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7 pasos para preparar y ensayar un discurso (48.3 KB)
Miguel ngel Ruiz Orbegoso
PRIMER PASO: DEFINE CLARAMENTE TU OBJETIVO
Pregntate: "Qu quiero lograr con mi discurso?"
Una respuesta concisa a la pregunta "!u" #uiero lograr con $i %iscurso&" te si$pli'icar( las cosas ) te
a)u%ar( a %e'inir clara$ente lo principal* tu ob+eti,o.
-or e+e$plo*
!ue el o)ente concuer%e en reparar la cisterna.
!ue el o)ente ,ote por Mar) co$o nue,a -resi%enta %e la .unta.
!ue el o)ente colabore %onan%o recursos para a)u%ar a los ni/os %el or'anato.
!ue el o)ente colabore %onan%o recursos para a)u%ar a los ni/os %el or'anato.
SEGUNDO PASO: PONLE UN TTULO INTERESANTE
Pregntate: "Qu palabra, frase u oracin comunicar la idea de manera fcil de entender o
despertar curiosidad por mi discurso?"
0s $e+or #ue tu %iscurso tenga un t1tulo #ue lo i%enti'i#ue clara$ente2 para concentrar tus i%eas en tu
ob+eti,o ) #ue te sir,a para ar$ar tu argu$ento alre%e%or %e una 'rase #ue te recuer%e constante$ente
la i%ea central.
Una sugerencia pr(ctica para poner un t1tulo a tu %iscurso es co$binar tres ele$entos* 3) usar la i%ea
central2 4) conectarla con la acci5n #ue #uieres #ue lle,en a cabo ) 3) usar un ,erbo en pri$era persona
%el singular (6aga$os2 apo)e$os2 nos con,iene2 cosec6e$os2 brin%e$os2 'ortalezca$os2 traba+e$os2
es'orc"$onos.
-or e+e$plo2 bas(n%onos en ca%a una %e las i%eas %el Primer paso, pone$os un t1tulo*
"7-O80MO9 :7 OBR7 ;0: -U0R<=U:>OR<O"
"U?7 -R09<;0?>7 !U0 7 >O;O9 ?O9 =O?@<0?0"
"=O90=A0MO9 0: BRU>O ;0 ?U09>RO >R7B7.O"
TERCER PASO: PREPARA LA CONCLUSIN
Pregntate: "Cmo terminar mi discurso?"
0l 'inal %el %iscurso es para pe%irle al o)ente #ue re'leCione sobre lo eCplica%o o #ue 6aga algo al
respecto. >iene %os partes 'un%a$entales* 3) Una solicitu% ) 4) una $oti,aci5n.
-or e+e$plo2 la solicitu% para los e+e$plos en cuesti5n*
"Ayuda(e) a los ni/os %el puericultorio con una $o%esta %onaci5nD"
"Apoya(e) la gesti5n %e Mar) co$o nue,a -resi%enta %e la .untaD"
"Sintete(ase) $oti,a%o a seguir traba+an%o con %e%icaci5n ) e$pe/oD"
Binal$ente2 la $oti,aci5n2 es %ecir2 por qu (raz5n) o para qu (prop5sito) se lo pido?:
"E-ara #ue los a)u%es($os) a con,ertirse en 6o$bres ) $u+eres %e bien #ue sir,an a la co$uni%a%D"
"E-or#ue as1 %e$ostrar(s(e$os) capaci%a% ) lealta% a 'a,or %el inter"s socialD"
"E-ara #ue los tu)os(nuestros) est"n orgullosos %e ti(nosotros) ) %e tus(nuestros) es'uerzos por ser,irD"
CUARTO PASO: ORDENA TUS IDEAS LGICAMENTE
Pregntate: "Cmo ordenar mis ideas?"
9ie$pre unas i%eas %eben ir pri$ero2 ) otras %espu"s. 0l or%en lo %eter$ina la '5r$ula l5gica #ue
utilices. -or e+e$plo2 estas son cuatro %e las '5r$ulas $(s utiliza%as por los ora%ores. 3) ;e proble$a a
soluci5n2 4) %e causas a e'ectos2 3) por contraste ) 4) por co$binaci5n %e ,arios estilos %e
or%ena$iento.
-or e+e$plo2 to$an%o el te$a %el or'anato2 $ira %e cu(ntas 'or$as pue%es or%enar tus i%eas*
Frmula
1
-ROB:0M7* -or negligencia2 ni/os est(n en'er$an%o ) per%ien%o a/os %e estu%io.
9O:U=<F?* :o i%eal ser1a pro,eer ) administrar una %onaci5n #ue los bene'icie a corto
) largo plazo.
Frmula
2
=7U979* 7%$inistraci5n %e'iciente 6a causa%o %esper%icio %e recursos %el gobierno.
0B0=>O9* 0%i'ico %escui%a%o2 personal ina%ecua%o2 ni/os en'er$os2 pier%en clases.
Frmula

;09@0?>7.7* Mentes #ue pue%en ser Gtiles a la socie%a% se %esper%ician por

negligencia.
@0?>7.7* ?i/os agra%eci%os ser(n autosu'icientes ) un 6aber para la co$uni%a%.
Frmula
!
(-ROB:0M7) ?i/os %escui%a%os (=7U97) por negligencia (;09@0?>7.7) se
con,ierten en recursos 6u$anos %esper%icia%os.
(;09@0?>7.7) :a co$uni%a% se per+u%ica2 (0B0=>O9) ni/os se estancan2
(9O:U=<F?) necesitan %onaci5n %osi'ica%a.
"UINTO PASO: PREPARA LA INTRODUCCIN
Pregntate: "Cmo les anticipar de qu les ablar?" !opcional"
0l or%en %e i%eas #ue %e'iniste en el cuarto paso es eCacta$ente el $is$o #ue te ser,ir( para
presentar un anticipo %e lo #ue les %ir(s. 0ste anticipo es opcional ) %epen%er( %e las circunstancias
as1 co$o %el tie$po %e #ue %ispongas.
Frmula
1
0n pri$er lugar2 ,ere$os el proble$a %e...
0n segun%o lugar2 $encionare$os la soluci5n o las opciones $(s reco$en%ables...
Frmula
2
0n pri$er lugar2 ,ere$os cu(l 'ue la causa...
0n segun%o lugar2 analizare$os sus e'ectos o 'rutos...
Frmula

0n pri$er lugar2 ,ea$os las %es,enta+as o incon,eniencias...

0n segun%o lugar2 ,ea$os las ,enta+as ) lo #ue con,iene $(s...
Frmula
!
0n pri$er lugar2 ,ere$os el proble$a2 sus causas ) %es,enta+as...
0n segun%o lugar2 analizare$os sus %es,enta+as ) e'ectos2 ) la soluci5n u opciones
$(s reco$en%ables...
Pregntate: "Cules sern mis primeras palabras?"
-reparar(s $e+or tus pri$eras palabras %espu"s %e 6aber %a%o los pasos 3 al 42 por#ue al #uinto
paso ten%r(s una i%ea $(s clara %e lo #ue #uieres ) c5$o conseguirlo. =on las pri$eras palabras
alcanzar(s el prop5sito %e captar la atenci5n %e tus o)entes ) %espertar su inter"s en la eCplicaci5n
#ue presentar(s in$e%iata$ente %espu"s.
:as pri$eras palabras causan un $a)or i$pacto cuan%o se presentan en 'or$a %e ilustraci5n2
e+e$plo2 caso %e la ,i%a real2 re'r(n2 %eclaraci5n %irecta o pregunta interesante.
0+e$plo %e las
"!u" pensar1a uste% si su 6i+o estu,iera solo en casa ) ro%ar(
aparatosa$ente por las escaleras& 9e co$pa%ecer1a %e su 0sta es una
pri$eras
palabras %el
pri$er caso2 los
ni/os %el
or'anato.
situaci5n&
Un 6u"r'ano est( en una situaci5n e$ocional si$ilar2 por#ue su ,i%a
es co$o si 6ubiera ro%a%o por las escaleras sin alguien #ue les tien%a
una $ano."
co$binaci5n
%e pregunta e
ilustraci5n.
0+e$plo %e las
pri$eras
palabras %el
segun%o caso2
las elecciones
%e la .unta.
"E;os cosas son esenciales para presi%ir nuestra .unta* =apaci%a% )
lealta%D -er$1tan$e %ecir lo #ue pienso %e Mar) Miran%a".
0sta es una
%eclaraci5n
%irecta.
0+e$plo %e las
pri$eras
palabras %el
tercer caso2
'o$entar un
traba+o %e
cali%a%.
"E:os a/os %e ,i%a %e un 6o$bre2 %e%ica%os al ser,icio %e una
e$presa2 son los ci$ientos %e un $onu$ento al traba+oD"
0sta es una
ilustraci5n )
una
%eclaraci5n
%irecta.
Prepara un saludo !opcional"
7 $uc6as personas les parece ri%1culo2 aburri%o ) absoluta$ente innecesario #ue ca%a ora%or salu%e
al au%itorio cuan%o un $aestro %e cere$onias o presi%ente %e reuni5n lo 6izo 'or$al$ente en no$bre
%e to%os2 o cuan%o la reuni5n )a est( en progreso2 tal ,ez pienses #ue te sentir1as $e+or si antes %e
tus pri$eras palabras 3) salu%as al pGblico ) 4) $encionas bre,e$ente %e #u" les ,as a 6ablar.
0s tu %ecisi5n )2 en to%o caso2 una opci5n #ue tienes %erec6o %e to$ar. 0n tal caso2 s" bre,e. :os
au%itorios se aburren ) %istraen con $(s %e un salu%o. =uan%o es innecesario2 salu%ar se con,ierte
en un 'actor %e %istracci5n na%a con,eniente.
;os opciones*
3 "E9e/oras ) se/ores2 tengan to%os uste%es $u) buenas noc6esD"
4 "E7$igos2 tengan $u) buenas tar%esD"
:os ele$entos in%ispensables %e un salu%o* 7precio2 co$prensi5n2 inter"s ) respeto. -or e+e$plo*
"7precio su asistencia. =o$pren%o #ue su tie$po es ,alioso. -or eso2 entre$os %e lleno al
asunto #ue nos interesa..."
#ecide si usars un tratamiento especial !opcional"
9e lla$a tratamiento a las palabras o 'rases #ue se acostu$bran usar en ciertas asa$bleas. 0n caso
%e #ue %esees usar un trata$iento2 est(s en la obligaci5n %e a,eriguar local$ente #u" es lo #ue se
acostu$bra2 por#ue lo #ue en una zona pue%e parecer nor$al o innecesario2 en otra po%r1a
consi%erarse co$o 'alta %e respeto. 9er1a un error %e $i parte %ecirte eCacta$ente c5$o %ecirlo. :as
reglas %e eti#ueta son $(s un asunto %e capric6o2 i$puestas con base en tres te$ores b(sicos*
te$or al #u" %ir(n2 te$or al ri%1culo ) te$or al 'racaso. -or eso los $(s au%aces pre'ieren e,itarlo )
entrar %e lleno en el asunto sin salu%ar a na%ie. 0sto Glti$o es lo #ue $(s reco$ien%o.
-or otro la%o2 en caso %e %u%a2 s" bre,e ) $enciona2 por lo $enos2 a la persona $(s i$portante.
Aasta pu%iera ser apropia%o en algunos casos $encionar en or%en +er(r#uico o %e i$portancia a una
o %os personas $(s. 9olo e,ita soltar un rollo. Mencionar a $(s %e %os o tres tornar( aburri%o el
co$ienzo2 re'le+ar( inco$petencia (por#ue %ebilita el i$pacto inicial) ) 6iere la susceptibili%a% %e
a#uellos a #uienes ol,i%es $encionar. 9i $encionas a una sola persona2 o a %os o tres2 to%os
enten%er(n #ue es i$posible %ecir el no$bre %e to%o el $un%o2 #ue co$pren%es #ue el tie$po es
,alioso ) #ue sabes #ue ser1a $e+or e,itar $eter la pata $encionan%o a seis o siete personas ) pasar
por alto a alguien #ue %ebiste $encionar.
0l trata$iento es un asunto %e costu$bres locales. ;e to%os $o%os2 si se trata %e un %iscurso
personal %ec1%elo tG2 ) si actGas co$o ,ocero o representante %e un grupo2 %e+a #ue lo %eci%a el
grupo.
-or e+e$plo2 en la $a)or1a %e los casos basta con un trata$iento sencillo*
"9e/or ;irector %e(l or'anato )H especialistas ) auCiliares2 se/oras )
se/ores..."
"9e/ora -resi%enta %e la .unta2 Roberta 7Iis2 a$igos to%os..."
"9e/or -resi%ente %el ;irectorio %e BacIs J Bronts2 se/oras ) se/ores..."
-reparar ) ensa)ar el %iscurso al re,"s2 %e la conclusi5n a la intro%ucci5n2 tiene las enor$es ,enta+as
%e per$itirte 'rag$entarlo ) to$ar $a)or conciencia %e ca%a secci5n2 to$(n%ole tie$po co$o un to%o
in%epen%iente ) ter$ina%o.
SE#TO PASO: ENS$%ALO &ASTA ASIMILARLO
$i puedes, ensa%a con un cronmetro en mano % una grabadora
9i ,as a eCponer %entro %e algunos %1as2 signi'ica #ue ten%r(s algGn tie$po para prepararte. 0n tal
caso2 te sugiero seguir un sencillo r"gi$en %e ensa)o %e co$proba%a e'icacia2 uno #ue te %e+a tie$po
para otras cosas ) #ue2 al $is$o tie$po2 te per$ite 6acer un traba+o pro'un%o ) #ue%ar $u) bien con
el au%itorio. 0nsa)a ca%a secci5n por separado siguien%o estricta$ente las instrucciones.
D'a 1 Pr()r*ma+, u-a./( +u 0ma)0.a10.2 7parta 3 6ora %e la noc6e solo
para pensar en tu ob+eti,o )2 al ir a %or$ir2 %ale ,ueltas en la $ente.
Aasta #ue te ,enza el sue/o2 ,i,e %e ante$ano en tu i$aginaci5n el
ob+eti,o cu$pli%o eCitosa$ente. 0so progra$ar( tu siste$a auto$(tico
%el cerebro.
D'a 2 E.-a3a ,l 40.al /,l /0-1ur-(2 7parta 3 6ora %e la noc6e a repetir las
Glti$as palabras tantas ,eces co$o pue%as2 sin mirar papel alguno2 ) al
acostarte2 6azlo en la ca$a 6asta #ue te ,enza el sue/o. 9i te %a
inso$nio2 E$e+orD 0nsa)ar(s $(s ,eces.
D'a
E.-a3a ,l (r/,. /, 0/,a- /, +u ar)um,.+(2 7parta 3 6ora %e la noc6e
a or%enar tus i%eas siguien%o una %e las '5r$ulas $enciona%as en el
cuarto paso. ResG$elas $ental$ente2 luego escribe %os o tres palabras
cla,es #ue te las recuer%en. Evita redatar todo el disurso. 7l acostarte2
sigue pensan%o en el or%en %e i%eas. -iensa en la segun%a i%ea co$o si
'uera un puente #ue une la pri$era i%ea a la Glti$a.
-iensa en preguntas interesantes #ue po%r1as 6acerle al pGblico %urante
la eCposici5n ) en alguna eCperiencia o caso ,er1%ico #ue te sir,a para
ilustrarles el punto clara$ente.
;e%ica to%o el tie$po a repetir el or%en %e i%eas. Usa di!erentes
pala"ras ca%a ,ez. 0,ita repetir las $is$as palabras ,ez tras ,ez. -or
e+e$plo2 si una ,ez %i+iste "persona"2 la pr5Ci$a %i "in%i,i%uo"2 ) la
pr5Ci$a "alguien"2 por#ue lo i$portante es $e$orizar i%eas en ,ez %e
palabras. 7l acostarte2 aplica la $is$a t"cnica %e %arle ,ueltas en tu
$ente 6asta #ue te ,enza el sue/o.
D'a ! E.-a3a ,l 1(m0,.5( /,l /0-1ur-(. 7parta 3 6ora %e la noc6e a escribir2
palabra por palabra2 el co$ienzo %el %iscurso ) repetirlo tantas ,eces
co$o pue%as2 sin mirar el papel2 ) al acostarte2 6azlo en la ca$a 6asta
#ue te ,enza el sue/o. 9i te %a inso$nio2 E$e+orD 0nsa)ar(s $(s.
D'a 6 E.-*3al( +(/( 7u.+(2 7parta 3 6ora %e la noc6e a repetir to%o el
%iscurso %es%e el co$ienzo 6asta el 'inal tantas ,eces co$o te sea
posible2 sin $irar papel alguno. Me+or si pue%es 6acerlo %e pie en una
6abitaci5n oscura.
& los ner'ios?
7un#ue to%o el $un%o reconoce las bon%a%es %e las t"cnicas %e rela+aci5n2 en la pr(ctica2 las
personas #ue tienen #ue 6ablar en pGblico sienten tanta ansie%a% #ue %i'1cil$ente consiguen rela+arse
real$ente. -or eso pre'iero sugerirte #ue2 sin i$portar si sientes ner,ios o te sientes bien2 apro,ec6es
cual#uier e$oci5n %e te$or o ner,iosi%a%2 para #ue traba+e a tu 'a,or2 a)u%(n%ote a %escollar en tu
%ese$pe/o. =5$o as1& E>ienes #ue to$ar conciencia %e lo 'abulosa #ue es tu $ente pro'un%aD
U. -,1r,+( /,l (r)a.0-m( 8uma.(
0l ;r. ;aniel Kole$an2 %irector %e la secci5n cient1'ica %el ?eL 8orI >i$es ) eC pro'esor %e Aar,ar%2
eCplica2 en parte2 lo #ue ocurre cuan%o la $a)or1a %e las personas sienten $ie%o. >e a)u%a a
enten%er #ue una $ara,illosa pieza bio#u1$ica lla$a%a a$1g%ala #ue 6a) en tu cerebro actGa
in$e%iata ) ar$5nica$ente con tu 6ipoca$po interconecta%o2 %irigien%o ciertas c"lulas #ue e$iten
unas se/ales neurotrans$isoras por to%o el organis$o2 especial$ente 6acia el siste$a
car%io,ascular (coraz5n)2 Iinest"sico ($uscular) ) %igesti,o (,isceral)2 ) libera una 6or$ona lla$a%a
%opa$ina2 la cual agu%iza na%a $enos #ue tu capaci%a% %e prestar atenci5n.
-or eso2 contrario a lo #ue la $a)or1a cree2 le+os %e per%er 'uerza ) capaci%a% para la acci5n e'icaz2
cuan%o el ser 6u$ano siente te$or2 se acti,a su 'abuloso siste$a %e reacci5n auto$(tica. >o%os tus
recursos '1sicos ) $entales interconecta%os se preparan co$o un e+"rcito para una e$ergencia2 por si
se re#uiere una reacci5n eCtraor%inaria. -or e+e$plo2 tus o+os ) o1%os pue%en rastrear
in$e%iata$ente2 co$o un gato2 ) tu $ente busca los pensa$ientos2 sensaciones ) e$ociones #ue
necesitas2 ) suce%e un $ilagro* tu $e$oria se reorganiza en un parpa%eo ) ,iene en tu rescate con
los conoci$ientos ) recuer%os #ue necesitas. >us i%eas ,ia+an a la ,eloci%a% %el ra)o por $iles %e
6ilos con%uctores en el cerebro. >us intestinos2 6o$bros2 cuello ) cuer%as ,ocales reciben el i$pacto
%e la tensi5n2 ) tu coraz5n acelera sus lati%os en,ian%o $(s sangre ) oC1geno a los $Gsculos. >u
$ente se pone co$o una loco$otora #ue 'unciona a to%a $(#uina2 pensan%o en los riesgos ) las
opciones #ue tienes. E91D E>u naturaleza pue%e 6acer to%o eso auto$(tica$ente en un segun%oD
0n otras palabras2 cuan%o est(s ba+o tensi5n tu $(#uina bio#u1$ica pue%e 'uncionar en to%o su
potencial. EMis$o McK),erD -or eso es tan i$portante #ue te pongas en positi,o en ,ez %e ocupar el
canal uni%ireccional %e tu $ente con pensa$ientos negati,os. :5gica$ente2 %e ninguna $anera esto)
reco$en%(n%ote #ue te pongas en tensi5n. :o i%eal es la rela+aci5n. 0l proble$a es #ue2 ante la
%i'iculta% %e rela+arte co$pleta$ente2 es $e+or tener un 7s ba+o la $anga* tus reacciones bio#u1$icas
naturales acti,a%as por el te$or2 #ue2 aun#ue parezca $entira2 pue%en a/a%irte energ1a para una
acci5n e'icaz cuan%o tengas #ue 6ablar en pGblico con elocuencia ) persuasi5n.
S9TIMO PASO: RED$CTALO
Opino #ue la re%acci5n %el %iscurso es el Glti$o paso en la preparaci5n2 por#ue es $(s '(cil ponerlas
%etalla%a$ente por escrito %espu"s %e tener las i%eas claras ) ensa)a%as. 9i lo 6aces al re,"s2
llenar(s ,arios cestos %e papeles ) seguir(s estanc(n%ote en los pri$eros p(rra'os. 0l r"gi$en %e
ensa)o paso a paso #ue te sugiero est( %ise/a%o para po%er 6ablar sin papel. :o #ue practico es lo
#ue ense/o. .a$(s 6e ense/a%o una teor1a #ue sea inaplicable.
7%e$(s2 te con,iene tener un arc6i,o %e tus %iscursos2 )a sea para seguir 6aci"n%ole $e+oras 6asta
el Glti$o $o$ento2 para leerlo palabra por palabra2 para repartir copias2 para preparar separatas2 para
publicarlos in%i,i%ual$ente o co$pilarlos en un libro2 para entregarlos al perio%is$o2 para #ue las
generaciones 'a$iliares ,eni%eras te conozcan.
9al,o #ue alguna nor$a o algGn proble$a %e salu% te lo eCi+a2 es $e+or 6ablar sin leer. :a
presentaci5n eCte$por(nea2 es %ecir2 eCponer a partir %e un bos#ue+o $ental %e tus i%eas2 sin leer
palabra por palabra2 es con,eniente por ,arias razones*
-ue%es a%aptarte a las circunstancias si surge un i$pre,isto.
:a i%ea per$anecer( intacta aun#ue a/a%as o #uites algunas cosas.
9i ol,i%as alguna porci5n2 es probable #ue na%ie se %" cuenta.
>us eCpresiones trans$itir(n naturali%a%.
0l au%itorio te respetar( $(s.
-ersua%ir(s con $(s 'acili%a%.
(scr)belo personalmente
.a$(s le 6e prepara%o el %iscurso a na%ie2 ni pienso 6acerlo en el 'uturo. -ue%o o'recer algunas i%eas
a #uienes tengan una e$ergencia2 tal co$o un rescatista a)u%ar1a a alguien #ue est( en peligro2
aun#ue sie$pre esti$ulo a la persona a 6acerle a/a%i%uras ) en$ien%as para 6acerlas su)as. 9o) un
con,enci%o %e #ue es $e+or #ue ca%a persona 6able con su propia boca2 con sus propias cuali%a%es
e incorrecciones. 9ie$pre 6e pre'eri%o a)u%ar a $is alu$nos a $e+orar su presentaci5n a partir %e
una i%ea en la #ue ellos $is$os 6a)an pensa%o. 9i un pa%re le 6ace la tarea a su 6i+o2 %e #u"
$anera lo a)u%a& ;e #u" $anera le ense/a a ser autosu'iciente& ;e #u" $anera lo libera %e sus
te$ores&
Usan%o un l(piz ) papel2 o una $(#uina %e escribir o tecla%o %e co$puta%ora en buen esta%o
(con'igura%o en tu i%io$a)2 te esti$ulo a escribir personal$ente tu %iscurso2 %esarroll(n%olo poco a
poco2 l1nea por l1nea. 7lgunos eCponen su %iscurso en ,oz alta ) los graban2 para entregar el $aterial
a alguien #ue lo con,ierta en un teCto $ecanogra'ia%o.
*aturalidad
7un#ue na%ie negar1a #ue el lengua+e ) la gra$(tica son i$portantes2 es $(s i$portante ser una
persona genuina2 con to%os sus %e'ectos. Aablar con palabras sencillas +a$(s te $eter( en
%i'iculta%es. 9i $an%as preparar el %iscurso a tu secretaria2 por#ue piensas #ue as1 sonar( $e+or2
po%r1as per%er la naturali%a% #ue necesitas para ganarte el respeto %el au%itorio ) persua%irlo. -or#ue
los #ue te conozcan2 los #ue saben c5$o 6ablas en ,er%a%2 se %ar(n cuenta %e #ue son palabras %e
otra persona. -or eso %igo #ue sie$pre es $e+or #ue tus palabras suenen sinceras a pesar %e tus
%e'ectos.
#esarrolla tu bosque+o
8a sea para re%actar tu %iscurso personal$ente o grabarlo en ,oz alta para #ue alguien te lo
$ecanogra'1e2 ten a $ano el bos#ue+o %e i%eas ) %esarr5llalo palabra por palabra.
>en en cuenta #ue M segun%os2 6ablan%o a una ,eloci%a% nor$al2 e#ui,alen a una l1nea %e teCto
$ecanogra'ia%o en 'or$ato nor$al %e 34 puntos en Nor% aproCi$a%a$ente2 ) #ue ca%a $inuto
e#ui,ale a 34 l1neas %e teCto aproCi$a%a$ente. 7#u1 te $uestro un cua%ro %e e#ui,alencia #ue %ar(
una i%ea*

3 l1nea M segun%os 34 palabras 34 l1neas 3 $inuto 3O8 palabras

4 l1neas 3P segun%os 48 palabras 44 l1neas 4 $inutos 33O palabras

3 l1neas 3M segun%os 44 palabras 3O l1neas 3 $inutos MP4 palabras

4 l1neas 4P segun%os MO palabras 48 l1neas 4 $inutos OQ4 palabras

M l1neas 4M segun%os QP palabras OP l1neas M $inutos 84P palabras
7proC. 3 p(g 74
O l1neas 3P segun%os 84 palabras Q4 l1neas O $inutos 3PP8 palabras

Q l1neas 3M segun%os R8 palabras 84 l1neas Q $inutos 33QO palabras

8 l1neas 4P segun%os 334 palabras RO l1neas 8 $inutos 3344 palabras

R l1neas 4M segun%os 34O palabras 3P8 l1neas R $inutos 3M34 palabras

3P l1neas MP segun%os 34P palabras 34P l1neas 3P $inutos 3O8P palabras
7proC. 4 p(g 74
33 l1neas MM segun%os 3M4 palabras 334 l1neas 33 $inutos 3848 palabras


-ara eCponer en pGblico2 )a sea 6ablan%o eCte$por(nea$ente a partir %e un bos#ue+o o le)en%o to%o
el %iscurso en ,oz alta2 te sugiero usar p(rra'os cortos. ?u$"ralos. :os p(rra'os eCtensos ) sin
nu$erar son $(s %i'1ciles %e ,isualizar. :os recua%ros a)u%an a los o+os a ,isualizar una porci5n cla,e
$(s r(pi%a$ente.
,dioma
=asi to%o i%io$a tiene reglas. 9in estas ocurrir1a tal %esor%en #ue ter$inar1a$os sin enten%ernos2 #ue
es lo #ue suce%e cuan%o cierto grupo %iscri$ina a otro $e%iante el uso %e 6abla co%i'ica%a para #ue
solo los $ie$bros %e %ic6o grupo la entien%an. -or otro la%o2 6a) reglas #ue pue%en ser 'leCibles. -or
e+e$plo2 los poetas se to$an lo #ue se conoce co$o Slicencia po"ticaS para ,iolar algunas reglas )
%estacar cierta eCpresi5n.
0n reali%a%2 to%os ,iola$os en $a)or o $enor $e%i%a las reglas %el lengua+e a ca%a rato cuan%o
6abla$os o escribi$os. =ierto %1a pes#u" a un %octor en :engua ) :iteratura $etien%o la pata. ;e
$o%o #ue2 %e ninguna $anera pienses #ue tienes #ue to$ar un curso %e lengua ) literatura para
po%er %ar un %iscurso. :a liberta% %e eCpresi5n se conce%e a to%o ser 6u$ano2 al $argen %e su
conoci$iento %e las reglas %e la gra$(tica %el i%io$a #ue 6abla. 8o +a$(s estu%i" gra$(tica ni to$"
clases %e re%acci5n ni %e Si$postaci5n ,ocalS para %ecir o escribir lo #ue pienso ) siento.
;e igual $anera2 a pesar %e #ue tal ,ez consi%eres #ue tienes algunas li$itaciones2 si"ntate )
co$ienza a escribir tu %iscurso sin preocuparte %e$asia%o %e cu(ntos "#ue" uses en la $is$a l1nea2
cu(ntas "co$as" necesita cierta oraci5n2 o cu(n%o ca$biar %e p(rra'o. :os #ue est(n obliga%os a
seguir las nor$as gra$aticales son a#uellos #ue %icen #ue las %o$inan. >en presente #ue la liberta%
%e eCpresi5n %e ninguna $anera est( reser,a%a para los #ue 6an estu%ia%o gra$(tica.
,magen
:a i$agen o presentaci5n %e tu %ocu$ento pue%e $e+orar $uc6o si usas un procesa%or %e teCto2
co$o el progra$a %e Microso't Nor%. 7 $e%i%a #ue escribes2 pue%es presionar la tecla B#2 ) el e#uipo
te o'recer( sugerenias %e correcci5n. Usa %ic6os %atos co$o pautas generales. 0n caso %e #uerer
%ecir una $is$a i%ea %e otra $anera2 presiona M78T9=U:7 ) BQ al $is$o tie$po. 0l progra$a te
o'recer( ,arias alternati,as. 8 si #uieres contar las palabras ) los p(rra'os2 6az clicI en A0RR7M<0?>79 )
escoge =O?>7R -7:7BR79.
7%e$(s2 la barra %e 6erra$ientas %e la parte superior %e la pantalla te pue%e a)u%ar $uc6o $(s. -or
e+e$plo2 en 7R=A<@O2 pue%es =O?B<KUR7R o %ise/ar tu p(gina2 tener una @<9>7 -R0:<M<?7R ) KU7R;7R
=OMO2 #ue te sir,e para arc6i,ar el %ocu$ento. 0n BORM7>O pue%es ca$biar la BU0?>0 o el tipo )
ta$a/o %e las letras2 ) $e+orar la presentaci5n %e ca%a -RR7BO. 9olo 6az clicI ) co$ienza a
eCperi$entar el placer %e escribir tus propios %iscursos.
Correctores de pruebas
0n to%o caso2 si a pesar %e to%o #uieres o necesitas #ue tus palabras luzcan casi per'ectas sobre el
papel2 eCisten los correctores pro'esionales. >e pue%o reco$en%ar uno. -or e+e$plo2 busca en
<nternet 6ttp*UULLL.escritores.orgUcorreccionUin%eC.6t$. 9elecciona la opci5n =ORR0==<F?
OR>O><-OKRB<=7 ;0 >0V>O9 :<>0R7R<O9 8 ?O :<>0R7R<O9 ) a,erigua sus con%iciones. Oratorianet %e
ninguna $anera recibe absoluta$ente ninguna co$isi5n por pasarte este %ato.
-./0
9i #uieres publicar tu %iscurso en <nternet2 tal ,ez te con,enga pasarlo al lengua+e A>M:2 uno %e los
i%io$as electr5nicos $(s usa%os para en,1os %e teCto. 9olo tienes #ue ir a la barra %e 6erra$ientas2
en la parte superior %e la pantalla2 presionar 7R=A<@O ) KU7R;7R =OMO A>M:. 0l e#uipo lo tra%ucir( )
guar%ar( auto$(tica e in$e%iata$ente en %ic6o lengua+e.