Escuela Normal Superior Oficial de Guanajuato

Asesora y tutora: recursos de apoyo al estudio

Pedro Chagoyn Garca
Telesecundaria III A
Manuel J aime Moncada
03 de marzo de 2014

La atencin a la diversidad como eje vertebrador de la educacin
secundaria
*Elena Martn. Teresa Mauri











Depende




Procesos interactivos que
Permite interpretar constituyen la actividad del
p profesor y del alumno.

Marco
organizador
Diversidad de los
alumnos
A tencin a travs
de la enseanza
adaptativa
Caracterstica
bsica
Proceso
enseanza-aprendizaje
Atencin a la
diversidad
Bsqueda de la
individualizacin
Concepciones
psicolgicas y
pedaggicas
Constructivismo
Del alumno
Sujeto activo
Construye su
propio
conocimiento
Capacidad de ajustar
la intervencin del
docente
Necesidades
educativas


























Enseanza
adaptativa
Diversificacin de los
procesos de enseanza
Para que alumnos y alumnas
alcancen los objetivos del
curriculum establecidos
Mediante un proceso
individualizado
El alumno inicia a
construir nuevos
conocimientos
A partir de lo que sabe
Conocimientos
previos
Coincidencias
Esquemas
Tiene un nivel de
desarrollo cognitivo
El docente requiere
planificar actividades
especficas para
conocerlo
Y seguir construyendo
nuevos significados en
base a:
Significatividad lgica
Significatividad
psicolgica
Estilos de aprendizaje Lgica del alumno
Motivacin y capacidad
de dar sentido a las
tareas escolares
Modo en que se aborda
a la construccin de
conocimientos
Motivacin y respeto a
la lgica del alumno
Nivel de desarrollo y
conocimientos previos
Contenido objeto
de aprendizaje
Alumno Profesor


























Ensear y aprender no son
dos actividades
independientes
Instruye en aquello
que debe aprender el
alumno
Despus cede el control
lentamente con avances y
retrocesos
El alumno acaba
siendo capaz de
resolver los problemas
de manera autnoma
Construye
conocimientos y
capacidades
Explota y hace entrar
en contradiccin sus
conocimientos previos
Ajusta la secuencia y
organizacin
Elige mtodos, presta
ayuda ajustada
Utiliza la riqueza de las
interacciones con sus
pares
Para lograr esto
el docente
Tendr una
planificacin que tenga
estrategias diversas
Cuando la
planificacin se
convierta en accin
El docente considerar y
ser capaz de llevar a cabo
un reajuste













Capacidades, intereses y motivacin









Alumnos
Heterogeneidad Diversidad
Recursos de ajuste en el proceso de enseanza y
aprendizaje
Ingrediente bsico a la
educacin
Materia prima para
construir nuevos
conocimientos
Diversidad
De inicio a fin de la etapa secundaria
Caracterizacin ms
relevante
Desarrollo de intereses y motivaciones
personales









Elaboran su propia identidad










Educacin en la
secundaria
Ocurren cambios fsicos y
puberales asociados
Imagen
Identidad sexual
Gnero
Los adolescentes se
enfrentan
Conocer
limitaciones
Explorar
potencialidade
s
Reorganizar la
idea de s
mismos
Razonan
Siguen criterios y
estrategias
Reconocen la
realidad fsica y
social
Objetiva y compleja
Que les permite
explicarse el mundo
en el que viven
Mediante la lgica
formal
Tienen un dominio del
razonamiento hipottico
deductivo
Que les permite
solucionar problemas
complejos
Considerando conocimientos
cientficos y educacin escolar













Emociones
Sentimientos
Impotencias




Intereses y necesidades de
los alumnos
Se concentran
Integracin social Integracin laboral
Desarrollo de una
motivacin por realizar
aprendizajes prcticos
Se requiere una
prctica de enseanza
que autorregule y
controle
Aplicados
Preprofesionales
Intereses
Motivaciones
Afinidades
personales
Preferencias
relacionadas con lo
acadmico y
profesional
mbitos de desarrollo de capacidades

Hbitos de higiene y alimentacin
Ejercicio
Nivel de autoestima
Valores


Comprender y producir mensajes
Orales y escritos



Conocer elementos, caractersticas y
Mecanismos del medio fsico
Valores sociales
Patrimonio cultural



Identificar problemas de los
Diferentes campos del conocimiento


Relacionarse con otras personas
Participar en actividades de grupo
Conocer creencias, actividades y
valores
Conocimiento del
cuerpo y formacin de
la identidad personal
Comunicacin
expresin y
representacin
Conocimiento,
valoracin y
preservacin del medio
fsico y socio-cultural
Resolucin de
problemas
Construccin de las
relaciones