I. DATOS GENERALES 1. I.E. Publica : GUSTAVO RIES 2. Nivel y modalidad : Secundaria. EBR 3. rea curricular : FORMACION CUIDADANA Y CIVICA 4. Grado/secciones : 5 A-B-D 5. Horas semanales : 3 horas 6. Duracin : 40 semanas - Inicio ( 01/ 03) Termino ( 16/12) 7. Docente responsable : Cabrera Daz, Juan Manuel 8. Ao lectivo : 2012 VISIN: La Institucin educativa pblica Gustavo Res se proyecta como una entidad slida, que brinda una educacin de calidad y Formacin en valores, con estudiantes lderes, comprometidos en el desarrollo socio- econmico y cultural, local regional y nacional que aprovechan los aportes de la ciencia y la tecnologa, para preservar el medio ambiente e interactuar en un mundo globalizado. MISIN: Somos una institucin Educativa Pblica que brinda una educacin tico moral humanista, cientfica, tecnolgica, ecolgica, cultural, artstica y deportiva, en la que interactan los estamentos de la comunidad educativa, en alianza con instituciones pblicas y privadas, para lograr estudiantes crticos, reflexivos y emprendedores, capaces de enfrentar los retos del mundo actual. II. PRESENTACIN El rea de formacin Ciudadana y cvica tiene por finalidad favorece r el desarrollo de procesos cognitivos y socio afectivos en el estudiante, que se oriente su conciencia y actuacin cvica ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad como Peruanos. El rea de formacin ciudadana y cvica promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dialogo, el debate, la reflexin, la clarificacin de valores, asimismo busca que los estudiantes participen activamente, creativa y responsablemente en la construccin de la democracia en la que se reconozcan as mismo ya los otros como sujetos de derecho e igualdad en dignidad lo que les permitir educarse en un estilo de vida que favorece una convivencia social, justa y armnica, actuando sobre la base de valores como son la justicia, la libertad, la honestidad, el respeto, la tolerancia y mejorar su calidad de vida.
CIVICA rea: Formacin Ciudadana y Cvica 5Secundaria Docente: Cabrera Daz, Juan
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III. PROPOSITOS DEL GRADO: COMPETENCIAS CAPACIDADES COMPETENCIAS CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA
EJERCICIO CUIDADANO
Se compromete como sujeto con derechos y responsabilidades, dispuesto a contribuir al logro de una cultura de legalidad y de paz, a partir de la prctica de valores cvicos y de una perspectiva inclusiva e intercultural.
Se compromete a contribuir al fortalecimiento de las organizaciones e instituciones del sistema democrtico.
Participa organizadamente en los proyectos que atienden asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa, localidad, regin y pas.
IV. TEMAS TRANSVERSALES Constituyen una respuesta a los problemas actuales de trascendencia que afectan a la sociedad y que demandan a la educacin una atencin prioritaria. DCN Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Educacin en valores o formacin tica. Educacin par la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. Educacin para la equidad de gnero. DCR Educacin en democracia. Trabajo y produccin. PCI Educacin en valores para una formacin integral. Educacin para el trabajo y desarrollo productivo. Educacin ambiental para el desarrollo sostenible.
V. VALORES Y ACTITUDES INDIVIDUALES ORGANIZACIONALES 1. Justicia 2. Libertad y autonoma 3. Respeto y tolerancia 4. Solidaridad 5. Amor 6. Honestidad 7. Perseverancia 8. Trabajo 9. responsabilidad 1. Identidad institucional 2. Comprensin social y cultura emprendedora 3. Lealtad al estudio y al trabajo 4. Innovacin 5. Reconocimiento y estimulo
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CALENDARIZACION: AO ESCOLAR 2012 TRIMESTRE INICIO TERMINO SEMANAS Hs EFECTIVAS III IV VI
VACACIONES 30 JULIO-10 AGOSTO CLAUSURA 30 DE DICIEMBRE
VI. CALENDARIO COMUNAL N ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLE 01 Apertura del Ao Escolar 01 Marzo Direccin- Coordinacin Actividades 02 Jornada Pedaggica 02 Marzo Direccin - SDFG 03 Da de la Madre 11 Mayo Coordinacin Actividades 04 Jornada Pedaggica 08 Junio Direccin - SDFG 05 Da del Padre 15 Junio Coordinacin Actividades 06 Aniversario Institucional 03,04,05 Julio Direccin - Comisin 07 Da del Maestro 06 Julio Coordinacin Actividades 08 XXII FENCYT 24 Julio Jefatura Laboratorio 09 VIII Olimpiada Riesina 31 Agosto Comit Olmpico 10 Da de la Juventud 21 Setiembre Coordinacin Actividades 11 Jornada Pedaggica 24 Setiembre Direccin - SDFG 12 VIII Feria Gastronmica 16 Octubre Comit De Tutora. J. Laboratorio 13 Feria Sexual Reproductiva 30 Noviembre Comit De Tutora. J. Laboratorio 14 Feria Gestin Empresarial Diciembre Docentes EPET 15 Festival De Villancicos 21 Diciembre Coordinacin Actividades 16 Clausura Ao Escolar 30 Diciembre Direccin VII. PROBLEMAS PRIORIZADOS PROBLEMAS CAUSAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS 1. LIMITADA PRACTICA DE VALORES
Desintegracin familiar. Ausencia de modelos tico- morales en la familia. Influencia de la sociedad en la prctica de antivalores. Abandono fsico y morales de los estudiantes. Influencia negativa de los medios de comunicacin Conductas inadecuadas: Rebelda, indisciplina. Irresponsabilidad, falta de autoestima, desinters por el aprendizaje. Alienacin cultural. Desinformacin real de la problemtica Ejecucin de la propuesta de convivencia escolar democrtica. Mayor compromiso de los docentes con la prctica de antivalores institucionales Efectiva labor de los docentes en la hora de tutora. rea: Formacin Ciudadana y Cvica 5Secundaria Docente: Cabrera Daz, Juan
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sociocultural de la comunidad. Formacin de antivalores. Generacin de problemas sociales: pandillaje, drogadiccin, alcoholismo y promiscuidad. Escuela para padres en coordinacin con Tutores, APAFA e instituciones de la localidad. Orientacin de los estudiantes en la seleccin analtica y crtica de la informacin. Ejecucin de jornadas de reflexin religiosa para estudiantes y profesores. 2 Bajo nivel de logro de aprendizaje en comprensin de textos, resolucin de problemas, indagacin y experimentacin y construccin de la cultura cvica
Bajos ingresos econmicos en la mayora de familias. Desnutricin escolar. Desintegracin familiar. Falta de motivacin en el aula. Inadecuada metodologa de enseanza. Estudiantes que no cuentan con los conocimientos previos en las reas curriculares bsicas por proceder de otras realidades educativas. Baja autoestima.
Indiferencia y apata.
Desmotivacin del estudiante.
Repitencia y desercin escolar. Orientacin sobre tcnicas de estudio en todas las reas curriculares y seleccin adecuada de lecturas de inters para los estudiantes. Ejecucin de proyectos de innovacin educativa en las reas de comunicacin, matemtica, CTA, FCC. Organizacin de concursos internos y participacin en concursos externos. Ejecucin de proyectos de investigacin de la de FENCYT Difusin y ejecucin de la poltica ambiental de la IE.
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APRENDIZAJES BLOQUE DIVERSIFICADOS Construccin de la cultura cvica Comprende las ventajas y los riesgos de la globalizacin de la comunicacin para la afirmacin de su identidad como peruano. Argumenta sobre la importancia de ser partcipe de un mismo proceso histrico para el fortalecimiento de su identidad como peruano. Enjuicia el proceso de violencia, sus consecuencias para el pas, as como la importancia de la reconciliacin nacional. Analiza alternativas de soluciones positivas frente a la violencia poltica desde una perspectiva de cultura de paz y de respeto al estado de derecho. Explica la importancia de estrategias y mecanismos para el logro de la reconciliacin nacional. Reflexiona sobre la importancia de los derechos de los peatones. Analiza la concepcin de paz, los factores que intervienen en ella, la accin de hroes y personajes ilustres, as como el significado del himno nacional. Identifica la situacin de la vivienda en el Per y IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD DIVERSIDAD Y PERTINENCIA 1. La diversidad cultural en el mundo 2. Cambios en la cultura, avances de la comunicacin y la globalizacin. Ventajas y riesgos 3. Identidad y globalizacin: Ser peruano en el mundo globalizado 4. Aspectos que fundamentan la peruanidad ser partcipe del mismo proceso histrico. 5. Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio histrico 6. Diversidad de recursos naturales histricos ecolgicos 7. Circuito Nor peruano 8. Chavimochic 9. Monumentos arqueolgicos CONVIVENCIA DEMOCRATICA Y CULTURA DE PAZ 1. Convivencia democrtica sustentada en una nueva cultura de paz 2. Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos: negociacin, conciliacin y mediacin 3. El acuerdo nacional: compromisos 4. Violencia y conflicto interno en el Per 5. Verdad, justicia y memoria colectiva 6. Reconciliacin nacional 7. Derechos de los peatones con discapacidad VALORES CIVICOS III UNIDAD Conocemos sobre los diversos mecanismos de resolucin de conflictos para una mejor cultura de paz 1. Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio histrico 2. Hroes civiles, militares y personajes ilustres 3. Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos: negociacin, conciliacin y mediacin 4. tica y medios de comunicacin: influencia en la opinin publica 5. Derechos de la propiedad: como ejercer mis derechos de propiedad, formalizacin de la propiedad. IV UNIDAD
conocemos sobre el papel de las fuerzas armadas y reflexionamos sobre la comisin de la verdad y la reconciliacin en el Per
1. Verdad, justicia y memoria colectiva 2. Reconciliacin nacional 3. Circuito Nor peruano 4. Monumentos arqueolgicos 5. Comunicacin como espacios de debates de asuntos pblicos. 6. Papel de las fuerzas armadas y policiales en la seguridad nacional rea: Formacin Ciudadana y Cvica 5Secundaria Docente: Cabrera Daz, Juan
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su localidad. Enjuicia la participacin ciudadana en el logro del bien comn. Relaciona las garantas constitucionales y la defensa de los derechos humanos. Evala el papel de los medios de comunicacin como forjadores de opinin sobre asuntos de inters pblico. Analiza informacin relevante del uso adecuado del crdito. EJERCICIO CUIDADANO Analiza y reconoce la importancia del papel de las fuerzas armadas y policiales en la seguridad nacional y ciudadana. Explica la importancia del estado de derecho y la necesidad de respetarlo y defenderlo Identifica el derecho de propiedad como parte de los derechos humanos Analiza la importancia de la formalizacin de la propiedad Explica la accin que cumplen las organizaciones internacionales en la defensa de la democracia y los derechos humanos Argumenta sobre el papel de los partidos polticos y su importancia para el funcionamiento del sistema democrtico 1. La paz 2. Hroes civiles, militares y personajes ilustres 3. El himno nacional: historia, significado Derechos y responsabilidades 1. La democracia. Participacin ciudadana y bien comn 2. Respeto y garantas de los derechos humanos. Las garantas constitucionales 3. tica y medios de comunicacin: influencia en la opinin publica 4. Los medios de comunicacin como espacio de debates de asuntos pblicos 5. Sociedad democrtica
SISTEMA DEMOCRATICO 1. Democracia, estado y sociedad peruana 2. Papel de las fuerzas armadas y policiales en la seguridad nacional y ciudadana 3. El estado de derecho, atentados contra el estado de derecho 4. Organizaciones internacionales y democracia: Corte de la Haya y Pacto de San Jos 5. Funcionamiento del rgimen democrtico: partidos polticos y prctica democrtica, elecciones libres y transparentes 6. El sistema tributario en la democracia. PROYECTOS PARTICIPATIVOS
PATRIMONIO CULTURAL
ciudadana 7. Democracia, estado y sociedad peruana. 8. Circuito chan chan
V UNIDAD
Conocemos y respetamos nuestros derechos y el de los discapacitados buscando el bienestar comn
1. Municipios escolares; defensoras escolares 2. Derechos de los peatones con discapacidad 3. El estado de derecho: atentados contra el estado 4. El sistema tributario en la democracia PATRIMONIO CULTURAL Proyecto participativo Revalorando las PIRAMIDES DE TUCUME + MUSEO TUMBAS REALES DEL SEOS DE SIPAN
VI UNIDAD
Asumamos una cultura de orientacin sobre derechos del consumidor, presupuesto participativo local y regional
1. ATRACTIVOS TURISTICOS 2. MONUMENTOS La catedral Casa Bracamonte Casa Urquiaga Casa del Mariscal de Orbegoso Casa de la Emancipacin Palacio Iturregui Baos Termales de Cachicadan 3. Informacin sobre rea: Formacin Ciudadana y Cvica 5Secundaria Docente: Cabrera Daz, Juan
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Discrima los requisitos y los mecanismos para garantizar la realizacin de elecciones libres y transparentes Comprende el papel que cumple el sistema tributario y su importancia para el funcionamiento del sistema democrtico Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de inters pblico, local, nacional y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente
defensa de derechos del consumidor 4. Presupuesto participativo local y regional 5. Cuidado del medio ambiente ACTITUDES: Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad peruana en los diversos contextos donde se desenvuelve Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el estado de derecho y los derechos humanos Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social Valora los personajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo
VIII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS N NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA TIPO DE UNIDAD ARTICULACIONES CON OTRAS AREAS PERIODO I II III III Conocemos sobre los diversos mecanismos de resolucin de conflictos para una mejor cultura de paz
Unidad de aprendizaje Tutora Religin Comunicacin Historia, geografa y economa
X
IV Conocemos sobre el papel de las fuerzas armadas y reflexionamos sobre la comisin de la verdad y la reconciliacin
U. A P. A Tutora Religin Comunicacin Historia, geografa y
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en el Per economa
V Conocemos y respetamos nuestros derechos y el de los discapacitados buscando el bienestar en comn
Unidad de aprendizaje Tutora Religin Comunicacin Historia, geografa y economa
X VI Asumamos una cultura de orientacin sobre el derecho de consumidor, presupuesto participativo local y regional
U. A P.A Tutora Religin Comunicacin Historia, geografa y economa
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IX. ORIENTACIONES METODOLOGICAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
TECNICAS DE COMPRENSION DE LA INFORMACION TECNICAS DE ORGANIZACIN DE LAS IDEAS METODO DE TRABAJO TECNICAS DE JUICIO CRITICO Tcnicas de lectura Subrayado Resaltado Circulado de ideas principales Tcnicas cognitivas Organizadores visuales: Mapas mentales Mapas semnticos Mtodos grupales: Rally Equipos de trabajo
Mapas semnticos Panel frum Discusin controversial
X. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION 10.1. Lineamientos para la evaluacin Diagnostica: exploracin de saberes previos de los alumnos en cada sesin Formativa: durante el proceso de aprendizaje, se tendr en cuenta: participacin en clase, elaboracin de organizadores visuales individuales y /o grupales, trabajos en equipos, informes escritos grupales. Sumativa o de cierre: pruebas objetivas, pruebas de ensayo, mapas mentales 10.2. Instrumentos de Evaluacin: Guas de observacin, prueba objetiva, hoja de trabajo, prueba de ensayo. Ficha de autoevaluacin, Meta cognicin, Mapas semnticos
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XI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
PARA EL DOCENTE CIENCIAS SOCIALES 5 Enfoques 5 Minedu www.aduanet.gob.pe/aduanas/informag/tribadua. www.sunat.gob.pe/cl-ti-itmrconstruc/jcrS00Alias www.deperu.com/sunat/-26k Es.wikipedia.org/wiki/derechos_humanos www.caipe.org.pe/guia/syllabus.htm www.cverdad.org.pe/- Es.wikipedia.org/wiki/CVR www.cverdad.org.pe/ifinal/index.php-88k www.aprodeh.org.pe/sem_verdad/informe_final/discurso_lerner2htm-34k- www.adoos.com.pe/post/1888720/valores_civicos_patrioticos_y_morales www.scribd.com/doc/1250546/valores-universales-civicos-y-eticos PARA EL ALUMNO: CIENCIAS SOCIALES 5 Enfoques 5Minedu