UNIVERSIDAD DE ORIENTE

NCLEO DE SUCRE EXTENSIN CARPANO

ESCUELA DE HUMANIDADES Y EDUCACIN
LICENCIATURA EN EDUCACIN. MENCIN MATEMTICA
CURSO ESPECIAL DE GRADO: ESTADSTICA NO PARAMTRICA







ESTUDIO EXPLORATORIO DE LOS FACTORES PSICO-SOCIALES
QUE INCIDEN EN LA DESERCIN ESTUDIANTIL EN LA UNIVERSIDAD
DE ORIENTE NCLEO SUCRE CARPANO DURANTE EL PERIODO
ACADMICO II 2012






AUTORES:
Boada, Euclides CI: 16.257.000
Ugas, Samuel CI: 18.214.579
Flores Tizziana CI: 23.589.750


TUTOR:
MSC. Jos Flix Aponte



Carpano, Enero de 2013













CAPTULO I.
EL PROBLEMA













1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La desercin estudiantil es un fenmeno que ocurre en todos los
niveles de educacin y sta se da a partir de una serie de factores que ya
han sido analizados, estudiados por distintos investigadores a nivel mundial,
nacional y regional. En cuanto a la educacin superior la UNESCO, 2004
plantea que:
La desercin estudiantil es uno de los problemas que
aborda la mayora de las instituciones de educacin
superior de toda Latinoamrica. A travs de distintas
investigaciones, se da cuenta de un nmero importante
de estudiantes que no logran culminar sus estudios
universitarios, con el consecuente costo social asociado
a este fenmeno. Por lo anterior, algunos pases han
comenzado a disear profundos procesos de
mejoramiento para aumentar la retencin en los
primeros aos de estudios universitarios.
Con el comunicado de la UNESCO se puede ver que el problema de
la desercin estudiantil a nivel universitario es un problema de Estado y es
importante identificar las causas que originan el retiro parcial o total de los
estudiantes de las instalaciones de estudio
Para la crecimiento de la desercin estudiantil intervienen una serie de
factores, entre los cuales se destacan, segn Estrada, L. (2010), los factores
sociales, econmicos, personales, educativos, psicolgicos, que, de acuerdo
con la autora, inciden en la desercin de un estudiante.
Los factores sociales determinan muchos de los comportamientos del
ser humano, y especialmente de aquellos que se inician en la aprehensin
de los elementos propios del proceso de socializacin. Sigmund Freud, padre
del psicoanlisis expres: la edad que marca la conducta de un individuo es


aquella que oscila entre los 8 y 15 aos Citado por Martnez (2004), pues en
esta etapa es donde se trazan las metas de las personas, y las decisiones
tomadas durante esa fase de vida van a determinar los xitos acadmicos y
estudiantiles de esos individuos, y muestra de ello, es que en el caso de
nuestros sistema educativo, entre los 14 y 15 aos los jvenes tienen la
potestad de definir el rea del saber (Ciencias, Humanidades, Comercial,
Turismo entre otros) por la cul deciden proseguir sus estudios.
Plantea el autor que los factores sociales son diversos como la
sociedad misma, y la influencia de los sujetos individuales tambin es amplia
en relacin al comportamiento que ste asuma desde temprana edad. En
ese sentido Freud Citado por Martnez (2004), propone estos factores desde
un panorama micro y macro social:
Factores Micro sociales:
La Familia
Los grupos sociales cercanos al individuo.
Factores Macro sociales:
El Estudio
La Iglesia
Las Escuelas, Liceos y Universidades
Grupos sociales de radio de mayor accin, como por ejemplo los
habitantes de la ciudad o pueblo donde vivimos.

De los factores sociales mencionados se derivan un conjunto de
elementos que impactan positiva o negativamente el comportamiento futuro
de los estudiantes, ya que de alguna manera estos factores constituyen todo
lo que es nuestro entorno; por ejemplo, sin el apoyo familiar es difcil, por no


decir imposible, que se alcancen los logros que conforman lo que es un
desarrollo integral del ser humano.
Al no contar el individuo con el respaldo familiar, inmediatamente busca
una cierta y determinada identificacin con los grupos de amigos y
compaeros de convivencia, sin saber las consecuencias que pudiera esto
ocasionarle y que, en muchos casos, lo conducen a tomar decisiones
erradas para su propia ruta de vida.
Se ha podido comprobar que la educacin es un factor determinante en
trminos de la movilidad social. La educacin, a travs del estudio, motiva,
estimula, e inspira a las personas al logro y mejora de su estatus de vida o,
en algunos casos, a la renuncia de mucho de sus sueos, anhelos y
esperanzas, cuando estos no se ven logrados
Dentro del panorama mencionado, el problema de la desercin estudiantil
reviste gran importancia, sobre todo en muchos pases de Latinoamrica,
amn de otros como Estados Unidos, Alemania, Japn, por comentar los
ms crticos, puesto que se presentan, aparte de la desercin, otros fuertes
problemas de relevante significancia tales como embarazos no deseados,
desempleo, pobreza familiar, entre otros
Afianzados en el trabajo que nos ocupa, el tpico de la desercin es
un problema realmente estratgico, es decir de Estado, no slo porque
atenta contra el desarrollo integral de las personas, sino adems que
promueve la desestabilizacin moral de una nacin, perjudicando el
progreso de las sociedades,
Asimismo, segn datos de la Organizacin de Estados Americanos
(OEA), proveniente del informe anual 2005, se precisa un cuadro sinptico,
que muestra una relacin de variable cientfica de algunos pases del


continente americano, en donde se observan varios agentes sociales que
influyen en la desercin estudiantil, en trminos universitarios. Segn este
informe, en Norteamrica, Centroamrica y Suramrica los factores ms
relevantes que influyen en la desercin escolar son; deficiencia o no
existencia de campus universitarios, inseguridad social, violencia domstica,
drogas, incapacidad docente y embarazos no planificados, los cuales se
ponen de manifiesto especialmente en los pases en va de desarrollo, y
Venezuela no escapa a esta realidad.
Los primeros cuatro factores, son un reflejo de lo que en s
representan una serie de verdades que se repiten en porcentaje y
proporcin, bastante altos numricamente y, aparentemente, los
responsables de llevar las riendas de estos pases hacen caso omiso a estas
divergencias que son trascendentales para su desarrollo como naciones.
La desercin de los hombres y mujeres en la universidad ya no es
vista con inters por un solo estado sino, como un problema hemisfrico y
hasta mundial. Desde este punto de vista se puede asumir la desercin como
la incapacidad del sujeto de proseguir la formacin integral a travs de las
instituciones de educacin superior, caso que nos ocupa en el presente
estudio.
Los diferentes factores sociales mencionados que influyen en la
desercin universitaria, se tiene que abarcar desde una perspectiva terica-
conceptual y por ende paradigmtica, esta es la accin social entendida
como el comportamiento intencional no instintivo; depende de las
condiciones sociales creadas por otro y afectan a otros actores sociales
Martnez (2004). En este sentido, toda accin social es racional y siempre
persigue una intencin, las instituciones sociales de acuerdo al rol, tienen


preestablecidas ciertas y determinadas responsabilidades en la formacin del
sujeto a fines de adaptarlo a la necesidad del sistema.
Las universidades desde su creacin a lo largo de todo el mundo y
desde el principio de los tiempos, han tenido la funcin de formar individuos
que tomarn diversos roles en la sociedad, capaces de dar aunque de
manera individual aportes significativos que permiten el avance de la misma,
pero persiguiendo los mismos objetivos y finalidades, haciendo hincapi en la
accin por parte de los hombres de valores morales y cvicos que garantizan
su perfecto desenvolvimiento y equilibrio en el medio social donde ste se
desenvuelve.
En Venezuela los datos de desercin estudiantil a niveles
universitarios no son tan positivos, quizs los indicadores que se presentan
en el hemisferio continental varan en muchos casos; sin embargo, en
Venezuela se evidencian graves problemas de ndole familiar, que se derivan
en un amplio sentido de irresponsabilidad que ha quebrantado el seno
familiar y ha provocado que jvenes que culminan sus estudios de
bachillerato entren a la universidad en cualquiera de sus sistemas y
modalidades y no continen sus estudios o peor aun, que en ningn
momento de sus vidas logren ingresar a alguna de estas instituciones.
A pesar de todo nuestro pas desde los aos 1950, ha sido un pionero
en Amrica Latina en cuanto al desarrollo de las Universidades se refiere,
pues cada una de las regiones posee instituciones de una vasta trayectoria
que han sido auspiciadas por el gobierno nacional. Segn la OPSU en su
libro Oportunidades de Estudio en el ao 2008. Las Universidades con mayor
trayectoria en la loable labor de formar venezolanos y venezolanas con una
estable formacin tica y profesional los cuales constituyen la plataforma
para colocar al pas con miras al futuro son: Universidad Central de


Venezuela (UCV), que atiende a los estados Aragua, Distrito Capital,
Miranda y Vargas. Universidad de los Andes (ULA) la cual cubre los estados
barinas, Tchira, Mrida y Trujillo, Universidad del Zulia (LUZ), con radio de
accin en los estados Zulia y Yaracuy. Universidad de Carabobo (UC) en
Aragua y Carabobo y por ltimo, Universidad de Oriente (UDO) presente en
las entidades Sucre, Nueva Esparta, Anzotegui, Monagas y Bolvar.
No obstante, sumadas a estas universidades ya mencionadas existen
otras universidades en nuestro pas como lo son Universidad Simn
Rodrguez, Universidad Nacional Abierta, y Universidad Pedaggica
Experimental Libertador, cuyo radio de accin ha cubierto todas y cada una
de las regiones del pas, adems de las mas de 250 Universidades Privadas,
y los ms de 500 Institutos Universitarios de Tecnologa que han permitido el
acceso a los venezolanos a una educacin superior de calidad,
preparndolos as para el trabajo y el desarrollo de su personalidad de una
manera cabal e integral.
Aunado a todo esto, se encuentran enmarcadas las intenciones del
gobierno nacional, a travs de planes sociales, como la Misin Sucre, la cual
se abandera como una ampliacin de la Universidad Bolivariana de
Venezuela, la cual pretende llegar a todos los lugares por ms recnditos
que se encuentren sus habitantes, sin embargo, la desercin universitaria se
mantiene, y segn datos de la misma Oficina Central de Informacin (OCEI)
en el ao 2000, se han incrementado en varios estados, creando una
situacin neurlgica realmente preocupante, de estas apreciaciones, se pudo
constatar que el estado Sucre es una de las entidades que presentan un
ndice ms negativo en cuanto a desercin se refiere. La pobreza estructural
y las condiciones de marginalidad histricamente han disminuido, pero aun
as se debe tener presente que la baja capacidad de desarrollo del estado
Sucre son posiblemente factores bsicos para que la regin presente


mrgenes negativos en el problema de inters. El fenmeno de la desercin
prolifera en los diferentes espacios geogrficos de la entidad regional, y esto
se evidencia en que slo dos ciudades del estado: Carpano y Cuman
poseen instituciones de educacin superior plenamente instaladas y
constituidas, adems de esto, los indicadores propios de desarrollo en el
estado Sucre, en comparacin con otras regiones, estn por debajo y entre
los elementos que agudizan la crisis sociocultural y econmica, est es la
desercin universitaria.
En el Municipio Bermdez del Estado Sucre, especficamente en la
Universidad de Oriente, Ncleo de Sucre, Extensin Carpano, se ha
observado, en los ltimos dos aos, un crecimiento, aunque lento,
sistemtico de la desercin, posiblemente no con valores e ndices
estadsticos tan contundentemente impresionantes en el mbito cuantitativo,
pero si con relevancia significativa para la Universidad, y que cada da se
suman las deserciones como una gotera que va llenando un vaso, en tanto
se permite ubicar los casos especficos de desercin para de alguna manera
precisar las variables psicosociales que influyen en este fenmeno.
La Universidad de oriente funciona con periodos acadmicos
semestrales efectuando, por lo general, 2 semestres por ao. Para el periodo
acadmico II 2012 se capt una desercin de 716 estudiantes.
Este valor fue producto de estudiantes que le corresponda inscribirse
para ese semestre y sin causa justificada no realizaron dicha inscripcin.
Esta informacin fue obtenida por la coordinacin de control de estudio de la
Universidad de oriente Ncleo de Sucre Carpano.
Los datos en si mismos conllevan a las siguientes interrogantes:


Cmo se relacionan los factores psico-sociales ms significativos que
influyen en la desercin estudiantil en la Universidad de Oriente, Ncleo de
Sucre Carpano, durante el ao 2012?


1.2. OBJETIVOS DE INVESTIGACIN.

1.2.1. Objetivo General.
Analizar los factores psico-sociales que inciden en la desercin
estudiantil en la Universidad de Oriente Ncleo Sucre Carpano
durante el periodo acadmico II 2012
1.2.2. Objetivos Especficos.
Conocer el porcentaje de desercin estudiantil en la poblacin en
estudio.
Diagnosticar la existencia de algunos factores en la desercin
estudiantil.
Identificar aspectos psicolgicos (motivacin, vocacin, relacin con
los docentes y coeficiente intelectual) que incide en los estudiantes de
la poblacin en estudio.
Sealar los factores sociales (familia y relacin con el grupo de pares)
que influyen en la desercin de la poblacin en estudio
Describir algunas caractersticas econmicas (ingresos, empleo, lugar
de residencia y vivienda) de la poblacin en estudio.

1.3. JUSTIFICACIN.

El porqu de este proyecto responde a la imperiosa necesidad de
identificar, determinar y posteriormente analizar los factores sociales y su


interrelacin con la desercin estudiantil. Basndose en una serie de
investigaciones previas, que aunque no corresponden exactamente el mismo
nivel que se quiere estudiar, sirven de marco referencial para adaptar en
trminos cualitativos y cuantitativos los ndices de desercin de los estudios
universitarios ocurridos durante el periodo acadmico II 2012, en la
Universidad de Oriente, Ncleo de Sucre Extensin Carpano, del Municipio
Bermdez del Estado Sucre.
En cuanto al para qu de este estudio, se realizar con la finalidad de
aportar a nuestras autoridades acadmicas una investigacin en la cual se
haga de su conocimiento el tema, ya que en trminos porcentuales con
respecto a la totalidad de estudiantes que posee la extensin, podra ser
considerado como irrelevante, sin embargo, para nosotros lo es, en virtud
que se est observando un crecimiento lento sin que queden ampliamente
establecidos los motivos que conllevan a esta realidad, que no se presenta
solo en nuestra insigne casa de estudios, sino en todas las instituciones de
educacin superior, lo que, una vez realizado, servir como una base
informativa para posteriores investigaciones y planificaciones de ndole
acadmico que busquen la erradicacin de estos casos.
Otra razn que justifica esta investigacin, es la escasez de
investigaciones realizadas sobre la desercin estudiantil universitaria, ya que
las que se conocen hasta el momento solo se enfocan a los niveles de
educacin primario y secundario, pues la gran mayora conciernen a trabajos
de grado e investigaciones que buscan identificar este problema en
localidades muy especficas, pudiendo notar en stas, la ausencia de un
basamento terico y cientfico que pudiera llevar a una generalizacin o
ajuste para as inferir los factores presentes o inmersos en el problema a
niveles universitarios.


En el plano internacional, latinoamericano y venezolano se repite, son
muy escasas y poco convincentes las investigaciones relacionadas con la
desercin a nivel universitario, aunque se destaca plenamente el aspecto
social, en la medida en la cual estos factores sociales se puedan ubicar, en
esa misma medida se sealarn las variables mas influyentes en el tema de
inters, con sus respectivos indicadores y datos que sern fundamentales
para otras investigaciones que en relacin al tema se puedan realizar en la
Universidad de Oriente, en el caso de la desercin estudiantil universitaria,
debe ser mas protagnico, en tanto fomente la participacin de esta
universidad, a travs del incremento de investigaciones cientficas, charlas,
talleres, simposios y otra serie de eventos que permitan contrarrestar tan
difcil flagelo de carcter estructural.
Luego de este estudio, la Universidad de Oriente, Ncleo de Sucre,
contar con un conjunto de datos importantes para observar la presencia de
la desercin, lo que ser de relevancia para la creacin de polticas
educativas y orientaciones ms efectivas a fin de solventar la situacin
planteada.
Para finalizar, se considera que la ejecucin de este proyecto es
completamente factible ya que se cuenta con la disposicin de las
dependencias: Coordinacin Acadmica y Departamento de Control de
Estudios de la Universidad de Oriente, Ncleo de Sucre-Carpano, para
proporcionar los datos y la informacin que se requiere.

1.4. DELIMITACIN DEL TEMA.



1.4.1. Delimitacin Terica: La investigacin posee carcter pedaggico con
el apoyo de la sociologa, ya que se estudiarn los diferentes factores
sociales que inciden en la desercin estudiantil.

1.4.2. Delimitacin temporal: La investigacin se efectuara tomando los datos
de no inscripcin de estudiantes para el semestre II del ao 2012.

1.4.3 Delimitacin Espacial: La presente investigacin se realizar en la
Universidad de Oriente Ncleo de Sucre Extensin Carpano con los datos
suministrados por el Departamento de Control de Estudios y con autorizacin
de la Coordinacin Acadmica.