CDL Poema en La Barriga

CUADERNO DE
DESARROLLO LECTOR
El Cuaderno de Desarrollo Lector pretende ser una
herramienta de entrenamiento para que los alumnos
y las alumnas mejoren su competencia lectora.
Actividades que
ayudarn al
alumno a
comprender el
fondo y la forma
de la lectura
realizada.
Actividades para
mejorar la uidez
en la lectura y
resolver carencias
de atencin y
pronunciacin.
Material
fotocopiable
Documentacin Comprensin Velocidad Recreacin
Nuevas tecnologas
Para el profesor
Actividades que
permitirn a los
alumnos recrear la
lectura mediante:
- La expresin
escrita
- La expresin oral
- La expresin
artstica (teatro,
msica, plstica).
Informacin que
relaciona el libro
con otros libros,
pelculas, piezas
musicales,
pginas web,
etctera.
- Relacin de
competencias
bsicas puestas en
prctica a lo largo
de los distintos
ejercicios del CDL.
- Relacin de los
temas y argumentos
del libro con
otras reas.
Boletines con actividades
complementarias
Actividades que involucran el uso de
Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin (TIC)
Velocidad
lectora
Apartado que
proporciona al
alumno los
elementos
necesarios para
entender mejor la
lectura.
Apartado
informativo
Actividades de
comprensin
Competencias
bsicas e
interdiscipli-
nariedad
Del libro a... Actividades
de recreacin
lectora
Para el alumno
Actividades de:

CUADERNO DE DESARROLLO LECTOR
Un poema en la barriga
Recursos para
el profesor
Fotocopiables
para el alumno
4

CUADERNO DE DESARROLLO LECTOR
Recursos para
el profesor
Fotocopiables
4
para el alumno
Eullia Canal
Actividades de documentacin
1.1
1
Te gustara realizar una pequea entrevista a la
autora? Convirtete en periodista por un da. Escribe
tres preguntas que le haras a la autora sobre el
cuento de Un poema en la barriga.
Pregunta 1:

Pregunta 2:

Pregunta 3:

Fjate en estas otras imgenes que ha dibujado Ulises
Wensell, el ilustrador de Un poema en la barriga.
Qu dibujo te gusta ms? Explica tus motivos.
1.2
Me ha gustado ms la imagen nmero porque

1
2
3
OXFORD | 3
2.1
2
Une cada personaje con su pas de procedencia
mediante una flecha. Para no equivocarte, observa
bien su vestimenta, los detalles de la cara o el color
de su piel.
Cuntos animales conoces que sean de color verde?
Escribe el nombre de tres animales que tengan este
color.
Actividades de comprensin
2.2
FRICA RUSIA CHINA
1 2 3
ANIMALES DE COLOR VERDE
4 | OXFORD
Fjate atentamente en estas palabras durante unos
15 segundos:
3.1
3 Velocidad lectora
Sopa Copa Mono
Sepa Cepa Capa Cara Mano Supo Cupo
Sopo Cupa Mana Sola Mino Sona Cola
Coco Seco Sopa Mina Cuna Moto Solo
Mala Coro Copa Coma Sota Molo Moco
Malo Mata Suya Mono Coto Seta Sona
He tardado segundos
6 | OXFORD
4
Todos los compaeros de Babal pudieron ver a
travs de un calidoscopio las imgenes del nio
con su abuelo. Pero qu te gustara a ti observar
a travs de un calidoscopio? Explicadlo delante de
vuestros compaeros.
ACTIVIDADES DE CREACIN ARTSTICA
Dibuja en esta pizarra tu animal preferido.
Actividades de recreacin
4.5
4.4
4.6 Dentro del crculo, dibuja la imagen que te gustara
ver a travs del calidoscopio mgico.
OXFORD | 9
OXFORD | 1
Presentacin
El CDL es un material orientado al docente que acompaa a cada libro del
Proyecto Lector El rbol de la Lectura. Su objetivo principal es el de contribuir en
el desarrollo de lectores competentes, capaces de afrontar la lectura de cualquier
tipo de texto utilizando la estrategia ms adecuada en funcin de la nalidad de la
lectura, de las caractersticas del texto y del contexto en el que se produce.
Las actividades que se presentan pretenden que el alumno aprenda
deleitndose, despertando su inters por la lectura de textos literarios y
mejorando sus hbitos lectores, as como aportan al docente una herramienta til
y atractiva para estimular la lectura en el aula.
La realizacin de las actividades del CDL ser exible. Aunque lo ideal es
completarlo de manera ntegra, el profesor tambin tendr la posibilidad de
escoger slo aquellos ejercicios que considere los ms apropiados para satisfacer
las necesidades especcas de cada alumno y cada clase.
Sinopsis
Babal se siente triste y no juega desde hace das. Algo raro le pasa en el estmago,
es como si tuviese un nudo en la tripa. Hasta que un da, en clase, Babal expulsa por
la boca una hoja de papel que contiene un poema. Aquel era un poema que sin saberlo
Babal guardaba muy dentro de s, como recuerdo a la memoria de su abuelo fallecido.
Razones para leer este libro
Tomar conciencia de la importancia de expresar los sentimientos.
Aprender una forma de sobrellevar la ausencia de las personas que no tenemos cerca.
Acercarnos a la multiculturalidad que existe hoy en las aulas, aprendiendo a valorar,
respetar, ayudar y apoyar este hecho.
Valorar la importancia del compaerismo.
2 | OXFORD
Actividades de documentacin
1.1
1
Te gustara realizar una pequea entrevista a la
autora? Convirtete en periodista por un da. Escribe
tres preguntas que le haras a la autora sobre el
cuento Un poema en la barriga.
Pregunta 1:

Pregunta 2:

Pregunta 3:

Fjate en estas otras imgenes que ha dibujado Ulises
Wensell, el ilustrador de Un poema en la barriga.
Qu dibujo te gusta ms? Explica tus motivos.
1.2
Me ha gustado ms la imagen nmero porque

1
2
3
OXFORD | 3
2.1
2
Une cada personaje con su pas de procedencia
mediante una flecha. Para no equivocarte, observa
bien su vestimenta, los detalles de la cara o el color
de su piel.
Cuntos animales conoces que sean de color verde?
Escribe el nombre de tres animales que tengan este
color.
2.2
FRICA RUSIA CHINA
1 2 3
ANIMALES DE COLOR VERDE
1
2
3
4 | OXFORD
2
2.3
Ayuda a Babal a realizar las cuentas que Adelina,
su profesora, le ha puesto en la pizarra.
Rodea con un crculo los siguientes elementos
que aparecen en el dibujo: libros, bolgrafos, silla,
profesora y gafas.
2.4
OXFORD | 5
Observa las palabras del recuadro durante 15
segundos y, a continuacin, bscalas en las que
hay abajo. Cronometra cunto tardas en
encontrarlas.
3.1
3
Velocidad lectora
Sopa Copa Mono
Mala Coro Sota Coma Copa Molo Moco
He tardado segundos.
6 | OXFORD
Lee el siguiente texto lo ms rpido que puedas.
Despus, realiza una segunda lectura e intenta
tardar menos que la primera vez. Cronometra el
tiempo que tardas.
Babal
haca das
que no sonrea.
Babal haca das que
no jugaba. Aquel da, en clase,
hablaban de los animales de color
verde. La seorita Adelina saba que a
Babal le gustaba mucho dibujar, y le sac a
la pizarra a dibujar uno. Iomara, que se sienta en
la primera fla, pregunt: Y por qu llora el cocodrilo,
Babal? Tiene un nudo en la tripa. Un nudo? Dijo extraada
Iomara. Babal cogi una tiza y dibuj un cocodrilo. Un cocodrilo
pequeo con unas lgrimas gruesas como limones. Qu extrao!
La primera vez he tardado segundos.
La segunda vez he tardado segundos.
3.2
3
Velocidad lectora
OXFORD | 7
4
ACTIVIDADES DE EXPRESIN ESCRITA
Inventa un poema como el que Babal llevaba
dentro de su estmago.
4.1
4.2
Mi poema:

Escribe una carta a Babal para que no se sienta
triste por no tener a su abuelo cerca.

8 | OXFORD
4.3
4
ACTIVIDADES DE EXPRESIN ORAL
Por qu senta realmente Babal un nudo en el
estmago?

Por qu Babal ya no tena a su abuelo cerca?

Crees que Babal echaba mucho de menos a su
abuelo?

Qu haras t si te faltara un ser querido?

Entre toda la clase responded a estas preguntas.
No olvides respetar el turno de palabra de tus
compaeros y pide la palabra para hablar.
Todos los compaeros de Babal pudieron ver a
travs de un caleidoscopio las imgenes del nio
con su abuelo. Pero qu te gustara a ti observar
a travs de un caleidoscopio? Explicadlo delante de
vuestros compaeros. Haz aqu una lluvia de ideas:

4.4
OXFORD | 9
4
ACTIVIDADES DE CREACIN ARTSTICA
Dibuja en esta pizarra a tu animal preferido.
4.5
4.6
Dentro del crculo, dibuja la imagen que te gustara
ver a travs del caleidoscopio mgico.
10 | OXFORD
Soluciones y otras actividades
para el docente
1.1
1.2
OXFORD | 11
1. ACTIVIDADES DE DOCUMENTACIN
Los alumnos deben realizar una pequea entrevista a la autora del libro. Deben elaborar
tres preguntas sobre la lectura.
Solucin: respuesta libre. Se valorar la capacidad de invencin y la creatividad del alumno
a la hora de elaborar las preguntas.
Entre las imgenes que se han seleccionado del ilustrador, los alumnos deben elegir la
ilustracin que ms les guste y comentar por qu.
Solucin: respuesta libre. Se valorar la coherencia en la explicacin.
Adems... La lectura de Un poema en la barriga aborda dos temas de sumo inters para el
alumnado. En primer lugar, se trata el tema de la muerte; y por otro lado, el protagonista
de la historia es un nio de color, hecho que acerca al lector hacia el concepto de la
multiculturalidad tan presente hoy en las aulas. Invitamos al profesor o profesora a
tratar estos dos asuntos en la clase.
Enlaces de inters en Internet sobre ambos temas:
http://www.ucm.es/info/especulo/numero45/volencon.html (artculo sobre la
aproximacin a la muerte en la LIJ).
http://www.fundaciongsr.es/catalogos/frames.htm (artculo sobre la multiculturalidad).
2. ACTIVIDADES DE COMPRENSIN
Los alumnos deben unir mediante echas cada ilustracin con el pas de procedencia. El
objetivo es que aprendan a identicar y conocer las distintas culturas, asocindolas con
rasgos fsicos y vestimentas propias de un pas determinado.
Solucin: 1. Rusia; 2. China; 3. frica.
Cuntos animales de color verde saben citar los alumnos? Deben escribir el nombre de
tres animales de este color.
Solucin: respuesta orientativa: 1. Serpiente; 2. Tortuga; 3. Cocodrilo.
Deben ayudar a Babal a resolver las sumas y restas de la pizarra.
Solucin: 6 + 3 - 2 = 7
1 0 + 4 + 3 = 1 7
8 + 7 - 5 = 1 0
2.1
2.3
2.2
para el docente
12 | OXFORD
Los alumnos deben identicar, en el dibujo, rodeando con un crculo, cada uno de estos
elementos: libros, bolgrafos, silla, profesora y gafas.
Solucin:
3.1
3.2
3. VELOCIDAD LECTORA
Los alumnos deben localizar las palabras: sopa, copa y mono sobre las flas, y cronometrar
el tiempo que tardan en hacerlo. Este ejercicio est destinado a trabajar el campo visual
y la agilidad lectora.
Solucin:
Mala Coro Sota Coma Copa Molo Moco
Se ha extrado una parte del texto disponindola de manera piramidal. Los alumnos
deben leerlo dos veces y cronometrar el tiempo que tardan en realizar las lecturas.
Solucin: respuesta libre. Han de ser capaces de mejorar el tiempo que tardan en realizar una
segunda lectura. El objetivo es que los alumnos lean el texto con la mayor rapidez posible.
La pequea dicultad que implica leer de esta forma, reforzar el campo visual del alumno,
trabajando al mismo tiempo su velocidad y uidez lectora.
2.4
para el docente
4.6
4.5
OXFORD | 13
4. ACTIVIDADES DE RECREACIN
Actividades de expresin escrita
Los alumnos deben inventar un poema teniendo como modelo el poema que Babal
llevaba dentro de su estmago.
Solucin: respuesta libre. Se valorar la capacidad de expresin escrita e inventiva del
alumno.
Deben escribir a Babal una carta para que no se sienta triste por la prdida de su
abuelo.
Solucin: respuesta libre. Esta actividad mejora la expresin lingstica del alumno y
refuerza la capacidad de redaccin. Se valorar la capacidad de expresin escrita y del
lenguaje.
Actividades de expresin oral
Los alumnos deben responder a una serie de preguntas sobre el tema de la prdida de
un ser querido.
Solucin: respuesta libre. Es importante que los alumnos respeten el turno de palabra de sus
compaeros y se expresen con claridad a la hora de hablar.
Todos los compaeros de Babal pudieron ver a travs de un caleidoscopio las
imgenes que aparecen en el cuento. Pero qu les gustara observar a ellos al otro
lado de un caleidoscopio? Los alumnos deben decir en voz alta cmo es la imagen con
la que suean.
Solucin: respuesta libre. Se valorar la capacidad de inventiva y la expresin oral del
alumno.
Actividades de creacin artstica
Deben dibujar en el recuadro su animal preferido.
Solucin: respuesta libre. Se valorar la expresin artstica.
Los alumnos deben dibujar qu es lo que les gustara ver a travs del caleidoscopio.
Solucin: respuesta libre. Se valorar la capacidad de invencin y expresin artstica del
alumno.
4.2
4.3
4.4
4.1
Del libro a
14 | OXFORD
1. OTROS LIBROS
El pato y la muerte
ERLBRUCH, Wolf. Granada: Brbara Fiore Editora, 2007.
Un lbum para nios que reexiona acerca del concepto de la muerte. Con una historia
fcilmente entendible y con las magncas ilustraciones de Erlbruch.
Una casa para el abuelo
GRASSA TORO, Carlos y FERRER, Isidro. Madrid: Ediciones Sinsentido, 2005.
Una familia busca espacio en su jardn donde poder enterrar al abuelo para que pueda
descansar tranquilo. Un libro que trata el tema de la muerte con amor, dulzura y levedad.
El increble nio comelibros
JEFFERS, Oliver. Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 2007.
Enrique es un nio al que le encantaba devorar los libros y comrselos. Hasta que un da,
decidi preocuparse por leer el contenido en vez de saborear sus pginas.
2. PELCULAS
Sang Woo y su abuela
Lee Jeong-hyang (dir.). Cj Entertaiment/Tube Entertaiment, Corea del Sur, 2002 (85 min).
Sang Woo es un nio al que sus padres dejan a cargo de su abuela. La anciana es muda y
vive en un lugar apartado en mitad del campo. El nio tendr que adaptarse a las nuevas
costumbres y situaciones que no le sern nada fciles.
Jimmy Neutro: El nio inventor
John A. Davis (dir.). Paramount Pictures, Estados Unidos, 2001 (90 min).
Jimmy es un nio genio que pasa los das metido en su laboratorio casero inventando
todo tipo de artilugios.
3. PGINAS WEB
http://didacticadelamuerte.blogspot.com/2009/02/censura-de-la-muerte-en-la-
literatura.html
Artculo sobre la censura de la muerte en la Literatura Infantil.
http://www.ucm.es/info/especulo/numero45/volencon.html
Artculo sobre la aproximacin a la muerte en la literatura infantil y juvenil.
http://www.oei.org.co/oeivirt/rie13a09.htm
Artculo sobre la educacin multicultural y el concepto de cultura.
Competencias bsicas
e interdisciplinariedad
OXFORD | 15
Contribucin al desarrollo de las competencias bsicas
Competencia Actividad para trabajarla
Competencia para aprender a aprender
1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, 3.2, 4.1,
4.2, 4.3, 4.4, 4.5 y 4.6
Competencia en el conocimiento
y la interaccin con el mundo fsico
2.2
Competencia artstica y cultural 1.2, 4.5 y 4.6
Competencia social y ciudadana 2.1
Competencia en comunicacin lingstica
1.1, 1.2, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 4.3
y 4.4
Autonoma e iniciativa personal
1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, 3.2, 4.1,
4.2, 4.3, 4.4, 4.5 y 4.6
Interdisciplinariedad
rea
Actividad con la que se puede
relacionar
Lengua castellana y literatura
1.1, 1.2, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 4.3
y 4.4
Ciencias Sociales 2.1
Educacin artstica (Educacin plstica
y musical)
1.2, 4.5 y 4.6
Sobre el autor del CDL
Andrea Rodrguez de la Flor
Diplomada en Magisterio y Educacin Infantil y Licenciada en Pedagoga. Acaba de terminar un
Mster en Libros y Literatura para nios y jvenes por la Universidad Autnoma de Barcelona.
Colabora activamente con la Comunidad de Madrid en el diseo de propuestas didcticas para
nios. En 2009 particip en la elaboracin de una maleta pedaggica: Las fortifcaciones en la Comunidad
de Madrid como proyecto dependiente de Patrimonio Histrico.
Acaba de publicar su primer libro, Aleluya de besos, con el que ha ganado una beca de creacin
literaria por la Junta de Castilla y Len.
Actualmente trabaja en la Casa-Museo Lope de Vega en Madrid y contina impartiendo cursos y
conferencias sobre Literatura Infantil y Juvenil.
1
Parque Empresarial San Fernando, Edifcio Atenas
28830 San Fernando de Henares (Madrid)
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OXFORD EDUCACIN es una marca registrada en Espaa por Oxford University Press Espaa, S. A.
Material para el profesor para el trabajo en el aula de los libros de la coleccin
El rbol de la Lectura, elaborado segn el proyecto editorial de Oxford Educacin,
que ha sido debidamente supervisado y autorizado.
Publicado en Espaa por Oxford University Press Espaa, S. A.
De esta edicin: Oxford University Press Espaa, S. A., 2010
Todos los derechos reservados. No est permitida la reproduccin total o parcial de este libro,
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anteriormente expuestos, deben dirigirse al Departamento Editorial de Oxford University Press Espaa, S. A.
ISBN: 978-84-673-5237-5
TEXTO
Andrea Rodrguez de la Flor
COORDINACIN DEL PROYECTO EDITORIAL
Mari Cruz Delgado Almansa
COORDINACIN EDITORIAL Y EDICIN
Brubim Ediciones
COORDINACIN GRFICA
Purifcacin Fernndez Lpez
DISEO
Ana Mara Snchez
Santiago Mosquera
MAQUETACIN
Pila Iglesias
ILUSTRACIN
Miguel Ordez
DOCUMENTACIN GRFICA
Beln Santiago Fondn
ngel Somolinos Estvez

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