de
&a -a(i&ia sue&e esar asegurada por &a enden$ia de &os $o(pa2eros a asu(ir
&os !a&ores ,'si$os !igenes denro de& propio esrao so$ia&* Sin e(,argo%
$uando &os a(igos perene$en a una $&ase so$ia& di-erene a &a de &a -a(i&ia% &a
$onradi$$i)n es (a"or E:ierro% 9BB?F*
Ta(po$o &a $ir$unsan$ia de #ue &os ado&es$enes se separen ('s
de sus padres " $on$edan (a"or i(poran$ia a sus igua&es signi-i$a #ue enre
esos dos grupos e0isa una &u$1a $onsane* Moreno E9BB;F se2a&a #ue &os
4)!enes pare$en seguir &os $onse4os de unos u oros% dependiendo de &a
$uesi)n de #ue se rae* En ese senido% es ('s pro,a,&e #ue &os
ado&es$enes engan ('s en $uena a sus padres respe$o a $uesiones de
(ora& Epara #ue &es orienen en &a -or(a$i)n de !a&oresF% p&anes edu$ai!os "
pro-esiona&es " p&anea(ieno de o,4ei!os a (edio " &argo p&a+o ECar&es%
.CC9F* /or oro &ado% es$u$1an " aienden ('s a sus a(igos $uando de &o #ue
se raa es de &a e&e$$i)n de oros $o(pa2eros% $ondu$ir sus re&a$iones de
grupo o dedi$ar su ie(po de o$io a di!ersas a$i!idades*
Todo &o #ue se re-iere a &as in-&uen$ias " si(i&iudes% ano de &os
padres $o(o de& grupo de igua&es en e& desarro&&o so$ia& de& ado&es$ene% se
e0pone de (anera dea&&ada a $oninua$i)n*

1.3. LA INFLUENCIA DEL APOYO DE PADRES E IGUALES EN EL
DESARROLLO DEL ADOLESCENTE
9@
Aun#ue &os pares o$upan un pape& de gran re&e!an$ia en &a !ida de
&os ado&es$enes% &os padres oda!a son re&e!anes para su a4use EDeKo!i$ "
Meeus% 9BB;I Harer% 9BBBF* En &a &ieraura $ien-i$a en$onra(os dos punos
de !isa e)ri$os prin$ipa&es% #ue se $enran en &a re&a$i)n de& ado&es$ene $on
sus padres " $on &as a(isades* /or un &ado% 1a" eoras #ue en-ai+an e&
1e$1o de #ue padres " pares dese(pe2an -un$iones di-erenes $on re&a$i)n a&
ado&es$ene* /or oro% e0isen eoras #ue desa$an &a $on!ergen$ia " si(i&iud
de &as -un$iones de &os padres " &os pares*
SegHn &as pri(eras% $ada re&a$i)n o-re$e un $one0o di-erene para
e& desarro&&o de& indi!iduo* La eora ('s in-&u"ene a ese respe$o es &a Teora
Inerpersona& de Su&&i!an E9B@3F* Esa eora sugiere #ue en $ada perodo de &a
!ida surgen ne$esidades so$ia&es disinas* Los ado&es$enes se !en in(ersos
en una gran $anidad de re&a$iones " $ada una de Dsas sais-a$e !arias
ne$esidades* As% &a ini(idad " &a $o&a,ora$i)n o $o(pa2eris(o enre a(igos%
son dos aspe$os $ri$os de &a !erdadera a(isad durane &a ado&es$en$ia*
A&gunas re&a$iones% sin e(,argo% son ('s e-i$a$es en esa sais-a$$i)n de
ne$esidades #ue oras* /or e4e(p&o% &a (a"or pare de &os esudios (uesran
#ue &a ini(idad " e& $o(pa2eris(o se o,ienen en (a"or (edida por &as
a(isades de& ado&es$ene% (ienras #ue e& $uidado " e& $o(pro(iso se
,us$an ('s en &a re&a$i)n $on &os padres ES$1o&e " $o&s*% .CC3% en prensaF*
A& (is(o ie(po% &os $a(,ios en &a a(isad durane &a ado&es$en$ia
$oin$iden $on $a(,ios i(poranes en &as re&a$iones -a(i&iares* En esa eapa%
e& 4o!en se preo$upa por &a auono(a ESein,erg% 9B??F " &a idenidad
EEriKson% 9B8?I Mar$ia% 9B;8F% &o #ue $on&&e!a una (a"or
independen$ia de &os ado&es$enes $on respe$o a sus padres " una (a"or
dependen$ia de sus a(igos* La a(isad o-re$e un $one0o Hni$o de desarro&&o
por#ue desde ese puno de !isa% Dsas son esru$ura&(ene di-erenes
ESu&&i!an% 9B@3I =ouniss% 9B?CF% por &o #ue 1a$en $onri,u$iones Hni$as e
in$re(ena&es a& desarro&&o de& ado&es$ene* En sus a(isades% &os 4)!enes
98
pueden aprender $o(peen$ias inerpersona&es #ue ser'n i(poranes en sus
re&a$iones ni(as poseriores% espe$ia&(ene en &as re&a$iones ro('ni$as
EEriKson% 9B8?F* La ra+)n para e&&o es #ue &as a(isades son ('s 1ori+ona&es
" se ,asan en &a e#uidad% " son por $onsiguiene ('s si(i&ares a &as
re&a$iones ro('ni$as -uuras #ue &as re&a$iones $on &os padres% $ara$eri+adas
('s por &a !eri$a&idad* Los ra,a4os de Huner " =ouniss E9B?.F " :ur(an "
Bu1r(eser E9B?@F% e!iden$ian #ue &as a(isades " &as re&a$iones padresG1i4os
pueden o-re$er $one0os Hni$os para e& a4use " e& desarro&&o* /ara esos
auores% durane &a ado&es$en$ia e(prana " (edia 1a" un au(eno susan$ia&
en &a i(poran$ia de &os a(igos $o(o $on-idenes ni(os $o(parados a &os
padres% pero a(,iDn &os padres son $onsiderados $o(o $on-idenes ni(os%
aun#ue a un ni!e& ('s ,a4o*
E& segundo puno de !isa e)ri$o a& #ue a&uda(os% se en$uenra
represenado -unda(ena&(ene por &a Teora de& Apego de BoN&," E9B?CF9*
Esa eora asu(e #ue &as $o(peen$ias ad#uiridas en &as e0perien$ias
e(pranas de re&a$i)n enre padres e 1i4os% se (ani-esar'n en &as re&a$iones
poseriores $on &os a(igos ES$1o&e " $o&s*% .CC3% en prensaF* /or ano%
se $onsidera #ue &as re&a$iones e(pranas padresG1i4o son $ri$as " #ue
e0ise $iera $oninuidad en su -un$iona(ieno a ra!Ds de &as re&a$iones $on e&
a(igo ESrou-e " :&eeson% 9B?8F* La per$ep$i)n " $o(prensi)n e(prana de&
ni2o as $o(o sus e0pe$ai!as% es'n in$orporadas en un (ode&o a$i!o
inerior #ue in-&u"e en &a (anera en #ue e& ni2o enra en &as nue!as re&a$iones
en &a !ida EBre1eron% 9B?@I BoN&,"% 9B??I Bouissou " Tap% 9BB?F* E& apego
seguro en &a ni2e+ e(prana produ$ir' (ode&os a$i!os #ue% a ra!Ds de &a
inera$$i)n enre pares " &as $o(peen$ias su,se$uenes% &&e!ar' a&
desarro&&o de re&a$iones posii!as enre a(igos en &a ado&es$en$ia* /or su
pare% un apego inseguro &&e!ar' a un (ode&o a$i!o inerior en #ue &as
re&a$iones inerpersona&es ser'n da2osas o des$uidadas EBre1eron% 9B?@F* A
ese respeo% esa eora asu(e $oninuidad en &a i(poran$ia de &as re&a$iones
para e& desarro&&o*
9;
A&gunos in!esigadores o(an una posi$i)n ('s o (enos iner(edia
enre &as asun$iones de #ue &os padres " a(igos ienen -un$iones di-erenes o
de #ue $on!ergen " son si(i&ares en su -un$i)n* Orapp(ann E9BB8F% por
e4e(p&o% a-ir(a #ue &os ni2os au(enan sus $o(peen$ias " 1a,i&idades
so$ia&es a ra!Ds de di-erenes re&a$iones " #ue &os nue!os ipos de
re&a$iones% so,re odo &as a(isades en &a ado&es$en$ia% o-re$en
oporunidades Hni$as de ad#uirir nue!as 1a,i&idades* A& (is(o ie(po% no
se a,andonan oa&(ene &as re&a$iones pri(eras sino #ue Dsas e4er$en su
in-&uen$ia en &as re&a$iones -uuras* De 1e$1o se 1a o,ser!ado #ue &as
re&a$iones posii!as $on &os padres " e& apo"o re$i,ido por pare de Dsos%
$onri,u"en a -or(ar &as re&a$iones ni(as $on &os a(igos* Cuano ('s
$onsideran &os ado&es$enes a sus padres $o(o -uenes de apo"o% ('s !a&or
oorgan a sus $o(pa2eros en esa (is(a di(ensi)n ERa4a% M$Gee " Sanon%
9BB.I B&ain% T1o(pson " P1i--en% 9BB3I DeOo!i$ " Meeus% 9BB;F* En ese
(ode&o% &as re&a$iones ('s e(pranas $oninHan desarro&&'ndose e
in-&u"Dndose por &as nue!as $o(peen$ias so$ia&es #ue e& indi!iduo !a
ad#uiriendo*
:ur(an " Bu1r(eser E9BB.F% rea&i+aron un esudio $enrado en &a
per$ep$i)n #ue &os $1i$os de di-erene edad " se0o ienen de &as re&a$iones
esa,&e$idas $on &os (ie(,ros de su red so$ia&* E& esudio se rea&i+) $on
$1i$os de $uaro grupos de edad di-erene Jedades (edias de nue!e% do$e%
#uin$e " die$inue!e a2osJ% e!a&uando &a per$ep$i)n de sus re&a$iones $on
Loros signi-i$ai!osM* Los resu&ados de esa in!esiga$i)n se2a&an #ue &os
ni2os de nue!e a2os per$i,en a a(,os padres $o(o &as personas #ue &es
aporan ('s apo"o* Los ni2os de do$e a2os $onsideran igua& de i(poranes
ano a sus padres $o(o a &os a(igos de& (is(o se0o* A &os #uin$e a2os% &os
a(igos de& (is(o se0o son &as -uenes ('s -re$uenes de apo"o " a &os
die$inue!e a2os ese &ugar es o$upado por &a pare4a% &os a(igos " &a (adre* A
ese respe$o% &a posura de Harer E9BBBF es #ue &a -a&a de apo"o% ano
paerno $o(o &a de &os a(igos% es un -a$or i(porane #ue &&e!a a &os
ado&es$enes a supri(ir sus !erdaderos pensa(ienos " seni(ienos Esin
9?
apre$iarse di-eren$ias de gDneroF* Eso puede pro!o$ar &a apari$i)n de -a&sos
"os% #ue ade('s de ,&o#uear &a e0presi)n de &as propias opiniones "
pensa(ienos de& ado&es$ene% &e puede $ausar pro,&e(as a-e$i!os $o(o &a
depresi)n*
En $uano a& apo"o so$ia&% $a,e de$ir #ue en e& apo"o parena& " en
e& de &os a(igos se pueden o,ser!ar e-e$os $o(pensaorios " #ue% en
genera&% &os ado&es$enes per$i,en sus re&a$iones ni(as% ano $on sus
a(igos $o(o $on sus padres% $o(o re&a$iones de apo"o EBernd% 9B??F* As% e&
apo"o parena& se re&a$iona $on e& a4use ado&es$ene en &o #ue se re-iere a&
$onsu(o de susan$ias EPi&&s " C&ear"% 9BB8F% de&in$uen$ia EPind&e% 9BB.F%
pro,&e(as e(o$iona&es EGarne-sKi " DieKsra% 9BB8F " ,a4a auoesi(a EVan
AKen " Asendorp-% 9BB;F* DeKo!i$ " Meeus E9BB;F o,ser!aron $)(o &a $a&idad
de &as re&a$iones paernoG -i&ia&es a-e$a a& auo$on$epo de& ado&es$ene% e&
$ua& a su !e+ in-&u"e en &a inegra$i)n de& 4o!en denro de& grupo de sus
igua&es*
Di!ersos esudios 1an e0a(inado &os e-e$os di-eren$ia&es de& apo"o
#ue &os ado&es$enes per$i,en en sus re&a$iones* En e& esudio $ien-i$o de&
apo"o per$i,ido% $onsiderado Dse $o(o un $onsru$o (u&idi(ensiona&%
:ur(an " Bur1(eser E9B?@F in-or(aron #ue &os ado&es$enes per$i,en #ue &os
padres propor$ionan ('s a-e$o% !n$u&os de $on-ian+a " apo"o insru(ena&
#ue &os a(igos* De esos H&i(os% &os $1i$os per$i,en ('s $o(pa2eris(o " &as
$1i$as e0peri(enan ('s ini(idad*
Gau+e " $o&a,oradores E9BB8F de-ienden #ue &os ado&es$enes son
L$onsu(idores a$i!os de apo"o so$ia&M% por &o #ue pueden esa,&e$er
re&a$iones di-erenes $uando a&gunas no propor$ionan apo"o sais-a$orio*
Esos auores re!e&aron #ue para &os ado&es$enes #ue ienen un ,a4o
apo"o parena&% &as a(isades eran ('s i(poranes% siendo una -uene
re&e!ane de apo"o* Sin e(,argo% Van AKen " Asendorp- E9BB;F (osraron #ue:
9F e& apo"o de &os 1er(anos no $o(pens) e& ,a4o apo"o de &os $o(pa2eros
9B
de $&ase "I .F e& ,a4o apo"o de uno &os padres% s)&o podra $o(pensarse por e&
apo"o de& oro en &os ado&es$enes e(pranos*
Rei$1er E9BB3F in-or() #ue &a -a(i&ia " &as re&a$iones enre pares
enan di-erenes i(pa$os so,re &os pro,&e(as e(o$iona&es* Los
ado&es$enes $on apo"o parena& ,a4o pero $on apo"o a&o por pare de &os
pares% (osraron ('s pro,&e(as de ineriori+a$i)n " e0eriori+a$i)n #ue odos
&os de('s ado&es$enes% in$&u"endo a#ue&&os #ue enan un ,a4o sopore de &os
a(igos as $o(o de &os padres* /or e&&o% a&gunas $on-igura$iones de& apo"o
$o(o un ,a4o apo"o parena& " a&o apo"o de &os pares Eo !i$e!ersaF% pueden
ener in$&uso e-e$os negai!os para e& a4use de& ado&es$ene EHarer 9BBBF*
SegHn ad!ieren Harer E9BBBF " Musiu " $o&a,oradores E.CC9F% &a
in-&uen$ia de& grupo de pares endr' (a"or o (enor poder segHn e& ipo de
re&a$i)n #ue e& ado&es$ene (aniene $on su -a(i&ia "% ('s $on$rea(ene% de
su grado de per$ep$i)n a$er$a de& apo"o paerno #ue re$i,en* En &a siua$i)n
espe$-i$a de& $onsu(o de drogas% Pi&&s% Mariani " :i&er E9BB8F desa$an #ue
&os ado&es$enes ('s !u&nera,&es se $ara$eri+an por per$i,ir un es$aso
apo"o -a(i&iar " por esar a&a(ene i(p&i$ados en &as a$i!idades de& grupo de
igua&es* Sin e(,argo% a#ue&&os 4)!enes #ue per$i,en un apo"o parena& $&aro
son ('s resisenes a &as presiones de& grupo% aun $uando di$1os
ado&es$enes pari$ipan en gran (edida en &o #ue su grupo de pares propone*
En un esudio de S$1o&e% Van Lies1ou " Van AKen E.CC3% en
prensaF se e0a(in) si e0isen su,grupos de ado&es$enes $on $on-igura$iones
di-erenes de apo"o parena&% enre 1er(anos " enre a(igos* Los resu&ados
indi$aron #ue para &a (a"ora de &os ado&es$enes% e& ni!e& de apo"o era
$onsane en $ada una de esas re&a$iones* Los ado&es$enes #ue per$i,ieron
apo"o a&o o (edio de &a (adre a(,iDn in-or(aron de apo"o a&o o (edio de&
padre% as $o(o de &os 1er(anos " a(igos* Eso a(,iDn se sosiene para &os
ado&es$enes #ue in-or(aron de ,a4o apo"o de odos &os (ie(,ros de &a red%
&o #ue indi$a #ue para ese grupo no pare$a esar presene ningHn e-e$o
.C
$o(pensaorio* S)&o un pe#ue2o grupo de ado&es$enes% a#ue&&os #ue
in-or(aron de un apo"o parena& su(a(ene ,a4o% $o(pens) ese es$aso
ni!e& de apo"o a$er$'ndose a sus (e4ores a(igos* Co(o !e(os% &as
$on$&usiones de &as in!esiga$iones &&e!adas a $a,o en ese '(,io son (u"
a(,iguas " di-$i&es de inerprear por &a gran !ariedad de resu&ados
o,enidos% &o #ue sugiere &a ne$esidad de a1ondar ('s en ese $a(po de
in!esiga$i)n*
:ina&(ene% en $uano a &os $on-&i$os% a &a &u+ de &as in!esiga$iones
pode(os a-ir(ar #ue &as dispuas enre padres e 1i4os ado&es$enes pueden
enenderse $o(o nor(ai!as en &a ado&es$en$ia ELaursen% 9BB3F* La
in!esiga$i)n% a su !e+% (uesra #ue &a persona $on &a #ue e& ado&es$ene iene
&a (a"ora de &os $on-&i$os es $on &a (adre% in$&uso ('s &as 1i4as #ue &os
1i4os* Laursen E9BB@F por su pare% o,ser!) #ue (ienras #ue &os ado&es$enes
ienen un $on-&i$o $on &os a(igos $ada seis 1oras de inera$$i)n% &a -re$uen$ia
de dis$usiones $on &a (adre es de un $on-&i$o $ada 1ora*
En $onrase $on &as dispuas enre a(igos J#ue re-&e4an una
ne$esidad $re$iene de ini(idad% igua&dad " re$ipro$idadJ% &as #ue se
produ$en $on &os padres re-&e4an e& es-uer+o de &os ado&es$enes por &ograr su
independen$ia " e& $onro& de sus propias !idas* A pesar de esas dis$usiones%
no de,e(os o,!iar #ue &os padres siguen siendo una -uene i(porane de
$uidado " apo"o en &a eapa ado&es$ene*
En resu(en% pare$e #ue &os sise(as de re&a$i)n de& ado&es$ene
$on &os padres " $on &os pares se inerre&a$ionan* E0isen $oninuidades enre
a(,os sise(as% " di$1as $oninuidades predi$en (e4or &os resu&ados en e&
desarro&&o de& indi!iduo de &o #ue &o 1a$e e& e0a(en de &a re&a$i)n enre padres
" ado&es$enes o &a re&a$i)n enre Dsos " &os pares por separado* En oros
Dr(inos% &as re&a$iones enre padres " ado&es$enes " enre igua&es "
ado&es$enes no son dos (undos separados% sino #ue &a i(poran$ia de un
sise(a de re&a$i)n para e& desarro&&o de& ado&es$ene " su prepara$i)n para
.9
re&a$iones ('s (aduras en su !ida -uura% no puede enenderse sin e0a(inar
e& oro sise(a EHinde% 9BB;I Co&e(an " Hendr"% .CC3F* /or &o ano% un
e0a(en ('s pre$iso de &a !u&nera,i&idad de& ado&es$ene de,era ener
presene e& apo"o de &os dos sise(as% "a #ue a(,os aspe$os de &as
re&a$iones so$ia&es de& ado&es$ene se en$uenran ni(a(ene
$one$ados EHarer% 9BBBF*
1.4. PRINCIPALES CONFLICTOS Y CONCORDANCIAS EN LA
RELACIN CON LOS PADRES
A parir de &a pu,erad% &os ado&es$enes e(pie+an a senir nue!as
ne$esidades de independen$ia% " $o(o $onse$uen$ia de eso desean rea&i+ar
a$i!idades sin e& $oninuo $onro& paernoI &es (o&esan &as o$upa$iones
$aseras% &as pregunas de &os padres so,re &o #ue e&&os $onsideran Lsu !ida
pri!adaM Ea(igos% &ugares #ue -re$uenan%QF* Los padres !en $o(o sus 1i4os
!an perdiendo &a do$i&idad in-ani&% se !ue&!en ('s deso,edienes%
(osr'ndose ingo,erna,&es*
Los ado&es$enes no sa,en (u" ,ien &o #ue #uieren o a #uD aspiran*
/ueden &&egar a pare$er adu&os (u" prono E-si$a(eneF% por &o #ue desean
ser raados $o(o a&es por sus padresI sin e(,argo &a $on$ep$i)n so$ia& de &a
ado&es$en$ia a&arga enor(e(ene ese periodo% por &o #ue aun &es #ueda un
&argo $a(ino por re$orrer para $onseguir e& esaus de adu&o*
E& sa&o genera$iona& #ue e0ise enre padres e 1i4os% " &as nue!as
ne$esidades de auono(a de &os ado&es$enes% pro!o$an $ieras ensiones
-a(i&iares% pero e& 1e$1o de #ue e0isan a&gunos $on-&i$os ine!ia,&es no
#uiere de$ir #ue &as re&a$iones enre padres e 1i4os esDn $oninua(ene
deerioradas* E0isen in!esiga$iones #ue de(uesran #ue un $o(pora(ieno
paerna& de oriena$i)n igua&iaria% de(o$r'i$a " &i,era& -a!ore$e #ue no
apare+$an $on-&i$os gra!es% $onri,u"endo a& dia&ogo " &a $o(uni$a$i)n
..
-a(i&iar% " pa$i-i$ando &as re&a$iones $on &os 1i4os* As GR=GIELSOI a-ir(a #ue
&os ado&es$enes #ue (anienen una $o(uni$a$i)n a,iera $on sus padres%
ano en e(as so$ia&es $o(o en e(as persona&es o ni(os% se ideni-i$an
$on e&&os ('s #ue &os ado&es$enes #ue no &ogran a&$an+ar un ,uen grado de
$o(uni$a$i)n so$ioGpersona& $on &os padres*
E0isen esudios $o(o e& de NOLLER " CALLAN E9BB9F #ue
ana&i+an &as di-eren$ias e0isenes enre &os padres " &as (adres en &a re&a$i)n
$on sus 1i4osRas ado&es$enes* Los resu&ados% en genera&% indi$an #ue &as
a$iudes #ue ienen ane &a !ida -a(i&iar &osR&as ado&es$enes $oin$iden ('s
$on &as de sus (adres #ue $on &as de sus padres% "a #ue &as (adres son ('s
$o(prensi!as " a,ieras en &a $o(uni$a$i)n $on &os 1i4os% siendo ('s -'$i&
nego$iar " &&egar a a$uerdos $on e&&as* Los resu&ados de esos esudios
a(,iDn indi$an #ue 1a" $&aras di-eren$ias enre &os $1i$os " &as $1i$as en &a
re&a$i)n $on &os padresI &as ado&es$enes se $o(uni$an ('s $on &os padres
#ue &os $1i$os% " ano e&&os $o(o e&&as se $o(uni$an ('s $on sus (adres #ue
$on sus padres* Ta(,iDn 1a" e!iden$ias de #ue &os di'&ogos $on &as (adres
son $onsiderados% genera&(ene% $o(o ('s -re$uenes% posii!os " -ru$-eros
#ue $on &os padres% de,ido a esa (a"or -re$uen$ia " $a&idad de sus
inera$$iones*
Los ado&es$enes 1a,&an $on ('s -re$uen$ia $on su (adre #ue $on
su padre " en genera&% &os e(as a raar son so,re su !ida so$ia& " sus
inereses Ere&a$iones $on a(igos% in-or(a$i)n se0ua&% pro,&e(as diarios%QF
(ienras #ue &os e(as a raar $on e& padre sue&en ser de po&i$a% e inerDs
na$iona&* En $uano a $o(parir " des$u,rir sus seni(ienos% &a (adre !ue&!e
a ser &a e&egida para 1a$er&o por de&ane de& padre*
A &a 1ora de 1a,&ar de $on-&i$os " dis$repan$ias enre padres e 1i4os
ado&es$enes &os e(as 1a$en re-eren$ia a:
G E& orden en &a $asa%
G La -or(a de !esir%
.3
G La aparien$ia e0erna%
G La o,edien$ia a &os adu&os%
G La 1igiene persona&%
G Las pe&eas $on &os 1er(anos%
G La rei!indi$a$i)n de &a auono(a e independen$ia%
G E& rao a &as sa&idas $on oros $1i$os " $1i$as%
G E& 1orario de sa&idas%
G Cuesiones e$on)(i$as%
G Consu(o%
G EQF
BEHAR " COLS 1an ana&i+ado &as disinas esraegias ui&i+adas por
&os ado&es$enes para a-ronar &os $on-&i$os enre e&&os " sus padres:
G Cuando e& e(a 1a$e re-eren$ia a &a !ida so$ia& de& 4o!en E1orario
de sa&ida% sa&idas -uera de $asa% -iesas%QF% &as esraegias ('s ui&i+adas por
&os ado&es$enes son &as des$argas e(o$iona&es $on en-ados " grios*
G Cuando e& e(a a raar son &as re&a$iones $on e& se0o opueso% e&
ado&es$ene se (uesra (enos agresi!o% pero en $aso de no 1a,er a$uerdo
$on &os padres% $a&&an% " no 1a$en $aso de &a opini)n de esos*
G Cuando e& e(a se re-iere a &os esudios% e& ado&es$ene% en un
prin$ipio% &an+a &a des$arga e(o$iona&% pero poserior(ene es $apa+ de
dia&ogar para as ,us$ar nue!as a&ernai!as*
<n rasgo $ara$ersi$o de &a ado&es$en$ia es e& deseo de
e(an$ipa$i)n -a(i&iar% #ue se rans-or(a en un e&e(eno de& pro$eso de
ad#uisi$i)n de auono(a persona& e independen$ia so$ia&* Los padres en
(u$1as o$asiones re$&a(an &a independen$ia por pare de sus 1i4os% pero so&o
en deer(inadas $ondi$iones #ue a& -in " a& $a,o $on&&e!an a &a dependen$ia*
As &a adapa$i)n a &a auono(a no es -'$i& para e& ado&es$ene% " &os adu&os
a (enudo no se &a -a$i&ian% &e en-renan a siua$iones $onrapuesas ra'ndo&e
$o(o a un ni2o " a un adu&o% segHn &as $ir$unsan$ias* Se &e ad!iere #ue so&o
$uando sea adu&o " gane su propio dinero podr' rea&i+ar (u$1os de sus
.5
deseosI $on &o #ue e& ado&es$ene !e su auono(a psi$oGso$ia& $ada !e+ ('s
&e4os*
BEHAR " :ORNS ana&i+aron &a auono(a de $ondu$as de &os
ado&es$enes de 93 a 98 a2os% " en &neas genera&es esas auoras des$ri,en a
&os ado&es$enes $on una $ondu$a independiene en &o re&ai!o a su propio
aseo " a &a e&e$$i)n de su ropa desde $o(ien+os de &a pu,erad% es de$ir% a su
auono(a persona&* En &o re-erene a &a auono(a de desp&a+a(ienos
Esa&idas de -in de se(ana% sa&idas no$urnas%QF es &a #ue e& ado&es$ene arda
('s en ad#uirir% sue&en ener &i,erad para ir a& $ine " sa&idas $er$anas en &a
propia $iudad% pero esa &i,erad dis(inu"e $uando se raa de disan$ias
(a"ores o sa&idas no$urnas*
/or &o #ue respe$a a &a auono(a ideo&)gi$a " de o(a de de$isi)n
e& progreso ('s i(porane !a&orado en &os H&i(os a2os se re-iere a &a propia
de$isi)n so,re &os -uuros esudios a $ursar* Ha" #ue se2a&ar #ue a (edida
#ue a!an+a &a so$iedad a$ua& se !a $on$ediendo (a"or &i,erad e
independen$ia a &os ado&es$enes% #ue% por su pare $ada da e0igen ('s* De
igua& (odo $ada da se !an apro0i(ando ('s &as di-eren$ias enre &os se0os%
(u$1o ('s di-u(inadas #ue 1a$e unas dD$adas* En ese senido 1a" #ue
se2a&ar #ue &a posi$i)n e$on)(i$a " e& ni!e& so$io$u&ura& #ue enga &a -a(i&ia%
!a a deer(inar &a independen$ia oorgada a &os 1i4os*
G Tipos de dis$ip&ina paerna&% " su in-&uen$ia en &a ado&es$en$ia:
La iner!en$i)n de &os padres en e& periodo ado&es$ene es de$isi!a%
&a $a&idad de re&a$i)n #ue esa,&e+$an $on sus 1i4os " e& ipo de dis$ip&ina #ue
e(p&een $on e&&os% !a a (odu&ar $ada uno de &os &ogros #ue esos $onsigan
-a!ore$iendo% o enorpe$iendo e& desarro&&o de& ado&es$ene*
Se o,ser!a #ue &os di-erenes ipos de dis$ip&ina parena& se
re&a$iona $on &a pro,a,i&idad de a$epa$i)n% por pare de &os 1i4os% de &os
.@
padres de(o$r'i$osI e& re$1a+o de &os padres auoriarios " &os e0$esi!a(ene
per(isi!os% "a #ue &os ado&es$enes &o inerprean $o(o desinerDs de &os
padres 1a$ia e&&os*
! PADRES DEMOCRTICOS"
Los ado&es$enes $on $ondu$as ('s au)no(as e independienes%
pro$eden de -a(i&ias $on padres de(o$r'i$os o igua&iarios #ue -a!ore$en &a
ad#uisi$i)n de &a auono(a persona&% #ue o-re$en un gran $a&or e(o$iona&%
una $o(uni$a$i)n a,iera% una dis$ip&ina dia&ogane " ra+onada% una o&eran$ia
" -&e0i,i&idad ade$uadas% " unas e0igen$ias de (adure+ a$ordes $on &a edad
de su 1i4o* Ese ipo de dis$ip&ina -a!ore$e " poen$ia e& desarro&&o inegra& de&
ado&es$ene% ade('s de una (a"or adapa$i)n " (adure+ de& 4o!en% e in$&uso
$on resu&ados a$adD(i$os posii!os*
#! PADRES AUTORITARIOS"
Son a#ue&&os padres #ue no -a!ore$en e& di'&ogo " &a $o(prensi)n%
#ue no de(uesran a-e$o a sus 1i4os% #ue e4er$en un -uere $onro& so,re e&&os
" e0igen de(asiado a &os ado&es$enes* Esos padres se $on!ieren en padres
auoriarios a& no per(iir #ue se dis$ua su auoridad " su poder so,re &os
1i4os* Esos padres no e0igen de sus 1i4os supera$iones persona&es% " ese ipo
de dis$ip&ina da &ugar a #ue apare+$a: &a in$o(prensi)n% -a&a de $o(uni$a$i)n%
as $o(o a(,iDn $oninuos $on-&i$os -a(i&iares*
$! PADRES E%CESIVAMENTE PERMISIVOS:
Son padres #ue no e4er$en ningHn $onro& so,re sus 1i4os% no &es
e0igen supera$iones persona&es% pro!o$an en &os ado&es$enes seni(ienos
de a,andono " de no ser i(poranes para &os padres% siniDndose po$o
apo"ados en su desarro&&o persona&*
.8
CAPITULO II
II. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
La persona&idad es en s (is(a un pro$eso e!o&ui!o " &a ado&es$en$ia es
un (o(eno i(porane en &a $onsiu$i)n de &os sise(as de persona&idad%
pero aun#ue es re&e!ane no se puede $onsiderar de-inii!o% "a #ue &os
pro$esos de persona&idad no er(inan ni #uedan -i4ados (ienras dura &a !ida
E:ierro% 9BB?F*
Co(o "a se 1a ido $o(enado a &o &argo de &as p'ginas pre$edenes% &a
ado&es$en$ia supone una eapa $on (u$1os " !ariados $a(,ios de di!erso
ipo% " eso puede a&erar &a auorrepresena$i)n #ue e& 4o!en iene de s
(is(o% "a #ue di$1os $a(,ios son oa&(ene no!edosos i(p&i$ando% a&gunos
de e&&os% nue!as sensa$iones #ue es'n re&a$ionadas $on represena$iones de
ser un adu&o* <no de &os desa-os #ue e& pro$eso de desarro&&o produ$e en &a
ado&es$en$ia es &a per$ep$i)n de &os ado&es$enes so,re s (is(os en &o #ue
se re-iere a su (adura$i)n " &as rea$$iones de &as personas adu&as* Todo e&&o
puedo suponer en &os ado&es$enes un esado de desoriena$i)n* Sin e(,argo%
aun#ue &os 4)!enes e0peri(enen una serie de e!enos se(e4anes% eso no
signi-i$a #ue &es !a"a a a-e$ar a odos por igua&* /or eso no es $orre$o
a-ir(ar #ue &os (is(os a$one$i(ienos !a"an a ener e& (is(o i(pa$o en
odos &os ado&es$enes respe$o a su auo$on$epo% auoesi(a e idenidad
EA&saKer " Oroger% .CC3% en prensaF*
2.1. AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
La i(poran$ia de& auo$on$epo es $&ara desde di-erenes '(,ios
de &a psi$o&oga* Tano &os psi$)&ogos $&ni$os% $o(o &os de &a edu$a$i)n " &os
so$ia&es de-ienden &a ras$enden$ia de ese $onsru$o $o(o un -a$or #ue
.;
$onri,u"e a &a e0p&i$a$i)n de& $o(pora(ieno 1u(ano EGergen% 9B?5I
GreenNa&d " /raKanis% 9B?5I MarKus " Pur-% 9B?;F*
/ero es una rea&idad #ue% a$ua&(ene% es -re$uene en$onrar e& uso
indisino de Dr(inos a&es $o(o idenidad% se&-% auoesi(a% auo$on$epo%
auoi(agen o auorrepresena$iones* /or eso% aun#ue e0isen (ai$es #ue
di-eren$ian esos Dr(inos as $o(o predi&e$$iones por e& uso de uno u oro
desde di-erenes dis$ip&inas% es -re$uene su e(p&eo para 1a$er
re-eren$ia a& (is(o $onsru$o* En &a pr'$i$a% es di-$i& esa,&e$er $on niide+
una disin$i)n enre auo$on$epo " auoesi(aI enre oras $osas por#ue &as
personas% en genera&% no rea&i+a(os esa disin$i)n de (odo $ons$iene "
ade('s por#ue (u$1as de &as $ara$ersi$as persona&es "a i(p&i$an en s una
!a&ora$i)n* En rea&idad% &a di-eren$ia enre uno " oro Dr(ino pare$e esar ('s
en -un$i)n de& '(,io de &a in!esiga$i)n #ue de una $&ara di-eren$ia$i)n rea&
EMusiu " $o&s*% .CC9F* /or ese (oi!o% anes de enrar a ana&i+ar a&gunos de
esos $on$epos " su desarro&&o en &a eapa de &a ado&es$en$ia% $onsidera(os
ne$esario 1a$er una disin$i)n enre &os Dr(inos se&-% auo$on$epo "
auoesi(a% "a #ue &a $on-usi)n generada en orno a esos $on$epos 1a
1e$1o ('s di-$i&% enre oras $osas% poder de-inir e& se&- $o(o pro$eso " $o(o
esru$ura*
2.1.1. APRO%IMACIONES TERICAS
Son nu(erosas &as in!esiga$iones #ue se 1an $enrado en e&
esudio de& auo$on$epo " &a auoesi(a pero% a pesar de e&&o% oda!a en &a
a$ua&idad son (u$1os &os #ue ui&i+an esos $on$epos $o(o si su signi-i$ado
-uese e& (is(o* En un ra,a4o de A&saKer " Oroger E.CC3% en prensaF se
se2a&an &as di-erenes de-ini$iones #ue a&gunos auores 1an dado so,re e&
auo$on$epo " &a auoesi(a* Mienras se 1a $onsiderado e& auo$on$epo
$o(o un $o(ponene des$ripi!o de& s (is(o EBeane " LipKa% 9B?CF% &a
auoesi(a se 1a de-inido $o(o un $o(ponene e!a&uai!o* A&gunos in$&uso
1an dado una de-ini$i)n de auoesi(a en Dr(inos de auoGe!a&ua$i)n " auoG
.?
!a&ora$i)n EBrisse% 9B;.F " oros &o 1an des$rio $o(o una a$iud 1a$ia e& s
(is(o ERosen,erg% 9B8@% 9B;BI Burns% 9B;BF* /are$e #ue es (u" di-$i& #ue
&os 1u(anos puedan &&egar a per$i,ir a&go sin un 4ui$io pasado " -uuro% por &o
#ue se puede a-ir(ar #ue odas &as auoG per$ep$iones son en rea&idad auoG
e!a&ua$iones* /or eso es an $o(p&e4o &&egar a esa,&e$er $on e0a$iud e&
auo$on$epo de un su4eo% "a #ue e& &engua4e de ese H&i(o es' $argado de
$onnoa$iones e!a&uai!as*
E& se&-% por su pare% 1a$e re-eren$ia a un pro$eso% e& de
re-&e0i!idad #ue surge de &a dia&D$i$a enre e& =o " e& Mi* /or ano% e& se&- o s
(is(o% o-re$e &a ,ase -i&os)-i$a para e& esudio psi$oso$ia& de& auo$on$epo%
pero en s (is(o no es a$$esi,&e a &a in!esiga$i)n e(pri$a EGe$as% 9B?.F* E&
auo$on$epo% asi(is(o% se re-iere a &os aspe$os $ognii!os% a &as
di!ersas $on$ep$iones o represena$iones #ue e& su4eo iene a$er$a de s
(is(o* Es e& $on$epo #ue una persona iene de s (is(a $o(o ser -si$o%
so$ia& " espiriua&* Li&a% Musiu " Mo&pe$eres E9BB5F 1an disinguido res
di(ensiones de& auo$on$epo: &a $ognii!a% &a a-e$i!a " &a $ondu$ua&* La
di(ensi)n $ognii!a es' $onsiuida por una (u&ip&i$idad de idenidades o
auoGes#ue(as #ue $on-or(an e& auo$on$epo* /or su pare% &a di(ensi)n
a-e$i!a es &a auoesi(a " por H&i(o% &a $ondu$ua& es &a auoa-ir(a$i)n o
,Hs#ueda de re$ono$i(ieno por pare de uno (is(o "Ro de &os de('s*
Aa(es E9?BCF -ue e& pre$ursor " pionero de &os esudios de&
auo$on$epo EGon+'&e+ Torres " Tour)n% 9BB5F* En su o,ra /rin$ipios de
/si$o&oga% rea&i+a una disin$i)n enre dos di(ensiones denro de& "o oa& Eo
se&-F* E& auo$on$epo $o(o $ono$edor E=o% $o(o su4eo% pro$eso% agene de
$ondu$aF% " e& auo$on$epo $o(o o,4eo de $ono$i(ieno EMi% e& "o $o(o
o,4eo% $o(o $ono$ido% o,4eo de esru$uraF* Es de$ir% 1a$e una disin$i)n
enre &a propia e0perien$ia " e& $onenido de &a (is(a% enre e& auo$on$epo
$o(o su4eo " $o(o o,4eo* Esa disin$i)n supondr' una serie de di-i$u&ades
denro de& $a(po de &a /si$o&oga% "a #ue e& a$o de re-&e0ionar so,re uno
(is(o i(p&i$a a& $ono$edor " &o $ono$ido* Esa naura&e+a dua& de&
.B
auo$on$epo $o(o o,4eo " $o(o pro$eso aHn per(ane$e !igene en &a
&ieraura a$ua& ELi&a% Musiu " Mo&pe$eres% 9BB5F*
Coo&e" E9BC.F% auor prin$ipa& de& inera$$ionis(o% se $enra
en e& auo$on$epo so$ia& EMiF " a-ir(a #ue e& auo$on$epo no se puede
enender si no es en inera$$i)n $on &os de('s* De-ine e& Se&- $o(o e& Lsise(a
de ideas pro$edenes de &a !ida $o(uni$ai!a #ue &a (ene apre$ia $o(o
su"oM* Bas'ndose en su (e'-ora de& espe4o E&ooKingGg&ass se&-F% de-iende
#ue &a Lper$ep$i)n de uno (is(oM es' en pare deer(inada por &a
per$ep$i)n de &as rea$$iones #ue &os de('s ienen so,re a#uD&* As% &a
prin$ipa& -uene de daos a$er$a de& se&- es &a reroa&i(ena$i)n inerpreada de
(anera su,4ei!a* /ara ese auor% una $ondi$i)n ne$esaria para
auo!a&orarnos es per$i,ir #ue &os de('s nos !a&oran% en espe$ia&% a#ue&&as
personas #ue $onsidera(os ('s signi-i$ai!as en nuesras !idas EGon+'&e+
Torres " Tour)n% 9BB5F*
/or su pare% Mead E9B35F in-&uido por &as ideas de Coo&e"%
$onsidera e& se&- $o(o e& resu&ado de un pro$eso so$ia& " $onse$uen$ia de un
&argo periodo e!o&ui!o #ue puede &&egar a $ono$erse de (anera e(pri$a* E&
auo$on$epo% surge en &as inera$$iones $on &os de('s " se !a desarro&&ando
en -un$i)n de $)(o &os oros rea$$ionen ane e& su4eo* A su !e+% Dse !a
aprendiendo a inerprear e& enorno $o(o &o 1a$en &os de('s% a adopar e&
puno de !isa de &os oros para -or(ar su auo$on$epo* Ese aprendi+a4e
o-re$e a& indi!iduo un par)n de regu&a$i)n inerno #ue gua " (aniene su
$o(pora(ieno% in$&uso $uando no e0isen -uer+as e0ernas ELi&aI Musiu "
Mo&pe$eres% 9BB5F*
En ese senido% Musiu% Ro('n " Gra$ia E9B??F $orro,oran &a
$reen$ia de #ue &a auoe-i$a$ia per$i,ida es uno de &os (e$anis(os
prin$ipa&es #ue go,iernan e& i(pa$o (oi!a$iona& de &as esru$urasG(ea* Es
de$ir% Lun -uere seni(ieno de auoe-i$a$ia para e& &ogro de o,4ei!os -a!ore$e
3C
e& es-uer+o $oninuado% un $o(pro(iso -ir(e $on e& o,4ei!o " una e4e$u$i)n
superiorM Ep* 8;F*
En e& esudio de A&saKer " Oroger E.CC3% en prensaF a(,iDn
apare$e &a !isi)n de Rosen,erg E9B;BF a$er$a de& auo$on$epo* Lo de-ine
$o(o: LLa oa&idad de &os pensa(ienos " seni(ienos de& indi!iduo #ue
1a$en re-eren$ia a s (is(o $o(o un o,4eoM Ep* ;F* A su !e+% propone #ue e&
auo$on$epo sea $onsiderado en Dr(inos de $onenido Eidenidad so$ia&%
$ara$ersi$as -si$as " disposi$ionesF% esru$ura Ere&a$iones enre &os
$o(ponenes de& auo$on$epoF " di(ensiones de &as auoGa$iudes Eenre
oras% &a inensidad " &a esa,i&idadF* Asi(is(o% in$&u"e a(,iDn res grandes
regiones de& auo$on$epo: aF e& e0an se&- E$)(o e& indi!iduo se !e a s
(is(oFI e& ,F desired se&- Ee& s (is(o deseado% idea&F% #ue se re-iere a $)(o
nos gusara !ernos "I $F e& presening se&- Ee& s (is(o a$ua&F% " #ue 1a$e
a&usi)n a $)(o uno se (uesra ane &os de('s* La regi)n ('s esudiada es
e& e0an se&- o &o #ue &a persona $ree ser " &os seni(ienos aso$iados $on
esa i(agen% "a #ue en rea&idad eso es &o #ue se eniende por auo$on$epo
EGon+'&e+ Torres " Tour)n% 9BB5F*
2.2. LA IDENTIDAD
Denro de& desarro&&o de &a persona&idad% ade('s de& auo$on$epo "
&a auoesi(a% nos en$onra(os $on e& e(a de &a idenidad persona&% una
$ara$ersi$a #ue se ari$u&a de (anera ('s $&ara $uando nos en$onra(os
di(ensiones de& a(,iene #ue re-uer+an o dis(inu"en e& senido de nosoros
(is(os en un deer(inado $one0o so$ia&* Su prin$ipa& $o(ponene es &a
ne$esidad #ue iene e& su4eo de re$ono$erse $o(o di-erene de& reso de &as
personas* En ese senido% desde &a psi$o&oga $&ni$a se a&ude a ese $on$epo
a& ana&i+ar &os pro,&e(as deri!ados de &a pDrdida de idenidad% " desde &a
psi$o&oga e!o&ui!a se 1a$e 1in$apiD en &a i(poran$ia de &a ,Hs#ueda de
idenidad en &a eapa de &a ado&es$en$ia EMusiu " $o&s*% .CC9F*
39
Los ado&es$enes desean $ono$er #uiDnes son% $)(o son% $u'&es
son sus gusos% sus a-i$iones " su &ugar en e& (undo* Ade('s% odos &os
$a(,ios #ue 1e(os des$rio anerior(ene &es o,&igan a rep&anearse (u$1os
aspe$os #ue 1asa ese (o(eno 1a,an per(ane$ido ador(e$idos "% $o(o
!ere(os ('s ade&ane% durane esa eapa a(,iDn de,en re-or(u&ar su ro& en
&a -a(i&ia% sus -un$iones " su grado de auono(a EMusiu " Ca!a% .CC9F*
SegHn EriKson E9B8?F% &a di-usi)n de &a idenidad se $o(pone de
$uaro e&e(enos -unda(ena&es* E& pri(ero de e&&os es e& reo de &a ini(idad*
E& 4o!en puede ener (iedo a $o(pro(eerse o a i(p&i$arse en re&a$iones
inerpersona&es ni(as a $ausa de &a posi,&e pDrdida de su propia idenidad*
/or ese (oi!o% e& indi!iduo puede &&egar a re&a$iones esereoipadas%
-or(a&i+adas% a& ais&a(ieno o in$&uso a ,us$ar ini(idad $on &os $o(pa2eros
('s i(pro,a,&es* En segundo &ugar se en$uenra &a posi,i&idad de una di-usi)n
de &a perspe$i!a e(pora&* En esa -ase% e& ado&es$ene en$uenra i(posi,&e
1a$er p&anes de -uuro* Eso puede esar (oi!ado $on preo$upa$iones por e&
$a(,io " e& pro$eso de 1a$erse adu&o% " a (enudo L$onsise en una de$idida
in$redu&idad en &a posi,i&idad de #ue e& ie(po pueda raer $a(,ios% " sin
e(,argo a(,iDn en un e(or !io&eno a #ue pueda 1a$er&oM EEriKson% 9B8?% p*
98BF*
3.
CAPITULO III
III. DESARROLLO SOCIAL Y DE LA PERSONALIDAD EN LA
ADOLESCENCIA
La ,us#ueda de &a idenidad es &a area ('s di-i$i& de un ado&es$ene%
pero esa $uesi)n no so&o es una $risis en &a ado&es$en$ia si no #ue !a a ser
$onsane a &o &argo de oda &a !ida*
Los repeninos $a(,ios e(pora&es des$on$ieran a &os 4)!enes " &es
1a$e pregunarse #uD personas 1an sido 1asa a1ora " en #uiDnes se es'n
$on!iriendo% &es preo$upa des$i-rar &o #ue ser'n en &a !ida " (u$1as !e$es
er(inan siniDndose $on-usos* Esa $on-usi)n se re-&e4a en e& ie(po e0$esi!o
#ue e(p&ean a&gunos $1i$os para e&egir una pro-esi)n " es 4usa(ene en esa
eapa $uando (u$1os de$iden o(arse un ie(po para !ia4ar por e& (undo de
(o$1i&a* La $on-usi)n se re-&e4a a(,iDn en e& $u&o a& 1Droe% en &a i(pu&si!idad
in-ani& o en &a ino&eran$ia 1a$ia &os de('s*
Durane esa Dpo$a es $o(Hn e& Ena(orarse " esa sensa$i)n es
$onsiderado por EriKson $o(o un ineno de de-inir &a indenidad* =a #ue a
ra!Ds de una re&a$i)n $on ora persona " $o(pariendo pensa(ienos "
seni(ienos% e& ado&es$ene o-re$e su propia idenidad% &a !e re-&e4ada en &a
persona a(ada " es $apa+ de $ono$erse a s (is(o* E& $on$epo de idenidad
de EriKson 1a re$i,ido ('s aen$i)n " apo"o #ue ningHn oro aspe$o de su
eora*
Durane esa -ase (u$1as personas resue&!en su propia $risis de
idenidad% espe$ia&(ene en re&a$i)n $on sus o,4ei!os pro-esiona&es " es en
esa eapa a(,iDn donde &os ado&es$enes e0p&oran nue!os inereses% se
auoe!a&Han en nue!as $o(peen$ias% enran en $ona$o $on &os !a&ores en
&os #ue $reen*
33
3.1. LA RE&ELIN ADOLESCENTE.
Eso de,ido a #ue &a de&in$uen$ia es (as -re$uene en &a ado&es$en$ia
#ue en ninguna ora Dpo$a de &a !ida pero &a re,e&da en &a ado&es$en$ia e0ise
por#ue $ree(os de(asiado en e&&a% esos sue&en ser pare de una pro-e$a #ue
se $u(p&e a s (is(a dado #ue $o(o &a so$iedad espera #ue &os 4)!enes sean
re,e&des &es es' in$u&$ando ser as por (edio de &a pu,&i$idad " &os progra(as
de e&e!isi)n " $ine* Re$orde(os #ue una persona !a a a$uar de a$uerdo a
$o(o se &e rae " esa a &a !e+ !a a in-&uir a ra!Ds de su persona&idad en &a
(anera en $o(o nosoros a$uare(os 1a$ia e&&a*
En &a de$isi)n so,re &a (anera de !esirse% reso&!er siua$iones es$o&ar
" oros pro,&e(as de &a ado&es$en$ia in-&u"e (as &a opini)n de &os $o(pa2eros
pero $uando se raa de de$idir so,re pro,&e(as de (a"or i(poran$ia $o(o &a
e&e$$i)n de un e(p&eo o &a reso&u$i)n de un $on-&i$o (ora& pro-undo sue&en
ener (as en $uena &a opini)n de &os padres* Los $on-&i$os enre padres e
1i4os a esa edad sue&e ser $ausa de #ue no se $o(paren !a&ores si(i&ares*
/ero en $asos de $ieros 4)!enes re,e&des se de,e a #ue (ienras #ue
&os 4)!enes ,ien preparados para e& -uuro asu(ir'n gusosa(ene &as
responsa,i&idades de &os adu&os &os #ue se sienen a,ru(ados " (a&
preparados para raar $on &as nue!as e$no&ogas " $on &os nue!os ro&es son
(as propensos a resisir $on -ora&e+a sa&!a4e propia de &os ani(a&es #ue se
sienen de repene -or+ados a de-ender sus !idas* De igua& (odo en &a 4ung&a
so$ia& de &a e0isen$ia 1u(ana no e0ise e& seni(ieno de esar !i!o sino e&
senido de &a idenidad* Esa eora arro4a &u+ so,re &as re$ienes re!ue&as de
4)!enes en Espa2a% C1i&e% por e4e(p&o " en oros ie(po &as re!ue&as de &as
$iudades ing&esas% norea(eri$anas #ue -ueron proagoni+adas por 4)!enes
#ue es'n sin e(p&eo " #ue 1an perdido &a esperan+a de en$onrar&o% eso en
pare% a(,iDn por #ue e& sise(a edu$ai!o es po,re " so&o enreiene a &a
(asa de ado&es$enes " no ,rinda,a una edu$a$i)n $o(p&ea e inegra& a &os
ado&es$enes*
35
3.2. DESARROLLO PROFESIONAL
SegHn EriKson% so,re &os 9; a2os se supone #ue &os ado&es$enes
es'n enrando en una -ase en &a #ue p&ani-i$an de -or(a rea&isa sus -uuras
pro-esiones pero &as in!esiga$iones re$ienes nos (uesran #ue (u$1os
esudianes de ,a$1i&&erao no 1a$en oda!a p&anes rea&isas so,re sus
o$upa$iones " pro-esiones% iene un $ono$i(ieno &i(iado so,re &os posi,&es
e(p&eos " (enor oda!a so,re &os esudios apropiados para e&&os% " (u"
po$os son &os #ue re&a$ionan su pro-esi)n $on sus propios inereses*
3.3. TRA&A'O
E& ra,a4o no pare$e -a!ore$er e& desarro&&o so$ia&% edu$ai!o o
pro-esiona& ano $o(o $a,ra pensar* Los ado&es$enes #ue ra,a4an no son
(as independienes a& o(ar de$isiones e$on)(i$as o de oro ipo #ue a-e$e
a su !ida a $o(para$i)n $on &os ado&es$enes #ue no ra,a4an* Ade('s%
(u$1os ado&es$enes #ue ra,a4an (edia 4ornada no aprenden &os $on$epos
#ue &e ser'n de ui&idad en e& -uuro*
E& ra,a4o pare$e no a"udar a& desarro&&o de &a ado&es$en$ia% pero si
1a" $oses en e&&o% "a #ue &os #ue &o 1a$en (as de 9@ o .C 1oras (uesran un
des$enso en sus $a&i-i$a$iones " en &a dedi$a$i)n " aen$i)n es$o&ar* Ade('s
e0ise una $orre&a$i)n enre ra,a4o " $ondu$as aniso$ia&es "a #ue e& dinero
#ue ganan sue&en desinar&o para $o(prar a&$o1o& o drogas% desarro&&a
a$iudes $ni$as 1a$ia e& ra,a4o " enga2an o ro,an a sus parones $uando
1an esado en un e(p&eo enre 8 a ; (eses* Los ado&es$enes #ue ra,a4an
ienden a e(p&ear (enos ie(po $on su -a(i&ia " se sienen (enos pr)0i(os a
e&&as* Ade('s (anienen po$o $ona$o $on sus $o(pa2eros de ra,a4o "
es'n ('s e0puesos a ro&es de ra,a4o se0ua&(ene esereoipados*
Esas $orre&a$iones negai!as puede #ue sean $ausadas no por e&
ra,a4o en s% sino por &os (oi!os #ue &&e!aron a esos ado&es$enes a o(ar
3@
esos e(p&eos: desinerDs en &a es$ue&a% (argina$i)n de sus -a(i&ias* En
$ua&#uier $aso e& ra,a4o no pare$e a"udar a &os 4)!enes a orienar (e4or su
!ida% So$ia&(ene puede ser a #ue &os ra,a4os #ue se o-eran para 4)!enes
son de po$a i(poran$ia% o sin ninguna re&a$i)n $on sus o,4ei!os de -uuro*
Sin e(,argo% e0isen e0$ep$iones donde e& ra,a4o a"uda a a&gunos
4)!enes a sa,er $)(o e(p&ear e& ie(po " dinero% &es a"uda a en$onrar un
(e4or e(p&eo " a re&a$ionarse $on &os de('s* /ero &a e0perien$ia de ra,a4ar
pare$e ser (enos i(porane #ue una -or(a$i)n a$adD(i$a s)&ida*
3.4. SE%UALIDAD
Aun#ue esa presene aun no es e& inerDs prin$ipa& de &as 4)!enes
ado&es$enes% por &o genera& es (as i(porane e& ra,a4o -uuro% &a
$o(prensi)n de ora persona e in$&uso e& depore #ue &a se0ua&idad para &as
$1i$as*
Cuando e& se0o se $on!iere en e& prin$ipa& inerDs genera&(ene &o es
en e& $one0o de una re&a$i)n aparene(ene deer(inada (as por &a
,Hs#ueda de idenidad a ra!Ds de ora persona #ue por &a o,en$i)n de &a
sais-a$$i)n -si$a* En &os $1i$os% ade('s de su inerDs por e& se0o a(,iDn se
ineresan en &a a(isad% es$ue&a% depore% &u$1ar por ser independienes de sus
padres% idenidad e ini(idad*
Mu$1os 4)!enes aprue,a (anener re&a$iones se0ua&es anes de
$asarse espe$ia&(ene en e& (ar$o de una re&a$i)n a(orosa " a-e$uosa* Se
$ree #ue &a a$i!idad se0ua& se es' $on!iriendo en pare de &a e0perien$ia de&
ado&es$ene " #ue es' siendo e0peri(enada por odo ipo de 4)!enes% no s)&o
&os #ue ui&i+an e& se0o para e0presar -rusra$iones persona&es o sais-a$er
ne$esidades de dependen$ia " de seguridad* La pro(is$uidad #ue (u$1os
adu&os e(en no es -re$uene en &os ado&es$enes% #uienes en genera& ienen
38
-ueres seni(ienos (ora&es so,re e& se0o " desaprue,an su uso espor'di$o
-uera de una re&a$i)n a-e$uosa*
Mu$1os ado&es$enes se sienen a(,i!a&enes " $on-usos -rene a&
se0o% en pare por#ue $oninHan re$i,iendo (ensa4es $onradi$orios de &a
so$iedad* La se0ua&idad apare$e en &as $are&eras% e&e!isi)n% pe&$u&as "
re!isas* /or ora pare &os a(igos a$epan " ani(an &a a$i!idad se0ua&
(ienras #ue padres " pro-esores &a ,us$an -renar* Cuano (as se a!enuran
a& (undo e0erior% (as $on-uso " $on-&i$i!o &es resu&a e& sise(a de !a&ores
#ue en$uenran* Co(o $onse$uen$ia de e&&o no &ogran guiarse
$onsisene(ene* Ade('s% $o(o "a son -si$a(ene (aduros " apos para &a
reprodu$$i)n e& desarro&&o e(o$iona& a (enudo !a rerasado " por &o ano no
es'n preparados ni $apa$iados para a$epar &a responsa,i&idad (adura #ue
una re&a$i)n se0ua& i(p&i$a*

3.(. EM&ARA)O EN LA ADOLESCENCIA
Esa a(,i!a&en$ia #ueda re-&e4ada en e& enor(e au(eno de e(,ara+os
en &a ado&es$en$ia en &os pases en desarro&&o* Co(o es o,!io% de(asiados
ado&es$enes se0ua&(ene a$i!os no es'n ui&i+ando (Dodos ani$on$epi!os
e-i$a$es*
La prin$ipa& $ausa de e(,ara+os no deseados ni p&aneados es oda!a
e& re$1a+o de (u$1os 4)!enes espe$ia&(ene &as (u4eres de ad(iir #ue son
se0ua&(ene a$i!as " pre-ieren pensar #ue se de4aron &&e!ar por un (o(eno
de pasi)n $o(o una 4usi-i$a$i)n perdona,&e (as #ue 1a,erse $o(pro(eido a
ener re&a$iones se0ua&es #ue es $aa&ogado $o(o a&go in(ora&*
Co(o no es'n preparados para pensar en e&&os (is(os $o(o
indi!iduos se0ua&(ene (aduros " responsa,&es no p&ani-i$an e& e!iar un
e(,ara+o*
3;
Oras ado&es$enes no usan &os (Dodos ani$on$epi!os por#ue &os
des$ono$en% no sa,en donde $onseguir&os% e(en #ue sus padres puedan
des$u,rir #ue ienen re&a$iones se0ua&es o $reen #ue no pueden #uedar
e(,ara+adas por &os (ios de #ue en &a pri(era !e+ no pasa nada*
Cuando &os ado&es$enes $on po$a e0perien$ia inenan pre!enir &a
$on$ep$i)n &a (a"ora re$urre a& preser!ai!o (as$u&ino o a& $oius inerrupus
anes #ue a (Dodos ('s seguros $o(o &as p&doras ani$on$epi!as para &as
$1i$as*
Los pro,&e(as de &as (adres ado&es$enes so&eras radi$an (u$1as
!e$es en &os re$ursos e$on)(i$os para $onseguir aen$i)n (Ddi$a ano anes
$o(o despuDs de& paro " no ano por &a edad #ue esas u!ieran "a #ue e&&as
$uidaran de sus 1i4os a& igua& #ue oras (adres (a"ores*
En &os ni2os &os e-e$os psi$o&)gi$os radi$an espe$ia&(ene en &os
!arones "a #ue son e&&os &os #ue sue&en ener (as pro,&e(as de sa&ud%
es$o&ares " de $o(pora(ieno de,ido (u$1as !e$es por &a presen$ia de un
so&o progenior en &a -a(i&ia " por pro,&e(as e$on)(i$os " so$ia&es*
Los pro,&e(as de &a (aernidad ado&es$ene son una pare de &os
pro,&e(as de &a so$iedad en genera&* La (aernidad ado&es$ene no es un
pro,&e(a #ue se pueda separar de oras dis-un$iones ,'si$as de nuesra
so$iedad $one(por'nea nos di$e C1i&(an* A& $onrario% po&i$as de p&eno
e(p&eo% ingresos ade$uados% ,uena p&ani-i$a$i)n -a(i&iar " oros ser!i$ios
re&a$iones $on &a sa&ud sie(pre son &a ,ase de una igua&dad ra$ia& "
reper$uir'n posii!a(ene en &os pro,&e(as de &a (aernidad ado&es$ene*
3?
CONCLUSIONES
Ta(,iDn es i(porane desa$ar &a re&a$i)n #ue (anendr' e& ado&es$ene
$on e& Cenro edu$ai!o* Los pro-esores e#ui&i,rados " de(o$r'i$os
de4ar'n senir su in-&uen$ia en &a -or(a de pensar " a$uar de&
ado&es$ene*
/or e& $onrario% a#ue&&os #ue adopen posuras e0$esi!a(ene rgidas e
in-&e0i,&es ser'n $rii$ados $on dure+a " re$i,ir'n una a,iera oposi$i)n*
Los $o(pa2eros de $&ase $o,ran gran i(poran$ia en su i(agen -si$a%
ps#ui$a " so$ia&*
/or ano &a VIDA A:ECTIVA !a a -&u$uar enre un $&aro rerai(ieno%
ais&a(ieno persona& Eini(idad re$iDn des$u,ieraF " su enden$ia
generosa a re&a$ionarse $on oros* Deeng'(onos en esos dos aspe$os*
La ado&es$en$ia supone un $re$i(ieno $ua&iai!o $ara$eri+ado por
nue!as enden$ias o nue!as -or(as de $ono$i(ieno " donde des$u,re
una !ida inerior% una ini(idad #ue LguardaM $e&osa(ene " #ue 1a,r'
#ue respear*
E& ado&es$ene o,ser!a &a apari$i)n de nue!as -or(as de !ida &o #ue
puede e0p&i$ar &a (a"or pare de &os -en)(enos #ue $ara$eri+an e&
desarro&&o psi$o&)gi$o de &a ado&es$en$ia*
3B
SUGERENCIAS
A $oninua$i)n a$er$a(os una serie de sugeren$ias so,re e& e(a*
Es i(porane #ue se esi(u&e:
o La $o(prensi)n de &os $a(,ios persona&es " de& $re$i(ieno
o La auoesi(a ideni-i$ando &os &(ies
o Las re&a$iones sais-a$orias $on &os pares
o Aprender a ideni-i$ar " en-renar &as siua$iones de esrDs
o La ideni-i$a$i)n de& adu&o #ue sir!a de sosDn
o Aprender $u'ndo " a #uiDn pedir a"uda
o E& di'&ogo $on &os padres " pro-esiona&es de &a sa&ud
o E& respeo a &as nor(as " !a&ores -a(i&iares% esa,&e$iendo un
di'&ogo $uando se es' en desa$uerdo
o La+os -ueres $on pares
o E& respeo por &as ne$esidades de &os LorosM
o E!iar &a presi)n negai!a de& grupo de pares
o La pari$ipa$i)n a$i!a en insiu$iones edu$ai!as% depori!as
o E& desarro&&o de una $re$iene auono(a $o(prendiendo &as
$onse$uen$ias de sus de$isiones " a$os
o E& $o(pro(iso de& ado&es$ene $on un pro"e$o de -uuro
!o$a$iona& " o$upa$iona&
A LA FAMILIA:
Respear &a pri!a$idad de& ado&es$ene% so,re odo en &a ado&es$en$ia
(edia " arda
5C
SE%UALIDAD"
o Es re$o(endado $onsiderar &as siguienes sugeren$ias% sie(pre
o(ando en $uena e& (o(eno e!o&ui!o " e& grado de (adure+
e(o$iona& presenado en $ada $aso:
o In-or(ar so,re &os $a(,ios $orpora&es #ue apare$en durane &a
pri(era po,rea " en-ai+ar &as di-eren$ias indi!idua&es
o A-ian+ar &a ne$esidad de rea&i+ar e& auoe0a(en peri)di$o de
(a(as en (u4eres " es$u&os en !arones
o Re$o(endar in-or(a$i)n ade$uada " e& di'&ogo $on un adu&o
o E0presar &a i(poran$ia de !in$u&ar &os deseos se0ua&es $on &os
a-e$os*
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