Carrera: Letras

Ctedra: Sociologa del Lenguaje

Titular: Arnoux
Programa de la materia
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS
DEPARTAMENTO: LETRAS
MATERIA: Sociologa del Lenguaje
PROFESOR: Elvira Narvaja de Arnoux
CUATRIMESTRE: segundo
AO: 2011
PROGRAMA N: 0592
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
DEPARTAMENTO DE LETRAS
MATERIA: Sociologa del Lenguaje
PROFESOR: Elvira Narvaja de Arnoux
CUATRIMESTRE y AO: 2 cuatrimestre de 2011
PROGRAMA N 0592
1. Fundamentacin y descripcin
La sociologa del lenguaje estudia las funciones, la distribucin, la enseanza y la seleccin de
lenguas vinculndola con los procesos sociopolticos, pero sin considerarlos el resultado obligado
de estos ltimos, sino mediados por ideologas lingsticas. Estos procesos se pueden observar de
manera distintiva en la constitucin de unidades polticas como los imperios de la antigedad, los
reinos colonizadores, la conformacin del moderno Estado-nacin, los movimientos de
descolonizacin, la etnizacin y el disciplinamiento de la fuerza de trabajo -en especial, de los
inmigrantes- y en los proyectos de integracin regional o internacional. Para abordar esta
perspectiva, la ctedra propone tres ejes didcticos: a) la explicacin de conceptos tericos
fundamentales de la disciplina; b) la transmisin del conocimiento de casos especficos; en
particular, la situacin argentina y de Amrica Latina; c) la introduccin en campos nacional o
internacionalmente an poco explorados y que ofrezcan perspectivas de investigacin. Para ello se
basa en las siguientes consideraciones:
1) Mientras que la psicolingstica, la sociolingstica, la neurolingstica y otras disciplinas
lingsticas nacieron como interdisciplinas y definieron sus objetos de estudio en la segunda mitad
del siglo XX, la sociologa del lenguaje trata preguntas que ocuparon a los hombres desde antiguo:
la leyenda bblica de Babel como primera explicacin del origen de la diversidad de lenguas, la
discusin medieval sobre las lenguas del paraso como postulacin de una jerarqua de las
lenguas, el planteo de Nebrija acerca de la relacin entre lengua y poder y la pregunta de la
Academia de Ciencias de Berln de 1757 acerca de la influencia de las opiniones del pueblo sobre
el lenguaje y del lenguaje sobre las opiniones del pueblo constituyen ejemplos de cuestiones que
siguen concitando nuestro inters, aunque hoy, desde luego, reformuladas con los conceptos de la
ciencia contempornea y en un mundo mucho ms complejo e interrelacionado.
2) As, con la transnacionalizacin de la economa y las modificaciones de las formas polticas del
Estado-nacin que la acompaan, la situacin lingstica internacional y la de los pases
individuales est cambiando aceleradamente, y los estudios de sociologa del lenguaje deben no
solo dar cuenta de las nuevas realidades, sino tambin adecuar su conceptualizacin terica
general a estos cambios sin perder de vista las singularidades. En el nuevo panorama lingstico
influyen tanto las nuevas realidades: la llamada glocalizacin -globalizacin de la economa con
simultnea emergencia de nacionalidades "pequeas- junto con la constitucin de unidades
polticas transestatales, la desestructuracin de los Estados multinacionales, los fuertes procesos
de migracin y de urbanizacin de la poblacin, la universalizacin de las redes electrnicas, como
tambin sus nuevos componentes ideolgicos: la modificacin del concepto de ciudadano y la
aparicin de nuevas "ciudadanas, la difuminacin de la identidad nacional y el surgimiento de
identidades nacionales menores y de otras ms amplias, el cambio del imaginario social vinculado
con el prestigio y la utilidad de determinadas lenguas, aunque persistan "ncleos duros de las
representaciones anteriores.
3) Tienen lugar entonces unos procesos en los que hay que considerar, por un lado, la expansin
del ingls como idioma de los intercambios internacionales comerciales y financieros, cientficos y
tecnolgicos, as como su desarrollo en buena parte del planeta vinculado con la produccin
audiovisual, el turismo y las redes electrnicas. Como otro modo de resistencia se destaca el
esfuerzo de "grandes lenguas -sobre todo, del espaol y el francs- de competir con esa
expansin del ingls basndose en la difusin "natural de sus lenguas en sus antiguos imperios
coloniales mediante polticas definidas de sus viejas metrpolis. Francofona, panhispanismo y ms
recientemente iberoamericanismo y lusofona son expresiones de la bsqueda actual por imponer
polticas de rea idiomtica que a partir de la declarada gestin democrtica de la lengua
compartida deriven en alianzas polticas y comerciales -no solo en el campo de las industrias
culturales- de los pases que se ponen a la cabeza del emprendimiento.
4) Otro fenmeno aparejado a estas transformaciones es la nueva visibilidad y el renovado vigor
de las lenguas "pequeas. Estas, cuando cuentan con una estructura socioeconmica adecuada o
un Estado con voluntad independentista tambin en lo lingstico tambin proceden a modernizar
sus lenguas para poder desempear una funcin significativa en la reorganizacin del espacio
lingstico. Por lo dems, en los casos de lenguas minorizadas que no cuentan con un Estado o
pertenecen a grupos demogrficamente pequeos, si bien sus perspectivas de futuro son ms
problemticas, el discurso de defensa de los derechos de las minoras que est acompaando la
globalizacin, les crea tambin cierto manto protector que se traduce en algunos pases en
legislacin reivindicativa de sus lenguas y culturas y en proyectos de educacin intercultural
bilinge.
5) Finalmente, debemos considerar las integraciones regionales. En la medida en la que el Tratado
de Libre Comercio de Amrica del Norte, la Unin Europea, el Mercosur y la UNASUR, entre otras,
parten de situaciones socioeconmicas y lingsticas distintas, las polticas lingsticas que se
elaboran y su alcance son diferentes. En todos los casos la cuestin que se plantea es que la
poltica lingstica no es solo un intento de hallar soluciones racionales y democrticas para los
problemas de comunicacin intertnicos, intraestatales, interregionales e internacionales, sino que
encierra siempre opciones polticas, sociales e identitarias.
2. Objetivos
Que los estudiantes
1) conozcan el campo de los estudios sobre las relaciones entre lenguaje y sociedad y sepan
situarlos en las diversas perspectivas tericas de las disciplinas e interdisciplinas que los enfocan;
2) adquieran una comprensin de las ideas y representaciones sociales de las lenguas a travs del
anlisis de los metadiscursos, de diversas prcticas lingsticas y de las disposiciones escolares
sobre las lenguas;
3) analicen las repercusiones que sobre la enseanza de lenguas han tenido los procesos de
formacin del Estado nacional, las migraciones, los procesos de integracin transestatal y las
reformas educativas;
4) se capaciten para obtener los conocimientos y datos pertinentes para un anlisis de la relacin
lengua/identidad, en especial, con relacin a la Argentina, el Mercosur y Amrica Latina;
5) analicen las repercusiones que sobre la conformacin idiomtica tienen los procesos de
integracin transestatal, reforma educativa y migracin;
6) se inicien en las actividades de investigacin en este campo.
3. Contenidos
Unidad I: Conceptos fundamentales de la sociologa del lenguaje
Comunidad lingstica, lenguas y norma. Tipologas funcionales de lenguas y variedades. La
relacin lengua/dialecto. Lenguas en contacto: fenmenos de transferencias e hibridaciones.
Diglosia y bilingismo. Actitudes frente a las lenguas: lealtad lingstica, orgullo, autoodio.
Representaciones sociolingsticas. Lengua e identidad.
Unidad II: Poltica y legislacin lingsticas
Poltica lingstica, planificacin del lenguaje, glotopoltica, ecologa de lenguas. Poltica lingstica
liberal o dirigista, prctica o simblica, "in vivo e "in vitro. El modelo gravitacional. Lenguas en
conflicto: "normalizacin vs. "sustitucin. Legislacin lingstica: dominio, modo, mbito y
contenido de la legislacin. La legislacin lingstica en la Argentina: el tratamiento de las lenguas
en constituciones, tratados internacionales, leyes, decretos, normas y resoluciones. La enseanza
de segundas lenguas y lenguas extranjeras. El panorama lingstico como resultante de la poltica
lingstica y las acciones glotopolticas de distintos actores sociales.
Unidad III: Glotopoltica diacrnica
Las ideas sobre el lenguaje y sus manifestaciones en ensayos, gramticas y textos escolares.
El pensamiento gramatical ilustrado. Gramticas generales y gramticas particulares. Las
gramticas de Estado. Las ideologas lingsticas en el Ro de la Plata postrevolucionario. Las
gramticas escolares de la primera mitad del siglo XIX. La enseanza de la escritura: la tradicin
retrica y las artes de escribir ilustradas. La escritura en los comienzos de la enseanza secundaria
argentina. La enseanza de la composicin en la escuela primaria.
Unidad IV: Lenguas mundiales, nacionales y minoritarias en la actualidad
Lengua y nacin: perspectiva histrica y evoluciones recientes del ordenamiento lingstico en los
procesos de integracin regional. Etnicidad y fenmenos migratorios. La globalizacin: la difusin
del ingls desde distintas perspectivas. La accin de otras lenguas mundiales: hispanismo,
francofona, iberoamericanismo. La "glocalizacin: la emergencia de las lenguas de minoras; su
visibilizacin y promocin. La reorganizacin del espacio lingstico. La agenda glotopoltica
contempornea.
4. Bibliografa
Unidad I
Bibliografa obligatoria
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Unidad II
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Unidad III
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Unidad IV
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6. Carga horaria
Total de horas semanales: 8 horas (4 horas de clases tericas, 2 horas de clases prcticas, 2 horas
de consulta)
Total de horas cuatrimestrales: 108.
7. Condiciones de regularidad y rgimen de promocin
La materia puede cursarse bajo el rgimen de promocin directa. Se debe asistir a un 80% de las
clases tericas y a un 80 % de clases de trabajos prcticos y terico-prcticos. Se deben aprobar
dos parciales y un trabajo escrito con nota promedio igual o superior a siete (7) puntos.
Los alumnos que no hayan satisfecho los requisitos establecidos para la promocin directa, pero
que hayan cumplido con los trabajos prcticos (75% de asistencia y aprobacin de trabajos con un
promedio no menor a 4 puntos) son alumnos regulares y podrn presentarse en tal condicin en la
mesa general de exmenes.
8. Recomendaciones
Los alumnos de la carrera de Letras debern haber aprobado previamente la asignatura
Lingstica. En el caso de alumnos de otras carreras se recomienda que tengan aprobadas al
menos doce materias.
9. Composicin de ctedra
Profesora titular: Elvira Narvaja de Arnoux
Profesor asociado: Roberto Bein
Profesora adjunta: Graciana Vzquez Villanueva
Jefa de Trabajos Prcticos: Mara Alejandra Vitale
Auxiliares de primera categora: Gonzalo Blanco, Fabiola Ferro y Karina Savio.
Adscriptos: Mara Florencia Higa, dirigida por Gonzalo Blanco; Daniela Ini, dirigida por Karina
Savio; Ignacio Prez, dirigido por Elvira Arnoux.
Dra. Elvira Narvaja de Arnoux
Profesora titular