AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICO

Cajamarca, 24 de Febrero de
2014

Of. N 06-2014-D-JN.N155 DCJ T.CH

SEOR : DIRECTOR DE LA UGEL CAJAMARCA
PRESENTE.
ASUNTO : Entregar expediente de postulante ganadora y acta de adjudicacin
REF. : Directiva N 003-2013- MINEDU/SG- OGA- UPER.

Tengo el honor de dirigirme al Despacho de su Digno Cargo, con la
finalidad de saludarlo y al mismo tiempo alcanzar a Ud. el expediente con los actuados
respectivos y el acta de adjudicacin de la plaza de auxiliar de educacin a fin de que se le
realice el contrato a la ganadora Sra. Carmen Rosa SALAZAR TERRONES, para cubrir la
plaza vacante de auxiliar de educacin en la IE.JN. N 155 Divino Corazn de Jess de
Tartar Chico, salvo mejor parecer de su elevado criterio.
Sin otro particular, hago propicia la ocasin para testimoniar a Ud. las
muestras de mi especial deferencia.

Atentamente,

MARIA DEL R. SANCHEZ DIAZ
DIRECTORA JN.N 155 DCJ

MAD 13690
Telf.976389023
Av.Mrtires de Uchuracay N 1980
SOLICITA SER CONSIDERADA COMO
COORDINADOR Y/O APLICADOR EN
PRUEBA.------------------------------------------


SEOR JEFE DEL INEI CAJAMARCA

S.J.
Milagros Dagiana Silva Snchez, Abogada, mayor de edad, identificada con
DNI. N 41786296 y con domicilio en el Jr. Mrtires de Uchuracay N 1980 de
esta ciudad, ante Ud. con el debido respeto me presento para exponer lo
siguiente:
Que, ante la convocatoria de parte de su representada, es mi deseo
participar como coordinador y/o aplicador, en la aplicacin de la prueba a
Docentes que postulan al ingreso de la carrera pblica magisterial, el domingo 13
de Febrero del presente ao, para lo cual adjunto al presente los requisitos
pertinentes, para su respectiva evaluacin y verificacin.

POR LO EXPUESTO:
Agradezco a Ud. la atencin que brinde al presente.

Cajamarca, 02 de Febrero de 2014



----------------------------------------------
Milagros Dagiana Silva Snchez
DNI N 41786296



Anexos:
Copia de DNI
Copia de Reg. ICAC
Copia de ttulo de Abogado
Copia de haber participado como aplicador
Declaracin Jurada

GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL CAJAMARCA

AO DE LA UNIDAD NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA
DCADA DE LA EDUCACIN INCLUSIVA


INFORME N 01-2010-D-JN.N 155 DCJ-T.CH.
AL : DIRECTOR DE LA UGEL - CAJAMARCA
PRESENTE
DE LA : PROF. MARIA DEL ROSARIO SNCHEZ DIAZ
DIRECTORA DEL JN. N 155 DIVINO CORAZN DE JESS
ASUNTO : Emite Informe Ejecutivo de Gestin Anual del ao lectivo 2010
REFERENCIA : Directiva N 17-2010-GR-CAJ-DRE/UGEL-CAJ-AGP-EBR-EI-E
FECHA : Cajamarca, 31 de Diciembre de 2010
I. DATOS INFORMATIVOS:
DIRECCIN REGIONAL DE CAJAMARCA UGEL CAJAMARCA
INSTITUCIN EDUCATIVA: JARDN DE NIOS N 155 DIVINO CORAZN DE JESS
LUGAR : TARTAR CHICO DISTRITO : BAOS DEL INCA
II. INTRODUCCION:
El presente Informe de Gestin Institucional, trata de precisar en forma sucinta los logros,
dificultades que en el transcurso del ao fueron superndose, tanto en la labor pedaggica y de
gestin. Asimismo se pone a consideracin de la Superioridad algunas sugerencias que
coadyuvarn hacer ms fluida la coordinacin inter institucional, tambin se hace conocer los
compromisos que todo el Personal asumir en el prximo ao escolar.

III. ANALISIS:
3.1. GESTION PEDAGGICA:
* El presente ao el trabajo pedaggico se lo planific y organiz en III trimestres, que en un inicio
se lo haba considerado por 925 horas, pero debido a algunas reuniones imprevistas, las que
fueron autorizadas por la UGEL, slo se cumpli con 910 horas de trabajo pedaggico, las cuales se
cumplieron como se detalla en el cuadro sgte. :

I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE TOTAL
Horas Prog. Horas Trab. Horas Prog. Horas Trab. Horas Prog. Horas trab. Horas Prog. Horas Trab.
325 325 300 290 300 295 925 910


*El trabajo tcnico pedaggico se lo efectu a travs del desarrollo de uno de
los momentos pedaggicos como fueron las Unidades Didcticas y stas en 08 Unidades de
Aprendizaje y Mdulos de Aprendizaje; stos a su vez, se trabajaron a travs de diversas
actividades significativas y estrategias que permitieron fomentar el pensamiento crtico y creativo
de los nios y nias, siguiendo en cada sesin de aprendizaje la siguiente secuencia didctica:
motivacin, recojo de saberes previos, generacin del conflicto cognitivo, construccin del nuevo
aprendizaje, aplicacin del nuevo aprendizaje, evaluacin y transferencia del nuevo aprendizaje.
* Se reforz el proceso enseanza aprendizaje de los nios y nias a travs de
la manipulacin y utilizacin de material educativo, que sirvi como instrumento en el desarrollo
de las actividades de aprendizaje significativo, permitiendo en los nios y nias:
- Desarrollar capacidades construyendo sus conocimientos a partir de las
experiencias directas con material concreto.
- Facilitar los aprendizajes ayudando a la iniciacin de la comunicacin escrita
como forma de comunicarse e informarse.
- Organizar el aula , dando ideas y compartir a nivel de grupo.
- Adems del mdulo indicado, se trabaj con otros materiales estructurados y
no estructurados.
* Tambin los nios y nias lograron adaptarse al trabajo en grupo,
cultivando la solidaridad, compaerismo y confianza en s mismo que les permiti un mejor
desenvolvimiento frente al pblico.
- Desarrollar su creatividad , orientando y estimulando en todo momento para
lograr un aprendizaje duradero y significativo que permiti el desarrollo de su
autoestima.
- Practicar valores que le permitieron una mejor integracin al grupo.
- Conocer y opinar sobre la realidad nacional.
- Que se identifiquen con la realidad y cultura de su comunidad.
- Ser crticos y constructivos.
- Que valoren el lenguaje escrito como instrumento de comunicacin.
- Que aprendan a valorar lo que hacen y valorarse como personas tiles a travs de la
autoevaluacin, coevaluacin.
* Los logros obtenidos por los nios y nias de cada una de las edades, en las diferentes
reas son:
NIVEL DE LOGRO ALCANZADO POR AREAS

EDAD

REAS
3 AOS

TOTAL 4 AOS

TOTAL 5 AOS

TOTAL -- --
L NL L NL L NL
PERS.S. 82% 18% 100% 93% 7% 100% 95% 5% 100%
CN.AMB. 89% 11% 100 % 95% 5% 100% 96% 4% 100%
MATEM. 75% 25% 100 % 89% 11% 100% 70% 30% 100%
COMUN. 92% 08% 100% 85% 15% 100% 75% 25% 100%

DIFICULTADES
* Los primeros meses en la atencin de las necesidades corporales de los
nios y nias de tres aos, por no haber tenido auxiliar de educacin, pero gracias a Dios y al
apoyo de la DRE en el mes de mayo contrataron una auxiliar de educacin, quien rotativamente
apoyaba en las tres secciones.
* Escasa participacin de algunos PP.FF. para apoyar el trabajo educativo en
sus hogares por el desconocimiento de la Nueva Propuesta Pedaggica.
* Elevado porcentaje de alumnos desnutridos y con parasitosis, que incide
directamente en su aprendizaje.
*La falta de prctica de valores de parte de algunos padres de familia, hace
dificultosa la tarea docente referida a la tica
*No se realiz las visitas de supervisin y monitoreo programadas en el Plan
de Supervisin, por motivo de que se coordinaba peridicamente con las docentes para realizar la
programacin curricular, as como la elaboracin de algunos materiales, reuniones en las cuales se
poda evidenciar que las docentes tenan su documentacin al da.
SUGERENCIAS Y/O REQUERIMIENTOS
- *Se requiere el incremento de una plaza de
auxiliar de educacin para una mejor atencin a los nios y nias.
- * Que la DRE y/o UGEL realice
capacitaciones e implementaciones para unificar y consolidar criterios
referidos al trabajo pedaggico a realizar y la elaboracin de
materiales.
- * Que se incremente las donaciones de
materiales educativos, textos de apoyo para las docentes y de trabajo
para los nios

* En lo que respecta al Plan lector: por cada seccin y edad, se
planific y seleccion diversas lecturas que se les ley a los nios,
adems se planific tambin el uso del cuaderno viajero.
- LOGROS: El cumplimiento de lo planificado en el Plan Lector de la IE.
se lo incorpor de manera gradual y consensuada en el desarrollo de
algunos de los momentos pedaggicos (unidades didcticas, actividades de
recreacin).
- En cada aula se implement la biblioteca de aula
- En los nios y nias se incentiv el placer por la lectura, seleccionando lo
que deseaban leer, buscando informacin, construyendo significados y
cuidando los libros.
- Se gener siempre un clima de libertad y confianza permitindoles
desarrollar su expresin oral, interactuar con los otros nios (as), ampliar
su vocabulario a travs de las diversas lecturas y narraciones, se ejercit la
comprensin de textos en los niveles literal, inferencial as como se dio
oportunidad de opinar (crtico) acerca de los textos escuchados.
- Se estimul la creacin de textos: cuentos, adivinanzas, poesas a partir de
una ilustracin.
- Los nios y nias de 5 aos participaron en la realizacin y exposicin de
sus trabajos que les permiti vivenciar la tradicin oral a travs de
diferentes lenguajes artsticos.
- Se foment la expresin de los nios y nias a travs de diversos lenguajes:
modelado, describir la historia, cambiar el final de la historia, realizaron
escritos (grafismos) en las siluetas de algunos de los personajes de la
historia, elaboracin de mscaras y tteres con los que representaron
algunas escenas de una historia, dibujo y pintura, baile, msica.
- Se motiv el aprendizaje de canciones, poesas, rimas siguiendo la
secuencia metodolgica respectiva.

DIFICULTADES
- Que los Padres de Familia en su mayora no valoran an algunas
actividades ya que se trat de implementar el cuaderno viajero, el cual no
cont el apoyo de un elevado % de padres de familia.

SUGERENCIAS
- Se solicita a la Superioridad realizar ms capacitaciones y/o pasantas que
permitan a todo el personal innovar los conocimientos y experiencias
acerca de este aspecto.
- Que la superioridad implemente acerca de unificar criterios para la
elaboracin del Plan lector.

3.2. GESTIN INSTITUCIONAL :
La Institucin Educativa cuenta con el PEI, el mismo que ao a ao se
lo renueva de acuerdo a las necesidades y/ dificultades que se presentan.
En lo que respecta al cumplimiento de los objetivos estratgicos, stos
se cumplieron en un 71 %, el anlisis FODA permiti visualizar
nuestras debilidades y cmo aprender a aprovechar las oportunidades
que tiene la IE, los Proyectos de innovacin fueron actividades que
implementaron el Plan Anual de Trabajo de la IE.
El Proyecto Curricular de Institucin Educativa, se lo haba elaborado
teniendo en cuenta los criterios y orientaciones recibidas en las
capacitaciones de PRONAFCAP, pero debido al cambio continuo del
DCN, an falta consolidar aspectos referidos a la Diversificacin
Curricular.
El Reglamento Interno se tiene como documento normativo en la IE., el
mismo que fue dado a conocer a los integrantes de la IE., no tenindose
dificultad alguna en su cumplimiento.
El Plan Anual de Trabajo fue implementado con proyectos de
innovacin que conllevaron a solucionar parte de la problemtica de la
IE., las actividades se cumplieron en un 65% siendo:
- Realizacin del control antropomtrico de los nios y nias.
- Brind alimentacin complementaria para los nios (as).
- Municipalidad de Baos del Inca, que concluy la construccin de una
cocina mejorada en su respectivo ambiente, hecho que permitir una mejor
organizacin y preparacin de los alimentos que reciben los nios y nias.
- Municipalidad de Cajamarca que don mobiliario educativo apropiado
al nivel.
- La Universidad Nacional de Cajamarca : Que brindaron
orientaciones acerca de parasitosis, como prevenir las formas de
contagio y las consecuencias de infestacin parasitaria, culminando
con anlisis de eses a los nios y nias cuyos padres trajeron sus
muestras, as como tambin se les alcanz los resultados y
diagnstico para su tratamiento respectivo.
- Universidad Privada Antonio Guillermo Urrelo: a travs del rea de
sicologa, brindaron charlas a los padres de familia, dichas charlas
fueron referidas a derechos de los nios y nias, as como a violencia
familiar.
- Se obtuvo la donacin de juguetes para los nios (as) de la Institucin
Educativa de parte del rea de la guardia las guilas de Minera
Yanacocha.
- Se realiz visitas guiadas a lugares tursticos (Cumbe Mayo y Granja
Porcn).

En el presente ao no se ha recibido presupuesto asignado por el
MED para mantenimiento del local escolar.
Clima Institucional: El Consejo Educativo Institucional coadyuv al
cumplimiento de las normas legales y de convivencia, fortaleciendo el buen
clima institucional existente entre todos los integrantes de la II.EE.y comunidad.
Centro de recursos : se realiz algunas visitas al CRAEI, donde el
Personal responsable proporcion orientaciones y moldes para la
elaboracin de algunos materiales.

DIFICULTADES:
* Se tuvo algunas dificultades en lo que respecta a lograr la participacin total de los
padres de familia, algunos por sus diversas ocupaciones y otros no le dan importancia a los temas
a tratar.
* Para realizar algunas gestiones, como Directora con aula a cargo a veces impide el
realizar las coordinaciones pertinentes por no tener una auxiliar de educacin que apoye en el
momento oportuno.
* No se pudo realizar el mantenimiento adecuado a la IE. por no haber tenido la
partida econmica para este concepto.
* Para lograr que el Municipio de Baos del Inca, realice la independizacin legal
de la nueva infraestructura.

ALTERNATIVAS DE SOLUCION:
- Se solicita que la DRE-Cajamarca considere el presupuesto para el
incremento de una plaza de auxiliar de educacin
- Que la DRE-Cajamarca a travs de la asesora legal respectiva
coordine con el Municipio de Baos para lograr que ste transfiera a
nombre del Ministerio de Educacin la actual infraestructura.
- Se solicita que la UGEL y/o DRE-CAJAMARCA, apoye las
gestiones para la elaboracin de un expediente tcnico y poder
ampliar la infraestructura educativa, a fin de contar con un ambiente
multiusos, esto en segunda planta.
- Que la DRE, coordine con el MED para que oportunamente se de el
presupuesto de mantenimiento de local escolar.

3.3. GESTIN ADMINISTRATIVA:
Administracin de las acciones de personal: la Institucin Educativa
cuenta con tres docentes y un personal administrativo, las que
desempearon sus funciones acorde a lo planificado, asimismo se
logr la contratacin de una auxiliar de educacin, por necesidad del
servicio, quien apoy rotativamente en cada una de las tres aulas de
acuerdo a las metas de atencin sgte:
METAS DE ATENCIN
EDAD 3 AOS 4 AOS 5 AOS TOTAL TOTAL
SEXO H M H M H M H M GRAL.
MATRICULADOS 06 10 16 11 16 11 38 32 70
TRASLADADOS - - - - - - - - -
PROMOVIDOS 06 10 16 11 16 11 38 32 70


CAP : Se adjunta al presente
Capacitacin Docente: en lo que respecta a este indicador, el Personal
asisti a algunos eventos,
Horas efectivas: se detalla a continuacin
N INSTITUCION EDUCATIVA
HORAS EFECTIVAS DE TRABAJO POR TRIMESTRE TOTAL HORAS
EFECTIVAS ANUAL
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
DIAS HORAS DIAS HORAS DIAS HORAS

JN. N 155 DIVINO CORAZN DE
JESS





65


325


58


290


59


296


910

DIFICULTADES:
Por desconocimiento oportuno de la realizacin de otras capacitaciones no se
pudo asistir.

ALTERNATIVAS DE SOLUCION:
Se sugiere a la Superioridad que comunique oportunamente acerca de la
realizacin de eventos de capacitacin y el envo de otros documentos.
Se solicita a la Superioridad considerar el incremento de una plaza de auxiliar de
educacin, a fin de permitir una mejor atencin a los educandos.
IV. COMPROMISOS PARA IMPLEMENTAR EN EL 2011:

El compromiso unnime de todo el Personal que labora en la IE. es de participar en todo
evento que se promueva para mejorar nuestra prctica docente y que redunde en la formacin
integral de nuestros nios y nias.

Es todo cuanto informo a Ud. en honor a la verdad.

Atentamente,