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INSTITUCIONAL
Domicilio : CALLE 72 B ZONA 4 S/N
Ciudad del Pescador
Bellavista Callao
el!"o#o: $%&4'(%
)
INTRODUCCION
*# Breve re+aso de la ,istoria de la +eda-o-.a #os +o#e a#te la evide#cia de u#a +reocu+aci/#
i#a-ota0le de las sociedades ,uma#as1 desde la a#ti-2edad ,asta #uestros d.as1 +or el
me3oramie#to de la calidad de la educaci/# +or com+re#der 4ue es el e3e "u#dame#tal so0re el
cual -ira el desarrollo de u#a sociedad5
Nuestro +a.s1 e# la !+oca actual #o esca+a de este co#te6to 7 #os e#"re#ta a la i#satis"acci/# de
los servicios educativos 4ue se +resta#1 evide#ciados e# los resultados o0te#idos e# las
evaluacio#es ce#sales1 situaci/# 4ue se a-rava a#te el ava#ce de u#a crisis social 7 cultural1
realidad mu#dial1 4ue es i#4uieta#te e# los +a.ses desarrollados 7 es a#-ustia#te e# los me#os
desarrollados como el #uestro5 Esta +ro0lem8tica1 #os a+remia a 0uscar com+re#der1 la
e6iste#cia de u#a #ecesidad1 el reto 4ue se #os +la#tea1 a#te el desarrollo de la cie#cia1 la
tec#olo-.a1 la comu#icaci/# 7 la -lo0ali9aci/#1 7 la "alta de +ro-ramas curriculares 7 "ormas de
"acilitaci/# del a+re#di9a3e1 4ue res+o#da# a esta realidad: #ecesidades de los alum#os 7 la
comu#idad1 4ue +ermita# a los +rimeros acceder e# el "uturo a u#a adecuada calidad de vida1 7 a
los se-u#dos +osi0ilitar a sus ,a0ita#tes o+ortu#idades +ara 4ue lo lo-re#5
Esta +remisa1 #os ,ace #otar1 4ue los a+remios educativos se ,ace# m8s e6i-e#tes si 4ueremos
4ue el actual +roceso de -lo0ali9aci/# de la eco#om.a 7 la cultura #o #os a+laste 7 #os e6clu7a
como +ue0lo1 de0emos tratar de tomar accio#es 4ue #os +ermita#1 +or lo me#os1 0ri#dar u#
servicio educativo 4ue #os +ermita +artici+ar e# co#dicio#es de accesi0ilidad a la i#"ormaci/#1 al
desarrollo de la cie#cia 7 la tec#olo-.a 4ue au#4ue #o e4uili0radas1 al me#os +oder as+irar a
alca#9ar u# desarrollo soste#ido5 El co#te6to 7 la dema#da como +arte de #uestra res+o#sa0ilidad
social1 #os e6i-e# tomar actitudes 7 determi#acio#es ur-e#tes e# las i#stitucio#es educativas1
4ue #os co#du9ca# a com+re#der la #ecesidad de +osi0ilitar el desarrollo e# #uestros estudia#tes
de com+ete#cias 4ue les +ermita# ser com+ete#tes 7 acceder al com+artimie#to racio#al 7
e4uitativo de los 0e#e"icios 4ue se deriva# de este +roceso5
Otro as+ecto 4ue se de0e te#er e# cue#ta es 4ue esta sociedad co-#otivista #os i#troduce a la
#ecesidad de u#a educaci/# +erma#e#te1 tal como lo +la#tea la Or-a#i9aci/# de las Nacio#es
*#idas e# el docume#to Educaci/# +ara el si-lo ;;<1 +or lo ta#to1 la educaci/# i#icial1 +rimaria
e i#cluso secu#daria1 de0er8# desarrollar las ca+acidades 7 actitudes e# el #i=o +ara 4ue cua#do
-ra#de este siem+re e# esa dis+o#i0ilidad1 de lo co#trario #o +odr8 dese#volverse #i la0rarse u#
+orve#ir co# calidad de vida5 >a7 4ue te#er e# cue#ta 4ue +rimero es #ecesario +re+ararse +ara la
tarea 7 lue-o +o#erse a reali9arla5
E# )(721 el i#"orme de la Comisi/# <#ter#acio#al de la *NESCO so0re el Desarrollo de la
Educaci/# +residida +or Ed-ar ?aure 7 titulado A+re#der a Ser1 rea"irma0a los o03etivos
,uma#istas de la educaci/#1 declara#do 4ue !sta de0.a: @a7udar a cada i#dividuo a desarrollar sus
"acultades +erso#ales1 se es"or9ara +or li0erar el +ote#cial creador 7 tratara de im+edir1 media#te
la a"irmaci/# de o03etivos ,uma#istas1 el ries-o de u#a des,uma#i9aci/# +ro-resiva de la
e6iste#ciaA5
E# )((%1 el <#"orme de la Comisi/# Bu#dial de Cultura 7 Desarrollo titulado: Nuestra
Diversidad Creativa +residida +or Cavier P!re9 de Cuellar retoma dic,a idea desde el
reco#ocimie#to 7 res+eto a @lo disti#toA1 @lo di"ere#teA1 e#"ati9a#do las diversidades culturales
del mu#do5 E# el ca+.tulo @De+e#sar las +ol.ticas culturalesA se e6+resa:
2
@555No +uede ,a0er u# ti+o ideal de educaci/#1 si#o estrate-ias educacio#ales ada+tadas5 De la
misma ma#era 4ue #o e6iste u#a +rue0a de cocie#te i#telectual u#iversalme#te v8lida1 #o +uede
e6istir u#a E#ica educaci/# +ara el si-lo ;;<F+odr.amos decir #osotros1 u#a E#ica Educaci/#
Perma#e#te +ara el si-lo ;;<: la educaci/# de0e ada+tarse a los "i#es 7 a los medios1 a los
su3etos mediadores de ella5A
Pe#sa#do e# ello1 esta i#stituci/# educativa +ro+o#e e# este +ro7ecto i#stitucio#al1 tratar de ,acer
u#a realidad1 +ara ello se de0er8:
Ca+acitar a los doce#tes e# corrie#tes Psicol/-icas1 teor.as +eda-/-icas1 did8cticas Gm!todos1
t!c#icas 7 estrate-iasH +la#eamie#to 7 evaluaci/# educativa5 Co#ocimie#tos 4ue le
+ro+orcio#ar8# medios +ara ate#der las #ecesidades de los educa#dos de acuerdo a su
realidad 7 +articularidad1 7 a+lica#do la i#vesti-aci/# acci/# +osi0ilitar e# los alum#os el
desarrollo de com+ete#cias 08sicas 4ue les +ermita# ser com+ete#tes e# u# "uturo cerca#o1 e#
la sociedad5
Ca+acitar al +erso#al doce#te1 admi#istrativo 7 directivo1 e# el domi#io de las Normas
vi-e#tes1 m!todos de soluci/# de co#"lictos1 -ere#cia de recursos ,uma#os1 +e#samie#to
estrat!-ico +ro7ecto de vida1 +ara 4ue dis+uesto al cam0io: ado+te #uevas res+o#sa0ilidades
e# la -esti/# i#stitucio#al1 esta0le9ca cam0ios e# las relacio#es del 4ue,acer1 se +osi0ilite u#a
-esti/# com+artida1 7 toma de decisio#es1 4ue al co#trario de lo acostum0rado1 se les 0ri#de
la o+ortu#idad de evide#ciar su ide#ti"icaci/# co# la i#stituci/#1 el desarrollo del desem+e=o
doce#te1 7 directivo1 co# em+re#dimie#to1 0usca#do la e"icacia1 la e"icie#cia 7 la e"ectividad5
Pla#tear el uso del m!todo cie#t."ico como u# medio de lo-rar los a+re#di9a3es1 e#te#die#do
4ue esto #o si-#i"ica 4ue se +rete#da 4ue los alum#os de i#icial 7 +rimaria realice#
i#vesti-acio#es cie#t."icas1 +ro+iame#te dic,as1 +ero si desarrollar las destre9as1 ,a0ilidades1
7 ca+acidades1 a decir de Jos Moya Otero, profesor espaol en metodologa y
planificacin educativa, el co#3u#to de recursos1 4ue sist!micame#te evide#cia la
com+ete#cia 4ue so# ca+aces de a+re#der a a+re#der1 u#o de los sa0eres es+eci"icados e# el
docume#to de ac!ues Delors +ara la *NESCO1 adem8s de e#te#die#do la educaci/# de0e
ser i#te-ral1 los otros sa0eres: a+re#der a ser1 a+re#der a ,acer1 a+re#der a co#vivir1 es decir
ser seres aut/#omos ca+aces de co#ducirse em+re#dedorame#te5
?acilitar el a+re#di9a3e em+lea#do la i#vesti-aci/# acci/#1 la evaluaci/# como ,erramie#ta
del me3oramie#to co#ti#uo1 utili9a#do estrate-ias 7 e6+erie#cias do#de los estudia#tes
a+re#da# dis"ruta#do Ga+re#di9a3e lEdicoH1 dise=a#do a trav!s de las di"ere#tes 8reas de
a+re#di9a3e1 ca+acidades es+ec."icas 4ue i#terdisci+li#ariame#te los lleve# al desarrollo de
,a0ilidades1 actitudes 4ue le +ermita#1 com+re#der 7 te#er domi#io de la comu#icaci/#1 e#
sus di"ere#tes "ormas: com+re#si/# audiovisual1 com+re#si/# lectora1 ra9o#amie#to l/-ico1
comu#icar el resultado de sus i#vesti-acio#es 7 e6+erie#cias utili9a#do a+ro+iadame#te la
sem8#tica1 la si#ta6is 7 -ram8tica es+a=ola: e# suma1 +re+ararlo +ara el autoa+re#di9a3e +or
ser u# su3eto 4ue de0er8 vivir 7 tra0a3ar e# u# clima de educaci/# +erma#e#te5
O+timi9ar el tiem+o 7 aume#tar las ,oras de +erma#e#cia del educa#do e# el Ce#tro
educativo1 7 estimular al alum#o al adecuado a+rovec,amie#to del tiem+o li0re1 trata#do de
I
i#"lue#ciar e# el e#tor#o cultural del estudia#te1 9o#a de alto .#dice de deli#cue#cia 7
dro-adicci/#1 im+leme#ta#do: talleres de da#9a1 mEsica 7 artes +l8sticas1 co# el "i# de
estimular e# el educa#do su ca+acidad creativa 7 se#si0ili9arlo ,acia la a+reciaci/# de los
valores est!ticos: i#stala#do 7 ,a0ilita#do talleres ocu+acio#ales1 de acorde co# el ava#ce de
la cie#cia 7 la tec#olo-.a 0usca#do estimular e# el educa#do actitudes de autoem+leo1
cime#ta#do e# ellos ,a0ilidades1 destre9as 7 co#ocimie#tos 4ue +ermita# el me3oramie#to de
su realidad +erso#al 7 social1 as. como les +ermita# dese#volverse +osteriorme#te co#
e"icacia e# el mu#do del tra0a3o Ge#tre estas el uso de las <CsH5 Para ello1 +romover
+ro7ectos de +roducci/#1 a la +ar 4ue les ,acemos com+re#der la #ecesidad de +rote-er la
ecolo-.a1 el medio am0ie#te 7 la #ecesidad e im+orta#cia de la +roducci/# 7 co#sumo de
alime#tos sa#os5
Dei#stalar 7 ,a0ilitar am0ie#tes do#de los alum#os +ueda# desarrollar todas sus
+ote#cialidades Gaulas la0oratorio 7/ o "u#cio#alesH5 As. como u# la0oratorio de idiomas 7
+osi0ilitar la "acilitaci/# del domi#io de u#a se-u#da le#-ua al educa#do1 te#ie#do e# cue#ta
4ue de0e vivir e# u# mu#do -lo0ali9ado5
Pro+iciar cam0ios de actitudes e# los educa#dos ,acia la +r8ctica de los valores1 7 su
4ue,acer e# el +roceso de a+re#di9a3e1 es+ecialme#te media#te las cuales ad4uiere 7 asume
res+o#sa0ilidades te#ie#do e# cue#ta de 4ue todo +roceso de cam0io social 7 educacio#al1
duradero 7 e"ectivo1 de0e i#iciarse a +artir del cam0io del +ro+io ser ,uma#o5 >acerlo
co#scie#te: del res+eto 4ue de0e te#er a los derec,os de los dem8s: de la #ecesidad de
a+re#der: de la distorsi/# 4ue e6iste e# los valores 7 co#ductas 4ue a+arece# como +ositivas
sie#do #e-ativas1 7 de 4ue su +r8ctica im+ide# u# +ro7ecto de vida e6itoso G viole#cia
dis"ra9ada de 3ue-os1 la ve3aci/# 7 ,umillaci/# como 0roma1 etc5H5
E# suma se +rete#de cum+lir co# el +ro+/sito de la educaci/#1 tal como lo e6+resa el <#"orme
Comisi/# Delors1 )((% @La Educaci/# tie#e la misi/# de +ermitir a todos los seres ,uma#os1 si#
e6ce+ci/#1 ,acer "ructi"icar la totalidad de sus tale#tos 7 de sus ca+acidades de creaci/# lo 4ue
im+lica 4ue cada u#o +ueda res+o#sa0ili9arse de si mismo 7 reali9ar su +ro7ecto +erso#alA5
Los ,om0res 7 las mu3eres de0e# ser +erso#as e#tre-adas a la tarea de crear +ara si mismos 7
+ara los 4ue los rodea#1 de ma#era 4ue se les +ermita alca#9ar las reali9acio#es +erso#ales 4ue
a#tes +arec.a# i#alca#9a0les1 +or ello este +ro7ecto +ersi-ue1 crear las co#dicio#es 4ue les
+ermita desarrollar e# s. mismos "uer9as1 recursos 7 +ote#cialidades 4ue muc,as veces o casi
siem+re +erma#ece# late#tes 7 4ue +or "alta de los est.mulos #ecesarios #o so# a+rovec,adas la
ma7or +arte de las veces5 E#te#die#do 4ue es e# los #iveles i#icial 7 +rimaria do#de
+ri#ci+alme#te se de0e# estimular destre9as1 ,80itos1 costum0res1 7 +ote#ciar el desarrollo de
todas las ca+acidades 7 ,a0ilidades del ser ,uma#o1 +or +artici+ar e# estos #iveles alum#os de
corta edad G I a )2 a=osH5 Solo as. de esta ma#era1 el alum#o 4ue e-rese +odr8 co#ocer sus
"uer9as 7 de0ilidades 7 +la#i"icarse u# +ro7ecto de vida 4ue lo co#du9ca a su reali9aci/# como
se ,uma#o5
Ace+ta#do este reto 7 com+re#die#do 4ue 3ustame#te 4ue +arte de la e6cele#cia radica e# 4ue las
+erso#as asumimos el reto 7 de3emos de decir #o se +uede1 +artie#do de 4ue:
*#a Jisi/# del "uturo +uede cam0iar el mu#do
*#a visi/# del "uturo de0e -uiar #uestro desti#o
4
*#a Jisi/# del "uturo si# acci/# es solo u# sue=o5
Kue tie#e como "i#:
Be3orar la calidad del servicio educativo 4ue se 0ri#da e# esta <#stituci/# Educativa5
Pro+icia#do es+acios +ara 4ue la <#stituci/# Educativa cum+la co# su +a+el de ser u# ce#tro
de di"usi/# de cultura1 4ue te#-a# trasce#de#cia e# la comu#idad do#de tie#e su 4ue,acer1
desarrolla#do el co#ce+to de escuela e6tramuros5 Cam0iar 7 0ri#dar #uevos ,ori9o#tes 7
+osi0ilidades de reali9aci/# de 4uie#es +erte#ece# a esta comu#idad educativa1 demostra#do
4ue es +osi0le co#se-uir los o03etivos 4ue se +ro+o#-a# reu#ie#do es"uer9os1 ma#te#ie#do u#
se#tido +ositivo de la vida1 se#si0ili9a#do a los +adres de "amilia 7 e#se=8#doles 4ue es
+osi0le o0te#er u#a me3or educaci/# de sus ,i3os si todos co#tri0u7e# co# ello1 si 0uscamos
ve#cer las di"icultades 7 limitacio#es e# "orma coo+erativa 7 cola0orativa1 te#ie#do como e3e
+ri#ci+al el 0uscar la u#idad de es"uer9os 7 la correcta admi#istraci/# de todos los recursos
7a sea# eco#/micos1 ,uma#os 7 materiales Gi#"raestructura 7 e4ui+osH es decir co#tri0u7e#do
todos1 7 #o es+era#do solo reci0ir1 es decir valerse de sus +ro+ias "uer9as a#tes 4ue e# las
a3e#as5
Co#vertir a sus alum#os e# seres Etiles1 educados e# valores1 su3etos de derec,o 7
res+o#sa0ilidad1 4ue a+lica# careadorame#te1 co#cie#tes de su #ecesidad de a+re#der 7 co#
i#iciativa1 los co#ocimie#tos ad4uiridos1 e# su 4ue,acer social1 a7uda#do a me3orar su
comu#idad1 0usca#do su 0ie#estar a trav!s del 0ie#estar colectivo1 cua#do 0us4ue me3orar su
calidad de vida5 E# suma 4ue +osi0ilite la "ormaci/# de ,om0res #uevos ca+aces de e#"re#tar
los +ro0lemas 4ue les to4ue vivir e# la sociedad del co#ocimie#to 7 la -lo0ali9aci/#1 +or4ue
"orm/ #i=os i#de+e#die#tes 7 se-uros de si mismos co# i#iciativa 7 ca+acidad de lidera9-o1
ca+aces de rei#ve#tarse a si mismos cua#tas veces sea #ecesario ,asta co#se-uir los o03etivos
4ue se ,a7a# +ro+uesto1 4ue ,a7a# desarrollado e# s. mismos las com+ete#cias 08sicas 4ue
#ecesita# +ara ser com+ete#tes1 4ue -ira# alrededor de los si-uie#tes e3es curriculares1
a+re#der a a+re#der1 cultura de +a91 e3ercicio social 7 ciudada#o1 comu#icaci/# e"ica91
+e#samie#to l/-ico matem8tico1 i#te-raci/# de las <Cs1 7 em+re#dimie#to1 e# co#corda#cia
co# los a+re#di9a3es "u#dame#tales1 esta0lecidos e# el Barco Curricular Nacio#al1 7 las
Dutas de a+re#di9a3e5
Elevar la cali"icaci/# +ro"esio#al de los doce#tes1 estimula#do ado+te su +a+el de
i#vesti-ador1 +ro+icia#do es+acios +ara 4ue a+li4ue su i#iciativa 7 creatividad1 eleva#do su
autoestima1 com+artie#do co# ellos el +e#samie#to de @Barva Colli#sA GEducadora
Norteamerica#aH @Bi misi/# como maestra es #o de3ar atr8s a #i#-E# #i=o5 Jolver! 0ue#os a
los malos estudia#tes1 7 e6cele#tes a los 0ue#osA5 @Cual4uier #i=o +uede ser 0ue# estudia#te
si se es+era muc,o de elA5 @odos los +ro0lemas del mu#do +odr.a# resolverse si los ,om0re
se decidiera# a +e#sarA5
Estas +remisas #os orie#ta# a esta0lecer 4ue los o03etivos ta#to +eda-/-icos como de -esti/#
i#stitucio#al res+o#de# al co#te6to 7 la dema#da descritos1 est8# ali#eados co# la Jisi/# 7 misi/#
de la i#stituci/#: la -esti/# est8 ce#trada e# los a+re#di9a3es1 e#te#die#do 4ue estos so# la ra9/#
de las i#stitucio#es educativas1 la #ecesidad de los estudia#tes1 usuarios 7 0e#e"iciarios de su
4ue,acer5 La #ecesidad ,ace 4ue este +ro7ecto educativo i#stitucio#al1 cue#te co# u#a +ro+uesta
+eda-/-ica e i#stitucio#al1 4ue e6i-e u# accio#ar i#stitucio#al i##ovador +ara las +erso#as 4ue
tie#e# 4ue ver co# su 4ue,acer 7 +ara la i#stituci/# do#de se desarrolla el tra0a3o5 Lo 4ue la
disti#-uir8 es si de#tro de su @modalidad i#stitucio#alA +or +oseer u# +ro7ecto 4ue 0usca el
%
cum+limie#to de sus o03etivos estrat!-icos1 e#marcados e# las +ol.ticas educativas #acio#ales1
re-io#ales1 7 locales1 4ue la co#sidera la educaci/# +erma#e#te de sus actores sociales5
Por ello1 las accio#es e# la -esti/# i#stitucio#al 4ue se tome# de0er8#: +ro+iciar el marco de
desarrollo de dic,o curr.culo1 +riori98#dose la #ecesidad de ca+acitar +rimero al doce#te 7 al
+erso#al admi#istrativo +ara 4ue se i#volucre i#stitucio#alme#te Gtome decisio#esH 7 actEe e#
"u#ci/# al educa#do ate#die#do sus #ecesidades1 cre8#dose el clima i#stitucio#al 4ue se #ecesita1
ide#ti"ic8#dose co# la i#stituci/#: i#volucrar a los +adres a trav!s de la escuela de +adres1 +ara
4ue tome# co#cie#cia de la #ecesidad de la 0Es4ueda de la e6cele#cia1 cam0ios de +aradi-mas1
+ro7ectos de vida1 #ecesidad de evitar la i#"lue#cia del curr.culo oculto so0re sus ,i3os1
+artici+aci/# activa e# la tarea del a+re#der1 como sus ,i3os tome# co#cie#cia de la #ecesidad de
a+re#der 7 asuma# co# res+o#sa0ilidad la tarea 4ue les corres+o#de5 Buscar alia#9as estrat!-icas
co# las i#stitucio#es locales +ara: lo-rar "o#dos a trav!s de "ormas i##ovadoras como +atroci#ios1
es+o#sori9acio#es1 marLeti#- co# causa1 mece#a9-o1 adem8s de 0ri#dar servicios5
Para ello las 8reas de -esti/# i#stitucio#al: admi#istrativa1 +eda-/-ica e i#stitucio#al1
co#sideradas +or el <PEBA /r-a#o rector +ara la acreditaci/# de las i#stitucio#es educativas1
co#siderara +ro7ectos estrat!-icos1 4ue +osi0ilitar8# la i#"raestructura 7 e4ui+amie#to +ara el
desarrollo del +ro7ecto curricular de la i#stituci/#1 e# el marco de la +ro+uesta +eda-/-ica5
E# la -esti/# i#stitucio#al e# el marco de la #ormatividad vi-e#te 7 la +ro+uesta de -esti/#1 co#
miras a la acreditaci/# de la i#stituci/#1 todos los a-e#tes de la comu#idad educativa de0er8#
tomar +artici+aci/# e# la +la#i"icaci/#1 e3ecuci/# 7 evaluaci/#1 a trav!s de las 8reas de -esti/#
i#stitucio#al: "i# de 4ue los o03etivos i#stitucio#ales sea# co#ocidos 7 asuma# como +ro+ias
todas las actividades a reali9arse5 Es decir se de0er8 llevar8 a ca0o u#a admi#istraci/# +or
resultados co# e#"o4ue sist!mico5
$
INDICE
INTRODUCCI"N Pa-5
I IN#OR$%CI"N D& '% IN(TITUCION &DUC%TI)%
Descri+ci/#1 locali9aci/#1 Estructura1 Servicio5
Co0ertura: directivo1 doce#te1 estudia#tes1 +erso#al admi#istrativo
II R&(&*% +I(TORIC%
III CU'TUR% IN(TITUCION%'
I) #I'O(O#I% IN(TITUCION%'
) ID&NTID%D D& '% IN(TITUCION &DUC%TI)%
%5)5 Jisi/#
%52 Bisi/#
%5I Pol.ticas de Calidad
%54 Jalores
%5% Pri#ci+ios
)I DI%,NO(TICO -
Conte.to y Demanda
$5)5 Estudio E6ter#o
$5)5) A#8lisis del BacroMe#tor#o Nlo0al
$5)52 A#8lisis de la situaci/# De-io#al 7 local
$5)5I Articulaci/# 7 vi#culaci/# del Pro7ecto co# las Pol.ticas Nacio#ales
7 De-io#ales
$5)5I5) Pol.ticas Nacio#ales
$5)5I52 Pol.ticas De-io#ales
$5)54 Per"iles ideales de las 7 los doce#tes 7 alum#os de la De-i/# Callao
$52 Estudio <#ter#o
/01 2RO3'&$%- 2ro4lema Central
#undamentacin
)II 3%(& '&,%'
)III O3&TI)O(
'5) O03etivo Ne#eral
'52 O03etivos Estrat!-icos de la <#stituci/# Educativa
'5I O03etivos de Calidad
I5 2RO2U&(T% 2&D%,",IC%
Pri#ci+ios Peda-/-icos
Per"iles <#stitucio#ales
Procesos Peda-/-icos
E#"o4ue Peda-/-ico
Bodelo de Evaluaci/#
5 2RO2U&(T% D& ,&(TI"N IN(TITUCION%'
?u#dame#tos te/ricos 7 Procesos +ri#ci+ales
Clima i#stitucio#al
Estructura Or-8#ica
Delacio#es co# el e#tor#o Alia#9as estrat!-icas
Evaluaci/# <#stitucio#al
5I 2RO6&CTO( D& INNO)%CION
7
I. INFORMACION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
70 Dominacin Oficial
IN(TITUCI"N- Dar.o Arrus <E NO %&))
Documentos legales-
Creacin: Desoluci/# Bi#isterial5 NO &&&4)7 / &' &I )(7$
80 U4icacin ,eogr9fica-
Lu-ar: Ciudad del Pescador MBellavista
Provi#cia Co#stitucio#al: Callao
De-i/#: Callao
Direcci/#: Calle 72 B Zo#a 4 S/NM Ciudad del PescadorMBellavista
el!"o#o: $%&4'(%
Correo: i#stituciP#educativadarQoarrusR7a,oo5es
Pa-i#a Se0: ,tt+://iedarioarrus5es5tl/B<ENJEN<DOS5,tm
Direcci/# De-io#al de Educaci/# del Callao GDDECH
10 Turnos atendidos en la Institucin- ma=a#a tarde
:0 $odalidad y niveles- <#icial 7 Primaria
;0 2<4lico O4=etivo- #i=osGasH desde los I a=os ,asta los )2 a=os
/0 ,>nero de po4lacin atendida- Bi6to
?0 %lcance temporal- ?ec,a de <#icio- 8@7: ?ec,a de t!rmi#o- 8@8@
A0 2o4lacin involucrada en el 2royecto &strat>gico Institucional B 2&I
a5M Co#se3o Educativo <#stitucio#al CONE<
05M Comu#idad educativa: Perso#al Doce#te1 Padres de ?amilia1 Estudia#tes
c5M No0ier#o Local
d5M No0ier#o De-io#al
C0 Niveles - <#icial 7 Primaria
7@0 $etas de atencin- +o0laci/# ate#dida
<#icial : )%&
Primaria : 4%&
770 2laDas 2ersonal Directivo, docente y administrativo -
a5 Directivo
Directora desi-#ada +or co#curso
Su0M Directora e#car-ada
'
05 Doce#te:
Nivel Inicial-
Pro"esores #om0rados del #ivel <#icial : $ T% Nom0rados1 ) Co#tratadoU
Au6iliares de Educaci/# : I TNom0radosU
Nivel 2rimario-
Pro"esores de Aula : 2& T#om0radosU
Pro"esores del aula de <##ovaci/# : 4 T#om0radosU
Pro"esor de Educaci/# ?.sica : ) Tco#tratadoU
Pro"esores de talleres : 4 Tco#tratadosU
c5 Perso#al admi#istrativo
O"ici#istas : 2 T#om0radosU
Perso#al de Servicio : 4 T#om0radosU
II R&(&*% +I(T"RIC%
Este Ce#tro Educativo esta diri-ido +or la Lic5 Carmen %naya Otiniano1 tie#e como Su0M
Directora a la Lic5 $elina )ivas #uentes se e#cue#tra e# la Cuarta Zo#a de la Ciudad del
+escador "ue creado el ' de Bar9o de )(7$ co# dos +la9as doce#tes e# Educaci/# B8sica De-ular
co# Desoluci/# Directoral &&4)75 Lleva el Nom0re del <#si-#e +eriodista Ba#uel Dar.o Arrus
Cuestas1 "u#dador del Diario @El CallaoA 4ue #aci/ e# el Ecuador e# )('%1 se a"i#co e# el PerE
e# este +uerto -lorioso e# el 4ue tra0a3o 7 e# el 4ue se dedic/ a im+ulsar la -e#eraci/# 7 el
desarrollo de la cultura1 luc,ador +or la e6iste#cia de la democracia 7 la 3usticia5 Jalores 7
actitudes 4ue esta <#stituci/# Educativa se e#cue#tra em+e=ada e# -e#erar e# sus educa#dos5
Es u#a de las <#stitucio#es Educativas 4ue pertenece a la Red 7 de la Direccin Regional de
&ducacin del Callao, su i#"raestructura +ermite el "u#cio#amie#to de talleres1 car+i#ter.a1
electr/#ica1 ma#ualidades1 aulas de i##ovaci/#1 0i0lioteca audiovisual1 la0oratorio1 ca#c,a co#
-ras arti"icial1 lo9as de+ortivas1 aulas "u#cio#ales e4ui+adas +ara em+lear <Cs5
E# sus aulas1 se da ate#ci/# #o solo a #i=os co# i#teli-e#cia #ormal o su+erior1 si#o1 tam0i!#1 a
#i=os i#clusivos derivados +or el SANE de la <#stituci/# de Educaci/# B8sica Es+ecial Sa#
A#to#io1 su -esti/# se 0asa e# la admi#istraci/# +or resultados co# e#"o4ue sist!mico1 ce#trada
e# los a+re#di9a3es de los alum#os1 0usca#do desarrollar e# ellos com+ete#cias 08sicas 4ue les
+ermita ser com+ete#tes1 e# u# "uturo cerca#o e# su vida1 e# el co#te6to 4ue les to4ue
dese#volverse co# e"icie#cia 7 e"ectividad5 E# sus i#stalacio#es desarrolla dos +ro7ectos de
i##ovaci/# educativa: el +rimero el de#omi#ado1 Cultura de Pa9 reco#ocida co# DD NO I(&' M
2&&$1 diri-ido a dismi#uir la viole#cia 7 como su #om0re lo i#dica i#ce#tivar el desarrollo de u#a
cultura de +a91 4ue com+re#de res+eto al derec,o de la +reservaci/# del +la#eta1 7 el se-u#do1 el
de#omi#ado1 <PDOCOBAEJ G<#vesti-a1 Produce1 Co#serva el Bedio Am0ie#te 7 Educa e#
JaloresH1 reco#ocido co# Desolucio#es Directorales De-io#ales a#uales1 tal como se i#dica: NO
I(&(M2&&$1 2&&'1 2&&(1 2&)&1 2&))1 2&)21
2&)I1 2&)4: este +ro7ecto1 cu7o "i# es la "ormaci/# i#te-ral del educa#do1 +ara 4ue
(
sea u# ser aut/#omo 7 em+re#dedor1 se im+leme#ta trav!s de +ro7ectos estrat!-icos 4ue
i#volucra# el uso de las <Cs 7 la tec#olo-.a1 u#e# los co#ocimie#tos te/ricos a la vida social1
-e#era#do e# los alum#os la co#cie#cia de la #ecesidad de a+re#der a a+re#der1 se de#omi#a#:
&lectrnica recreativa1 a+licaci/# de la electr/#ica e# el e#sam0la3e de +ro7ectos
electr/#icos lEdicos 7 utilitarios
)entana virtual, uso de las <Cs como ,erramie#ta de a+re#di9a3e1 7 comu#icaci/# del
resultado de sus i#vesti-acio#es5
Ciencia y Conocimiento1 estimula e im+ulsa el +e#samie#to cr.tico 7 creativo de sus
alum#os e i#ce#tiva el uso de la i#vesti-aci/# e# sus autoa+re#di9a3es1 adem8s de ce#trar su
+reocu+aci/# e# desarrollar la Ca+acidad Lectora1 Com+re#si/# Audiovisual1 7 el
Da9o#amie#to L/-ico matem8tico
Crecer: i#ce#tiva la ado+ci/# de u#a cultura de +a9 e# la "amilia 7 la comu#idad como
e6te#si/# de i#ce#tivar la ado+ci/# de esta cultura e# los alum#os5
2e!ueos &mprendedores1 i#iciativa1 creatividad1 valor a-re-ado1 actitudes de autoem+leo1
a trav!s de los talleres de car+i#ter.a1 +iro-ra0ado1 c,ocolater.a1 ma#ualidades5
No se descuida la +arte de la #ecesidad de desarrollo de la se#si0ilidad art.stica 7 +or ello se
Co#tem+la el de#omi#ado Pro7ecto Arle4u.#1 4ue i#volucra a los talleres de da#9a1 di0u3o 7
+i#tura1 mEsica1 7 teatro5
E# suma 0usca desarrollar u# +er"il de alum#o 4ue te#-a los valores 7 com+ete#cias 4ue le
+ermita# ser com+ete#te +ara acceder a o+ortu#idades de vida co# com+etitividad5
E# el a=o 2&&$ es u#o de los cole-ios 4ue "irmo el co#ve#io co# el Bi#isterio de Eco#om.a 7
?i#a#9as +ara tra0a3ar e# "u#ci/# a i#dicadores 7 resultados1 4ue sirvi/ como a#tecede#te e# el
2&&7 al +ro7ecto ra0a3a#do +or <#dicadores 7 Desultados +rese#tado a la Comisi/# del ?o#do
Educativo del Callao +ara su a+ro0aci/# 7 "i#a#ciamie#to1 -racias al cual esta <5E5 cue#ta co#
e4ui+amie#to moder#o de Eltima -e#eraci/#5
III0 CU'TUR% IN(TITUCION%'
Esta <#stituci/# +lasma su visi/# 7 misi/# e# los +ro7ectos me#cio#ados 7 sus lo-ros se trasluce#
a la comu#idad e# su +artici+aci/# e# cua#to eve#to so# co#vocados5 Ba#i"est8#dose e# los
lo-ros 4ue o0tie#e como los co#cursos -a#ados e# las "erias de cie#cia 7 tec#olo-.a dura#te los
a=os 2&&&1 2&&)12&&212&)I e# los 4ue o0tuvo el +rimer lu-ar5 E# los des"iles +or "iestas +atrias1
a#iversarios del distrito1 7 otros eve#tos a los 4ue "uero# i#vitados )((%1 )(($1 )(((1 2&&&1 2&&)1
2&&2 o0tuviero# #o solo los +rimeros lu-ares si#o e# m8s de u#a ves el +rimer lu-ar1 e# el a=o
2&&$ se co#virtiero# e# cam+eo#es #acio#ales e# los Cue-os ?lorales Nacio#ales 2&&$
or-a#i9ado +or el Bi#isterio de Educaci/#5
Co# el "i# de elevar las +ote#cialidades1 crear es+acios e# 4ue ocu+e# el e6cesivo tiem+o li0re de
sus alum#os1 estos tie#e# u# ,orario am+liado reci0ie#do los alum#os de cuarto 4ui#to 7 se6to
e#tre I% 7 4( ,oras lectivas de clase
El (%V de los doce#tes +ractica# la i#vesti-aci/# acci/# co# el "i# de desarrollar las
com+ete#cias 08sicas 4ue #ecesita# los estudia#tes +ara ser com+ete#tes e# la vida5 ie#e# u#a
)&
visi/# com+artida1 asume# su misi/# co# res+o#sa0ilidad social1 7 +artici+a# e# u# )&&V e# la
-esti/# i#stitucio#al em+re#dedorame#te5
I) #I'O(O#E% IN(TITUCION%'
La comu#idad educativa se e#cue#tra com+rometida i#stitucio#alme#te1 e# su+erar sus metas 7
me3orar la calidad del servicio educativo1 asumie#do la autoevaluaci/# 7 la me3ora co#ti#ua
como ,erramie#tas 4ue la co#du9ca# a la acreditaci/# 7 la satis"acci/# de sus clie#tes1 sus
estudia#tes1 as. como co#tri0uir al desarrollo local a+osta#do +or desarrollar la cultura 7
+romover la ca+acitaci/# co#sta#te de la +o0laci/# coordi#a#do co# las i#stitucio#es veci#ales
-e#era#do los co#ce+tos de Escuela E6tramuros 7 Escuela Botor del Desarrollo de la
Comu#idad1 4ue aco-e como misi/# lo soste#ido +or la educadora Norteamerica#a Barva
Colli#sA La misi/# del maestro es co#vertir los malos estudia#tes e# Bue#os 7 los 0ue#os e#
e6cele#tesA Sostie#e su 4ue,acer +eda-/-ico e# el marco de las corrie#te co#structivistas1
,uma#istas1 7 e# la -esti/#1 la admi#istraci/# +or resultados co# e#"o4ue sist!mico1 como
valores1 el res+eto 7 la res+o#sa0ilidad5
Su com+romiso1 #o solo es la -e#eraci/# de com+ete#cias 08sicas e# los estudia#tes +ara 4ue
sea# com+ete#tes e# la vida1 si#o 4ue a trav!s de su 4ue,acer1 la i#vesti-aci/# acci/#1 0usca
como i#stituci/#1 i#ce#tivar el desarrollo +erso#al de los 4ue tra0a3a# e# ella a trav!s de es+acios
7 +r8cticas i#stitucio#ales 4ue +ermita# satis"acer su #ecesidad de crecer 7 reali9arse
+ro"esio#alme#te1 a los +ro"esio#ales 4ue tra0a3a# e# ella5
)0 ID&NTID%D D& '% IN(TITUCION &DUC%TI)%
;070 )I(I"N
Seremos u#a <#stituci/# Educativa acreditada1 +or la calidad del servicio 4ue 0ri#da1 u#a
"ormaci/# i#te-ral1 a sus estudia#tes1 +ara 4ue sea# com+ete#tes 7 ca+aces de e#"re#tar los retos
de la sociedad e# la 4ue les to4ue vivir5 Por4ue desarrollaro# sus com+ete#cias morales1
ciudada#as1 4ue les +ermite# actuar co# auto#om.a1 ca+aces de a+re#der1 com+re#der 7
em+re#der1 cu7a comu#idad educativa demuestra "acilitar el +roceso creativoMi##ovador1 4ue
ri#de cue#tas1 acorde co# las #ecesidades del si-lo ;;<
;080 $I(I"N
Somos u#a comu#idad educativa em+re#dedora1 i##ovadora1 com+rometida co# el cam0io1
+ractica#te de la i#vesti-aci/# acci/# 7 las com+ete#cias morales5 Promotora de u#a cultura de
Pa91 del desarrollo de u#a co#cie#cia ecol/-ica1 7 del e3ercicio de la ciudada#.a1 co#tri0u7e#do al
desarrollo soste#ido de la sociedad +ortuaria1 al desarrollar a+re#di9a3es de com+ete#cias 08sicas
4ue le +ermitir8# a los estudia#tes ser com+ete#tes 7 actuar co# auto#om.a5 Kue a+lica u#a
admi#istraci/# +or resultados1 co# e#"o4ue sist!mico1 dis+uesta al servicio de los dem8s1
ate#die#do a las #ecesidades 7 retos +la#teados +or los ava#ces de la cie#cia1 la tec#olo-.a 7 la
-lo0ali9aci/#5
;010 2O'ITIC% D& C%'ID%D D& '% I0&0 D%RIO %RRF( NG ;@77
))
Como es co#ocido1 la Nesti/# de la Calidad es u# Sistema <#te-rado de Nesti/# 4ue1 movili9a#do
el +ote#cial i#telectual del +erso#al directivo doce#te1 admi#istrativo 7 de servicio 7
estructura#do el co#ce+to ase-urar 4ue el servicio educativo cum+la e# "orma co#siste#te1 los
re4uisitos del +er"il 4ue los educa#dos re4uiere#1 tie#e como o03etivos de"i#ir 7 satis"acer de
"orma +erma#e#te sus #ecesidades 7 e6+ectativas1 7 aE# las #o es+eradas +or !l1 +ara co#se-uir la
com+etitividad #ecesaria 7 el !6ito de la i#stituci/#5
El +E0lico es+era 7 dema#da resultados de a+re#di9a3e5 Los educa#dos1 los +adres de "amilia 7 la
sociedad e# -e#eral Gclie#tesH tie#e# 4ue +erci0ir 4ue #uestra or-a#i9aci/# ,a# cum+lido los
re4uisitos del a+re#di9a3e 7 esta +erce+ci/# ve#dr8 de los resultados de los educa#dos e# las
evaluacio#es de todo ti+o Ge68me#es i#ter#os1 e68me#es de admisi/# al si-uie#te #ivel
educativo1 +rue0as esta#dari9adas #acio#ales e i#ter#acio#ales1 etc5H
>o7 e# d.a te#emos u#a admi#istraci/# +or resultados co# e#"o4ue sist!mico1 estructurada
or-a#i9acio#alme#te1 +or divisio#es1 matricial 7 de or-a#i9aci/# 4ue a+re#de5
>o7 e# d.a te#emos todos los +rocesos esta#dari9ados 7 docume#tados1 lo 4ue -ara#ti9a la
soste#i0ilidad e# el tiem+o de los mismos5
>o7 e# d.a co#tamos co# u#a estructura or-8#ica e# la 4ue se evide#cia u# alto -rado de
"ormali9aci/#1 +ermitie#do a los miem0ros de la i#stituci/# e3ercer su auto#om.a e# la toma de
decisio#es5
>o7 e# d.a1 co#tamos co# u#a Jisi/#1 Bisi/# 7 O03etivos Estrat!-icos 4ue 0usca# dar
o+ortu#idades de vida a #uestros alum#os1 amarrados a los O03etivos de la -esti/# +eda-/-ica 7
admi#istrativa1 a los cuales les corres+o#de# i#dicadores de medici/# e# todo el +la#eamie#to
i#stitucio#al1 e# su o+eracio#ali9aci/#1 "acilita#do de esta ma#era el co#trol1 se-uimie#to 7
Be3ora de cada Proceso de#tro de la Or-a#i9aci/#5
>o7 e# d.a #uestras o+eracio#es se 0asa# e# +erso#al doce#te +ro"esio#al altame#te
es+eciali9ado1 7 +erso#al admi#istrativo com+ete#te1 com+rometido co# la Be3ora Co#ti#ua1
>o7 e# d.a el lidera9-o 4ue se e3erce se 0asa e# la comu#icaci/#1 7 la dele-aci/# de "u#cio#es1
a+o7a#do e# la co#sta#te Ca+acitaci/# de los miem0ros de la comu#idad educativa1 doce#te1
admi#istrativo1 servicio 7 +adres de "amilia1 i#ce#tiva la creaci/# de -ru+os de calidad1 el a+orte
de <deas de Be3ora1 lo 4ue a7uda al lo-ro de #uestros o03etivos 7 el +er"il del alum#o 4ue de0e
e-resar de #uestra i#stituci/#5
odo este sistema est8 si#teti9ado e# #uestra Pol.tica de Calidad:
Dar.o ArrEs NW %&)) <#stituci/# Educativa +u0lica del #ivel <#icial 7 Primaria se com+romete a
+ro+orcio#ar resultados e# los a+re#di9a3es de #uestros alum#os1 0ri#dar u# servicio e"icie#te de
se-uridad 7 lo-.stica e# el marco de la #ormatividad le-al 7 re-lame#taria 4ue #os com+ete1 co#
+erso#al +ro"esio#al1 com+ete#te 7 cortes 4ue demuestra +oseer com+ete#cias morales 7
ciudada#as1 atie#de a sus +adres de "amilia 7 alum#os de ma#era i#dividuali9ada1 8-il1 e"ectiva1 7
o+ortu#a co# comu#icacio#es a0iertas 7 ca+acidad de res+uesta acorde a sus re4uerimie#tos 7
e6+ectativas1 com+rometi!#dose co# la me3ora co#ti#ua1 a trav!s de u# sistema de -esti/# de
calidad1 0usca#do la acreditaci/# de la <#stituci/# Educativa +or el <PEBA
)2
;0:0 )%'OR&(
aH Respeto
Perci0idos como valores 7 com+ortamie#tos 4ue #os a7uda# a ser me3ores +erso#as co# #osotros
mismos 7 co# los dem8s:
Co# ca+acidad critica
Ace+t8#do#os 7 ace+ta#do a los dem8s desde su +ro+ia i#dividualidad
Aco-ie#do #uestras ri4ue9as 7 tam0i!# #uestras di"ere#cias
Promovie#do u# clima de co#"ia#9a1 cre7e#do e# el otro
Cuid8#do#os e#tre #osotros 7 al m8s d!0il
Su+era#do +ositivame#te las te#sio#es
Des+eto al medio am0ie#te 7 a la #aturale9a
Deco#ocie#do 4ue sus derec,os termi#a# do#de comie#9a# los de los dem8s
Desarrolla#do la actitud de a+re#der de los otros
Ace+tar el desa"i/ de ada+tar #uestras +ers+ectivas 7 de3ar#os tra#s"ormar +or las
e6+erie#cias de los otros5
cH Responsa4ilidad
La res+o#sa0ilidad esta li-ado al de o0li-aci/# 7 de0er1 do#de ,a7 res+o#sa0ilidad ,a7 de0er 7
!tica1 ello #o "u#cio#a si# la volu#tad +uesto 4ue es eleme#to activo del es+.ritu1 "uer9a 4ue #os
,ace e#causar #uestros +e#samie#tos 7 accio#es e# el se#tido deseado1 e3ecutado co# +le#a
co#cie#cia de lo 4ue estamos ,acie#do 7 +or4ue lo estamos ,acie#do5
Asumir las o+ortu#idades co# res+o#sa0ilidad #os +ermite# a+rovec,arlas1 7 alca#9ar el
!6ito5
Actuar co# res+o#sa0ilidad me3ora el re#dimie#to
La elevaci/# del se#timie#to de res+o#sa0ilidad i#cide# e# u# me3or com+ortamie#to
co# #uestro +r/3imo
La res+o#sa0ilidad #os +ermite reco#ocer #uestros de0eres 7 se#tir#os co#"ortados al
cum+lirlos
Asumir res+o#sa0ilidades1 #os ,ace reco#ocer 7 res+etar el derec,o de los dem8s1
-e#er8#dose u#a cultura de +a95
cH &mpata
Ca+acidad de com+re#der el estado i#terior de otras +erso#as1 de vive#ciar sus se#timie#tos1
de e6+erime#tar co#miseraci/#1 co#dole#cia1 o al-E# +arecido se#timie#to 4ue lleva a u#
com+ortamie#to +roMsocial cua#do u#o ve a otras +erso#as e# situaci/# atri0ulada5
COBPDENDED PADA D<SC*LPAD X PODED PEDDONAD
Com+re#der +ara +oder decidir acertadame#te1 7 vivir como cristia#os5
Com+re#der es ace+tar a los dem8s
)I
;0;0 2RINCI2IO(
1 &ducacin centrada en la persona
La educaci/# tie#e como "i#alidad el desarrollo i#te-ral de la +erso#a1 el a+re#di9a3e 7
+r8ctica de las ,uma#idades1 la cie#cia1 la t!c#ica1 la educaci/# ".sica 7 el de+orte5
Pre+ara +ara la vida 7 "ome#ta la solidaridad1GArt5)I 7 )4 Co#stituci/# Pol.tica del
PerEH
2 %utonoma y li4ertad
E#te#dido como la "acultad #atural de la +erso#a +ara o0rar de u#a ma#era o de otra1 o
#o o0rar1 +or lo 4ue es res+o#sa0le de sus actos5 Situaci/# 4ue dis"ruta la +erso#a e# 4ue
se le res+eta# sus derec,os5
3 Democracia
Educaci/# ce#trada e# el reco#ocimie#to de la li0ertad 7 la i-ualdad de derec,os de los
ciudada#os
4 &!uidad e inclusin
La e4uidad tie#e u#a co##otaci/# de 3usticia e i-ualdad social co# res+o#sa0ilidad 7
valoraci/# de la i#dividualidad1 lle-a#do a u# e4uili0rio e#tre las dos cosas1 la e4uidad es
lo 3usto e# +le#itud5 De#tro de u# co#te6to similar +uede si-#i"icar tam0i!#: GDel lat5
a!4uitas1 atis5H "5 Ecua#imidad5 Pro+e#si/# a 3u9-ar co# im+arcialidad 7 de acuerdo co# la
ra9/#5 La e4uidad de0e darse e# los 8m0itos: la0oral1 !t#ico1 social1 7 de -!#ero5
La escuela de0e +roducir u#a res+uesta educativa a las #ecesidades de todos los
estudia#tes 7 al +ri#ci+io de i-ualdad de o+ortu#idades educativas1 si# se-re-ar a #i#-u#a
+erso#a como co#secue#cia de su disca+acidad o di"icultad de a+re#di9a3e1 -!#ero o
+erte#e#cia a u#a mi#or.a5
5 Interculturalidad
La diversidad cultural se +rese#ta e# es+acios de"i#idos do#de coe6iste# -ru+os ,uma#os
co# co#dicio#es culturales di"ere#tes5 X la <#terculturalidad +uede ser la 0ase +ara
esta0lecer relacio#es sociales m8s 3ustas e#tre los i#dividuos de u#a misma sociedad1 4ue
+rese#ta# +atro#es culturales disti#tos5
6 Cultura de paD
E#te#die#do 4ue u#a cultura de +a9 es u#a cultura "u#dame#tada e# valores 4ue +ermite#
,acer via0le 7 +osi0le u#a sociedad +ac."ica 7 4ue i#s+ira# com+ortamie#tos 7 actitudes
ciudada#as a+ro+iadas +ara la co#vive#cia arm/#ica 7 +ac."ica1 4ue si#to#ice co# u#a
!tica civil 4ue se acom+ase co# las #ecesidades del mu#do de ,o71 4ue sirva +ara
)4
e#"re#tar la situaci/# actual de crisis 7 le de via0ilidad a u#a sociedad e# la 4ue se
+rivile-ie la +a95
Como +arte de la cultura de Pa91 el cuidado 7 +reservaci/# del e#tor#o se ,a vuelto u#a
tarea ur-e#te1 +ues el creer 4ue la #aturale9a era u#a "ue#te i#a-ota0le de recursos1 #os ,a
co#ducido a situacio#es l.mite 4ue est8# a"ecta#do los ecosistemas1 #ecesitamos +reservar
la i#te-ridad de la tierra 4ue im+lica tratar al suelo como al-o sa-rado1 re#ovar el amor
+or la #aturale9a1 crear co#cie#cia e# #uestras "amilias1 escuelas1 +ara cuidar 7 +reservar
#uestro e#tor#o ecol/-ico5 E# esta 8rea se or-a#i9a# actividades1 cursos relacio#ados co#
la ecolo-.a 7 medio am0ie#te5
?0 Responsa4ilidad social
A0 &mprendimiento
C Transparencia y Rendicin de Cuentas
7@ &ficacia, &ficiencia y &fectividad
)I DI%,NO(TICO-
CONT&5TO 6 D&$%ND%
La resulta#te del Estudio e6ter#o 7 el estudio i#ter#o
/070 &(TUDIO &5T&RNO- A#8lisis de la situaci/# del e#tor#o Bacro Nlo0al1 Nacio#al
De-io#al1 su Ji#culaci/# co# las +ol.ticas #acio#ales1 re-io#ales5
/07070 %NI'I(I( D&' $%CROJ&NTORNO ,'O3%'
La +ro0lem8tica del sistema educativo #o es u# +ro0lema sectorial5 Si as. "uera1 la soluci/#
ser.a s/lo "u#cio#al 7/o de ca+acitaci/# es+eciali9ada5 El cola+so de la educaci/# es +arte 7
co#secue#cia de la crisis -e#eral de la sociedad5 Para remediar +ro0lemas sist!micos1 como
los del sistema educativo1 #ecesitamos e#"o4ues radicalme#te disti#tos a los esta0lecidos1
4ue tie#e# 4ue ir m8s all8 de la ca+acitaci/# 7 la asiste#cia t!c#ica co#ve#cio#al5
La educaci/# masiva1 e# u# +a.s 4ue tie#e u#o de los .#dices ,emis"!ricos m8s altos de
deterioro del tra0a3o 7 los i#-resos "amiliares1 e#"re#ta -ra#des retos5 Nuestras comu#as
4ue +or s. solas #o +uede# e#co#trar la salida "re#te al su0em+leo 7 la +o0re9a1 #o +riori9a#
la educaci/#5
E# los Eltimos 2& a=os el mu#do ,a cam0iado radicalme#te5 Las "ormas de +roducci/# 7
or-a#i9aci/# i#dustrial1 la com+osici/# clasista de la sociedad1 la tec#olo-.a1 las #ecesidades
7 los mercados1 el medio am0ie#te1 el tra0a3o 7 los i#-resos "amiliares1 la or-a#i9aci/# 7
co#ce+ci/# "amiliar1 se ,a# reestructurado totalme#te5 Si# em0ar-o1 las teor.as del desarrollo
de la sociedad1 la educaci/# 7 la me#talidad colectiva #o lo ,a# ,ec,o de la misma ma#era5
>e a,. el +ro0lema1 los -ra#des cam0ios 7 reestructuracio#es mu#diales #o se tra#s"orma#
e# o+ortu#idades de creaci/# de #ueva ri4ue9a si#o e# dislocacio#es sociales5
*#a +remisa 08sica es 4ue #uestros +ro0lemas educacio#ales #o se +uede# remediar co# m8s
co#se3os de e6+ertos1 #i co# me3ores asesores1 #i co# directivos m8s com+rometidos5 La
"ue#te de los +ro0lemas est8 e# las ma#eras m8s "u#dame#tales de +e#sar de las +erso#as
)%
Gdirectores1 +ro"esores1 +adres de "amiliaH1 e# 4u! cree# 7 c/mo ve# el mu#do5 Si estas
co#struccio#es ideol/-icas #o cam0ia#1 cual4uier #uevo a+orte aca0ar8 +or +roducir los
mismos ti+os im+roductivos de acci/#5
E# la +r8ctica1 muc,as i#iciativas de "ormaci/# #o re"le3a# u#a com+re#si/# +ro"u#da de la
di#8mica actual de la sociedad 7 +or lo ta#to1 #o siem+re1 +osi0ilitar o+ortu#idades de vida5
El #o com+re#der el co#ce+to de com+ete#cia como sistema1 4ue articula e# u# ,acer u#
co#3u#to de recursos como ca+acidades1 ,a0ilidades1 actitudes1 a+titudes1 destre9as: 4ue las
3erar4ui9a1 7 las co#vierte e# +rocesos co#trola0les 7 +or lo ta#to ca+aces de -e#erarlos 7
sistemati9arlos: im+osi0ilita im+leme#tar las estrate-ias did8cticas 4ue se re4uiere# +ara
desarrollarlas e# los estudia#tes1 4ue las #ecesita# +ara ser com+ete#te e# su
dese#volvimie#to e# la sociedad5 ?ormar estudia#tes si-#i"ica a7udarles a com+re#der el
mu#do real 7 #o solo a ser +roductivos e# las actuales circu#sta#cias -lo0ales5 *#a e"ica9
educaci/#1 +uede a7udar a ser m8s e"icie#te a u#a +erso#a5
/07080 %N%'I(I( D& '% (ITU%CION R&,ION%' 6 'OC%'
La De-i/# Callao ,a lo-rado -ra#des ava#ces e# lo 4ue se re"iere a co0ertura educacio#al1
#uestra re-i/# #o es a3e#a a lo 4ue sucede a #ivel #acio#al5 E# casi todos los .#dices de
co0ertura el +a.s est8 +or e#cima del +romedio de Am!rica Lati#a1 e i#cluso1 e# al-u#os
casos1 +or e#cima de +a.ses de ma7or ri4ue9a5 Si# em0ar-o1 e# com+araci/# co# otros
+a.ses co# i-ual co0ertura1 el lo-ro co-#oscitivo de los estudia#tes est8 re9a-ado 7
distri0uido de u#a "orma mu7 desi-ual5
EL PED co#tem+la esta +ro0lem8tica cua#do e"ectEa el a#8lisis de #uestra realidad 7 de los
acuerdos 7 com+romisos i#ter#acio#ales 7 #acio#ales del sistema educativo1 7 +la#tea
ate#der determi#a#tes como: la +o0re9a1 la des#utrici/# cr/#ica1 la "alta de servicios
08sicos e# las vivie#das 7 el ,o-ar1 el acceso a u#a salud i#te-ral1 e#tre otros1 7 adem8s
tam0i!# "actores asociados a la educaci/# como las co#dicio#es #e-ativas e# el desarrollo
".sico1 i#telectual 7 social de la #i=e9 7 de la 3uve#tud1 el +a#dilla3e1 co#sumo de dro-as1
em0ara9os tem+ra#os1 tra0a3o i#"a#til1 e#tre otros1 +ro0lemas sociales a los 4ue #o es a3e#o
el distrito de Bellavista 7 e# +articular la Ciudad del Pescador1 9o#a e# 4ue se u0ica la
<#stituci/# educativa5
INDIC& D& D&(%RRO''O +U$%NO
Se-E# i#"ormaci/# reco-ida del estudio @<#dice de Desarrollo >uma#oA del PN*D G2&&$H1
Bellavista el ocu+a el )I lu-ar5
)$
2%NDI''%& &N '% R&,I"N C%''%O
Se-E# i#"ormaci/# reco-ida del @Pla# De-io#al +or la Ni=e9 7 Adolesce#cia de la De-i/#
Callao 2&&'M2&))A1 el +ro0lema de la a-resividad e# los 3/ve#es es u#o de los trastor#os
4ue m8s +reocu+a a las madres 7 +adres 7 a los maestros1 7 su "alta de tratamie#to deriva e#
muc,os casos e# "racaso escolar 7 e# co#ducta a#tisocial5 La viole#cia 3uve#il es u#
s.#toma de la crisis social5
Bellavista e# +articular la Ciudad del Pescador1 es co#siderada +or la +olic.a #acio#al como
9o#a co# altos .#dices de viole#cia1 +or el .#dice de deli#cue#cia 7 el e6+e#dio de dro-as5
$%DR&( %DO'&(C&NT&(
Se-E# la i#"ormaci/# co#si-#ada e# el re+orte @A#8lisis Situacio#al de Salud GAS<SH de la
Provi#cia Co#stitucio#al del CallaoA G2&&7H1 de la Direcci/# de E+idemiolo-.a de la
Direcci/# de Salud < Callao1 e# el 2&&7 el #Emero de madres adolesce#tes e# Bellavista
ascie#de a $2( aume#t/ co# res+ecto al total re-istrado e# los a=os a#teriores5
6.1.3. %RTICU'%CI"N 6 )INCU'%CI"N D&' 2RO6&CTO CON '%( 2O'ITIC%(
N%CION%'&( 6 R&,ION%'&(-
N&C&(ID%D&( D& )INCU'%CION D&' 2RO6&CTO-
Co# las +rioridades 7 +la#es de acci/# de Desarrollo de la Localidad de Bellavista1 la
De-i/# Callao1 7 las +ol.ticas educativas #acio#ales
)7
Co# las +rioridades 7 +la#es de acci/# de Desarrollo de la Localidad de Bellavista1 PED de
la De-i/# Callao1 Pol.ticas educativas Nacio#ales55
/0701070 2O'ITIC%( N%CION%'&(
2RO2U&(T%( C%$2O( % %T&ND&R D&' CON(&O &DUC%TI)O N%CION%'
Articulaci/# del PED co# ,erramie#tas de +la#i"icaci/# re-io#al5
Adecuaci/# 7 co,ere#cia del Barco Normativo5
Asi-#aci/# +resu+uestal ase-ura "i#a#ciamie#to del PED5
E3ecuci/# e"ica9 de +ro-ramas 7 +ro7ectos asociados al PED5
E3ecuci/# +resu+uestal e"icie#te5
Bo#itoreo 7 se-uimie#to de +ro-ramas 7 +ro7ectos5
Deestructuraci/# de la or-a#i9aci/# i#stitucio#al DDE ND5
Pro"esio#ali9aci/# de la "u#ci/# PE0lica5
Posicio#amie#to 7 Di"usi/# del PED5
Promoci/# de la Nesti/# +E0lica +artici+ativa5
ra#s+are#cia 7 re#dici/# de cue#tas
2O'ITIC%( N%CION%'&( 2RIORIK%D%( L '&6 D& 2R&(U2U&(TOH
Desarrollo de ca+acidades doce#tes
De"orma de las i#sta#cias de Nesti/#
<#stitucio#ali9aci/# de la vi-ila#cia ciudada#a
Promoci/# am0ie#tal de las escuelas
CO$2RO$I(O( D& ,&(TI"N B NOR$%( 2%R% &' #UNCION%$I&NTO D&
'% IN(TITUCION&( D& &DUC%CION 3%(IC% R&,U'%R 8@7:
)'
/070108 2O'ITIC%( R&,ION%'&(- Esta0lecidos e# el PDOXECO ED*CA<JO
DEN<ONAL
OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL PER
Primer Objetivo estrati!o
Elevar la calidad de la educacin, mejorando los procesos de enseanza aprendizaje
en todas las etapas, niveles, modalidades, ciclos y programas del sistema educativo de
la Regin
LI"EAMIE"TOS DE POLITICA
Li#eamie#to $e Pol%ti!a &'
)(
<m+leme#tar medidas +ara o+timi9ar la calidad de los +rocesos -esti/# +eda-/-ica1
i#stitucio#al 7 admi#istrativa e# las i#stitucio#es educativas5
Li#eamie#to $e Pol%ti!a (-
>a0ilitar las co#dicio#es 4ue ase-ure# el desarrollo de u#a cultura de +a9 7 am0ie#tes
/+timos +ara el a+re#di9a3e5
Li#eamie#to $e Pol%ti!a )-
Promover el desarrollo curricular 0asado e# las #ecesidades 7 dema#das del co#te6to
re-io#al 7 local 7 de los usuarios del servicio educativo5
C*arto objetivo estrati!o
Institucionalizar en la Regin Callao la gestin de la educacin asada en resultados
Li#eamie#to $e Pol%ti!a'
<m+leme#tar u# sistema de mo#itoreo co#ti#uo 7 de evaluaci/# de la -esti/# de la
educaci/# e i#stalar la +r8ctica del uso de la i#"ormaci/# resulta#te e# la "ormulaci/# de las
+ol.ticas de educaci/#1 la +la#i"icaci/# de la educaci/#1 la toma de decisio#es
+resu+uestarias1 la -esti/# de +ro-ramas 7 +ro7ectos educativos 7 la re#dici/# de cue#tas5
/070:0 2&R#I'&( ID&%'&( D& '%( 6 'O( DOC&NT&( 6 D& '%( 6 'O(
&(TUDI%NT&( (&,FN &' 2&R D& '% R&,ION C%''%O
De las y los docentes
So# ca+aces de desarrollar u#a relaci/# +eda-/-ica cerca#a co# los estudia#tes1
!tica1 res+etuosa 7 a"ectuosa1 4ue les +ermita acom+a=ar 7 orie#tar el +roceso
"ormativo de los estudia#tes5
So# ca+aces de reco#ocer 7 res+o#der a la diversidad1 co#te6to 7 caracter.sticas de
las 7 los estudia#tes1 7 de mostrar altas e6+ectativas de lo-ro1 e4uidad 7 em+at.a1
co#tri0u7e#do a la creaci/# de u# am0ie#te 7 clima +ro+icio +ara el a+re#di9a3e1
de#tro 7 "uera del aula5
So# ca+aces de reco#ocer sus +e#samie#tos1 cree#cias 7 emocio#es co# re"le6ividad
7 auto#om.a +ara dese#volverse 7 com+rometerse co,ere#teme#te co# los valores
de la educaci/#1 al servicio de la "ormaci/# i#te-ral 7 el cum+limie#to de derec,os
de las 7 los estudia#tes5
So# ca+aces de ide#ti"icarse co# el +ro7ecto educativo #acio#al 7 re-io#al co#
solidaridad1 co,ere#cia1 co#"ia#9a 7 com+romiso +ara +artici+ar activame#te co#
los estudia#tes1 las "amilias1 comu#idad de doce#tes 7 +ro"esio#ales1 au6iliares 7
admi#istrativos1 co#tri0u7e#do al desarrollo 7 0ie#estar de las 7 los estudia#tes1 su
i#stituci/# 7 la De-i/#5
So# ca+aces de a#imar 7 comu#icar sus co#ocimie#tos1 ,a0ilidades1 actitudes 7
valores co# claridad1 +recisi/#1 ri-urosidad co#ce+tual1 asertividad1 em+at.a 7
2&
+erti#e#cia +ara em+re#der 7 "acilitar los +rocesos +eda-/-icos e# el aula 7 "uera de
ella5
So# ca+aces de desarrollar el curr.culum i#stitucio#al1 local 7 re-io#al
co#te6tuali9a#do1 +la#i"ica#do1 i##ova#do 7 a+lica#do m!todos1 t!c#icas 7
tec#olo-.as de e#se=a#9a co# calidad +ara la -esti/# del co#ocimie#to e# el aula 7
"uera de ella1 el lo-ro de los a+re#di9a3es1 el desarrollo i#te-ral 7 el cum+limie#to
de derec,os de las 7 los estudia#tes5
So# ca+aces de a#ali9ar1 re"le6io#ar 7 autoevaluar su +r8ctica e# el aula 7 "uera de
ella co# criterio1 o03etividad 7 autoco#ocimie#to +ara me3orarla 7 orie#tarla ,acia
u#a /+tima "ormaci/# i#te-ral 7 cum+limie#to de derec,os de las 7 los estudia#tes5
So# ca+aces de dis"rutar co# los lo-ros de sus estudia#tes 7 el e3ercicio de su
vocaci/# doce#te5
De las y los estudiantes-
So# ca+aces de ide#ti"icar 7 valorar sus +e#samie#tos 7 emocio#es co# auto#om.a1
autoco#"ia#9a1 autoestima 7 autoco#ocimie#to1 a+lica#do estrate-ias 7 recursos
co-#itivos 7 a"ectivos +ara su+erar co#dicio#es 7 situacio#es de ries-o 7 de
adversidad 7 com+rometi!#dose e# su desarrollo +erso#al5
So# ca+aces de co#ocer 7 e3ercer sus derec,os1 co#ocer 7 cum+lir sus de0eres
ciudada#os1 as. como de res+etar 7 ,acer res+etar los derec,os de las 7 los otros1 de
valorar 7 res+etar el medio am0ie#te1 asumie#do u#a co#ducta !tica1 +artici+ativa1
coo+erativa 7 de a+ertura ,acia la diversidad de su e#tor#o 7 su +rotecci/#5
So# ca+aces de co#ocer 7 valorar su cultura 7 comu#idad1 as. como de relacio#arse
7 valorar otras culturas 7 comu#idades
So# ca+aces de co#struir u# co#ocimie#to si-#i"icativo1 a+lic8#dolo a su vida diaria1
+ara co#tri0uir al desarrollo de la De-i/# co# com+romiso1 lidera9-o 7 motivaci/#5
So# ca+aces de com+re#der 7 ar-ume#tar co# domi#io del le#-ua3e oral 7 escrito 7
de desarrollar el ra9o#amie#to cr.tico +ara el lo-ro de los a+re#di9a3es 7 altos
#iveles acad!micos5
So# ca+aces de a+licar el ra9o#amie#to matem8tico1 li#-2.stico 7 l/-ico e# la
soluci/# de +ro0lemas +ara el lo-ro de los a+re#di9a3es 7 altos #iveles acad!micos5
So# ca+aces de dis"rutar a+re#die#do1 com+arti!#dolo a+re#dido 7 -e#era#do
#uevos a+re#di9a3es.
So# ca+aces de +artici+ar cr.tica1 creativa1 !tica 7 +rota-/#icame#te e# la vida de la
escuela 7 la comu#idad5
/080 &(TUDIO INT&RNO
R&(U'T%DO( D& %UTO&)%'U%CI"N J 8@71
FACTOR
Cal-
Factor
Estn
dar
Cal-
Estd
Indica
dor
CalJInd No0 &rrores
DIRECCION
INSTITUCIONAL
3.!
Est. ".#$
1.1 80A/
& 1.2 10@@
1.3 80;@
Est." 3.%! 2.1
80;@ &
2)
2.2 :0@@
2.3 :0@@
Est.3 3.!3
3.1 10@@
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SOPORTE AL
DESE&PE'O DOCENTE
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4.1 10@?
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4.2 1011
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4.7 80@A
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5.1 :0@@
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5.3 10@@
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6.3 80/;
6.4 10A7
6.5 1011
TRA*A+O CON+UNTO
CON LAS FA&ILIAS Y
LA CO&UNIDAD
3.!,
Est.# 3.%!
7.1 :0@@
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7.2 10@@
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8.1 10@@
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8.3 70@@
USO DE LA
INFOR&ACI-N
3.##
Est.$ 3.%%
9.1 108@
& 9.2 10::
9.3 :0@@
Est.! 3.$$
10.1 :0@@
& 10.2 :0@@
10.3 10C/
INFRAESTRUCTURA Y
RECURSOS PARA EL
APRENDI.A+E
".#"
Est. ".(%
11.1 :0@@
&
11.2 70@@
11.3 80?1
11.4 10@@
11.5 70;@
Est." ".$$
12.1 :0@@
& 12.2 10@@
12.3 70C/
22
2I
ADBOL DE PDOBLEBAS
24
C%U(%( D& '%( D&3I'ID%D&( &NCONTR%D%( 2OR INDIC%DOR 6 2RO2U&(T%(
D& (O'UCI"N
&st9ndar Indicadores Calificacin Causas
(olucionesM
acciones
) Co#struimos
+artici+ativame#te
u# +ro7ecto
educativo
+erti#e#te1
i#clusivo 7
e#"ocado e# la
me3ora +erma#e#te
del +roceso de
e#se=a#9aM
a+re#di9a3e 7 el
lo-ro de la
"ormaci/# i#te-ral
de todos los
estudia#tes
)5)5 De"i#imos +artici+ativame#te
#uestra misi/#1 visi/#1 o03etivos
estrat!-icos 7 valores1 toma#do
como e3e la i#clusi/#1 la me3ora
del +roceso de e#se=a#9a
a+re#di9a3e 7 el desarrollo de las
com+ete#cias de los estudia#tes
e# todas las 8reas curriculares
25'$
Desi#ter!s de i#ter#ali9aci/#
7 com+re#si/# del te6to del
PE< e# u# I&V de los
doce#tes5
alleres de i#teracci/# 7
com+re#si/# del co#te#ido del
PE<
)52 raducimos la visi/# so0re
la me3ora 4ue 4ueremos lo-rar1
e# u# +ro7ecto educativo
i#stitucio#al 4ue toma e# cue#ta
las caracter.sticas 7 #ecesidades
de todos los estudia#tes 7 de la
comu#idad5
I5&&
?alta de com+romiso e# u#
2&V de los doce#tes e# asumir
su res+o#sa0ilidad social 7 la
com+re#si/# del desarrollo de
i##ovacio#es e# la -esti/#
alleres de i#teracci/# 7
com+re#si/# de la #ecesidad del
desarrollo de i##ovacio#es e# la
+r8ctica +eda-/-ica
)5I *tili9amos #uestro +ro7ecto
educativo +ara desarrollar u#a
+ro+uesta +eda-/-ica 7 de
-esti/# co,ere#te co# la me3ora
4ue 4ueremos lo-rar e# el
+roceso de e#se=a#9aM
a+re#di9a3e5 25%&
Desco#ocimie#to de
estrate-ias metodol/-icas1
"u#dame#tos 7 co#ocimie#tos
te/ricos 4ue les +ermita
desarrollar co# ,a0ilidad
i##ovacio#es e# la +r8ctica
+eda-/-ica e# co#corda#cia
co# la #ecesidad de desarrollar
com+ete#cias 08sicas e# los
estudia#tes +ara 4ue sea#
com+ete#tes e# la vida
Ca+acitaci/# doce#te:
Di+lomado como i#ce#tivo +or la
la0or desem+e=ada G,oras e6tras
+ara i##ovar 7 evide#ciar
resultados e# a+re#di9a3esH 4ue
les +ermita me3orar e i#troducir
cam0ios e# su 4ue,acer
+eda-/-ico 7 evide#ciar
resultados e# los a+re#di9a3es
re"ere#tes a la #ecesidad del
desarrollo de com+ete#cias
08sicas e# los estudia#tes +ara
4ue sea com+ete#tes e# la vida
&st9ndar Indicadores Calificacin Causas
(olucionesM
acciones
25 Ase-uramos
4ue #uestro
+ro7ecto
curricular
res+o#da
a altas
e6+ectativas
res+ecto al
desem+e=o de
los estudia#tes1
sea +erti#e#te e
i#clusivo 7
orie#te
el adecuado
desarrollo del
+roceso de
e#se=a#9aM
a+re#di9a3e
25)5Desarrollamos u# +ro7ecto
curricular co,ere#te co# la misi/#1
visi/#1 o03etivos estrat!-icos 7
valores de la i#stituci/#1 el Dise=o
Curricular Nacio#al GDCNH 7 las
#ecesidades re-io#ales 7 locales
25%&
?alta de tiem+o
+or #ecesitarse
,oras adicio#ales a
la 3or#ada de
tra0a3o
Ne#erar es+acios e i#ce#tivos como la
ca+acitaci/# a trav!s de u# di+lomado
4ue co#clu7a como +roducto el PCE< de
la i#stituci/# Educativa
2525 Desarrollamos u# +ro7ecto
curricular co# altas e6+ectativas
so0re el desem+e=o de todos los
estudia#tes 4ue orie#ta# el
desarrollo de com+ete#cias e#
cada -rado/ciclo 7 8rea curricular5
45&& MMMMMMMMMM MMMMMMMMM
25I5 Desarrollamos u#
+ro7ecto curricular 4ue 0ri#da
orie#tacio#es +ara el desarrollo
de estrate-ias +eda-/-icas
e"ectivas acordes a las
com+ete#cias 7 a la diversidad
de #uestros estudia#tes
45&& MMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMM
2%
&st9ndar Indicadores Calificacin Causas
(olucionesM
acciones
I5Co#tamos co#
u# estilo de
lidera9-o
+artici+ativo 4ue
ase-ura el
ma#te#imie#to de
u#a visi/# comE#1
7 la adecuada
or-a#i9aci/#
7 articulaci/# de
#uestras "u#cio#es
+ara dar so+orte a
la me3ora del
+roceso de
e#se=a#9aM
a+re#di9a3e
I5)5Ase-uramos la +artici+aci/# de
los miem0ros de la comu#idad
educativa e# la de"i#ici/# de la
or-a#i9aci/#1 roles 7 "u#cio#es
4ue #os +ermita ava#9ar e# la
ruta 4ue ,emos tra9ado +ara
me3orar el +roceso de e#se=a#9aM
a+re#di9a3e
I5&&
*# 2&V del
+erso#al doce#te
+or los +aradi-mas
tradicio#ales au#
se resiste a asumir
su res+o#sa0ilidad
e# la -esti/#1 m8s
aE# +or4ue le
dema#da u#
tiem+o e6tra "uera
de sus la0ores
re-ulares
Se#si0ili9ar so0re la #ecesidad de tra0a3o
e# co#3u#to 7 res+o#sa0ilidades sociales
cole-iadas1 4ue +ermita# -estio#ar e#
e4ui+o
I525<m+leme#tamos meca#ismos
+ara ase-urar 4ue todos los
miem0ros de la comu#idad
educativa te#-amos claridad so0re
c/mo #uestros roles1 "u#cio#es 7
res+o#sa0ilidades se articula# +ara
dar so+orte a la me3ora del +roceso
de e#se=a#9aMa+re#di9a3e
I5II
?alta de
+osi0ilidades e# las
#ormas +ara otor-ar
i#ce#tivos materiales
7/o eco#/micos +or
los resultados e#
a+re#di9a3e 4ue
evide#cia# los
doce#tes o de
+osi0ilidades de
"ormaci/#
+ro"esio#al como
i#stituci/# +or la
"alta de recursos
+ro+ios
Estimular a los doce#tes #o solo da#do
resolucio#es de "elicitaci/#1 si#o
i#ce#tivos como +osi0ilitar di+lomados u
otros i#ce#tivos +ecu#iarios +or los
resultados o0te#idos5
I5I5 <m+leme#tamos estrate-ias
+ara desarrollar u# clima
i#stitucio#al de co#"ia#9a 7
res+eto 4ue #os +ermita ide#ti"icar
"actores 4ue "acilita# 7 di"iculta#
#uestro tra0a3o 7 me3orar #uestro
Desem+e=o5
257%
*# '5IV de los
doce#tes #o asume#
su res+o#sa0ilidad
social "re#te a la
#ecesidad de -e#erar
resultados e#
a+re#di9a3es e# sus
alum#os G I doce#tes
de I$H
Se#si0ili9ar al +erso#al +ara 4ue como
+arte de su res+o#sa0ilidad social
evide#cie su ide#ti"icaci/# co# la
i#stituci/# da#do de su tiem+o mas all8
de las ,oras 4ue le e6i-e su ,orario
la0oral cua#do se #ecesita como +arte de
la -esti/#1 7 #o +or el cum+limie#to de la
#orma5
2$
&st9ndar Indicadores Calificacin Causas
(olucionesM
acciones
45 Nestio#amos la
asi-#aci/# de u#
e4ui+o doce#te
id/#eo 7 co#tamos
co# meca#ismos
de so+orte
co#ti#uo +ara su
desarrollo
+ro"esio#al 7 la
me3ora +erma#e#te
de la +r8ctica
Peda-/-ica5
45)5 Nestio#amos la asi-#aci/# de u#
e4ui+o directivo 4ue tie#e
co#ocimie#tos 7 ,a0ilidades
adecuados +ara dar so+orte
+eda-/-ico a #uestros doce#tes 7
desarrollar +rocesos de me3ora
i#stitucio#al
I5&7
El I&V de doce#tes au#
sostie#e 4ue los car-os se
de0e# ocu+ar +or tur#o
rotativame#te1 o +or sorteo #o
+or las com+ete#cias 4ue +osee
Ca+acitar al +erso#al Doce#te
so0re admi#istraci/# moder#a 7
el desem+e=o +or com+ete#cias
4525 Nestio#amos la asi-#aci/# de
doce#tes e# ca#tidad su"icie#te 7 4ue
tie#e# domi#io del 8rea
7 com+ete#cias +eda-/-icas
adecuadas +ara los cursos 7 ciclo a su
car-o1 as. como +ara ate#der a la
diversidad de los estudia#tes
I5II
No se +uede co#tratar el
+erso#al de acuerdo a las
com+ete#cias 4ue +osee de
acuerdo a las #ecesidades de la
i#stituci/# de0ido 4ue +or
#orma1 la DDEC es la 4ue
asi-#a las +la9as si# o+i#i/# de
la i#stituci/#1 salvo co#
res+ecto a los doce#tes de
talleres5
Solicitar a la su+erioridad 7 a
4uie# corres+o#da +ermita# el
co#trato del +erso#al +or
evaluaci/# co#sidera#do las
com+ete#cias 4ue #ecesita el
+ro7ecto de i##ovaci/# de la
i#stituci/# educativa
45I5 Bo#itoreamos 7 acom+a=amos
+erma#e#teme#te
la la0or doce#te e# el aula +ara
a#ali9ar c/mo im+acta e# el
desem+e=o de los estudia#tes 7
orie#tar la me3ora del +roceso de
e#se=a#9aMa+re#di9a3e
25(4
No se reali9a el su"icie#te
acom+a=amie#to +or +arte del
e4ui+o del CONA1
es+ecialme#te +or +arte de los
coordi#adores de -rado
Esta0lecer #uevas estrate-ias
4ue +osi0ilite# este
acom+a=amie#to como la
i#troducci/# del uso de
recursos <Cs5
Ela0orar u#a rE0rica +ara la
+la#i"icaci/# i#stitucio#al 4ue
"acilite el mo#itoreo 7 la
detecci/# de de0ilidades e# la
+a#i"icaci/#5
Ela0orar u# sistema de
se-uimie#to del cum+limie#to
de la +la#i"icaci/#
4545 Desarrollamos
estrate-ias +ara 4ue los doce#tes
tra0a3e# co#3u#tame#te el dise=o de
sus +ro-ramacio#es1 el a#8lisis de la
+r8ctica +eda-/-ica 7 sus e"ectos e#
el a+re#di9a3e de los estudia#tes1 +ara
me3orar el desem+e=o del e4ui+o
doce#te
I5%&
La e6i-e#cia del tiem+o
e"ectivo co#siderado +ara el
#ivel +rimaria ))&& ,oras #o
+ermite1 tomar es+acios +ara la
+la#i"icaci/# 7 com+artimie#to
de e6+erie#cias +eda-/-icas
"recue#teme#te5
Esta0lecer meca#ismos de
com+e#saci/# +or las ,oras
e6tras tra0a3adas e# la
+la#i"icaci/# e# e4ui+o +or el NW
de reu#io#es 7 el resultado de los
a+re#di9a3es1
45%5 <de#ti"icamos las #ecesidades de
ca+acitaci/#1 e# "u#ci/# al a#8lisis de
los +ro0lemas 4ue e#co#tramos e# el
+roceso de e#se=a#9aMa+re#di9a3e 7
de las "ortale9as 7 de0ilidades de
#uestro e4ui+o doce#te
I5&&
El %&V de los doce#tes #o
ide#ti"ica las de0ilidades e# los
+rocesos 7 estrate-ias 4ue
a+lica1 +or lo ta#to #o reali9a
la retroalime#taci/# o+ortu#a
Esta0lecer #uevas estrate-ias
4ue +osi0ilite# este
acom+a=amie#to como la
i#troducci/# del uso de
recursos <Cs5
Ela0orar u#a rE0rica +ara la
+la#i"icaci/# i#stitucio#al 4ue
"acilite el mo#itoreo 7 la
detecci/# de de0ilidades e# la
+a#i"icaci/#5
Ela0orar u# sistema de
se-uimie#to del cum+limie#to
de la +la#i"icaci/#1 7 la
retroalime#taci/# o+ortu#a
45$5 Nestio#amos o+ortu#ame#te a#te
las i#sta#cias corres+o#die#tes1 la
im+leme#taci/# de accio#es de
ca+acitaci/# +erti#e#tes a las
#ecesidades 4ue ide#ti"icamos e#
#uestro e4ui+o doce#te
I5&&
Se -estio#a +ero #o siem+re
e6iste la +osi0ilidad de co#tar
co# el +erso#al id/#eo 4ue
+ueda i#terve#ir e# las
ca+acitacio#es 4ue #ecesita el
+ro7ecto +eda-/-ico de la
i#stituci/# e# "orma -ratuita5
Co#tratar +erso#al 4ue cue#te
co# el +er"il 7 las com+ete#cias
4ue re4uiere el +ro7ecto de la
i#stituci/# como ca+acitadores5
4575 <#tercam0iamos e6+erie#cias co#
otras i#stitucio#es educativas1 +ara
resolver los +ro0lemas 4ue
e#co#tramos e# el +roceso de
e#se=a#9aMa+re#di9a3e 7 "ortalecer las
ca+acidades de #uestro e4ui+o
doce#te5
25&'
No se tuvo e# cue#ta esta
+osi0ilidad como actividad
Se +ro-ramara# actividades +ara
visitar e i#tercam0iar
e6+erie#cias co# otras
i#stitucio#es 4ue reali9a#
i##ovacio#es 7 o o0tie#e#
resultados e# sus a+re#di9a3es
27
&st9ndar Indicadores Calificacin Causas
(olucionesM
acciones
%5 <m+leme#tamos
estrate-ias 4ue
ase-ura# 4ue el
Pro7ecto
curricular
de la <#stituci/#
Educativa GPC<EH
se tradu9ca e#
+ro-ramacio#es
curriculares
+erti#e#tes
7 co,ere#tes
+ara lo-rar las
com+ete#cias1
ate#die#do a la
diversidad de los
estudia#tes
%5)5 <m+leme#tamos estrate-ias
4ue ase-ura# 4ue el Pro7ecto
Curricular de la <#stituci/#
Educativa GPC<EH se tradu9ca e#
+ro-ramacio#es curriculares
+erti#e#tes 7 co,ere#tes
+ara lo-rar las com+ete#cias1
ate#die#do a la diversidad de los
estudia#tes
45&& MMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMM
%525 Ase-uramos 4ue la
+ro-ramaci/# curricular de cada
-rado/ciclo 7 8rea est! ali#eada
co# las +ro-ramacio#es
curriculares de los otros
-rados/ciclos 7 8reas
I5$7
Se +ro-rama# es+acios +ero
#o los su"icie#tes +or el
+ro0lema de 4ue se a"ectar.a
el cum+limie#to de las ,oras
e"ectivas
No todos los doce#tes est8#
dis+uestos a dar ,oras e6tras
de tra0a3o +or "alta de
i#ce#tivos
Esta0lecer meca#ismos de
com+e#saci/# +or las ,oras
e6tras tra0a3adas e# la
+la#i"icaci/# e# e4ui+o +or el
NW de reu#io#es 7 el
resultado de los a+re#di9a3es1
Esta0lecer meca#ismos
usa#do <Cs +ara ase-urar
4ue la +ro-ramaci/# se
ela0ore cola0orativame#te 7
est!# ali#eadas e#tre -rados 7
ciclos
%5I5 Ase-uramos 4ue cada
+ro-ramaci/# curricular orie#te
la de"i#ici/# de u#idades 7
sesio#es de a+re#di9a3e1
estrate-ias de e#se=a#9aM
a+re#di9a3e1 materiales a utili9ar1
7 estrate-ias de evaluaci/# de
los a+re#di9a3es1 co,ere#tes e#tre
s. 7 adecuadas a las com+ete#cias
a desarrollar
I5&&
No se reali9a el su"icie#te
acom+a=amie#to +or +arte del
e4ui+o del CONA1
es+ecialme#te +or +arte de los
coordi#adores de -rado
Esta0lecer #uevas estrate-ias
4ue +osi0ilite# este
acom+a=amie#to como la
i#troducci/# del uso de
recursos <Cs5
Ela0orar u#a rE0rica +ara la
+la#i"icaci/# i#stitucio#al 4ue
"acilite el mo#itoreo 7 la
detecci/# de de0ilidades e# la
+a#i"icaci/#5
Ela0orar u# sistema de
se-uimie#to del cum+limie#to
de la +la#i"icaci/#
2'
&st9ndar Indicadores Calificacin Causas
(olucionesM
acciones
$5 Desarrollamos
accio#es
+eda-/-icas 4ue
ase-ura# 4ue
todos
los estudia#tes
desarrolle# las
com+ete#cias
es+eradas
$5)5 Ase-uramos 4ue los
estudia#tes te#-a# claridad so0re
las e6+ectativas de desem+e=o1
los +ro+/sitos 7 a+licaci/# de su
a+re#di9a3e1 7 c/mo +ro-resa# e#
el desarrollo de las com+ete#cias
e# todas las 8reas curriculares
25I&
No se reali9a el su"icie#te
acom+a=amie#to +or +arte del
e4ui+o del CONA1
es+ecialme#te +or +arte de los
coordi#adores de -rado
Esta0lecer #uevas estrate-ias
4ue +osi0ilite# este
acom+a=amie#to como la
i#troducci/# del uso de
recursos <Cs5
Ela0orar u#a rE0rica +ara la
+la#i"icaci/# i#stitucio#al 4ue
"acilite el mo#itoreo 7 la
detecci/# de de0ilidades e# la
+a#i"icaci/#5
Ela0orar u# sistema de
se-uimie#to del cum+limie#to
de la +la#i"icaci/#
$525 <m+leme#tamos estrate-ias
+eda-/-icas 7 actividades de
a+re#di9a3e adecuadas al ti+o de
com+ete#cias de"i#idas e# cada
8rea curricular
I5&&
No se reali9a el su"icie#te
acom+a=amie#to +or +arte del
e4ui+o del CONA1
es+ecialme#te +or +arte de los
coordi#adores de -rado
Esta0lecer #uevas estrate-ias
4ue +osi0ilite# este
acom+a=amie#to como la
i#troducci/# del uso de
recursos <Cs5
Ela0orar u#a rE0rica +ara la
+la#i"icaci/# i#stitucio#al 4ue
"acilite el mo#itoreo 7 la
detecci/# de de0ilidades e# la
+a#i"icaci/#5
Ela0orar u# sistema de
se-uimie#to del cum+limie#to
de la +la#i"icaci/#
$5I5 <m+leme#tamos estrate-ias
+eda-/-icas 4ue ase-ura# 4ue los
estudia#tes se lucre# activame#te
co# su +ro+io a+re#di9a3e 7
tra0a3e# e# e4ui+o +ara ide#ti"icar
7 resolver +ro0lemas e# todas las
8reas curriculares
25$%
%&V de doce#tes au#
co#serva# m!todos
tradicio#ales e# su +ra6is
+eda-/-ica a +esar de las
i##ovacio#es i#troducidas
Esta0lecer #uevas estrate-ias
4ue +osi0ilite# este
acom+a=amie#to como la
i#troducci/# del uso de
recursos <Cs5
Ela0orar u#a rE0rica +ara la
+la#i"icaci/# i#stitucio#al 4ue
"acilite el mo#itoreo 7 la
detecci/# de de0ilidades e# la
+a#i"icaci/#5
Ela0orar u# sistema de
se-uimie#to del cum+limie#to
de la +la#i"icaci/#
$545 <m+leme#tamos estrate-ias
de mo#itoreo 7 evaluaci/# de
estudia#tes +ara ide#ti"icar e# 4u!
#ivel se e#cue#tra# res+ecto al
desem+e=o es+erado 7 modi"icar
#uestra +r8ctica +eda-/-ica e#
"u#ci/# al lo-ro de las
com+ete#cias es+eradas
I5')
%&V de doce#tes au#
co#serva# m!todos
tradicio#ales e# su +ra6is
+eda-/-ica a +esar de las
i##ovacio#es i#troducidas
Esta0lecer #uevas estrate-ias
4ue +osi0ilite# este
acom+a=amie#to como la
i#troducci/# del uso de
recursos <Cs5
Ela0orar u#a rE0rica +ara la
+la#i"icaci/# i#stitucio#al 4ue
"acilite el mo#itoreo 7 la
detecci/# de de0ilidades e# la
+a#i"icaci/#5
Ela0orar u# sistema de
se-uimie#to del cum+limie#to
de la +la#i"icaci/#
$5%5 Desarrollamos
estrate-ias +ara ase-urar u# clima
de aula de co#"ia#9a 7 res+eto 4ue
"acilite el +roceso de e#se=a#9aM
a+re#di9a3e
I5II
No se ,ace u# mo#itoreo 7
veri"icaci/# de los resultados
del +ro7ecto cultura de +a9
co# i#strume#tos co#"ia0les
<m+leme#taci/# del +ro7ecto
cultura de +a91 se-uimie#to de
sus resultados1 ca+acitaci/#
doce#te e# ma#e3o de co#ductas
Ela0oraci/# de u# sistema e
i#strume#tos de evaluaci/# del
+ro7ecto
2(
&st9ndar Indicadores Calificacin Causas
(olucionesM
acciones
75 ra0a3amos de
ma#era co#3u#ta
co# las "amilias
e# desarrollar
estrate-ias 4ue
+ote#cia# el
+roceso de
e#se=a#9aM
a+re#di9a3e5
75)5 Ase-uramos 4ue las "amilias
te#-a# claridad so0re los
+ro+/sitos del a+re#di9a3e de
los estudia#tes1 los ava#ces 7
las di"icultades e# el +roceso
de e#se=a#9aMa+re#di9a3e 7 el
desarrollo de las com+ete#cias e#
todas las 8reas curriculares5
45&& MMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
7525A#ali9amos co# las "amilias
las
caracter.sticas de los estudia#tes
+ara im+leme#tar estrate-ias
4ue +ote#cie# el +roceso de
e#se=a#9aMa+re#di9a3e
I5&&
No se ,a i#volucrado al +adre
de "amilia e# +ro-ramas de
i#serci/# +ara 4ue com+re#da
los cam0ios e# el 4ue,acer
+eda-/-ico "re#e a las #uevas
#ecesidades
Ela0orar u# +ro-rama de +adres
4ue +ermita i#sertar e i#volucrar
al +adre de "amilia e# el 4ue,acer
de la i#stituci/# e# relaci/# a los
a+re#di9a3es de los alum#os
&st9ndar Indicadores Calificacin Causas
(olucionesM
acciones
'5 ra0a3amos de
ma#era co#3u#ta
co# las "amilias 7
diversos actores
de la comu#idad1
e# el dise=o e
im+leme#taci/#
de estrate-ias 4ue
de# so+orte a la
"ormaci/# de los
estudia#tes
'5)5 Desarrollamos actividades
e# las 4ue "amilias 7 miem0ros
de la comu#idad a+orta# su
co#ocimie#to 7 e6+erie#cia
+ara el desarrollo de las
com+ete#cias es+eradas e# los
estudia#tes
I5&&
No se ,a i#volucrado al +adre de
"amilia e# +ro-ramas de i#serci/#
+ara 4ue com+re#da los cam0ios
e# el 4ue,acer +eda-/-ico "re#e a
las #uevas #ecesidades
Ela0orar u# +ro-rama de
+adres 4ue +ermita i#sertar e
i#volucrar al +adre de "amilia
e# el 4ue,acer de la
i#stituci/# e# relaci/# a los
a+re#di9a3es de los alum#os
'525 Ase-uramos 4ue los
estudia#tes desarrolle# 7
a+li4ue# sus com+ete#cias1
a trav!s de +ro7ectos 4ue
res+o#da# a la ide#ti"icaci/#
7 resoluci/# de +ro0lem8ticas
de la comu#idad
45&& MMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMM
'5I5 <m+leme#tamos
estrate-ias co#3u#tas co#
i#stitucio#es de la comu#idad1
+ara utili9ar recursos 4ue
"acilite# el +roceso de
e#se=a#9aMa+re#di9a3e
)5&&
No se ,a# co#siderado el recurso
,uma#o de la comu#idad como
a+o7o a las accio#es de a+re#di9a3e
<#cluir al recurso ,uma#o de
la comu#idad como ri4ue9a
cultural 7 de e6+erie#cia 4ue
+uede e#ri4uecer la +ra6is
+eda-/-ica a trav!s de su
+artici+aci/# e# las sesio#es
como i#vitados
&st9ndar Indicadores Calificacin Causas
(olucionesM
acciones
(5 Ne#eramos 7
a#ali9amos
i#"ormaci/# so0re
el +ro-reso e# el
desem+e=o de
estudia#tes
7 doce#tes1 +ara
ide#ti"icar
o+ortu#idades de
me3ora del
+roceso
de e#se=a#9aM
a+re#di9a3e
(5)5 Evaluamos las accio#es
de so+orte a la +r8ctica
+eda-/-ica1 el desem+e=o de
los doce#tes 7 el desarrollo de
las com+ete#cias de los
estudia#tes1 +ara ide#ti"icar el
+ro-reso 7 di"icultades 4ue
estamos te#ie#do 7 sus
+osi0les causas5
I52&
Por la "alta de recursos #o se ,ace
u#a veri"icaci/# 4ue +ermita
co#trolar los +rocesos 4ue co#duce#
a los resultados1 de0ie#do acudir a
los +adres +ara su "i#a#ciamie#to
demora#do la recaudaci/# del
+resu+uesto +ara +oder "i#a#ciarlo
Buscar el ?i#a#ciamie#to e#
el ?ONDEP1 u otros
"i#a#ciamie#to1 +ara +oder
tomar las +rue0as de co#trol
de los +rocesos 7 resultados
(525 Promovemos 4ue los
diversos actores de la
comu#idad educativa
+artici+e# e# la evaluaci/#
+ara te#er u#a mirada m8s
i#te-ral del +roceso
I544
El 8rea de -esti/# de ase-uramie#to
7 co#trol de calidad de0e tra0a3ar
,oras "uera de su 3or#ada la0oral1 #o
+udie#do +or ello co#tar co# su
dis+o#i0ilidad +erma#e#te
Buscar u#a "orma de
com+e#sar a los i#te-ra#tes
del 8rea de ase-uramie#to 7
co#trol de la calidad
(5I5 Desarrollamos u# +la# de
me3ora 4ue +riori9a las
accio#es a im+leme#tar e#
"u#ci/# al a#8lisis de los
resultados 7 las +osi0les
45&& MMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMM
I&
causas
&st9ndar Indicadores Calificacin Causas
(olucionesM
acciones
)&5 <m+leme#tamos
las accio#es de
me3ora
+riori9adas 7
evaluamos
cu8# e"ectivas so#
+ara lo-rar los
resultados
es+erados
)&5)5 Ase-uramos la im+leme#taci/# del +la# de
me3ora a trav!s de u#a adecuada -esti/# de las
+erso#as1 del tiem+o 7 los recursos #ecesarios +ara
lo-rar los resultados es+erados
45&& YYYYYYY YYYYYY
)&525<Ase-uramos la im+leme#taci/# del +la# de
me3ora a trav!s de u#a adecuada -esti/# de las
+erso#as1 del tiem+o 7 los recursos #ecesarios +ara
lo-rar los resultados es+erados
45&& YYYYYYYY YYYYYYY
)&5I5 >acemos se-uimie#to a la im+leme#taci/# de
las accio#es de me3ora 7 evaluamos los resultados
o0te#idos1 +ara ide#ti"icar su e"ectividad 7 de"i#ir
+rioridades +ara las si-uie#tes accio#es de me3ora
I5($ YYYYYY YYYYYY
&st9ndar Indicadores Calificacin Causas
(olucionesM
acciones
))5
Nestio#amos 7
,acemos u#
uso
adecuado de la
i#"raestructura
7 recursos 4ue
da# so+orte
al desarrollo
del +roceso
de e#se=a#9aM
a+re#di9a3e
))5)5 Nestio#amos el co#tar co# u#a
i#"raestructura 4ue res+o#da a #ormas
de se-uridad1 a las caracter.sticas
-eo-r8"icas 7 clim8ticas de la 9o#a
7 a las #ecesidades de todos los
estudia#tes1 +ara llevar a ca0o u#
adecuado +roceso de e#se=a#9aM
a+re#di9a3e
45&& MMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMM
))525Nestio#amos el co#tar co# el
e4ui+amie#to 7 material +eda-/-ico1
+erti#e#te a las #ecesidades de
los estudia#tes 7 al desarrollo de
las com+ete#cias e# todas las 8reas
curriculares
)5&&
El recurso <Cs es
i#su"icie#te1 as. como las
,erramie#tas e# los talleres1
7 el la0oratorio
<#creme#tar el NW de la+to+s 7 LSD
e# las aulas
E4ui+ar co# ma7or NW de
,erramie#tas a los talleres
Com+rar im+leme#tos 7 e4ui+o +ara
el la0oratorio