UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN

PROGRAMA DE EDUCACIN SEMIPRESENCIAL

TEMA:
LA IMPORTANCIA DE ENSEAR Y APRENDER MATEMTICA 8VO, 9 NO Y
10 MO AOS.

La sociedad del tercer milenio en la cual vivimos es de cambios acelerados en el
campo de la ciencia y la tecnologa: los conocimientos, las herramientas y las
maneras de hacer y comunicar la matemtica evolucionan constantemente. Por esta
razn, tanto el aprendizaje como la enseanza de la Matemtica deben estar
enfocados en el desarrollo de las destrezas con criterios de desempeo
necesario para que el estudiantado sea capaz de resolver problemas cotidianos,
a la vez que se fortalece el pensamiento lgico y crtico.
- El saber Matemtica, adems de ser satisfactorio, es extremadamente nece-
sario para poder interactuar con fluidez y eficacia en un mundo
- La necesidad del conocimiento matemtico crece da a da al igual que su
aplicacin en las ms variadas profesiones.
- El aprender cabalmente Matemtica y el saber transferir estos conocimientos
a los diferentes mbitos de la vida del estudiantado, y ms tarde al mbito
profesional, adems de aportar resultados positivos en el plano personal, genera
cambios importantes en la sociedad.
- Desarrolla destrezas esenciales que se aplican da a da en todos los entornos,
tales como: el razonamiento, el pensamiento lgico, el pensamiento crtico, la
argumentacin fundamentada y la resolucin de problemas
PERFIL DE SALIDA DEL REA.
Durante los diez aos de Educacin General Bsica, el rea de Matemtica busca
formar ciudadanos que sean capaces de argumentar y explicar los procesos utilizados
en la resolucin de problemas de los ms variados mbitos y, sobre todo, con relacin
a la vida cotidiana.
NOTA: Teniendo como base el pensamiento lgico y crtico;
Resumido en los siguientes puntos:
- Resolver, argumentar y aplicar la solucin de problemas a partir de la
sistematizacin de los campos numricos, las operaciones aritmticas, los modelos
algebraicos, geomtricos y de medidas sobre la base de un pensamiento crtico,
creativo, reflexivo y lgico en vnculo con la vida cotidiana.
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- Aplicar las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL REA.
- Demostrar eficacia, eficiencia, contextualizacin, respeto y capacidad de
transferencia al aplicar el conocimiento cientfico en la solucin y argumentacin
de problemas tanto en lo social, cultural y natural.

- Crear modelos matemticos, con el uso de todos los datos disponibles, para la
resolucin de problemas de la vida cotidiana.
- Crear modelos matemticos, con el uso de todos los datos disponibles, para la
resolucin de problemas de la vida cotidiana.
- Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigacin para
desarrollar el gusto por la Matemtica y contribuir al desarrollo del entorno social
y natural.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA
MATEMTICA. ELABORAR MAPA CONCEPTUAL.













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PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE DE
LA MATEMTICA
Es un
Gran conjunto de componentes abstracto que requieren de
parte del estudiantado y docente un entendimiento
De
Reglas
Procesos
Metodologa
Permiten Operar
adecuadamente
Corresponde: a la participacin activa, reflexiva y
sostenida en los estudiantes en clase, contribuye
la base principal de la metodologa a utilizarse en
el tratamiento de los contenidos previos:
Tales como:
Anlisis de los
problemas de vida
cotidiana
Objetos de la realidad
EL PORQUE?
Que le permite
al estudiante
Aproximarse al objeto de estudio por su cuenta,
estando consciente de sus propias capacidades
intelectuales para aprender.

Consisten en: Seleccionar y aplicar desarrollando acciones
mentales para introducir otras relaciones entre los Objetos, de
estudio aplicando el Pensamiento lgico, crtico y creativo, a travs del
cumplimiento de los objetivos educativos
Tales como
La resolucin y el
planteamiento de
problemas

El
razonamiento

Observar, analizar, comparar, ordenar, entramar y graficar
las ideas esenciales y secundarias
Que le permite al
estudiante
Estn diseadas para que todos
obtengan las mismas respuestas,
aplicando teoremas y propiedades
Actividad
de resolver
problemas
Accin de ordenar
ideas en la mente
para llegar a una
conclusin.
Permiten justificar
Sugerencias en la enseanza
Establezcan conexiones entre los mismos y
fluyan cmodamente entre ellos.
Tome en cuenta que al momento de planificar
las unidades didcticas, no
Es conveniente hacerlo por bloques
curriculares,
Apoye su labor docente con el empleo de diversos
tipos de materiales, sean textos de consulta,
videos, televisin; adems, actualmente existe una
variedad de programas educativos para
computadora
Docente
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